趣 味 肖 像 漫 画 欣 赏
五年级漫画老师作文400字10篇范文
五年级漫画老师作文400字10篇范文同学们可能会很奇怪为什么五年级习作二是漫画老师，其实我们写作文不同于画画。
画画更多是表现人物的外貌和外形的特点，写作文却要突出他的内在特征，也就是精神。
今天小编整理了五年级漫画老师作文400字10篇，大家一起来看看吧!漫画老师作文400字1一至四年级我的班主任一直是刘老师。
但是到五年级刘老师就不再教我们了，原来，时光在走，人也会变，这学期是我们的肖老师是我们的班主任老师。
一开始我和同学接受不了这个消息，但是后来慢慢发现这个老师也是有许多优点的。
肖老师头发是盘起来的，眼睛水灵灵的，睫毛长长的，看起来十分温柔，说话也轻声细语的，非常好，她的性格也真的是那么温柔。
但是，如果她生气了，我们的悲惨情况已不能用语言来描述了，那是末日中的末日，但好像和刘老师比差远了!肖老师还有一大特点，大度，宽容，有一次我上课讲话被叫到办公室，被训完后(也不算训)，根据一至三年级经常“光临”办公室的经验来看，今天晚上一定会有一个“报喜”电话打到我家，果然，在我吃晚饭之际，肖老师电话来了，妈妈赶紧跑到房间里接。
我心想：完了，一会儿来“家法”伺候了，唉，心里好难受!没想到一会儿老妈竟然笑容满面的出来表扬我，而上课讲话只是顺带提醒，那时我才知道肖老师有多么宽容，谢谢您让我免了一次挨打。
以后希望能更充分的认识您，温柔，宽容——这就是我的肖老师!漫画老师作文400字2我画画并不是很出众，但我又特别喜欢画画，今天就以漫画的形式把我们的班主任——黄老师画出来。
黄老师有一双明亮的大眼睛，她经常用眼神跟我们交流，她的眼睛仿佛会说话，一头乌黑的短发非常精神，一张樱桃小嘴笑起来时很甜很甜，她走起路来好似一道闪电，做起事来雷厉风行。
我们的黄老师特别严厉。
有一次，正在上语文课，黄老师正在认真讲着，突然，黄老师停止了讲课。
我们回头远远的望见一位同学正在跟他的同桌说话，但他似乎意识到了其他同学的关注。
此时，黄老师的一双眼睛盯着那位同学。
长春版小学语文听写表
② 一二三十2人口目耳足3山水石土田火4日月风云雨电5木禾米竹瓜果④ 上下大小多少2马牛羊鸟鱼虫3五开子门千万⑤ 古行白玉台飞2儿头里见闪天3青金太女了不用⑥ 杯勺香叉刀包2中又也个心3叶坐池方自4林国我抱长⑦ 曲向毛工红⑧ 丫泪才贝去1它们朋友齐巴2冬来只回弟地3在玩的是走么⑨ 妙你可2相正好⑩ 把父爸元妈角冰2有网由草间交春⑪ 画枫牙几为什2九手四六力加3她合边从己化朵4花独（共154个字）① 明尖尘男休看鲜泉2本末朱刃皿血尺寸甘3东西北早阳后左右4过未母苗午今周年5河清晴蛙睛请② 给号泡句串成呱2色身两衣肚皮已时3蛇老狐狸鸡狗兔猫③ 劝学更书发首迟2与写字对笔体认道样3双立丢半空生气条④ 夜很星久音2平利公京宝江名乡⑤ 免王尸厂止乞凡必舌夫旦丸2刁士井此入甲各申勾爪甩凤3麻杜孔鸦鸽企鸵丹⑥ 亲兄叔姑伯爷姥外2奇页兴奋珠甜没⑦ 乌处找办许想进升2司叫跑破出终于3冲员法棵再记点岁4阿咱比斤答灰之拾肖梢言信至致礼汪李舟闻及情2关怀娘仙良求告3尼乎尔失业主卡片⑩ 民眠觉尧晓声矢知2梅杏肥麦采菜无3远亭停车霜4送官归折胡如树梨5听夏秋雪松琴布同6初牡七茉莉八百吐⑪ 粒并种让宋浇芽完2华兆桃专斗干以何3街买杀备原育⑫ 农市苹卖柿卜肉2集枣叮跳（共282个字）① 村居堤因烟童散放2件具兵丁军他队谷3户世先乐快抬分② 杨柏桂梧桐材椅2湖泊汽海洋浪沙浴3据剧彩踩机饥直值4所座央排块坪坛英③ 欠吹闲驴俩伸须2夸会尾④ 短宽动死高细内幼2跃寻胖拥悦齿犬3蜻蚕蜜蜂蝇萤蛾蚜4共析习纪念笛文挑⑤ 迷现达芬总易其形2师作品泥却惊孝改3珍乱仔汉苦研⑥ 壮打羽球击术旱杠⑦ 问阵波虾洞鲤硬壳2顶烦便那趴温料3梦而瓦住这治伟科⑧ 绝鸣含令岭吴船2爱寺弄临绕语3叽消息扣系领装菊⑨ 盼极茸肩油饱护川2寄说话收到哭定面3讲吵伤谁众叹思哈⑩ 棍扯柱墙抓绳2和叼枝您差意哇3安坏伙争近反往扑⑪ 态度豆害怕汁奶姐介2陪拍投举扔耐另注3丑特哥咬讨厌讥吃⑫ 余除新换旧付符2夕做钟期扫还房鬼3凶食庄宁响板扭团代（共263个字）① 渔突涉灾焚茁贫斩闭2宾客冷前保全危险3杰显依坚节省份理4丰南满园纹黑尝眼② 带步铃格丛兰梢数2经叮咚森起哗伞顺3耍广美丽位根束孩4当乃随忆曾胜③ 热扇汗湿凉熄灭净2事炎幸福唱轻呻吟3城牵掌围笑善淡互④ 坡跛披床被玻婆菠2伴征冻洪宅邻衬衫3鸭戏报咩咯娃咪喵4祝寿庆贺孙涌5吕邓任⑤ 爬夹扁路故读忍识2拄芝章重弓引考略⑥ 植就纷能洼晒粗2桥倒景哪跟捡颗欢3刚医检查性决灯功4列连龙得次屋⑦ 笋悠欲津解2者睹暑登瞪呆⑧ 杂昼家供耕织桑阴2亩籽灿汤都仑轮拉3荒烂张歌脸劳难软⑨ 锣琐呐扬架提钢2牧论野奏呜躺切蚊⑩ 命守通计饮站君2精卫传淹夺非勇3夸追巨暗充胃渭且尚趟⑪ 著实验盲盆针尽亡2群责丝刮悄救3要阻望但受乏晚沉⑫ 着微舞真诚2物店钱哨刻若视最3级班桌佳养表课永4称图抖捧（共286个字）①乘爽骑洁落挥洒泼染展2卷黄存季产获忽番享吸3刷翅离雁暖咛掠辽厅②茄芹蒜薯葱荷茶毒荔芦2炒炸烙烤炖煎煮烹蒸熏3脑臂背胸脊腰膝脚4眨眯睁盯瞄瞅瞟瞧眺③艇偷莲踪迹浮萍2垂钓侧苔映借应④环即使容盖猪层楼流淌2则圆似亮敢睡醒活怎结3脆芳访酒味支4候常赶始拘稻留朴变⑤算棋2鼠标叟搜刘浏⑥录奔鼓肌呼穷2秘滩焦礁3呀仰涛游界恒晶莹4底影射否靠攻普推些类铁⑦鹿返复照2禺遇⑧愉触竖组啊族富2姓然管灵魂乳3弯湾附碧岛辰晨约建晰纱秀⑨亿遍翔象像占部移袋蛋2义务航吉峡优仿佛示指段导3够召克忘慌拼巧困政府助区4般骨莫巢⑩或趣躲缺取拿谢篇漂2假式罗别票议馆究竟佩第选⑪筑狠编商驾驶药赛喊2整吞炮准牢狂际滔岩朝等啦3潮服柴监逃匹运帆急（共272个字）① 彤压绵丘晃挂奖静淋2端欣辛忙病院确浩喜3骄绩该艺史载慰较量修4舍巷辟悲深浅寒② 咏柳妆绿绦裁剪2尤犹帝啼唤3襄壤汇闸蓝荡漾冈质嚷4透株冒虽线渴恨掀盎弱③ 规插2奚溪剥3翠断饭盛择扛摸惑粪尿仍④ 痴偿神贯⑤ 转拔疲费枯2补圈狼钻堵吧悔接3魏箭郊猎试惨孤单劲裂⑥ 屈掘堆固造2辣洗澡裙招待笼竿泳拌3昨秧俗威增轨填割希⑦ 蝶霞骏撒毡描绘2脉墨阔蒙策托楚案健逐喝⑧ 嫩延诞黎滴绽滚栗2昔惜露廷蜓3校雷隆泻潮疾罚碰鹅猜⑨ 旁阶腿哆愿袜沿积退执2错屉惯横拦核彻印3陀革鞭劈摘4账彼款邮局索愧塞⑩ 