苏教版五年级英语下册五六单元
义务教育教科书苏教版五年级数学下册第六单元《圆的认识》教学设计及反思
《圆的认识》教学设计教学内容：义务教育教科书苏教版五年级数学下册第六单元《圆的认识》。
教学例1、例2，并完成相应练习。
教材简析：圆是小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形，也是教学的唯一一个曲线图形，这部分内容是在学生已经直观认识圆的基础上，引导学生进一步认识圆的圆心、半径、直径，探索并发现圆的基本特征，学会用圆规画圆。
学生对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。
例1通过说圆、画圆、感受圆与以前学过的平面图形的不同之处。
教材里没有直接指出圆是曲线图形，把机会留给学生体验和交流。
例2通过用圆规画、用尺量来教学圆心、半径、直径，使学生能更准确地把握圆心、半径、直径的概念。
例3安排学生通过画、量、折等活动，深入体验圆的特征。
练习十七在安排练习基础知识的同时，让学生进一步体会圆，开展数学思考，发展空间观念。
教学目标：1．知识与技能：让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。
2．过程与方法：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念，发展数学思考。
3．情感与价值观：通过学习，进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学生对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。
教学重点：认识圆，掌握其特征，让学生初步学会用圆规画圆。
教学难点：画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题。
设计理念：学数学应该给学生带来什么？高分？敏捷的数学思维？还是解决问题的应用能力？学生动手实践、体验、感悟、交流应是重要的学习过程。
不能让学生充分体验、感悟的讲解必然导致填鸭式的灌输，在平面图形的教学中如何让学生通过不同方式感悟图形特征应是教学的落脚点。
利用相关知识解决实际问题的应用能力才是学数学的最终出发点。
苏教版五年级下册数学第六单元《圆》教案
苏教版五年级下册数学第六单元《圆》教案一. 教材分析苏教版五年级下册数学第六单元《圆》主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握圆的初步知识，感受圆的特征，培养学生的空间观念和几何思维。
本节课的内容包括：圆的定义、圆的直径和半径、圆的周长和面积。
这些内容是学生进一步学习圆的相关知识的基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的几何知识，对图形的认识有一定的基础。
但是，对于圆的概念和特征，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、直观的操作，让学生感受圆的特征，理解圆的概念。
三. 教学目标1.让学生了解圆的定义，掌握圆的直径和半径的定义，能测量圆的直径和半径。
2.让学生理解圆的周长和面积的计算方法，能计算圆的周长和面积。
3.培养学生的空间观念和几何思维，提高学生的观察、操作、思考、交流能力。
四. 教学重难点1.圆的定义和特征。
2.圆的直径和半径的定义及测量方法。
3.圆的周长和面积的计算方法。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入圆的概念，让学生在实际情境中感受圆的特征。
2.采用直观教学法，利用实物、模型、图片等直观教具，帮助学生理解圆的概念和特征。
3.采用操作教学法，让学生动手操作，测量圆的直径和半径，计算圆的周长和面积，增强学生的实践能力。
4.采用小组合作学习法，让学生在小组内交流讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备一些圆形物品，如圆桌、圆盘、圆环等，用于直观展示圆的特征。
2.准备圆的模型或图片，用于讲解圆的概念。
3.准备圆的直径和半径的测量工具，如软尺、绳子等。
4.准备圆的周长和面积的计算公式，用于讲解和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如车轮、圆桌等，引导学生观察并思考：这些物品有什么共同的特点？让学生初步感受圆的特征。
2.呈现（5分钟）利用实物、模型、图片等直观教具，呈现圆的定义和特征。
讲解圆的直径和半径的定义，让学生理解圆的基本概念。
苏教版英语五年级下册一到六单元课文
