12小木偶的故事
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的真谛。结尾意味深长，耐人寻味。
问：怎样理解“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过， 要是只会笑，那可是远远不够的”？
答：这是全文的主旨句，点明生活中只有笑是不够的，还 应该有哭、生气等其他的情绪，因为生活本身就是丰富多 彩的。要用不同的表情来面对所发生的事情，这样的人生 才是真正快乐的人生。
生活本身就是苦与乐的交替，快乐并痛苦着。所以，痛苦不 是绝对的，快乐也不是绝对的。它们就像是一对孪生姐妹，密 不可分——没有痛苦，我们就不会感受到快乐的珍贵；没有快 乐，痛苦也就失去了存在的意义。
zhuai rong f u
lia n
拽茸 副 怜
mo zhang
魔仗
（2）多音字
应
yīng （应该）（应当） 冲 yìng （应答）（应和）
chōng chòng（冲动）（冲刺）
（冲床）（冲劲） zhēng （挣扎） 挣 zhèng（挣钱）（挣命）
（4）词语百宝箱
词语
神奇 收拾 兴冲冲
词语意思
神妙奇特。 准备。 形容兴致很高。
点击阅读全文
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木 偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。【①“ 添”字用在这里有什么含义？老木匠为什 么“在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表 情”？】
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。 【②小红狐的本性怎样？从哪几个词语 能看出来？】小木偶愣住了。【③“愣” 字表现了什么？】等他反应过来，小红 狐已经跑出去好远了。
13 生活是复杂的，除了一些 高兴的事之外，还有一些伤心事， 不同的事情会引起我们不同的情感 变化，要用我们的真情、用不同的 方式去体验生活、面对生活。
段落序号
自然段解
1-3
写老木匠觉得小木偶脸上少了点什么。
4-6
写老木匠发现小木偶脸上少了笑。
7-8 9-10 11-13 14 15-19
写老木匠觉得笑很重要，就在小木偶脸上添了 一个笑嘻嘻的表情，老木匠的这一举动引发了后 面小木偶遇到的一系列麻烦。
因为他只会笑
结果
小女巫赋予小木偶所有的表情
（31-40）
只会笑是 远远不够 的
（1）童话是一种充满想象力的文体，这 篇童话就充分体现了这一特征。文中写道：“蓝
鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。 ”“ 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。”“蓝鼻子小女巫”为文 章渲染了一种神奇的氛围，吸引了孩子们的注意力，充满奇幻色彩。
三、读了这个故事后，你有什么感想呢？
你的感想是： 生活本身就是苦与乐的交替，快乐并痛苦着。所以，痛苦 不是绝对的，快乐也不是绝对的。它们就像是一对孪生姐妹， 密不可分——没有痛苦，我们就不会感受到快乐的珍贵；没有 快乐，痛苦也就失去了存在的意义。
2 小红狐本性奸诈，从“亲热”“拼命 地逃跑”中可以看出。
3 表现了小木偶单纯天真，与小红 狐形成了鲜明的对比。
4 因果关系，前因后果。
5 这里连用三个“我的”，表现了小 木偶既气愤又焦急的心情。
点击阅读全文
小木偶委屈极了！可是有什么办法
呢！老木匠只给了他一种表情，那就是 笑！【⑥小木偶为什么“委曲极了”？ 】 一只小兔子走过来，温柔地问： “你怎么啦？”【⑦“温柔”一词表现 了什么？】
意思相近的词语 意思相反的词语
奇妙、奇特 拾掇、整理 乐呵呵、笑呵呵
挣扎 愤怒 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔
同情
用力支撑或摆脱。
因极度不满而情绪激动。 温顺体贴。
形容不愉快或疼痛难受的样子. 身体或精神感到非常难受。
连续不断地自言自语。
对他人的不幸遭遇或处境在情感 上发生共鸣，并给予道义上的支持或 物质上的帮助的态度和行为。
6 因为小木偶笑嘻嘻的 表情无法表达自己愤怒的心 情，被熊警官误解了。
7 表现了小兔子善良。
“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应 该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个 痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。【⑧从 兔子的语言和动作中，我们体会到了什么 ？】
“真不像话，连小木头人都学着撒谎！ ”老婆婆嘟嘟嚷嚷地走开了。【⑨老婆婆 对小木偶的态度有什么变化，从哪里可以 看出来？】
小木偶有两条长长的、灵活的木头 腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小 红狐毛茸茸的大尾巴。【④这两句话是 什么关系？】
“那是我的，我的，我的！”小木偶 尖叫。【⑤这段话表现了小木偶怎样的心 情？】
1 “添”字生动地表现出小木偶脸上的 笑是单一而机械的，没有任何真情流露 。老木匠想让小木偶过得快乐，他认为 “要是不会笑，谁就没办法过快乐的日 子”。老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在 小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
一、给下面的字组词。
洋（洋溢）
破（破坏） 雕（ 雕刻）
拼（ 拼命）
许（ 许多）
训（ 训练） 木（ 木头）
愤（ 愤怒）
呼（呼唤）
凋（凋谢） 收（收获） 温（温暖）
喧（ 喧闹）
冷（ 冰冷） 亲（ 亲人）
厉（ 厉害）
二、照样子，写出类似的词语。 笑嘻嘻： 圆溜溜 笑呵呵 喜滋滋 气冲冲
嘟嘟囔囔：拖拖拉拉 断断续续 密密麻麻 老老少少
反抗、抗争 愤慨、气愤 温和
面目狰狞 难过、沉痛 嘟嘟哝哝
怜悯、怜惜
顺从、服从 开心、高兴 蛮横Biblioteka Baidu
愉快、高兴
嘲讽
1.课文共有（40）自然段。
2.预习完课文后，我知道了这篇课文讲的是：
本文讲述了小木偶因笑嘻嘻的表情而受冤枉、 被怀疑、遭误解的故事。当他拥有所有的表情后， 才得到了真正的快乐。故事告诉我们要用真情、用 不同的方式去体验生活、面对生活。
写老木匠把小木偶送出了家门。
写小红狐请求背一下小木偶的背 包，小木偶爽快地答应了。
写小红狐背上背包就逃跑。
写小木偶抓住了小红狐，她却在警 官面前说是小木偶抢她的背包。
结构段意
第1-10自然段是文 章的第一部分：写老 木匠做了一个木偶， 并在小木偶的脸上添 上了个“笑嘻嘻”的 表情，以为只要会笑 ，小木偶就会永远快 乐。
（2）文中故事情节生动曲折，引人入胜。
故事以“笑”为线索展开情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情 ；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉、遭误解、被怀疑；女巫出现，赋予了小木偶所 有的表情，让他真正获得了快乐。
（3）这篇童话构思巧妙，人物神态描写 仔细。让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐
段落序号
自然段解
结构段意
20-21 22
23-26
27-30
写警官看到小木偶笑嘻嘻的表情，不相 信他说的话，把他扔出去好远。因为只会笑 ，小木偶第一次被人误会和冤枉。
写小木偶觉得委屈极了，都怪笑嘻嘻的表情。
写小木偶觉得头疼，小兔子看到他笑嘻嘻 的表情以为他是装的，觉得装得一点都不像 。这是小木偶第二次被误会和嘲笑。