测贞侦宇宙讯器探2斯德讶按励继续努3熟观艳貌皎窝勤拜构赴⑪ 暴咫甚拯2梯碌踮陆嘴喳饿街抢将3聆融戈伐斧砍吱锯吗燃⑫ 挖迁席担浑坑渗虑滤盐2浙沥泞袖伍嗓陕厚炊亏（共276个字）①蜘蛛蚂蚁搬屁股蝌蚪骗2垛场稼锄翻浆旬宜哄3拴梁凳拈撮挨②版社播练册诗沟葫屯2套鞍盒仇权志稚默封3虎赵捕蝉翁掩矛盾4简椎肋奥③龄唇跨副跤敬述聪烈挺2教室擦粉虹奉④宰武替宫施捣既2旅某亚厢夷划泄匆抹愁3坦镜掉递诉⑤搞盘弹联烁悉柔寂寞2窗姆置闹恢虚怒3唯承抽疼痛稍郑肃毕握4惹僵甸坠缓措迅挣⑥茫砖戍邦凭膀陡峭智慧焕敞2秦3葡萄琵琶卧战⑦赏感扩峰骆驼怪栽雾2帘耸技速操毫挤拐货圣3贵仪尊偶桶舒踢档牲塔芒⑧畜素扎纵演堂创忠弦2燕钩络踏3降猛兜顷丈罕询誉矮颈拖⑨捞笨潜绑铲减越丙程2腊哲违释宣斜胆脱⑩雀2庐瀑炉遥疑银⑪跺鼻欧严啪仓呛碴迈苍敌缩2屿境兽幕持傍栏垒钉桩制3曼漫负顿防抗序岗舰势徐（共258个字）①镇贡脏协调梳栋禁2渡棒零眉裳滑摇锦倔限启3证纸效徒藏②酷鹊婴鹦鹉亦雅鹰畏2予预恳倾允诺勉赠戒诫3粱豕饲曰哀惧恶赤酸咸4绣昆壁壶腾仞州洲篮禹③隐参径缝旷幽苏宛职港2潭低呈踞翼薄幅棱撞碎④鬓衰2鹤陵辞唯3异倍茱萸⑤皇煌杆殿郁辉慢痕狮姿2县适状框幻杉刺苇码戴渐狭3偏豪茂祖批拢迎碗隙炼扮⑥愚纽刊讣戚丧谴谣2需铅废篓误3唐评惩役兢臣嗯遮⑦袁辕紧2滥竿郭腮腔混3咦摆斑匀羞陶泛皱距泣⑧瓶屏怔晌键率律袭疏朗砰2厨颜链遗憾愤忧裹纯署3震妻漆跪帮埋察控堪塌⑨宿渚暮2磨螺3岸⑩兼歉谎罪吾抑谅闷均沮2艾疗胎帐篷咳嗽鞋弃⑪伶俐敏捷荧喻宴韵途2辨譬淘⑫瑞堡喷配捆趁嘹锋旗飘2毒刑拷魔党凯葬蒋（共252个字）① 峻俏桦蝴矿恰厦2累耀昏驳跌3冠缤浸资源熊② 狙赋皆2沫涸3柜缀饰瑰③ 鲁呵俯朽摔垮2滋润3耽厉腹抄扰卑耻④ 篱轿饼歪库浓迪2锅敲剩稳抵购贪咽3舅苞娇抚烘逼恐恋4吠秒添怜拨拒怖⑤ 铺帕愈咕杈喘抛2脖浊振喂啄遭矩统纳⑥ 葵泽2罢潸挪旋挽排徊⑦ 俊拂聚沾晕倦谱2超顽斥宵促迫脾昂⑧ 璃砸妹覆叨诀艰懂2辈愣绪锐搅⑨ 紫炭2喇叭鸥躁轰叠焰溶⑩ 剖械骼殊韧瞬棚2吼脂餐哎澎湃稠详3橘枇杷膜瓤矣吏⑪ 漠洮擒2岳摩3溅烽（共164个字）①鸿钧蓑2题艘骤蔬蚌碑3顾悬赐②蜀辅涯歧巾2涧鹂3隔4扉③枣仁沸唾肿胀拣2掷输捏屎盏蜡筒营④涡荣腻2羚逮巡靴驮慈忐忑3玲珑婉玫卵傻觅4窄簇榕纠概暇⑤缘2摹婷崖铸蒲阜3枚穴窍呕朔拱袍诵阁⑥贴剑赞糙坊桅禽萎佩舱2屑瓣3搭恼掺漏蹲澄庞莽⑦鹃蹦逗闯镶仅凝2恩衷纤沧授冤枉劣诲3憎⑧缥缈2祸霹雳3醉哼蚯蚓铜⑨豹妇催磕饶渠灌溉2忌败讽蔑赢3侮辱吩咐犯盗贼赔⑩患贤2孟⑪颂献2娱塑鄙伦谐毅厘搏私欺液防竞（共162个字）①匈奴2逢絮惶3狱俭肝磐荐轩②爆崩额妄悟嘿2穹飒迢巫③谜撕范庭益2糟判稿怨截逝售竭④巍屹墓址估匠宏矗2魅域寓循3基博庙棕慨栖凄⑤烛烧旺橱楼2瘦袄墅揍卢糖炕3岂诸聊凑崇译4荚娴溢挎趾削膊肢⑥频济襟2侯3菩萨蛮⑦笤帚瞎缸拧脯拳扒2莺掏坝灶模毁岔⑧迸俱蔽遂2巳勿诈榜吊抡奈仗⑨腐樱烫肪钙孕2稀肴耗薪绍雕邀揪3酱醋历婚聘谊宗⑩嗅舔逆2闺骚蹄3瘫痪糕髓援郎凌⑪贾韩避谓2荆（共152个字）①锁粮委派撼殷2茅豫媚3咒霸②阀亥督维廉2萝宠甫劫媒攀③型翘舵沼俘囚2躯妨碍侵伪谋损3颖例况窜佣蹿④榨价榴慕2憔悴嫌缠柄3诱睐奂琢债⑤龟盈怡2澜酣残堕赖3雄渊鳞履⑥览2属延蓬萧3魄障哺⑦啸警2暂践扶携诙馒眶3勋氢懈鞠瘁奠拓垠凛挚⑧嚼帽辍懒2窟窿衡⑨曹寨擂伏懊渺羡2湘撑姨揉捶⑩殆2讴饯昌锥弧辩⑪兹募筹渐2摄叛骂辑肆鼎3榆痣狡猾褪（共135个字）。
漫画老师作文(通用15篇)
漫画老师作文(通用15篇)漫画老师作文1当你看到这个标题时，也许你会写语文老师、数学老师，而我写的却是一位普普通通的老师ー美术侯老师。
侯老师留着一头乌黑发亮的秀发，总扎着一个马尾辫，身材不高也不矮，那张圆圆的脸上，有一双炯炯有神的大眼睛，像一颗圆溜溜的大葡萄。
还有一个能说会道的樱桃小嘴，可亲切了！她的性格十分温柔，整天都是笑眯眯的，每次在修改我们的作品时都会小心翼翼，每当同学有困难时，她便轻轻走到他身边耐心指导！侯老师还是一个特别心灵手巧的人，有一次，我抱着所有的作品送到她的办公室去，我一进门，就看见侯老师正在做手工，我偷偷跑过去一看，原来是一只会跳的小白兔有着雪白的皮肤，粉红的肚皮，长长的耳朵，可爱的三瓣嘴，可漂亮了！它的脚是用弹簧做的，用手轻轻一按，它就跳起来了，我被它深深的吸引住了！侯老师那迷人的微笑时时刻在我的眼前，那温柔的话语深深印在我的心上，我们都很喜欢她。
漫画老师作文2我们班的有些老师，就好像一个表情包一样，时时刻刻变化着，上一秒还和言细语地和我们上课，下一秒可能变成雷鸣狮吼了，今天我就要来介绍我们班的班主任——童老师。
童老师的脸形有一点儿方，鼻梁上架着一副方方正正的眼镜，有着一张“幽默”的嘴。
童老师的身材有一点儿微胖，个儿不高，但童老师有副“双面脸”……有一天中午我们午休的时候，童老师不在教室，教室里原本叽叽喳喳的，只听见吵闹声，嬉笑声。
但没过多久，本应该在楼下的童老师突然出现在教室门那里，结果班级里瞬间鸦雀无声了，再回头一看童老师他脸上的表情，简直要吓死个人，刚走进来的时候，嘴角还是微微扬起的，结果看到我们这么吵，脸色一下子就变了。
吓得我们一句话也不敢说了，生怕被点到名字。
结果童老师竟然一句活也没有说，就向讲台前走去，大家这才松了一口气。
这也就是我们班特别会“变脸”的数学老师。
他虽然严厉，但永远是我们的好老师。
漫画老师作文3我有一位有趣的语文老师。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色边框的眼镜，一笑起来，那小小的眼睛眯成一条窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真难呢！两片薄嘴唇，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
中小学我的漫画作文
我的漫画作文15篇蒋老师是我们的数学老师，中等个儿，脸上有一张能说会道的嘴，从这嘴里讲出的话语总是搞笑幽默。
他像一个不怕苦不怕累的农民伯伯，不停地在我们心田上种下理想的知识；他又像清洁工人一样，用那大扫帚不停地将我们心灵上的灰尘扫去。