苏教版英语五年级下册一到六单元课文全文共3篇示例，供读者参考篇1Su Jiaoban English Grade 5 Unit 1-6 TextsUnit 1: Hello, I’m AmyAmy: Hi, I’m Amy. I’m from the UK. I can speak English and French. I like playing football and reading books. Nice to meet you!Dialogue:Lucy: Hello, Amy. I’m Lucy. I’m from China. I can speak Chinese and a little bit of English. I like drawing and dancing. Nice to meet you too!Unit 2: The Living RoomText:This is my living room. There is a sofa, a TV, a coffee table, and some plants. I like watching TV and reading on my sofa. It is a cozy place for me to relax.Unit 3: My SchoolText:My school is big and beautiful. There is a playground, a canteen, and a library. I like playing on the playground and reading books in the library. My teachers are kind and helpful.Unit 4: My FamilyText:I have a big family. There are my parents, grandparents, and two siblings. We love each other very much. My mom is a teacher and my dad is a doctor. I love spending time with my family.Unit 5: My HobbiesText:I have many hobbies. I like playing football, painting, and playing the piano. I also enjoy cooking and gardening. My favorite hobby is playing football with my friends. It is fun and keeps me active.Unit 6: The WeatherText:The weather in my city is usually sunny, but sometimes it rains. I like sunny days because I can go outside and play. Onrainy days, I stay at home and read books or watch movies. I love the changing weather in my city.In conclusion, the Su Jiaoban English Grade 5 Unit 1-6 texts cover various topics such as self-introduction, family, hobbies, and weather. The texts are easy to understand and provide interesting information for young learners. Teachers can use these texts to engage students in English learning activities and help them improve their language skills.篇2Unit 1 My Day1. Hello, boys and girls, my name is Lucy.2. I get up at seven in the morning.3. I have my breakfast at 7:30.4. At 8 o'clock, I go to school.5. I have English and math in the morning.6. I have lunch at 12 o'clock.7. In the afternoon, I have science and PE.8. After school, I play with my friends.9. I have dinner at 6 o'clock.10. I go to bed at 9 o'clock.Unit 2 My Family1. My family is very big.2. My father is a doctor.3. My mother is a teacher.4. I have one sister and two brothers.5. My sister is a student.6. My brothers are students too.7. We love our family very much.Unit 3 My School1. My school is big and beautiful.2. There are many classrooms in my school.3. We have a playground and a library.4. We have many teachers in my school.5. I love my school.Unit 4 My Friends1. I have many friends at school.2. We play together during break time.3. My best friend is Sarah.4. We like to play games together.5. I am very happy to have friends.Unit 5 My Hobbies1. I