认知心理学1

《中国大百科全书·心理学》提出，人类的认知 活动主要有四个成分：感知系统、记忆系统、控 制系统和反应系统。 具体的信息加工模型图将信息加工分成：感觉记 忆、短时记忆和长时记忆。
（三）人的信息加工系统 认知心理学认为人由两大系统构成，一个是维 持生存的系统，另一个是认知系统。两个系统 相互联系，相互作用。如：当某件事带来很大 压力时，人就会感到焦虑和紧张，他就必须运 用认知系统来评价与决定是否作出行动，从而 会影响他的注意、学习、记忆、思维与判断等。 反之，认知系统也会作用于维持生命系统。 人类的认知系统包含四个部分：有限容量的信 息传递与处理系统、认知策略系统、知识经验 系统、自我监控系统（元认知系统）
课程体系
基本认知过程 知觉 注意 记忆 知识的表征与组织 表征 概念 信息的使用与操纵 问题解决 推理 言语 决策
对于认知心理学来说，理论和 模型是灵魂，实验是骨架，应 用研究是血肉。 — 邵志芳
人怎样获得外部世界的知识？
能区分万事万物的颜色和形状，能命名各种各样 的事物，知道什么叫树木、什么叫花草、什么是 冰川，什么是山脉……人在获得知识时为什么会 有取舍？知道什么应该接受、什么应该放弃…… 人又是怎样把学到的各种知识保存在头脑中，并 且能在需要的时候，或快或慢的从头脑中把知识 提取出来，用它解决个人或社会所面临的问题？
第二节 现代认知心理学 主要思潮
3、对相邻学科的影响
• 教育学、管理学、心理咨询和心理治疗、人工智能研究 等 领域的影响。
一、信息加工理论
（一）计算机隐喻 信息加工论者将人类认知系统比作计算 机，而计算机的工作就是进行信息加工 ，这样他们就可以把计算机的信息加工 模型作为人类认知过程的心理模型。
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教材与主要参考书
认知心理学
COGNITIVE PSYCHOLOGY
主讲教师：梁珊珊 唐山师范学院 教育系
ห้องสมุดไป่ตู้
邵志芳，《认知心理学》，上海教育出版社 王甦、汪安圣，《认知心理学》，北京大学出版社 梁宁建，《当代认知心理学》，上海教育出版社 J. B. Best著，黄希庭主译，《认知心理学》，中国 轻工业出版社
一、认知与认知心理学涵义
2、认知心理学有广义和狭义之分：
广义的认知心理学是指以认知过程（包括：感知觉、 注意、记忆、思维、言语和问题解决等）为研究对象 的各种心理学流派和理论的总称。主要包括：格式塔 学派的部分理论、勒温的拓扑心理学、皮亚杰学派的 结构主义认知心理学，及信息加工心理学。 狭义的认知心理学是指以信息加工理论为基础的认知 心理学。是以信息加工的观点，把人的心理活动过程 与计算机进行类比，把人脑看作类似计算机的信息加 工系统，并以此来解释人类认知活动过程的心理学。
二、认知心理学的影响 1、对普通心理学和实验心理学的影响
• 1）扩大了心理过程的研究领域； 2）使研究从心理物理函 数走向内部心理机制；3）从分析性研究转向综合性研 究； 4）开始重视个别差异和个案研究
2、对研究范式的影响
• 主张在高于生理机制的水平上来研究心理机制，力图以解 释的观点来说明心理过程的规律，心理现象或心理过程的 研究应在多层次基础而不应在同一水平或层次进行研究。
国内信息加工模型
《人的问题解决》中提供了一个说明信息加工系统 一般结构的简要模型。 感受器（receptor）；效应器（effector）；记忆 装置 加工器包括三个因素：⑴一系列基本信息加工过程：
如制作和销毁符号，制作新的符号结构和复制、改变已有 的符号结构，以符号或符号结构来标志外部刺激并依据符 号结构做出反应，以及存储符号结构，进行辨别比较 等．⑵短时记忆，它保持基本信息过程所输入和输出的符 号结构；⑶解说器：一套解释程序．它将基本信息过程和 短时记忆加以整合来确定信息在信息加工系统中的先后顺 序，以及需要执行加工处理的基本信息．
格式塔心理学
格式塔心理学主张：心理现象不能分解还 原成基本元素，而应该在把握整体的前提 下加以分析和研究，应理解经验的整体结 构。 格式塔心理学将“场”、“完形”全面贯 彻到了对认知过程的研究中。
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发生认识论和个别差异