蒋老师的眼睛特别明亮，就像从太上老君的火炉里练出来一样。
我们每做一个小动作他都知道，简直就是火眼金睛。
蒋老师还有两只顺风耳，讲台下的每一个同学说悄悄话他都能听见，我真是服了他了。
蒋老师不像其他老师一样那么古板、严厉，他时常跟我们开一些小玩笑。
有一次蒋老师报答案时报到了“我爱老师〞，我脱口而出“老师爱我〞，蒋老师就说“你不听话，我不喜欢你了。
〞我们听完哈哈大笑。
这些事使平常气氛有些沉重的课堂变得轻松快乐。
蒋老师，您就像一位音乐家，能拨动同学们大脑里每一根智慧的弦，弹奏出优美的乐章；您还是一位导游，总能把我们引向正确的道路；您更是一位魔术大师，使幼小的我们瞬间变得高大强壮。
这就是我的老师，我最爱的数学老师——蒋老师。
每个同学都有自己心目中的漫画老师，我也不例外。
我心是的漫画老师就是我们班的班主任——高老师。
她有着大大的眼睛，中等的个子，小巧的身材。
因为她时而幽默、时而严厉、时而和蔼可亲……所以我们都非常喜欢她。
幽默的高老师：在高老师的课堂上，经常会听到阵阵爽朗的笑声，不难猜，高老师又开始讲笑话了，笑话连着笑话。
笑话有时会产生在高老师对某位同学的脸蛋“爱抚〞，老师说这样的我们，更像松鼠，并且还扬言道，她如果真想“借〞脸蛋来惩罚我们的话，仅需用指甲夹住一毫米的肉肉，360°旋转，后果将惨不忍赌。
不过高老师只是说说，从未那样实施过。
慈祥的高老师：有的时候某个同学犯错了，高老师会对这位同学进行说服教育，而不是体罚。
从这点大家应该就能看出我们高老师的慈祥了吧！严厉的高老师：偶尔，高老师讲解了练习册上的每一道题后，便开始让我们做。
可还是有许多同学做错了。
高老师就开始了“河东狮吼〞。
五年级上册美术课件-第2课学画漫画像｜冀教版共21张PPT
“小试牛刀”
运用夸张、变形 的手法为自己或其他 同学画一幅漫画像。
作品展示与评价：
你认为那位同学画的好？好在哪儿？ 你有什么建议？
课堂总结 ：
通过这节课的学习， 你掌握了哪些知识？ 下节课更有趣，让我 们共同期待下节课 漫画与生活。
自学指导：
请同学们自学P8--P9的内容并思考：
1、什么是漫画像？ 2、漫画像有什么特点？
什么是漫画像？
漫画像是漫画的一种，它常以夸 张和变形的手法来表现人物，使人物 的特征更加突出，性格更加鲜明，从 而达到幽默、夸张、形神兼备的艺术 效果。
漫画像有什么特点？
幽默、夸张、特征突出
要抓住人物的哪些特征？
发型 表情
脸型
动作
五官
不同的发型
不同的发型
不同的脸型
不同的五官
不同的表情
欣赏老师的漫画作品
特别提示
提示：（“漫化”不等于“丑化”—— 夸张变形后的形象既要给人以艺术的美 感，又有漫画的趣味。）
方法指导：
1、认真观察 2、将外形特征进行夸张、变形 （ 铅笔起稿） 3、黑笔描边，完成上色
赵本山
为什么一眼就能认出？
长脸型（长下巴） 蓝布帽子 小胡子 八字眉 表情：囧
姚明
小沈阳
成龙
看了这些人物图片后给你什么感觉？
石家庄市新石小学 王聪
学画漫画像
观察并思考：
漫画像和我们平时画的人像有什么区别？ 葛优
观察并思考：
漫画像和我们平时画的人像有什么区别？
郭德纲观察并思考：漫画像和我们平时画的人像有什么区别？ 李勇
肖复兴《一幅画像》修改后的作文
肖复兴《一幅画像》修改后的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我家有一幅非常特别的画像,画的是我的爷爷。
爷爷已经去世很多年了,我从来没见过他,只能通过这幅画像来了解他的模样。
这幅画像是一位很有名气的画家画的。
那位画家不仅画工很棒,而且超级有耐心。
他在画爷爷的时候,反反复复临摹了很多次,整整花了半年的时间才画完。
画像里的爷爷身穿一件深蓝色的长袍,头发和胡子都花白了。
他的眼神十分有神,仿佛就要从画纸里走出来一样。
爷爷的嘴角挂着一丝淡淡的微笑,显得格外和蔼可亲。
爷爷的双手很有特色,一只手放在书桌上,另一只手握着一支毛笔。
这两只手看起来异常有力,掌纹和指节都纹理分明,好像是一双饱经沧桑的手。
画像的背景是一间古色古香的书房。
书架上摆满了各式各样的古籍和文房用品。
墙角还有一盆绿植,显得分外清雅。
整个画面营造出一种沉稳内敛、高雅脱俗的氛围。
每次我看这幅画像,都会情不自禁地入了迷。
我会想象爷爷当年的生活场景:也许他正坐在书房里潜心著书立说;也许他正拿起毛笔提笔泼墨,为世人留下不朽之作;也许他正翻阅典籍,探究人生的种种奥秘......虽然我没见过爷爷本人,但我对他无比敬佩。
他一定是一位热爱学习、崇尚独立自由的杰出人物。
家里人常说,如果不是爷爷曾经建立的学校,我们就没有今天的好生活。
所以爷爷就像一颗永不落幕的恒星,永远照亮着我们家族的前程。
我暗下决心,一定要像爷爷那样刻苦读书,将来也要成为一个对社会有贡献的人才。
只要我努力向上,定能不负爷爷对我的殷切期望!这就是我家那幅珍贵的画像。
它不仅是一件艺术瑰宝,更是一面鼓舞后人勇攀高峰的明镜。
它会永远伴随着我们一家人,成为家族接力传承的宝贵财富。
篇2我们老师最近布置了一个非常有意思的作业,让我们根据肖复兴老师的《一幅画像》这篇课文改写一篇作文。
我想了想,决定重新编织一个全新的故事情节。
在一个阳光明媚的下午,我和小伙伴们在学校操场上玩耍。
突然,一阵吱吱作响的声音引起了我们的注意。
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漫画作文500字13篇
漫画作文500字13篇漫画作文1今天我看到一则漫画，让我受益匪浅，接下来就听我慢慢道来。
一位年轻人，他拿着一把铁锹，雄赳赳气昂昂朝这里走来，他生活在一个缺水的地方，他为了自身的家人能有水喝，来挖水井。
但这里的水坑有深有浅，还有的甚至没水，并且这里杂草丛生，很难下手。
可他并没有放弃，几天过去了，他挖了大大小小几十个水坑，但结果却不是很理想，他气喘吁吁，满头大汗，他的心里可能在想：再挖上几十下，或者再挖上几个小时。
但最终他还是放弃了。
这个故事让我想到了一句名言：有志者事竟成。
如果故事中的他能坚持下去，结果会不会更好呢？我又不由得想起科学家爱迪生。
他在发明电灯的过程中，尝试过金丝、铜丝和铁丝，结果都不行。