8 体会到小白兔根本就 不相信小木偶，它在嘲笑小 木偶。
9 老婆婆先关心后失望 ，从关切地问到“嘟嘟嚷嚷 地走开”这两个细节可以看 出来。
点击阅读全文
小木偶的头疼得越来越厉害了。现 在，他真希望自己还是一段没有脑袋的 木头！【⑩小木偶为什么会有这样的想 法？】
“是，而且越来越疼了。”小木 偶可怜巴巴地说。【“可怜巴巴”写出 了此刻小木偶什么样的心情？】
12 小木偶的故事
《小木偶的故事》发表于 2002年，原题为《木偶的 眼泪·外二篇》，后来入选 《2002中国年度最佳童 话》，改名为《小木偶的故 事》，里面包含三篇童话故 事：《只有笑是远远不够的》 《我不是一段普通的木头》 和《我喜欢做我自己》。课 文是根据《只有笑是远远不 够的》改编的
（1）会认的生字 (点击下面生字可拼读)
第 31-40自然段是文章的 第三部分：写小木偶在女
写小女巫在小木偶的脑袋上点了一下，小 巫的点化下，拥有了所有
木偶头不疼了。
的表情。说明笑虽然很重 要，但是只会笑是远远不
写小木偶在女巫的帮助下拥有了所有的表情。够的。
小木偶 的故事
起因 （1-10）
经过 （11-30）
小木偶只会“笑”
被熊警察冤枉 被小白兔怀疑 被老婆婆误解
写老婆婆看到小木偶的表情也批评小木偶 说假话。这是小木偶第三次被误会和批评， 他觉得难过极了。
第11-30自然段是 文章的第二部分 ：写小木偶在着 急、生气、委屈 甚至痛苦、伤心 时也总是一副笑 嘻嘻的表情，因 而在生活中遇到 了一系列挫折。
31-34 35-37 38-40
写小女巫说小木偶头疼是因为小木偶 很伤心却不会哭。
“哇——”小木偶放声大哭起来。 【破折号有什么作用？】
10 因为小木偶只有一个表情— —笑，这给他带来了很多的误会和 不愉快，所以他宁愿做一段木头， 也不愿做一个只会笑的木偶。
11 小木偶此时心里在哭，脸上 却在笑，“可怜巴巴”写出了小木 偶无可奈何的心情。
12 表示声音的延长。
现在，小木偶会哭，会笑，会生 气，会着急，也会向别人表示同情和 关心了。【作者连用五个“会”，意 在表现什么？】
问：怎样理解“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过， 要是只会笑，那可是远远不够的”？
答：这是全文的主旨句，点明生活中只有笑是不够的，还 应该有哭、生气等其他的情绪，因为生活本身就是丰富多 彩的。要用不同的表情来面对所发生的事情，这样的人生 才是真正快乐的人生。
生活本身就是苦与乐的交替，快乐并痛苦着。所以，痛苦不 是绝对的，快乐也不是绝对的。它们就像是一对孪生姐妹，密 不可分——没有痛苦，我们就不会感受到快乐的珍贵；没有快 乐，痛苦也就失去了存在的意义。
zhuai rong f u
lia n
拽茸 副 怜
mo zhang
魔仗
（2）多音字
应
yīng （应该）（应当） 冲 yìng （应答）（应和）
chōng chòng（冲动）（冲刺）
（冲床）（冲劲） zhēng （挣扎） 挣 zhèng（挣钱）（挣命）
（4）词语百宝箱
词语
神奇 收拾 兴冲冲
词语意思
神妙奇特。 准备。 形容兴致很高。
点击阅读全文
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木 偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。【①“ 添”字用在这里有什么含义？老木匠为什 么“在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表 情”？】
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。 【②小红狐的本性怎样？从哪几个词语 能看出来？】小木偶愣住了。【③“愣” 字表现了什么？】等他反应过来，小红 狐已经跑出去好远了。
13 生活是复杂的，除了一些 高兴的事之外，还有一些伤心事， 不同的事情会引起我们不同的情感 变化，要用我们的真情、用不同的 方式去体验生活、面对生活。
