七年级历史下册材料题(含答案)

一、七年级下册综合题辨析题论述题

1．唐太宗说：“以史为镜，可以知兴替；人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”

阅读材料后请回答：

（1）唐太宗是如何“以史为镜”“以人为镜”的？

（2）唐太宗“以人为镜”对你有什么启发？

【答案】（1）唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意戒奢从简，节制自己的享受欲望。他还下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。唐太宗“以人为镜”，注意任用贤才和虚心纳谏。重用敢于直言的魏征，不断改正自己的错误。（5分）

（2）如要虚心听取别人的意见，改正自己的缺点，使自己不断进步。(言之有理即可)（5分）

【解析】

【分析】

【详解】

（1）本题考查贞观之治的相关知识，属识记层面要求，难度不大。根据材料和所学知识可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意戒奢从简，节制自己的享受欲望。他还下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。唐太宗“以人为镜”，注意任用贤才和虚心纳谏。重用敢于直言的魏征，不断改正自己的错误。

（2）本题考查启示类问题，属运用层面要求，根据材料、问题和所学知识有针对性回答即可。本题主题为善于用人，善于采纳意见，围绕这一主题作答即可，如：要虚心听取别人的意见，改正自己的缺点，使自己不断进步。

2．阅读下列材料，回答问题。

材料一各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。……为保证行省官员尽职，除由监察机构进行监督外，元廷还采取了省官互迁和奉旨宣抚的方法。

——白钢《中国政治制度史》材料二元代以前各朝代的地方行政体制，……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。而元代行省……有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调。但在当时的社会历史条件下，是适应当时形势的较为有效的措施。元代作为一个少数民族建立起来的政权，巩固地方统治成为比加强中央集权更为迫切的任务。为此，各地军、政两方面必须密切合作，以便能够迅速作出决策。在这样的背景下，行省就成为军政合一的地方统治核心。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》（1）根据材料一并结合所学知识，指出元代掌管全国行政、军事、监察事务的中央机构名

称。

（2）根据材料二，指出元代行省制度的利弊。

【答案】（1）行政：中书省。军事：枢密院。监察：御史台。

（2）利：有效地弥补了中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。弊：行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中,易成尾大不掉之势。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据所学和材料一“各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院……监察机构进行监督……”可知，中书省管理行政；枢密院管理军事：御史台有监察职责。

（2）根据所学和材料二“元代以前各朝代的地方行政体制，……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。而元代行省……有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调……”可知，有利的一面是，有效地弥补了中央与地方行政区之间空当过大的缺陷；有弊的一面是，行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，易成尾大不掉之势。

3．回顾历史，古代中日之间曾有过友好的交流，但也有过冲突。结合下列材料对相关问题进行探究。

（海内存知己）

材料一

（1）图1中，日本遣唐使来华的主要目的是什么？这些遣唐使回国后，为日本的发展做出了怎样的贡献？

（2）图2中，鉴真东渡发生在哪个皇帝统治时期？他东渡日本后，为中日文化交流作出了怎样的贡献？

（但愿海波平）

材料二

（3）图3中倭寇开始骚扰我国沿海地区是在什么时期？倭寇的骚扰给沿海人民带来了怎样的影响？

（4）图4中，抗击倭寇的著名军队名称叫什么？其主帅是谁？其有何功绩？

（一笑泯恩仇）

材料三中日邦交正常化以来，两国关系在各方面取得了长足进展。中国政府高度重视中日关系。我们主张双方应在中日四个政治文件的基础上，不断增进政治互信，扩大各领域的务实合作，推进中日战略互惠关系。

（5）结合上述材料，请你谈谈应如何促进中日关系健康发展。

【答案】（1）学习唐朝先进的文化；他们把唐朝先进的制度，天文历法，文字，建筑技术等船回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。

（2）唐玄宗；传播了唐朝文化，促进了中日文化交流

（3）元末明初；倭寇到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产遭到重大损害。

（4）戚家军；戚继光；荡平倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。

（5）以史为鉴，面向未来。在日本正确面对历史问题的基础上，不断增进政治互信，扩大各领域的务实合作。

【解析】

【详解】

（1）第一小问结合所学知识，遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。来华的目的是大力学习唐朝先进的文化。第二小问结合所学知识，遣唐使把唐朝先进的制度，天文历法，文字，建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。

（2）第一小问结合所学知识，唐玄宗时期僧人鉴真东渡日本传授佛经。第二小问结合所学知识，鉴真在日本除弘扬佛法外，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出杰出贡献。

（3）第一小问结合所学知识，元末明初，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。第二小问结合所学知识，倭寇到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产遭到重大损害。

（4）第一、第二小问结合所学知识，16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。第三小问结合所学知识，“戚家军”在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；前往福建、广东配合当地明军剿灭倭寇，东南沿海倭患基本平息。

（5）依据材料三“我们主张双方应在中日四个政治文件的基础上，不断增进政治互信，扩大各领域的务实合作，推进中日战略互惠关系”可见中日要不断增进政治互信，扩大各领域的务实合作。再结合上述材料和所学知识，历史上日本曾和中国友好往来，取长补短，但也发动过侵略中国的战争，给中国人民带来灾难，因此日方也要以史为鉴，面向未来，正确面对历史问题。

4．阅读材料，回答下列问题。

材料一：宋太祖曾说：“外忧不过边事，皆可预防；奸邪共济为内患，深可惧也”。

材料二：天下营兵纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。

——《续资治通鉴长编》