在试验过程中，人们认为这是不可能的事情，一次又一次讥笑他。
但在他不懈努力下，爱迪生发现：钨丝可以成功。
若不是他当初的努力，我们现在就不会有万家灯火了。
再来说一说诺贝尔吧，他自身的父亲和弟弟为此付出了生命，在研究炸药的过程中自身的耳朵差点被炸聋，但他不惜任何代价，最终，功夫不负有心人，他终于成功了。
再说说我自身吧！我小时候学过书法，可我却没有坚持下来，现在看到别人写的一手好字，想到我当时应该好好学下去，不应该半途而废。
通过这幅漫画，我明白了“有志者，事竟成”的道理。
做事要有始有终，要有恒心。
漫画作文2在这片美丽的森林中，住着可爱的动物们和郁郁葱葱的植物，他们快快乐乐的生活着，可是，一辆卡车的来临打破了森林中的寂静。
那天天气很好，阳光明媚。
小动物们在树上河堤上玩耍。
忽然，来了一辆大卡车，动物们纷纷躲了起来，这时车上下来了一个穿工作服的人，拿着一把尖锐的斧头，就像树木砍去，树木一个个“流血倒地身亡”，小动物们纷纷背井离乡，逃离了这片森林。
一只啄木鸟愤怒地站在工作人员的身上，对着他的脑袋说：“这里面一定有虫。
这则漫画很深刻的反映了我们人类对森林的破坏。
现在我们的浪费以及破坏环境的行为越来越多，脑袋里有虫的人也数不胜数。
肖友梅观后感
肖友梅观后感《肖友梅画展》观后感《肖友梅画展》观后感，这个周末我看了著名漫画家、美术评论家——肖友梅先生的个人画展。
在绘画方面他主攻国画、水彩和油画，是一位极具实力的艺术大师；但同时他又喜欢用手中的笔去表现自己对社会、对世界以及对人生深刻的思考与感悟。
在这次个人画展上，除了很多脍炙人口的经典作品外，还有几幅鲜为人知的珍贵作品也同时展出。
其中之一是表现抗日战争期间川北难民逃亡情景的画作，该作充分体现了他那种悲天悯人的博爱精神。
--------------题记就像《红楼梦》中的王熙凤那样：她“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，最终却落得个被休回娘家，并病死于途中的下场！如果说历史长河不能倒流，而时光老人给予每个人的只有一次青春年华，那么肖友梅先生无疑把握住了这仅有的一次青春年华，使它变成了绚丽的色彩。
正因为此，才使他赢得了“当代齐白石”的称号。
但是令人遗憾的是，在他的创作巅峰期，突然离开了人世，从此让许多热爱他的读者心痛不已……肖友梅先生曾担任过第三届全国政协委员、第五届全国政协常务委员、中国美术家协会理事等职务，今年刚满九十岁高龄。
肖友梅先生于1942年进入重庆国立艺专学习西洋画，1946年毕业于国立杭州艺专（现中国美院），随即参加革命工作。
解放前夕，肖友梅到了香港，继续投身新闻宣传工作，1952年调往北京。
他长期致力于美术评论工作，撰写了大量美术评论文章，其中《漫谈美术批评》、《漫谈中国画》等都是影响较大的文章。
在这些文章里，他敏锐地发现了一些艺术作品存在的问题，尤其是对张大千、徐悲鸿等画家的作品提出了尖锐的批评意见，因此遭到了一些人的非议。
在1957年的“反右运动”中，肖友梅受到了不公平待遇，被剥夺了教授资格，降为讲师，1962年调至中央美术学院任副教授，1979年升为教授，1983年被选为中国美术家协会理事，1985年当选为第六届全国政协委员。
1989年7月11日，由于肺癌晚期引起呼吸衰竭，抢救无效逝世，享年81岁。
《古代汉语》附录上古声韵常用字表
上古韵部及常用字归部表本表除收录本书文选《诗经》《楚辞》中的全部入韵字外，还收录先秦古籍中的一般常用字。
本表收在同一韵部的字，按今音的韵母次序排列，韵母的次序是：a ia uae o uo ie üei（） eru ü ai uai ei uei ao iao ou iu an ian uan üan en in uan ün angiang uang eng ing ong,uengiong韵母相同，再按声母、声调为序。
少数不规则变化的字，排在最后。
一、之部兹滋孳孜淄辎缁锱菑子秄梓滓字牸慈鹚词祠辞伺司丝思缌偲笥似祀姒耜寺嗣饲俟涘俟之芝止趾址沚芷祉痔歭庤畤治志志痣笞痴蚩媸嗤持耻齿诗时埘莳鲥史使驶始士仕事恃市侍而胹耳饵珥刵鄙坯丕伾駓邳嚭否痞圮拟厘狸李里理里俚鲤悝吏姬箕基期己纪记跽忌欺其棋期旗萁淇祺骐麒琪綦起屺芑熙嘻僖熹徙屣蓰喜禧枲医疑嶷怡诒贻饴颐矣已以苢部不菩母拇亩畮芣罘负妇侮郁埋薶霾殆迨怠绐待胎苔台台骀抬态乃奶耐来莱徕赉睐灾哉栽宰载再在才材财裁采采彩菜鳃腮豺茝该垓赅改咍咳孩骸海亥骇挨埃埃唉碍杯倍蓓胚醅培陪赔佩媒煤禖梅莓每龟悝灰恢诙悔贿晦诲洧鲔剖掊谋某否阄久玖灸疚旧柩丘邱蚯裘邮尤訧疣有友羑又右佑祐宥囿侑敏能二、职部德得特慝忒勒则侧厕恻测塞色穑啬革克克刻劾核踣墨默国馘帼或惑戒诫械织职直值殖植置帜陟騭炽饬敕食蚀饰识式轼试弑拭奭逼逼匿昵力亟殛棘极稷冀骥息熄媳异翼意薏忆臆噫弋翊翌牧服鵩伏茯福辐蝠幅葍匐副富域蜮緎昱煜麥麦代袋岱贷赛北背备邶贼黑三、蒸部崩绷朋鹏棚梦冯登蹬等嶝镫凳磴隥邓瞪腾滕縢螣藤誊鰧棱增憎曾矰罾缯鄫甑赠层蹭僧征症烝蒸拯证称偁澄澄惩乘塍承丞橙升昇升胜绳渑乘剩賸仍礽亘恒冰掤凭凝陵绫菱凌兢兴膺鹰应蝇媵肱弓躬薨弘宏紘闳竑翃鈜泓穹芎熊雄朕肯孕四、幽部笛廸涤牡郛莩稃俘孚浮蜉桴阜戮铸倏鯈戊务鹜鹜雾婺旭轨晷簋褒包苞胞枹雹宝保堡葆褓緥饱报抱菢鲍刨泡袍炮庖咆匏砲茅矛蟊卯昴茆冒帽瞀楙懋袤茂岛祷捣导道稻蹈帱绦滔韬縚謟慆焘涛陶匋綯匋騊讨牢醪老嫪糟遭枣早蚤皂造糙曹槽漕嘈草骚搔慅扫考考烤好晧浩翱彪雕雕雕凋雕调莜陶舀窈牟侔眸缪缶搜蒐馊廋溲叟州洲周周舟肘帚纣宙胄酎抽瘳惆稠绸俦筹畴酬踌愁仇雠酬鯈丑丑臭收手守首瘦狩受绶授售寿柔揉輮蹂谬狃扭纽钮蟉流硫旒刘浏懰留骝瘤镏柳绺溜馏溜鸠纠赳酒九韭就鹫究救厩臼舅咎秋楸湫秋鳅酋蝤遒囚泅求球逑赇虬羞修脩休朽秀袖岫忧优麀悠攸幽呦由油游遊輶犹猷鯈酉莠黝诱柚鼬幼五、觉部寂戚慼目睦穆苜腹复覆蝮复复鳆馥督毒笃陆戮稑蹙踧肃夙宿缩妯轴竹竺筑築逐祝俶叔菽淑孰塾梏酷鹄匊菊鞫鞠趜畜蓄旭鬻育毓逵燠薁澳灶告诰靠奥隩窖粥肉六学六、冬部降洚绛芃风枫丰酆沣讽凤冬彤佟统农脓侬浓襛穠醲隆窿宗鬃踪粽综琮淙嵩宋中忠衷终螽潨仲众忡充冲虫种崇铳戎绒狨融躬宫穷七、宵部猫毛芼旄髦耄眊刀舠倒到菿盗叨桃逃捞劳痨唠涝澡藻躁燥操召招昭沼兆照诏超抄钞弨巢嘲朝潮晁炒吵梢捎筲稍韶少绍邵劭高膏羔糕缟稿犒蒿豪毫号壕濠耗昊镐号