have many hobbies.2. I like to read books.3. I enjoy playing soccer.4. I love drawing pictures.5. Hobbies make me happy.Unit 6 My Weekend1. I like weekends very much.2. On Saturdays, I play soccer with my friends.3. On Sundays, I go to the park with my family.4. I have a lot of fun on weekends.5. I love weekends.This is a summary of the first six units in the fifth grade English textbook. I hope you enjoyed reading about my day, my family, my school, my friends, my hobbies, and my weekends. Thank you for reading!篇3The textbook, "Sujiao Edition English Grade Five Volume Two Unit One to Six", is a comprehensive resource for teaching English to fifth-grade students. This document contains a detailed analysis and summary of each unit and suggests various methods for effective learning and teaching.Unit One: My School LifeIn this unit, students learn vocabulary related to school subjects, daily routines, and school facilities. They also practice speaking and listening skills through conversations about their school life.Unit Two: My FamilyThis unit focuses on family members, relationships, and daily activities. Students learn to describe their family members and talk about their likes and dislikes. Role-playing activities help improve their language skills.Unit Three: My HobbiesIn unit three, students explore different hobbies such as playing sports, painting, and reading. They learn new vocabulary related to hobbies, and practice speaking through group discussions and presentations.Unit Four: My CityThis unit introduces students to vocabulary related to the city, places of interest, and transportation. They learn to give directions, describe their city, and talk about their favorite places to visit.Unit Five: Festivals and CelebrationsUnit five focuses on different festivals and celebrations around the world. Students learn about cultural traditions, food, and customs. They also practice writing skills by describing their favorite festival.Unit Six: Protecting the EnvironmentThe final unit teaches students about environmental issues such as pollution, recycling, and conservation. They learn vocabulary related to the environment, and discuss ways to protect the planet through group activities and projects.Overall, the "Sujiao Edition English Grade Five Volume Two Unit One to Six" textbook provides a comprehensive and engaging curriculum for teaching English to fifth-grade students. With its focus on vocabulary, speaking, listening, and writing skills, it offers a well-rounded approach to language learning that prepares students for further study and communication in English.。
