平面色彩构成课程标准

《平面、色彩构成》

课程标准

二级学院：纺织服装学院

执笔人：赵剑章

审核人：

指定日期：2018年7月12日

修订日期：

一、课程信息

表1 课程信息表

表2课程标准开发团队名单

注1:指参与课程标准制订的主要成员,包括校外专家

二、课程性质

本课程是高职高专服装类专业学生的必修课程之一，也是服装类专业的设计造型基础课程，形成相对独立、完整的构成体系是一门涉及物理、化学、生理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计基础造型课。是在具备了一定的绘画造型能力的基础上，开设的一门理实一体化的课程。其功能是通过平面及色彩构成的学习帮助学生掌握视觉系统的构成美学观念及提高审美能力，为后续专业课程学习奠定基础的专业必修课程。

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过本课程的学习，使学生掌握平面、色彩构成的概念，以及在设计中的意义及应用，培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力、审美判断力。

2.课程具体目标

构成设计作为基础训练的一种手法，它打破了传统美术的具象描写手法,主要是从抽象形态入手。构成和绘画不同；绘画讲概括，其观察方法和表现手法都是整体的；构成讲分解，它把对象分解成最小的单元,然后再根据作者的思想配合一定规律重新组合起来。构成是一门视觉艺术，是现代设计不可缺少的训手段之一，是引导学生建立理性思维的基础。

平面、色彩构成作为设计的基础训练，在于着重培养学生的形象思维能力和设计创造能力。把注意力集中于造型能力的训练。特别在通过抽象形态体现形式美的法则，培养形象思维的敏感性，反映现代人的生活方式和审美理想，是一条必经的途径。

表3课程教学目标与内容

表4课程教学安排

注2:每个任务(单元)最多不超过12学时

四、课程考核

1、形成性考核（占40%）：课堂考勤、课堂表现、平时作业。

2、终结性考核（占60%）：期末考试，完成一套完整的品牌企业产品手册，并对设计意图、创作过程及产品应用进行详细介绍。

五、实施要求

1.授课教师基本要求

担任本课程教学任务的教师应具备本科以上学历和讲师以上职称，对服装设计有较深入的研究，理论和实践教学经验丰富。

2.实践教学条件要求

（1）校内专业教室

表6服装设计实训室

3.教学方法与策略

该课程的主要教学方法：项目驱动教学法、主题案例教学法、情境模拟教学法、网络课堂教学法。利用网络课堂和多媒体设备，不断完善和充实教学资料储备。

4.教材、数字化资源选用

表8×××课程教材选用表

表9 ×××课程参考教材选用表

表10 ×××课程数字化资源选用表