熬敖嗷獒骜鳌傲镳表苗描眇秒渺庙妙貂吊挑佻祧迢苕窕跳眺潦燎僚辽缭鹩疗交郊蛟茭鲛焦蕉鹪骄娇狡绞姣矫皎缴皦教校较醮噍轿敲蹻谯樵憔乔桥侨荞翘悄俏峭诮鞘宵消销霄硝逍枭骁鴞肴淆淆小晓孝效校笑肖夭妖要腰邀肴摇瑶窑遥谣姚尧咬葽鹞徼窍八、药部乐鹤驳搦犖卓桌焯酌灼濯擢绰芍妁烁铄弱沃虐疟谑爵爝傕雀确榷约跃龠签乐的翟糴溺栎砾激檄瀑曝吁暴爆豹皃貌悼淖罩棹勺杓钓掉糶袅削耀药鉴九、侯部诛蛛株邾朱珠朱铢洙茱拄主驻诛柱注住蛀炷厨橱蹰刍雏枢姝输殳数戌竖树澍儒濡乳孺侮缕褛屡拘驹俱聚句屦具趋区驱躯鸲取娶趣需须鬚媭禺隅愚俞逾榆渝愉瑜伛遇寓愈喻谕兜斗抖斗豆逗脰豆偷媮投头娄楼偻蒌蝼搂篓漏镂瘘緅陬邹驺走奏骤绉狗苟构购媾觏姤诟抠口叩扣寇后厚后欧讴鸥瓯殴偶耦藕呕沤懦十、屋部壳剥涿捉琢啄斫浊镯浞龊握渥幄龌珏角悫岳岳卜扑扑濮仆璞朴木沐赴讣独读椟牍渎犊秃禄碌鹿麓漉簏辘录绿族镞足簇蔟促俗速粟蠋躅烛嘱瞩属触赎蜀漱束辱褥缛蓐穀毂谷哭斛觳屋局局曲续玉狱欲欲浴窦耨奏嗾嗽彀角十一、东部帮邦蚌棒庞尨厖江讲耩虹腔项巷撞窗幢双泷蓬篷捧蒙濛朦矇封葑峰蜂锋烽丰逢缝奉俸东董懂冻栋动洞峒恫通同铜桐筒童瞳僮桶捅痛恸笼聋胧珑龙拢陇垅豵纵总囱骢从从松松耸送讼颂诵潨钟锺种踵肿众重冲舂宠茸顒容熔溶蓉工攻功公恭供龚拱巩贡共空孔恐控烘洪红鸿虹哄翁蓊甕蛩邛凶兇讻雍雝壅饔邕痈臃拥庸佣镛墉甬勇涌俑踊用十二、鱼部巴笆?br> 芭把耙葩马骂禡拿家葭豭假贾嘏稼嫁价遐虾霞瑕暇夏厦下鸦牙芽衙雅讶迓瓜寡夸誇姱跨胯哗华花骅遮者车奢舍舍社谟模所姐且邪冶野逋补哺捕布佈怖铺蒲脯匍葡圃普浦溥舖莽夫铁肤跗敷痡扶蚨芙府腑俯斧甫脯黼抚釜辅付赋傅父附驸鲋赙都堵赌睹杜肚妒徒屠瘏涂途荼图土吐兔菟奴驽帑孥努弩怒卢炉芦鲈垆鸬庐胪鲁虏租祖组阻俎诅粗徂殂苏稣酥素猪潴诸煮渚著箸助贮宁初除储躇锄褚楚础处樗梳疏蔬书抒舒纾暑鼠黍署薯恕曙如茹汝孤呱觚姑辜沽酤鸪蛄古估牯盬罟诂股羖鼓瞽贾蛊故固锢雇顾枯刳苦库裤呼謼滹胡湖糊葫餬蝴胡狐弧瓠壶乎虎琥浒戽户扈沪怙祜互乌呜汙洿巫诬吾梧鼯吴蜈无芜毋五伍午忤武舞怃庑悟寤晤误女闾吕侣旅膂虑疽雎?br> 苴狙居琚裾据举莒筥矩榘沮锯倨踞据巨拒距炬秬讵钜遽惧蛆袪胠渠蘧瞿衢去胥墟虚嘘吁徐许栩诩絮叙绪序壻淤迂纡鱼渔於馀余予舆欤虞娱于盂语屿与雨宇禹羽圉誉预豫芋御禦十三、铎部霸灞怕吒诈榨乍诧择泽坼赦射麝胳搁阁格骼各客壑赫吓额恶毫泊箔伯帛舶粕迫魄摸膜莫寞漠陌貊貉鐸託蘀籜柝魄诺洛落络骆烙雒昨祚阼胙作柞酢怍错措厝索朔槊溯斫若箬郭虢椁廓鞹蠖霍藿获镬获借藉谢榭夜掖液腋略掠脚卻蹠尺斥赤石释碧逆籍藉戟惜夕昔席席隙郤亦奕弈譯懌斁驿绎步暮慕墓幕缚妒度渡路潞赂辂露鹭醋庶護濩白百柏拍宅窄拆薄十四、阳部榜牓谤傍滂雱旁傍彷螃忙芒茫邙盲虻氓方坊芳妨防房鲂仿纺仿仿舫访放當璫裆党荡盪璗汤镗堂螳棠唐塘螗糖倘囊曩郎廊狼莨琅琅稂朗浪阆臧赃葬奘藏仓沧苍鶬丧桑颡张章樟彰漳璋长掌帐涨丈仗杖障昌倡猖阊菖伥苌肠场裳常偿尝嫦敞畅鬯怅唱商伤殇觞赏上尚攘禳穰壤让冈岗刚纲康慷亢伉抗犺杭航颃迒行沆卬昂盎酿良梁粱量粮凉两緉魉谅亮姜疆僵殭缰薑将浆襁繦蒋桨奖强酱匠羌枪斨跄锵强墙戕嫱蔷抢乡香相湘厢箱缃襄纕翔祥详庠痒享响飨想饷向向象像央秧殃鸯泱昜杨阳扬炀暘疡扬羊洋佯鞅养仰怏漾样恙庄装壮状疮床创怆霜孀爽光洸广犷匡筐狂诳况贶旷圹纩框眶矿荒肓黄潢璜簧皇湟惶徨遑隍煌蝗篁凰谎晃愰汪王亡忘枉往网罔辋魍惘旺妄望彭盟萌氓猛孟瞠枨更庚鶊羹梗埂绠鲠鲠坑吭衡亢岈夵Z兵丙炳秉柄病并明皿京景境竟鏡競倞卿黥勍鲸庆英迎影映觥兄永泳咏罡黾洒佳崖涯卦挂挂挂蛙洼街鞋携赀訾髭龇紫眦雌疵此泚斯厮酾虒知蜘支枝肢卮只咫枳轵纸智豸箎褫踟匙豉翅豕是氏儿俾睥髀裨婢鼙弭递题提醍媞? 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教学设计 学画漫画像
学画漫画像教材分析：漫画作为一种有趣的艺术表现形式，深受少年儿童的喜爱。
自画漫画像属于肖像漫画范畴，以夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更加突出，性格更加明朗。
画好漫画像要点如下：要抓住对象外形的主要特征和性格特征——使用夸张变形手段，突出其主要形象特征，省略减弱次要部位。
表情与动态的处理——处理漫画人物表情与动态与普通绘画有许多不同之处。
漫画人物的表情与动态大多是经过夸张与变形的，使之比写实绘画中的表情更为强烈有趣。
例如画人哭泣，可以画得泪如雨下，画脾气暴躁者可以蹦地三尺，头上甚至冒出火苗等。
要有“漫味”——画漫画肖像不在笔墨多少，而在把握变形，使原形“漫化”。
有人说自己画漫画像像素描速写，就是不像漫画，没有漫味，其原因就是不善于“漫化”。
注意形神兼备——形要夸张，神也要夸张，注意抓住人物性格特点。
例如某君乐观爱笑，画他时应画他的笑容，此外还有职业、年龄、服饰特点等也要照顾到。
“漫化”不等于“丑化”——夸张变形后的形象既要给人以艺术的美感，又有漫画的趣味。
教师可结合教材插图，演示过程图示以及学生作品，为学生重点分析以上要点。
教学目标：1. 运用夸张、变形的手法创作一幅有趣的漫画像。
2. 学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。
3. 增进对漫画艺术的了解与喜爱。
教学过程：初步感知：在日常生活中我们也可以看到各种不同形式的幽默绘画作品，大家看大屏幕中是张什么画？(漫画)是的，大家一眼就能看出这是漫画，那么大家喜欢漫画吗？(喜欢)图中画的是谁？(马三立)这就是漫画像，这张画是用漫画的形式画的人物肖像，用的是线描的方法这节课我们要来学习的就是画漫画像。
漫化处理：请看图，这是谁？(奥巴马)奥先生今天来看望大家，心情非常好，于是我给他画了张漫像。
(看图)这张漫像给你印象最深的是哪？(牙齿)这对牙和实际的牙齿大小一样吗？把实际的牙齿怎么样了？(不一样，夸大了)我们再来把奥先生的头和身体做一个比较，你发现了什么？(头大身子小)在漫像绘画中夸张和变形是最常用的绘画方法，使漫像更有趣味看完了奥巴马的漫像,大家再欣赏中国漫画大师画的漫画像,(看图)这幅漫像画的是一代国画大师齐白石,他是民国时期有名的大画家，年轻的时候是个北京城的木匠，六十多岁才开始学习绘画，他最喜欢画虾，为了把虾画的更好，他在家里养了许多虾，每天观察虾，画虾。