段落序号
自然段解
1-3
写老木匠觉得小木偶脸上少了点什么。
4-6
写老木匠发现小木偶脸上少了笑。
7-8 9-10 11-13 14 15-19
写老木匠觉得笑很重要，就在小木偶脸上添了 一个笑嘻嘻的表情，老木匠的这一举动引发了后 面小木偶遇到的一系列麻烦。
因为他只会笑
结果
小女巫赋予小木偶所有的表情
（31-40）
只会笑是 远远不够 的
（1）童话是一种充满想象力的文体，这 篇童话就充分体现了这一特征。文中写道：“蓝
鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。 ”“ 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。”“蓝鼻子小女巫”为文 章渲染了一种神奇的氛围，吸引了孩子们的注意力，充满奇幻色彩。
三、读了这个故事后，你有什么感想呢？
你的感想是： 生活本身就是苦与乐的交替，快乐并痛苦着。所以，痛苦 不是绝对的，快乐也不是绝对的。它们就像是一对孪生姐妹， 密不可分——没有痛苦，我们就不会感受到快乐的珍贵；没有 快乐，痛苦也就失去了存在的意义。
2 小红狐本性奸诈，从“亲热”“拼命 地逃跑”中可以看出。
3 表现了小木偶单纯天真，与小红 狐形成了鲜明的对比。
4 因果关系，前因后果。
5 这里连用三个“我的”，表现了小 木偶既气愤又焦急的心情。
点击阅读全文
小木偶委屈极了！可是有什么办法
呢！老木匠只给了他一种表情，那就是 笑！【⑥小木偶为什么“委曲极了”？ 】 一只小兔子走过来，温柔地问： “你怎么啦？”【⑦“温柔”一词表现 了什么？】
意思相近的词语 意思相反的词语
奇妙、奇特 拾掇、整理 乐呵呵、笑呵呵
挣扎 愤怒 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔
同情
用力支撑或摆脱。
因极度不满而情绪激动。 温顺体贴。
形容不愉快或疼痛难受的样子. 身体或精神感到非常难受。
连续不断地自言自语。
对他人的不幸遭遇或处境在情感 上发生共鸣，并给予道义上的支持或 物质上的帮助的态度和行为。
6 因为小木偶笑嘻嘻的 表情无法表达自己愤怒的心 情，被熊警官误解了。
7 表现了小兔子善良。
“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应 该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个 痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。【⑧从 兔子的语言和动作中，我们体会到了什么 ？】
“真不像话，连小木头人都学着撒谎！ ”老婆婆嘟嘟嚷嚷地走开了。【⑨老婆婆 对小木偶的态度有什么变化，从哪里可以 看出来？】
小木偶有两条长长的、灵活的木头 腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小 红狐毛茸茸的大尾巴。【④这两句话是 什么关系？】
“那是我的，我的，我的！”小木偶 尖叫。【⑤这段话表现了小木偶怎样的心 情？】
1 “添”字生动地表现出小木偶脸上的 笑是单一而机械的，没有任何真情流露 。老木匠想让小木偶过得快乐，他认为 “要是不会笑，谁就没办法过快乐的日 子”。老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在 小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
一、给下面的字组词。
洋（洋溢）
破（破坏） 雕（ 雕刻）
拼（ 拼命）
许（ 许多）
训（ 训练） 木（ 木头）
愤（ 愤怒）
呼（呼唤）
凋（凋谢） 收（收获） 温（温暖）
喧（ 喧闹）
冷（ 冰冷） 亲（ 亲人）
厉（ 厉害）
二、照样子，写出类似的词语。 笑嘻嘻： 圆溜溜 笑呵呵 喜滋滋 气冲冲