皮亚杰的工作阐明了这样一个事实：随着 儿童的成长，他的认知过程以一种有规律 的方式发生着变化；认知发展是主动的、 建构性的适应过程。 高尔顿强调的是个别差异，认为即使是成 人，他们的认知容量、能力和偏好也都是 不同的。
是真实的。他将人的心理功能分为认知功能（感觉和思维） 和欲动功能（欲望、动作、意志和情感）。他认为人的知 识来源于对事物的感觉。人对事物的认识不是依据一种感 觉，而是多种感觉印象的综合。感觉产生表象，表象引起 概念。人的抽象思维借助概念来进行。他强调表象的重要 性，提出“灵魂不能无表象而思维”。亚里士多德还重视 记忆的作用，并描述了一些记忆现象与规律。
机能主义
机能主义是与詹姆斯的名字联系在一起的一个心 理学学派，这个学派认为，心理学的基本目标是 理解心灵的机能，是探索心理机能如何使个体适 应他的环境。 点评：认知生态学的前身
行为主义
行为主义被部分学者被看作是机能主义的一个分 支。 行为主义认为，心理学的中心目标是对行为进行 的科学的研究，而行为专指心理过程的可观察到 的结果。 激进的行为主义者认为，应该将观察不到的、主 观的心理状态（例如意识）以及同样是对于观察 不到的、主观的心理过程（例如期望、信仰、理 解、记忆、希望、决策、知觉）驱逐出心理学。 新行为主义的产生
什么是信息加工？
接收
存储
处理
传送
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西蒙和纽威尔的信息加工模型
（二）信息加工学说的基本思想 1.认知可以分解为一系列阶段，每个阶段可以 假定为一个单元，它对输入的信息进行某些操 作，这一系列阶段和操作的产物就是反应。 2.信息加工系统的各个组成部分都以某种方式 与其他部分相联系。 3.信息加工学说基本上是一个系列加工学说。 所谓“系列加工”就是信息处理的各个阶段依 一定得顺序起作用，前一阶段的输出成为后一 阶段的输入。 信息加工系统（information processing system ）是 指能够接收、储存、处理和传递信息的系统。 Simon & Newell （1972）认为：包括任何计算机在 内，信息加工系统是由感受器、效应器、记忆和 加工器组成。
二、联结主义学说
1、神经生理学方面的发现以及认知过程的研究成 果指出，人类认知的许多方面是平行加工（ parallel processing ）的，是多项操作同时进行的。 2、另外，联结主义学说提出了神经网络概念。人 类之所以能同时进行大量认知操作，是由于认知 网络由一些处于不同状态（包括：兴奋状态、抑 制状态和安静状态）的认知单元联结而成。
（思字“从心从囟”《说文解字》）
传统哲学对心理和认知的思考
理念论与实在论： 理念论-柏拉图：理念是世界的本源，灵魂来自理念世
界，并进而支配身体活动，人体死亡，灵魂便回到理念世 界。人的感觉只不过是唤起对理念世界的回忆，唤起理念 世界的影子。（鸟舍理论、蜡板理论-记忆）
实在论-亚里士多德：理念世界是虚构的，现实世界才
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认知心理学概述
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现代认知心理学主要思潮和发展趋势
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认知心理学研究方法
一、认知与认知心理学涵义
（一）认知的定义 1、奈塞尔的总结“认知”定义
• “认知是指信息经感觉输入的变化、简化、加工、 存储、恢复以及使用的全过程．．．很显然认知包 含了个体可能做的一切事情，而所有的心理学现象 即认知现象．＂
认知心理学的兴起
一、兴起：1950年代。一般认为，认知心理学产生于 二十世纪五十年代。1967年Neisser出版的专著《认 知心理学》通常被认为是认知心理学产生的标志。 1、内部原因
• 华生和格式塔心理学对冯特观念的反批。 • 行为主义的失败是重要的心理学内部原因。
2、外部原因
• 二战的需要 • 其他学科（控制论、信息论、计算机科学、语言学等） 发展的贡献
联想主义
詹姆士、穆勒和培因等认为人的复杂心理是由 简单的心理元素组成的。最简单的心理元素是 感觉和观念。各种心理元素通过联想结合起来。
结构主义
结构主义学派致力于发现能够解释我们的 直接意识经验的定律和原理。 结构主义心理学家特别感兴趣的是找到心 灵的最简单最基本的元素，以及这些元素 是如何结合起来产生复杂的心理现象的。