五年级作文范文漫画老师20篇
五年级作文范文漫画老师20篇漫画老师她是一个幽默的老师，课堂总是充满活力、乐趣，而不是枯燥的。
她的个头不高不矮，留了一个时下最流行的空气刘海，一头乌黑的长发披在肩上，像一条会舞蹈的丝巾。
站在讲台上，微风吹过，头发随风舞动，简直是“仙女下凡”。
圆圆的脸蛋上镶嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，好像会说话似的。
挺拔的鼻子像一座小小的高山，立在那里观望。
看到我们，她的嘴角总挂着那一抹微笑。
她还很幽默呢！在一次课上，一个同学正在津津有味地吃手指，“仙女”面带微笑说：“手指好吃吗？明天带点番茄酱沾着吃吧。
”全班同学听后“哈哈哈……”，在笑声中，那个同学把手指快速地从口中抽出，和大家一起笑起来。
还有一次，“仙女”布置完作业后，孙昊真同学听后唉声叹气。
“仙女”一本正经地说：“是嫌作业少吗？我再布置一项吧”这就是我的老师——杨老师，一个幽默又有趣的语文老师。
漫画老师我们的班主任兼语文老师肖老师，看上去非常年轻，不胖不瘦，中等身材，笑起来非常的漂亮。
肖老师有一头漂亮的头发，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
肖老师还有一双炯炯有神的大眼睛，时时刻刻都流露着智慧，她的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错，肖老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和期望；肖老师每天都很忙碌，有很多很多事情等着她去处理，这个同学打架了，那个同学闯祸了，备课、上课、批作业，看管班级纪律，一刻也不得闲；肖老师上课的时候经常使用大屏幕，让我们去欣赏大自然的美妙，让我们学的更有趣，不断增长我们各个方面的知识。
我很害怕肖老师，但我也很爱肖老师，我会努力加油，不再让肖老师为我操那么多心了；漫画老师的作文五年级【“七十二变”曾老师】唐尔聪相信大家都知道孙悟空会七十二变，我们的曾老师也会七十二变，不信的话我可以给你讲讲。
曾老师她衣着方面可说不出，今天穿红色的短裙，明天穿绿色的连衣裙，后天就不知道穿什么了。
她有一头的“红丝线”，还有架着一副红眼镜，你不要看她长着一双小眼睛，可瞪起人来比老虎还可怕，有时候又看起来温柔似水。
南京市鼓楼区九年级(下)期中试卷语文含答案解析
南京市鼓楼区九年级（下）期中试卷语文含答案解析一（28分）班级策划了“在诗画中徜徉”的语文学习活动，请你参加。
1. 班级策划了“在诗画中徜徉”的语文学习活动，主持人拟写了开场白，请你帮他修改完善。
【小题1】1. 请你勾画出草稿中的两处错别字并订正。
【小题2】1. 主持人对加点字的读音有疑惑，请你帮他标注正确的读音。
【小题3】1. 主持人想在问号处填写适当内容，使得上下句对仗，请你帮忙。
[知识点]字音，字形，仿写、续写、补写句子[答案]【小题1】染、撼【小题2】qīchěng【小题3】柳烟晓雾[解析]【小题1】本题考查字形辨析。
①点染：读音是diǎn rǎn，意思是绘画时点缀景物和着色。
比喻修饰文字。
②震撼：读音是zhèn hàn，意思是指土地剧烈摇动(这层意思多指自然灾害)；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。
“憾”与“撼”易混淆，注意区分。
【小题2】本题考查字音。
①忧戚：读音是yōu qī，意思是忧愁哀伤。
②驰骋：读音是chí chěng，意思是骑马快速奔跑。
【小题3】本题考查仿写。
下句“月影波光”是两个并列关系的美景词语，上句也应补充两个并列关系的美景词语。
比如“玉树琼花”“湖光山色”“高山流水”等。
2. “画配诗”活动中，你填写了与画意相关的古诗句。
（1）①，白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）（2）晴空一鹤排云上，②。
（刘禹锡《秋词》）（3）③④。
（李白《送友人》）（4）⑤⑥。
（与画面相关的古诗句）[知识点]名句名篇默写[答案]黄鹤一去不复返便引诗情到碧霄挥手自兹去萧萧班马鸣示例：浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯[解析]本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题①②③④中注意“返、霄、兹、萧、班”等字的正确书写。
⑤⑥根据图片一个人一边挥手，一边骑马飞奔的样子，发挥联想，写出与“骑马告别、远行”有关的诗句即可。
部编版五年级语文上册第六单元19 父爱之舟 课时练 附答案
部编版五年级语文上册第六单元19父爱之舟第一课时一、给下列汉字加部首，变成本课生字，再组词。
肖（）欣（）丁（）周（）家（）由（）二、读句子，给加点词语选择正确的注释。
滋味：①味道。
②比喻某种感受。
1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（）2.这道菜的滋味．．不错。
（）3.听了老师的话，我心里很不是滋味．．。
（）第二课时一、阅读文段，回答问题。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。
看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！1. 按要求写词语。
（1）描写人多的是：、；（2）描写食物品种多样的是：；（3）表现“我”对玩具十分喜爱的是：；（4）用来形容图案花样变化多端的是：。
2. 用“”画出最能体现父爱语句。
3. 作者为什么说这件玩具最“珍贵”？参考答案：第一课时一、屑纸屑掀掀开钉钉子绸丝绸嫁陪嫁迪启迪二、1.② 2.① 3.②第二课时1.（1）人山人海密密层层（2）各种各样（3）恋恋不舍（4）千变万化2. 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，3. 因为父亲因为贫穷，买不起玩具，这件玩具是父亲亲手为“我”制作的，里面饱含了深深的父爱。