译林版五年级下册英语教案U5～U6 Revision
译林版五年级下册英语教案U5～U6 Revision 教师信息教师姓名：XXX任课班级：五年级（X）教学内容：U5～U6 Revision教学目标•复习U5～U6单元所学的知识点和语言结构，巩固已有的语言能力。
•提高学生的英语阅读、听力和口语表达能力，能够流利、自然地运用所学的语言知识和技能进行交流和表达。
•培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的自主性和主动性。
教学重点•复习U5～U6单元所学的重点词汇、语法和句型。
•学习表达和分享自己的看法和观点。
教学难点•成功运用所学的语言知识和技能进行交流和表达。
•提高学生听、说、读、写的英语综合能力。
教学过程Step 1 复习U5～U6单元的重点知识1.复习U5单元的重点词汇、语法和句型•总结U5单元中已经学过的重点词汇和短语，并用它们造句。
•引导学生使用被动语态描述事件，并与他们分享一些真实的例子，帮助他们理解并掌握这一语法结构。
2.复习U6单元的重点词汇、语法和句型•总结U6单元中的重点词汇和短语，并用它们造句。
•让学生用正确的情态动词形式描述他们的意愿和建议，并与他们分享一些真实的生活场景，帮助他们掌握这一语法结构。
Step 2 提高听力能力•用各种生活场景中的对话和课文中的录音材料提高学生的听力能力，并帮助他们养成较好的听力习惯和有效的听力策略。
•练习对话的听懂和转述，鼓励学生不断地用所学的语言知识和技能去实践，并反复强化听、说、读、写的技能。
Step 3 提高口语表达能力•练习对话的说出并能够自然、流利地运用所学的语言知识和技能进行交流和表达。
•鼓励学生自己动手编造对话的场景，积极参与互动交流，在实践中不断提高自己的表达能力。
Step 4 提高阅读能力•让学生阅读课本中的短文和练习册中的文章，提高学生的阅读能力和理解能力。
•引导学生理解并分析所读材料的主旨、结构和用语，培养他们的语言运用能力和思维能力。
Step 5 小结与拓展•总结本节课的重点和难点，并与学生分享一些有效的学习和提高英语能力的练习方法。
苏教版五年级下册第六单元选择专项练习 含解析
苏教版五年级下册第六单元选择题专项练习试卷副标题考试范围：xxx注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名，级，考号2. 将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题）请点击修改第Ⅰ卷的文字说明一、选择题（共44题）（题型注释）1. 如图，已知小正方形面积是10平方厘米，圆的面积是()平方厘米．A．40B．62.8C．314D．31.42. 如图所示，求阴影部分面积列式正确的是()．A．2483360π⨯B．2248(53)360π-C．248(53)360π-D．2248(83)360π-3. 把一个圆平均分成若干等份，然后把它拼成一个近似的长方形，已知长方形的周长比圆的周长多10厘米，原来圆的周长()厘米．A．62.8厘米B．78.5厘米C．31.4厘米4. 一个半圆形纸片的直径是d，它的周长是()．A ．12d πB ．12d d π+C ．1()2d d π+D ．d d π+5. 一只挂钟的时针长5cm ，分针长8cm ，从上午8时到下午2时，分针尖端“走了”()cm ，时针扫过的面积是()平方厘米．A ．8π，12.5πB ．96π，25πC ．96π，12.5π6. 在同一个圆内，圆的周长是半径的()倍．A ．πB ．2πC ．3.14D ．r7. 将一个直径是10厘米的纸圆对折，用剪刀剪成两个半圆，求一个半圆周长的算式是()．A ．10210π⨯÷+B ．1010π⨯-C ．102π⨯÷8. 一个圆环，它的外圆直径是内圆直径的两倍，则这个圆环的面积()．A ．比内圆面积大B ．比内圆面积小C ．与内圆面积一样大D ．无法判断9. 某学校有一个半圆形的花坛，面积为56.52平方米，为了美观，花坛的周围要围上装饰栏杆，栏杆()米．A ．18.84B ．56.52C ．30.8410. 一个半圆的周长是10.28分米，它的面积是()平方分米．A ．1.57B ．3.14C ．6.28D ．12.511. 一个圆形花坛的半径是2.5米，在花坛一周铺上了一条宽0.5米的碎石小路，小路的面积是()2m ．(π取3.14)A ．27.475B ．9.42C ．8.635D ．28.26 12. 将一根长100米的绳子绕一棵大树20圈少48cm ，这棵大树的横截面面积是()2cm ．A ．2.0096B ．200.96C ．20096D ．19625 13. 下面三平面图形中的阴影部分，面积最小的是()．A ．B．C．14. ）用18米长的一段篱笆靠一面墙围成一个面积最大的养鸡栏，这个养鸡栏的面积()平方米．A．等于36B．等于40C．大于36小于40D．大于4015. 小明在计算一道求圆的面积的题时，错把半径当成直径的长度计算，这时只要把计算的结果乘以()就能求出正确答案．A．圆周率B．2C．416. 