三、认知心理学的两个基本研究范式
符号操作系统范式（信息加工方法）
在上个世纪60、70年代在认知心理学领域兴起并影响深远。 采用计算机类比法，即将计算机作为人脑功能的一种心理 模型，从中引申出人的认知过程或心理活动，是一种“计 算”的观念。 这种观念揭示了符号操作系统范式的一种基本观点：许多 认知过程是以系列或序列的方式进行的。系列（serially） 方式即认知过程按一次一个事件的方式进行。序列 （sequentially）方式即认知过程是以有界限的顺序进行的， 在时间上一些程序在另一些之前进行，或称为“条件性迁 移性质”。 是以Newell的信息加工模型理论为代表。其中包含一个中 枢加工器进行系统控制。
经验论
• 霍布斯重视感觉经验的作用。感觉产生观念，想象是感 觉的残余运动。 • 洛克反对“天赋观念”理论主张心灵是一块白板，人的 知识从经验中获得。
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心理学的独立与认知心理学的起源
联想主义（associationism） 结构主义（structuralism） 机能主义（functionalism） 行为主义（behaviorism） 新行为主义（neo-behaviorism） 格式塔心理学（Gestalt Psycology） 发生认识论（genetic epistemology）
第一章 绪论
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本章内容
你正行走在一条漆黑而又不熟悉的街道上。天下 着雨，雾蒙蒙的，你觉得身上很冷，而且有一点 担心会发生些什么事情。当你穿过一条小巷时， 眼角瞥到有什么东西一晃。于是你回头朝小巷进 来的方向看去，发现有一个黑影正逐渐向你靠近。 随着黑影越来越近，你可以越来越清楚，你突然 意识到原来那黑影是······ 注意、知觉、模式识别、记忆
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一、认知与认知心理学涵义
（三）认知心理学的实质 认知心理学的实质在于它主张研究认知活动本 身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信 息加工的过程。 认知研究与神经机制研究的关系：心理的认知 过程不仅具有自然性特点，而且包括着复杂的 社会性特点。认知研究实际高于生理机制水平 的研究。
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（四）人类认知系统的基本特征 1、人是一个符号运算系统。 2、人类的认知系统是一个多阶段、多层次的信 息传递系统。 3、人类信息加工能力的有限性。 4、人类的认知系统能习得与发展有效的认知策 略。 5、人是一个新旧图式整合、建构、重构而获得 知识的系统 6、人是一个不断发展的监控认知系统。
二、认知研究简史
传统哲学对心理和认知的思考 心理学的独立与认知心理学的起源 认知心理学的蓬勃兴起
传统哲学对心理和认知的思考
希波克拉底：
完成认知功能的心灵（即“认知之心”）是独 立存在的特殊实体，它控制着人的身体活动； （即“心身二元论”） 心灵居住在大脑当中。 中国文化也将认知和心理归于脑
传统哲学对心理和认知的思考
唯理论与经验论 唯理论：
• 笛卡尔相信理性是衡量真理的尺度，并相信理性是天赋 能力，认为人能够通过内省的方法获得真理，“我思故 我在”。
传统哲学对心理和认知的思考
康德：把人的认识分为感性知识与悟性知 识。人通过感官获得感性知识，是一种片 段、零散的现象。它必须经过悟性的加工 整理，才能成为有条理的理论知识。悟性 知识具有先验的性质。悟性通过这些先验 的形式把人获得的感性材料组织地来。这 种思想成为现代心理学中的基模概念的重 要根源。
第一节 认知心理学概述
2、对认知活动的三种理解
• 认知活动是人脑对信息的加工过程 • 认知活动是人脑对符号的处理过程 • 认知活动是问题解决的过程
一、认知与认知心理学涵义
（二）认知心理学的定义 1、美国百科全书（１９８０）：“认知心理学 是研究人的高级心理活动过程的学科，即研究 人接受、编码、操作、提取和利用知识的过程。 这个过程包括知觉、语言、智能、表象、思维、 推理、问题解决、概念形成和创造性。”