第八课《漫画》教学设计人美版七年级上册
《漫画》教学设计【教材分析】本课出自人美版七年级上册的第八课。
漫画只是绘画艺术的一个小门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指其艺术形象。
通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维更活波可爱，培养起他们愿意留心观察周围事物及人物的能力，从而具备审美独到的眼光和敏锐的观察力，并能饶有兴趣地看待生活，以漫画的形式大胆而简练地表达自己的情感与想法，甚至记录生活的点滴！漫画一课，可以在锻炼学生审美情趣，陶冶情操的同时，提高学生观察能力、想象力，激发其表现欲望，使绘画水平个体差异较大的情况下做到人人参与。
【学情分析】七，八年级的学生思维活跃、灵动，更易于接受新鲜事物，对事物充满了好奇。
之于传统的，有着很高的艺术性、欣赏性及专业性的国画、油画、版画等艺术表现形式，漫画更以其直接性、新奇性、大胆性更能激发他们的兴趣。
但学生对漫画的了解却又普遍浅显，对漫画的创作思路、表现方法、类别特点等都缺乏系统认知。
本课将以此为切入点，向学生介绍漫画知识与绘制手法。
【教学目标】知识与能力：初步了解漫画的特点以及夸张变形等造型的表现手法，学习简单的漫画创作。
过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流漫画的相关特点，在临摹或创作的过程中尝试运用漫画的形式表现内容。
情感态度价值观：激发对漫画的兴趣，感悟漫画夸张、幽默等特点，提升对生活中形象的关注度，并传达善意的夸张才是幽默，引导学生进入欢乐而又放松的学习生活状态。
【教学重点】漫画人物形象的夸张与变形【教学难点】怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。
【教学方法】讲解法、示范法、演示法、练习法等【教学过程】一、图片导入老师：《星空》欣赏（课前）看到这幅作品，大家有没有想到一个人！——我们来看看作者在你心中的印象（四副分别出）——哪一副让你印象最深？为什么？（引出课题——漫画以其轻松，诙谐，夸张的表现力易给人留下深刻印象）学生：比真人比例夸张，表情搞笑，或者亲切，引导：请同学看图。
赞美舞台艺术的成语
赞美舞台艺术的成语1、别具匠心拼音bié jù jiàng xīn成语意思匠心：巧妙的心思。
指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
2、不可名状拼音bù kě míng zhuàng成语意思名：用言语说出;状：描绘，形容。
无法用语言来形容。
3、出神入化拼音chū shén rù huà成语意思神、化：指神妙的境域。
极其高超的境界。
形容文学艺术达到极高的成就。
4、璀璨夺目拼音cuǐ càn duó mù成语意思璀璨：美玉发光。
光辉灿烂耀人眼睛。
5、大开眼界拼音dà kāi yǎn jiè成语意思开阔视野，增回见识。
6、灯火辉煌拼音dēng huǒ huī huáng成语意思形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
7、儿女英雄拼音ér nǚ yīng xióng成语意思指感情丰富，年轻有作为的英雄人物。
8、丰富多彩拼音fēng fù duō cǎi成语意思采：通“彩”，颜色，花色。
内容丰富，花色繁多，形式多样。
9、风言俏语拼音fēng yán qiào yǔ成语意思风流之言，俏皮之语。
10、富丽堂皇拼音fù lì táng huáng成语意思富丽：华丽;堂皇：盛大，雄伟。
形容房屋宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
11、各种各样拼音gè zhǒng gè yàng成语意思具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
12、光怪陆离拼音guāng guài lù lí成语意思光怪：光彩奇异;陆离：开卷参差。
形容奇形怪状，五颜六色。
13、光彩陆离拼音guāng cǎi lù lí成语意思指色彩斑斓错杂。
14、光彩耀目拼音guāng cǎi yào mù成语意思光采鲜明，视之耀眼。
赏漫画
堂
温
◇ 田茶 娇
【 设计 意 图 】 明确 习作 要 求 ， 让学 生 切入 主题 ， 知道 自 己需要 怎样 去做 ， 下一个 学 习过程 作好 铺垫 。 为
三 、 掘 记 忆 、 启 心 路 挖 开
１交流写什 么。大干世界 ， 与人之间需要互相 关 ． 人
爱 ， 由此 发生许 多令 人感 动 的事件 。 咱们 比一 比 ， 也 看看 谁说 的 人 了不 起 ， 的事迹 最感 人 。（ 他 同桌之 间交流 ） ２讨 论为 什么 写。为什 么要选 择他 （ ） （ ） ． 她 他 她 是～ 个 怎样 的人？ 什 么事让 我感 动？ 小 组 内讨 论后 ， 体讨 有 （ 集
四 、 作 引 路 、 法 导 写 佳 章
、
欣 赏漫 画 。 发兴趣 激
１欣 赏 漫 画。用实物 投影仪 分类 展示 收集 的漫 画 ， ． 供
学 生欣 赏。
２ ． 寓意 。选择 较 受欢迎 的几 幅 ， 收集 者简 介漫 介绍 请
画的寓意及 画家 的用意 。 ３小 结 ： 画非 常有趣 ， 是在 笑过 之 后往 往 又 发人 ． 漫 可
教学内容：语文》 《 六年级上册 习作四。
教 学 目标 ：
１ 了解 漫 画特 点 ， 习 写漫 画 习作 。认 真 看 图 ， ． 学 体会
画家用 意 ， 培养观 察 、 思考 、 感悟能 力 。
２联 系生 活实 际展开 合理 想象 ， ． 把所 看 、 想 、 感具 所 所 体地 说 出来 ， 写下来 ， 并 注意表达 真情 实感和 独特 感 受。 教 学重 点 ： 看懂 漫 画内容 ， 会 画 家 用意 ： 系 生活 体 联 实 际展开 合理 想象 ， 所看 、 把 所想 、 所感 记录 下来 。
五年下册带有肖字偏旁的字的句子
