4第二章 第二节 爱国主义及其时代价值

一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的 一段经历。李立的邻居是一家靠卖艺为生的吉卜赛人，男主 人叫阿普杜拉。他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好 朋友。一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊。谈 到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说： “我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪 个角落，几乎都有你们吉卜赛人。”阿普杜拉也高兴地说： “不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接 纳。”但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也 正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。”说到这里， 一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。李立被深深地 震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福， 因为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。
（四）爱国主义精神品格的培育
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思想
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情感
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行为
案例：薛毅博士的故事
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白求恩国际和平医院医学博士薛毅曾在瑞士苏黎世大学进行博 士后研修时提前两个月完成了课题的研究任务。由于论文水平 高，导师很高兴，向校方推荐留薛工作。校方同意聘薛毅为研 究员，月薪约合人民币6万元（20世纪90年代末）。对这个令 很多人羡慕不已的机会，薛毫不犹豫地谢绝了。他说“第一， 我的祖国很需要我。第二，我有我的信仰，我的所作所为不能 违背我的信仰。” 导师对薛毅的选择很感动，在他回国前，导师专门邀请了20多 个国家的几十名不同肤色的专家学者为他送行，还免费送给他 价值3000多美元的菌株。薛毅知道，在这之前，即使他出高价 购买这种菌株，导师也是不会同意的。 薛毅博士到过5个国家留学、工作，他的感觉就是，无论在哪 里都是：爱国者人爱之，自尊者人尊之。
从最表面的区分来看，爱国主义至少已经包括了三个层次：
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我们平时的语言中，上面三种我们对照国家的爱基本可 以表达为：
Country 国土（自然、人文） Nation 国民（民、族） State 国家（政权）
我爱我的祖国
我爱中华民族 我爱中华人民共和国
（三）爱国主义的内涵 爱国到底爱什么？
1、爱祖国的大好河山（基本要求）
案例：国旗“缺席” 钢管舞，国家队集体退赛 （凤凰体育 2016-12-14 ）
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据CCTV5报道，2016国际钢 管舞运动锦标赛在佛罗伦萨 进行，但整个比赛期间赛事 方竟没有准备中国国旗。 半决赛前中国队曾就此事与 赛事方进行沟通，赛事方承 诺半决赛后会挂上国旗，但 到了决赛前仍未见到国旗。 随后闯入决赛的中国队宣布 放弃决赛资格。
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祖国的大好河山，不只是自然风 光，而且是主权、财富、民族发 展和进步的基本载体。
2、爱自己的同胞和人民（核心要求）
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五十六个星座,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华！ 爱我中华！ 爱我中华！
3、爱祖国的灿烂文化（素质要求）
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据1975年出版的《自然科 学大事年表》记载：公元 前6世纪前，世界上最重要 的发明创造54项，中国占 31项。直到公元1500年止， 在世界科学技术就成中， 中国占将近58％。 三大“国宝”——京剧、 国画和中医。 山东：一山一水一圣人
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“国” 的词意解析
“祖” 的字意解析
“家” 的字意解析
（二）国家的内涵
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Country—国土（自然、人文） Nation—国民（民、族） State—国家（政权） 爱国主义表达的是人们基于地缘的对于祖先生息与繁衍的 土地的亲情与依恋，是一种乡土之情的拓展与延伸； 爱国主义表达的是人们基于血缘的对于同胞的热爱，基于 习俗的对于文化的热爱； 爱国主义表达的是人们基于政治生活发展的对国家政体的 热爱。
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华罗庚与陈景润
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小结
中华民族有着源远流长的爱国主义传统。 在新时代下，我们要继续传承和弘扬爱国主义 精神，集中整个民族的智慧和力量来实现中华 民族的伟大复兴。
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作业
思考：爱国主义与爱社会主义 之间的关系？
第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园
第二节
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以爱国主义为核心的民族精神
一、民族精神的基本内容 二、爱国主义及其时代价值 三、新时期的爱国主义 四、做忠诚的爱国者
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名人谈爱国
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做人最大的事情是什么？ 做人最大的事情是爱国。 —孙中山 我是中国人民的儿子。我深情地 爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平 我们爱我们的民族，这是我们自 信心的源泉。 —— 周恩来
爱国的最深刻理由？
二、爱国主义及其时代价值
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（一）爱国主义含义 爱国主义体现了人民群众对自 己祖国的深厚感情，反映了个 人对祖国的依存关系，是人们 对自己故土家园、种族和文化 的归属感、认同感、尊严感与 荣誉感的统一。 它是调节个人与祖国之间关系 的道德要求、政治原则和法律 规范，也是民族精神的核心。
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事实证明，一个国家和 民族只有让爱国主义的思想 传统深入每一个公民的灵魂， 才能成为有生命力、有前途 的国家和民族。
3、实现人生价值的力量源泉
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爱国主义体现了每一个中华儿 女对祖国的责任，这种责任是 社会发展的客观要求，也是每 个人自身发展的客观需要。
案例：我国当代杰出的爱国数学家华罗庚 1950年，华罗庚就带领全家回国。并给留 美的中国学生写了一封公开信，动员大家 回国建设社会主义祖国。 朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来 兮! 为我们伟大祖国的建设和发展而奋 斗！”
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5位中国队参赛选手非常气愤， 队员们把自己带去的国旗挂 在了通道侧面的围栏上。
（五）爱国主义的时代价值
1、维护祖国统一和民族团结的纽带
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纵观中华民族的发展史，会发现一个基本规律： 强盛的中国全部是统一时期，积贫积弱的中国全部是 分裂内乱时期，而爱国主义则是维持团结统一的强大 动力和纽带。
2、实现中华民族伟大复兴的动力
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ßபைடு நூலகம்
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请思考：爱国到底为自己，还是为国家？
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陆幼青：《生命的留言—死亡日记》--国庆篇 “我们还有一个很严重误区，那就是常常弄错了一个 重要的关系：到底是祖国需要我们来爱，还是我们需 要爱祖国？就看看犹太人这几千年的历史吧，看看他 们惶惶不可终日的奔走吧，直到今天，这种奔走已经 成为一种根深蒂固的恐惧感，为什么？因为他们的祖 国没有山一样的根基，能够屹立在地球之上。 在以往的爱国主义教育当中我们很少去宣扬那种因为 有了一个伟大的祖国可爱，所以我们的精神是多么的 愉悦，我们是多么快乐这样一个事实。”