钟表的时针长6cm，从0时到6时，时针扫过的面积是()平方厘米．A．28.26B．18.84C．38.4D．56.5217.一个钟表的分针长10cm，从1时走到3时，分针走过了()cm．A．31.4B．62.8C．314D．125.618. 在一个长8厘米，宽6厘米的长方形中，剪下一个最大的圆，这个圆的面积是()平方厘米．A．18.84B．28.26C．25.12D．50.2419. 一个圆环，外圆半径是内圆半径的3倍，这个圆环的面积和内圆面积的比是()．A．1:3B．3:1C．8:1D．9:12021一辆汽车，车轮的外直径约是1米，如果平均每分钟转100圈，从家到学校要行8分钟，从家到学校的距离大约是()千米．A ．628B ．0.628C ．2512D ．2.512 21. 南城县为了大力推进绿化工程，在宏鑫广场建了一个半径为12米的圆形花坛，现将这个花坛平均分成6份，其中一份种郁金香，那么郁金香占地()平方米．A ．37.68B ．150.72C ．75.3622. 如图，已知：:2:1R r =且圆环面积为471平方厘米，则阴影部分面积是()A ．628平方厘米B ．314平方厘米C ．172平方厘米D ．157平方厘米23. 如图，从甲地到乙地有A 、B 两条路可走，这两条路的长度()．A ．路线A 长B ．路线B 长C ．同样长D ．不确定 24. 两个圆的周长不相等，是因为它们的()．A ．圆心的位置不一样B ．直径的长短不一样C ．圆周率的大小不一样25. 图中阴影部分的面积是()．A ．2b πB ．2a πC ．22()a b a ππ+-26光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm ，外圆半径是6cm ．它的面积是()2cm ．A．100.48B．50.24C．12.56D．6.2827. 一个圆环，外直径是14厘米，内直径是6厘米，圆环的面积是()平方厘米．A．50.24B．125.6C．25.1228. 关于圆周率，下列说法错误的是()．A．圆周率是一个无限不循环小数B．圆周率是圆周长除以直径的商C．不同的圆，圆周率也不同29. 一个半圆的周长是20.56厘米，则面积是()平方厘米．A．25.12B．50.24C．37.68D．9.4230.图中圆的面积与长方形面积相等，长方形的长是6.28cm，圆的面积是（）cm2A．6.28B．9.42C．12.5631. 草场上有一个边长10米的正方体木屋，在靠近地面的木屋的一角用绳子拴住一条牧羊犬，绳长12米，这条牧羊犬拉紧绳子跑，最多可跑()米．A．37.68B．75.36C．31.4D．62.832. 半圆形的拱形门高度要达到2.4米才符合标准．现有一个半圆形的拱形门门框的周长是7.85米．算一算它的高度()标准吗．A．符合B．不符合C．无法判断33. 圆的半径大约是它所在圆的周长的()．A．12B．13C．1634. 两个扇形，它们的圆心角的度数相等，那么()．A．两个扇形的面积相等B．半径长的扇形面积大C．半径短的扇形面积大D．以上都不对35. 小军在必胜客点了一个直径是12英寸的披萨，一会儿服务员来说“12英寸的卖完了，我用一个直径10英寸的加一个直径6英寸的两个披萨抵偿好吗？”小军听后很开心．如果披萨的材料和厚度都一样，你觉得小军()． A ．赚了B ．亏了C ．不赚不亏D ．赚和亏不能确定36. 精挑细选，我最棒推导圆面积公式时，把一个圆分成若干等份，拼成一个平行四边形，这个平行四边形的周长是()．A ．2r πB ．r r π+C ．22r r π+37. 一个圆形水池周长是31.4米，在它周围修一条1米宽的水泥路，水泥路面积是()平方米．A ．34.54B ．65.94C ．3.1438. 如图，阴影部分的面积是25平方米，则圆环的面积为()．A ．147B ．157C ．167D ．17739. 一个圆环，外圆直径是10cm ，内圆的直径是8cm ，求它的面积的正确算式是()．A ．223.14(108)⨯-B ．23.14(108)⨯-C ．223.14[(102)(82)]⨯÷-÷40. 若一个圆的半径为R ，那么半个圆的周长是()．A ．2R πB ．2R R π+C ．12R πD ．14R π 41.一个圆的周长是6.28 m ，它的面积是()2m ．A ．3.14B ．6.28C ．0.78542. 在3.13，314%，π这三个数中，最大的数是()．A ．3.13B ．314%C ．πD ．无法确定 43. 用三段一样长的铁丝，分别围成一个三角形、一个正方形、一个圆形．在围成的图形中，()的面积最大．A ．圆形B ．正方形C ．正三角形D ．无法确定 44. 在钉子板上能够围出的图形是()．A ．B ．C ．参考答案及解析一、 选择题1. 【答案】D【解析】 2S r π=⨯3.1410=⨯31.4=（平方厘米） 故选：D ．2. 【答案】B【解析】根据扇形面积公式：2360n r π⨯ ，用大扇形面积减去选扇形面积即可．2222484848(53)53360360360πππ-⨯⨯-⨯⨯= ． 故选：B ．3. 【答案】C【解析】把一个圆等分成若干个小扇形后拼成一个近似的长方形，周长比原来增加了10厘米，是因为近似的长方形的周长比圆的周长多了圆的两个半径，所以可求出圆的半径，然后根据圆的周长公式解答即可．根据题干分析可得，这个圆的半径是：1025÷=(厘米)，这个圆的周长是：2 3.14531.4⨯⨯=(厘米)．答：原来圆的周长是厘米．故选：．4. 【答案】B【解析】半圆的周长是圆的周长的一半加上一条直径，列式为：．故选：．5. 