五年下册带有肖字偏旁的字的句子1. 瞧，“消”这个带肖字偏旁的字可有趣啦。
就像烦恼，它总会被消除。
我昨天可生气了，因为弟弟把我心爱的漫画书弄破了，那时候我的怒火啊，就像小火苗在心里乱窜。
不过后来我想，生气也没啥用呀，还不如把这股气给“消”了呢，就像雨过天晴，心里一下就舒坦了。
2. 带有肖字偏旁的“宵”字，感觉就像黑夜中的一点温馨。
每次到元宵节，我和家人都会聚在一起吃元宵。
那场景，就像星星都聚到了家里。
你说，“宵”这个字是不是就像团聚的小暗号呢？一家人围坐在一起，欢声笑语，这个“宵”字啊，就承载着满满的幸福。
3. 呀，“梢”这个字，你看那树的梢头，就像生命的小天线。
我和小伙伴们去树林里玩的时候，他总是想爬到树的梢头去看看更远的地方。
他说：“树梢上肯定能看到不一样的世界。
”就像人啊，总是想往高处走，树梢就像是树的梦想顶端呢。
4. 带肖字偏旁的“哨”字可真有活力。
在学校里，体育委员拿着哨子，“嘟——”的一声，那哨声就像命令的小使者。
同学们听到哨声，就像小士兵听到长官的命令一样，马上集合。
你想啊，如果没有这个哨子，那我们像散沙一样的队伍可怎么整齐起来呢？5. 嘿，“稍”这个字。
我在跑步比赛的时候，就体会到它的妙处了。
教练说，开始的时候不要跑得太猛，要稍慢一点保存体力。
这就像开车一样，不能一开始就把油门踩到底呀。
“稍”这个字就像一个小提醒，告诉你做事要掌握好那个微妙的度。
6. 说起来“削”这个字呢，我就想起削铅笔的事儿。
每次我拿起削笔刀，看着铅笔在削笔刀下慢慢变尖，就像一个小士兵被打磨得更加锋利。
我妹妹在旁边看，还说：“哥哥，你可真像个魔法师，把铅笔变得这么厉害。
”你看，“削”字是不是很有魔力呢？7. 啊，“硝”这个字有点神秘呢。
我看战争片的时候，就看到过硝石。
它就像战争中的一个小元素，虽然不起眼，但却很重要。
那些士兵们制造火药的时候，硝石就像一个关键的小密码。
这时候，你会不会觉得“硝”字背后有着大大的故事呢？8. 带有肖字偏旁的“霄”字，那可是充满了梦幻的感觉。
核心素养导向的小学美术“乐趣”教学模式实践——以《十二生肖》为例探究思维启发与创意拓展
Course Education Research课程教育研究2024年第2期一、“乐趣美术”教学模式的思考美术教育对于小学生而言无疑是非常重要的一门课程,具备了丰富的内在教育意义和外在教学价值。
作为一名美术教师,我们首先要认清使命,才能带领学生成长成为具备核心素养的艺术人才。
在当前认知课改的前提下,“乐趣美术”教学模式不止满足了学生的审美需求,更是促进了其内在能力和意义的培养。
本文将以《十二生肖》为教学案例,探究核心素养运用在学生感悟创造乐趣中的关键因素,增进学生对美术审美的认知,为更好地发挥教师的主体作用提供一些新的思路和方法。
通过对本研究细节的分析和论证,本文将探讨如何在小学美术教育中运用核心素养得到更好的实现,创造出更好的教学成果,使美术教育更加科学化、人性化、社会化,达到更好的教育效果。
二、以“乐趣美术”为导向,培养核心素养核心素养是21世纪教育体系中的重要组成部分,在小学美术教育中,核心素养的应用不仅包括了培养学生的审美能力和艺术技能,更要通过情感体验力、创造思维力、价值观判断力、沟通协作力等核心素养能力的培养,全面提升学生的美术修养和素质。
通过这一培养,学生能够形成积极和健康的人生态度和行为方式,对未来的人生发展起到重要的指导作用。
同时,对于课程设计,如何在松弛的学习氛围中让学生感受到美术知识的魅力,也是美术教师面临的挑战。
而以“乐趣美术”为导向的核心素养教学模式,正是为了解决这些问题而出现的,让学生在快乐的学习过程中更深入地理解美术知识,进而在美的世界中寻求乐趣和价值,养成美学情趣和美德情操。
因此,核心素养导向的“乐趣美术”教学模式为小学美术教育的全面发展提供了新的途径和思路,有待于更多美术教师的实践和推广。
在核心素养教育方面,教师可以设计针对性的教学活动,培养学生的情感体验力、创造思维力、价值观判断力、沟通协作力等核心素养能力。
通过情感体验活动,让学生在观赏美术作品的同时,感受其所传达的情感,理解艺术的内涵和意义;通过创造思维活动,让学生发挥自己的想象力和创造力,产生多样化的艺术作品;通过价值观判断活动,帮助学生理解艺术作品所传达的价值观,并对生活产生积极影响;通过沟通协作活动,培养学生的团队意识和协作能力,通过合作完成艺术创作作品,强化互动性和交流性,提升学生的综合素质。
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内江师范学院
张大千美术学院教案设计
题目：趣味肖像漫画欣赏姓名：李小荣
班级：2011 级 2 班
学号： 2 0 1 1 0 9 4 1 1 5 7
课题:趣味肖像漫画欣赏
课时:一课时
课型:欣赏课
授课对象:初三学生
教材分析:本课是义务教育课程标准实验教科书（人民出版社）初中美术第七册第四课《漫画》本堂课精选了漫画家的真人肖像漫画的图片资料
和对这些图片资料进行归纳、整理，制作相关课件，设计问题，选
择图片，收集视频，并完成教学计划。
旨在让学生通过对肖像漫画
的观察与分析，提高学生对肖像特征的把握与理解。
教学目标：
1、知识和技能目标：在夸张变变形的基础上，理解肖像漫画中的变与不变
之处。
2、过程和方法目标：尝试用夸张和变形的手法设计一个自己的肖像漫画。
3、情感态度和价值观目标：欣赏他人的漫画，交流不同见解艺术与我们生
活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品，领略肖像漫画的戏剧
化效果。
教学重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
教学难点：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形，即对特征的观察以及对其基本特征的保持与夸张。
教学方法：
1、教法：欣赏法、讲授法、提问法、总结法。
启发式教学法―通过提问启发学生积极参与到课堂讨论中。
2、学法：欣赏法、对比法、讨论法、自主探究法
教具准备:课件、漫画作品
学具准备：肖像漫画的资料、照片等
教学过程：。