嘟嘟囔囔：拖拖拉拉 断断续续 密密麻麻 老老少少
反抗、抗争 愤慨、气愤 温和
面目狰狞 难过、沉痛 嘟嘟哝哝
怜悯、怜惜
顺从、服从 开心、高兴 蛮横Biblioteka Baidu
愉快、高兴
嘲讽
1.课文共有（40）自然段。
2.预习完课文后，我知道了这篇课文讲的是：
本文讲述了小木偶因笑嘻嘻的表情而受冤枉、 被怀疑、遭误解的故事。当他拥有所有的表情后， 才得到了真正的快乐。故事告诉我们要用真情、用 不同的方式去体验生活、面对生活。
写老木匠把小木偶送出了家门。
写小红狐请求背一下小木偶的背 包，小木偶爽快地答应了。
写小红狐背上背包就逃跑。
写小木偶抓住了小红狐，她却在警 官面前说是小木偶抢她的背包。
结构段意
第1-10自然段是文 章的第一部分：写老 木匠做了一个木偶， 并在小木偶的脸上添 上了个“笑嘻嘻”的 表情，以为只要会笑 ，小木偶就会永远快 乐。
（2）文中故事情节生动曲折，引人入胜。
故事以“笑”为线索展开情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情 ；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉、遭误解、被怀疑；女巫出现，赋予了小木偶所 有的表情，让他真正获得了快乐。
（3）这篇童话构思巧妙，人物神态描写 仔细。让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐
段落序号
自然段解
结构段意
20-21 22
23-26
27-30
写警官看到小木偶笑嘻嘻的表情，不相 信他说的话，把他扔出去好远。因为只会笑 ，小木偶第一次被人误会和冤枉。
写小木偶觉得委屈极了，都怪笑嘻嘻的表情。
写小木偶觉得头疼，小兔子看到他笑嘻嘻 的表情以为他是装的，觉得装得一点都不像 。这是小木偶第二次被误会和嘲笑。
8 体会到小白兔根本就 不相信小木偶，它在嘲笑小 木偶。
9 老婆婆先关心后失望 ，从关切地问到“嘟嘟嚷嚷 地走开”这两个细节可以看 出来。
点击阅读全文
小木偶的头疼得越来越厉害了。现 在，他真希望自己还是一段没有脑袋的 木头！【⑩小木偶为什么会有这样的想 法？】
“是，而且越来越疼了。”小木 偶可怜巴巴地说。【“可怜巴巴”写出 了此刻小木偶什么样的心情？】
12 小木偶的故事
《小木偶的故事》发表于 2002年，原题为《木偶的 眼泪·外二篇》，后来入选 《2002中国年度最佳童 话》，改名为《小木偶的故 事》，里面包含三篇童话故 事：《只有笑是远远不够的》 《我不是一段普通的木头》 和《我喜欢做我自己》。课 文是根据《只有笑是远远不 够的》改编的
（1）会认的生字 (点击下面生字可拼读)
第 31-40自然段是文章的 第三部分：写小木偶在女
写小女巫在小木偶的脑袋上点了一下，小 巫的点化下，拥有了所有
木偶头不疼了。
的表情。说明笑虽然很重 要，但是只会笑是远远不
写小木偶在女巫的帮助下拥有了所有的表情。够的。
小木偶 的故事
起因 （1-10）
经过 （11-30）
小木偶只会“笑”
被熊警察冤枉 被小白兔怀疑 被老婆婆误解
写老婆婆看到小木偶的表情也批评小木偶 说假话。这是小木偶第三次被误会和批评， 他觉得难过极了。
第11-30自然段是 文章的第二部分 ：写小木偶在着 急、生气、委屈 甚至痛苦、伤心 时也总是一副笑 嘻嘻的表情，因 而在生活中遇到 了一系列挫折。
31-34 35-37 38-40
写小女巫说小木偶头疼是因为小木偶 很伤心却不会哭。
“哇——”小木偶放声大哭起来。 【破折号有什么作用？】
10 因为小木偶只有一个表情— —笑，这给他带来了很多的误会和 不愉快，所以他宁愿做一段木头， 也不愿做一个只会笑的木偶。
11 小木偶此时心里在哭，脸上 却在笑，“可怜巴巴”写出了小木 偶无可奈何的心情。
12 表示声音的延长。
现在，小木偶会哭，会笑，会生 气，会着急，也会向别人表示同情和 关心了。【作者连用五个“会”，意 在表现什么？】