【答案】C【解析】从上午时到下午时，一共是个小时，分钟共走了圈，分针尖端走过的路程就是个以分针长度为半径圆的周长；时针“扫过”的面积，是以时针为半径的半个圆的面积．(厘米)(厘米)；(平方厘米)(平方厘米)故选：．6. 【答案】B【解析】根据圆的特征，在同一个圆内，圆的周长是半径的倍． 故选：．7. 【答案】A【解析】一个半圆的周长等于圆周长的一半加一条半径的长度，列式为：．故选：．8. 【答案】A【解析】设内圆的半径为，则外圆的半径为，所以圆环的面积是，所以这个圆环的面积比内圆面积大．故选：．9. 【答案】C【解析】整圆的面积：(平方米)，则半径的平方为：，，所以半径为米；122d d d d ππ÷+=+22816C r πππ==⨯⨯=16696ππ⨯=22525S r πππ==⨯=25212.5ππ÷=10210π⨯÷+2222(2)3r r r r ππππ-=>56.522113.04⨯=113.04 3.1436÷=6636⨯=花坛周长：(米)．故选：．10. 【答案】C【解析】半圆的周长是由圆周长的一半加上圆的直径组成的，即：半圆的周长圆的周长半径，根据题中的数据和关系式，可以求出半径来，然后代入圆的面积公式就可以求出圆的面积了，不过题目中要求的是半圆面积，所以求出圆的面积后还要除以．设半径为，则有：2πr ÷2+2r =10.28πr +2r =10.28(π+2)r =10.285.14r =10.28r =10.28÷5.14r =2半圆的面积：(平方分米)故选：．11. 【答案】C【解析】(米)(平方米)故选：．12. 【答案】C【解析】先根据已知条件求出树干横截面的周长，从而利用周长公式求出半径，然后再根据圆面积计算公式列式解答即可．米厘米，树干横截面的周长是：(厘米)，半径是：(厘米)，3.1466218.841230.84⨯+⨯=+=22÷+⨯22r π÷23.1422=⨯÷6.28= 2.50.53+=223.14(3 2.5)⨯-3.14 2.75=⨯8.635=10000=(1000048)20502.4+÷=502.4 3.14280÷÷=横截面的面积是：(平方厘米)．故选：．13. 【答案】C【解析】A ：；B ：，C ：；所以A ＞B ＞C ，即面积最小的是图形C ．故选：C14. 【答案】D【解析】(平方米)故选：．15. 【答案】C【解析】设原来的半径为，则圆面积为；小明把半径当成直径，则圆的半径就被小明错误的认为是， 则圆面积为， 可见面积缩小为原来的 ， 因此只要乘上就能求出正确答案．故选：．16. 【答案】D 3.14808020096⨯⨯=283.14()22⨯÷50.242=÷25.12=263.14()28.262⨯=22863.14() 3.14()22⨯-⨯50.2428.26=-21.98=23.14(18 3.14)2⨯÷÷218 3.142=÷÷324 6.28=÷51.59≈51.5940>12r 2211()24r r ππ⨯=14【解析】钟面上有个大格，时针从时到时时针转过了个大格，扫过的是半圆的面积，时针的长度为半径，据此解答即可．(平方厘米)故选：．17. 【答案】D【解析】根据题意可知，分钟尖端走过的路程是一个圆，分钟的长度就是这个圆的半径，分针从时到时正好旋转两周，根据圆的周长公式进行计算即可得到答案．(厘米)故选：．18. 【答案】B【解析】最大圆的直径就是这个长方形的宽，则(厘米)，(平方厘米)故选：．19. 【答案】C【解析】根据圆的面积公式，分别表示出外圆的面积和内圆的面积，最后用外圆的面积减去内圆的面积就是圆环的面积，依据比的意义即可得解．设内圆半径为，则外圆半径为，故选：．2021【答案】D23.1462⨯÷113.042=÷56.52=3.141022125.6⨯⨯⨯=623r =÷=23.143⨯3.149=⨯28.26=2S r π=2231ππ⨯-⨯9ππ=-8:8:1ππ=【解析】首先根据圆的周长公式：，求出车轮的周长，进而求出这辆汽车每分钟行驶的速度，然后根据：速度×时间=路程，据此列式解答．(米)米千米故选：．21. 【答案】C【解析】利用圆的面积公式，求出圆形花坛的面积再除以即可．(平方米)故选：．22. 【答案】C【解析】因为，所以大圆的面积：小圆的面积所以小圆的面积是(平方厘米)则大圆的面积就是(平方厘米)所以，则正方形的面积是(平方厘米)所以阴影部分的面积是(平方厘米)故选：．23. 【答案】C【解析】设小圆的直径为，则大圆的半径为， 路线的长度为：ππ， 路线的长度为：πππ； 所以、两条路的长度一样长． 故选：．24. 【答案】B【解析】由“圆的周长”可知：圆的周长和半径或直径、圆周率有关系，因为圆周率不变，所以只与半径或直径有关，则两个圆的周长不相等，C d π=3.1411008⨯⨯⨯3148=⨯2512= 2.512=2S r π=23.14126⨯÷3.141446=⨯÷452.166=÷75.36=:2:1R r =471(41)157÷-=1574628⨯=2628 3.14200R =÷=22244200800R R R ⨯==⨯=800628172-=2d ÷=2d ÷+2d ÷=2r d ππ==是因为半径或直径不同．故选：．25. 【答案】C【解析】．故选：．26. 【答案】A【解析】(平方厘米)故选：．27. 【答案】B【解析】因为大圆的面积减小圆的面积就是圆环的面积，大圆和小圆的直径已知，于是可以求出其半径，进而利用圆的面积公式即可求解． 大圆的半径：厘米)，小圆的半径：(厘米)，圆环的面积：(平方厘米)故选：．28. 【答案】C【解析】圆周率的含义：圆的周长和它直径的比值，叫做圆周率，用字母表示，是一个无限不循环小数；据此进行分析解答即可．、圆周率是一个无限不循环小数的说法正确，不符合题意；、圆周率是圆的周长和它直径的比值，故圆周率是圆周长除以直径的商，22()a b a ππ⨯+-⨯22()a b a ππ=+-223.14(62)⨯-3.14(364)=⨯-3.1432=⨯100.48=1427÷=623÷=223.14(73)⨯-3.14(499)=⨯-3.1440=⨯125.6=不符合题意；、不同的圆，圆周率也不同，说法错误，因为圆周率不随圆的大小的改变而改变，是一个定值，符合题意；故选：．29. 【答案】A【解析】半圆的周长等于圆的周长的一半再加直径，设圆的半径为，已知“一个半圆的周长是厘米”即可求出圆的半径，从而可以求出这个半圆的面积．解：设圆的半径为厘米，2×3.14r ÷2+2r =20.563.14r +2r =20.565.14r =20.56r =4半圆的面积：(平方厘米)故选：．30. 【答案】C【解析】试题分析：由图意可知：圆的面积=πr ，长方形的面积=长×宽，长方形的长已知，从而代入公式就可以可以求出宽，也就能求出圆的面积。
苏教版六年级英语(下)6BUnit5第五单元测试单元练习单元小测验教学内容
苏教版六年级英语(下)6B U n i t5第五单元测试单元练习单元小测验6年级下册 Unit 5一. 一般将来时的四大句式【be going to】1. 肯定句(1)【易错】There____ a concert(音乐会) in Suzhou next month.A.wasB.is going to beC.areD.is going to(2)Look at the black clouds in the sky. It______. A.rain B.is raining C.is going to rain D.rains(3)I_____ a man behind me just now. A.see B.saw C.am seeing D.is going to see(4)My sister will ________ to Suzhou this afternoon. A.going B. go C. is going(5)【易错】It is (cloud) now. It (rain) soon.2.一般疑问句(1)______ your brother ______ a magazine from home?A. Are; going to bringB. Is; going to bringC. Will;bringing(2)________ your brother ________ a magazine from home?A. Are; going to bringB. Is; going to bringC. Will;bring D. Are; going to bring3. (1)______the party going to begin? A. What’s B.Who’s C. When’s(2)We are going to see a play tomorrow.(对划线部分提问)(3)We’re going to come home at 4:30.(对划线部分进行提问)二. 这课里的“一般现在时”(1)【易错】The party ____________ (开始). The children were all happy.(2)Bobby ____________ (bring) us some fruit from home every day.四.本课中的一些短语(1)They are going to have a picnic. Would you like to join____?B.themC.theyD.our(2)_____ the window, you can see the colorful flowers.A. Look outB. Look out ofC. Look for(3)Let’s ______ a play on Christmas Day. A. put onB. put offC. put up (4)We must ______ the bikesand cars. A. look out of B. look out for C. look at D.watch一、翻译1.他没有打算住那座小屋。
苏教版五年级英语(下)第六单元U6单元练习
苏教版五年级英语【下】第六单元U6单元练习班级___________ 姓名_______________一、单项选择题。
（）1. I can’t ___________ my puppy. I’m ___________ it.A. look for; findingB. finding; looking forC. find; looking for（）2. Here ___________ some storybooks.A. amB. areC. is【】 3. ----________my soup? ----It’s nice, I love it!A.What’sB.HowC. How’s【】 4. _______ Ben and his mother cooking meat ?A. IsB. DoC. Are【】 5. ----________ you listening to music? ---- No, I’m watching TV.A. DoB. AreC. Can【】 6. ----How many ______ does she ______? ----She has ten.A. book; haveB. books; hasC. books; have【】 7. ---- Is Mike sweeping the floor? ---- _______.A. Yes, he isB. Yes, he canC. Yes, he does【】 8. ----Is Helen ________ in the library? ----Perhaps she is.A. readingB. readsC. read【】 9. ----Look! Mr Yang is cleaning the car. ----I’ll go and help _______.A. heB. hisC. him【】 10. I can see some birds the tree!A.onB. inC. at二、选择适当的介词填空。
苏教版小学五年级数学下册第六单元《圆》课件
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1．圆是由曲线围成的封闭图形。
2．用圆规画圆时，针尖固定的一点是圆心， 连接圆心和圆上任意一点的线段是半径， 通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。
课堂小结
3．圆有无数条直径和半径。在同圆或 等圆中，直径的长度是半径的2倍， 半径的长度是直径的一半，用字母表 示为d＝2r或r＝ d 。
钝角 120°
练一练
3.一个圆被分成了三部分（如下图）。你能 比较这三个扇形的大小吗？
最小
最大
课 堂 检 测 （教材91页第11题） 1.在钟表上分别表示分针从12起，走5分钟、15分
钟和30分钟所经过的部分。
扇形
课 堂 检 测 （教材91页第12题） 2.每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什
探究新知
比较 3 个车轮 的直径和周长， 你有什么发现？
车轮的直径越长， 周长就越长。
探 究 新 知 知识点2：圆周率的意义及圆的周长公式
如右图， 在正方形内画一 个最大的圆。 你知道正方 形的周长是圆直径的几倍吗？ 在圆内再画一个正六边形， 六边形的顶点都在圆上， 六 边形的周长是圆直径的几倍？
3.14×66＝207.24（厘米） 3.14×61＝191.54（厘米） 3.14×56＝175.84（厘米）
试一试
答：26英寸车轮的周长大约是207.24厘米； 24英寸车轮的周长大约是191.54厘米； 22英寸车轮的周长大约是175.84厘米。
练一练
一个圆形喷水池的半径是14米。它的周长是
圆的位置和（ 圆心 ）有关。 同一个圆中，直径和半径的关系为d 2r 或 r d
2
圆是轴对称图形，有（无数条）对称轴。
苏教版五年级下册第六单元圆章节复习知识梳理+典例分析+课后作业
第六单元圆【知识梳理】一、圆的认识1.圆的特征。
圆是由曲线围成的封闭图形,没有顶点。
2.圆和多边形的异同。
(1)相同点:圆和多边形都是平面图形。
(2)不同点:多边形由线段围成,有顶点;圆由曲线围成,没有顶点。
圆的画法:(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离。
(2)把有针尖的脚固定在一点上。
(3)把装有铅笔芯的脚旋转一周,就画成了一个圆。
旋转圆规时,两脚间的距离不能变。
3.圆的各部分的名称。
(1)圆心:用圆规画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示,圆心决定圆的位置。
(2)半径:连接圆心和圆上任意一点的线段(如线段OA)是半径,通常用字母r 表示。
半径决定圆的大小,半径越长,圆越大;半径越短,圆越小。
(3)直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段(如线段BC)是直径,通常用字母d表示。
如图:4.半径和直径的特征及圆的对称性。
(1)圆有无数条直径和半径。
在同圆或者等圆中,直径的长度是半径的2倍,。
(2)圆是轴对称图形,有无半径的长度是直径的一半,用字母表示是d=2r或r=d2数条对称轴。
二、扇形1.扇形。
一条弧和经过这条弧两端点的两条半径所围成的图形叫作扇形。
2.扇形各部分的名称。
弧的意义:圆上任意两点之间的曲线叫作弧。
3.圆心角的认识。
(1)圆心角的意义:顶点在圆心的角叫作圆心角。
(2)圆心角的大小:把量角器的0°刻度线和圆心角的一边重合,角的另一边对应的刻度是多少,这个圆心角就是多少度。
三、圆的周长1.圆的周长的意义。
围成圆的曲线的长叫作圆的周长。
2.圆周率的意义。
任何一个圆的周长除以直径的商都是一个固定的数,叫作圆周率,用字母π表示,π是一个无限不循环小数。
π=3.141592653…在计算时,一般保留两位小数,取它的近似值3.14。
3.圆的周长的公式。
如果用C表示圆的周长,那么周长C与直径d或半径r的关系:C=πd或C=2πr。
四、圆的面积1.圆的面积公式。
如果用S表示圆的面积,那么圆的面积公式用字母表示为S=πr2。
苏教版五年级下五、六、七单元答案
五年级语文第五、六、七单元教学质量检测试卷参考答案
茉莉胳膊和谐储藏体魄纠纷栖息船舱
Jìn héhāqiào qi līng
滔滔不绝侃侃而谈谈笑风生得意忘形
爱兵如子雷厉风行为人耿直
A 包涵留步
看到了漂亮的蝴蝶。
三亚落日，形奇色艳，难道有人说它不美？
连脚下的路都看不见了。
伸出你的手，献出一份爱（答案不唯一）
映日荷花别样红。
黑云翻墨未遮山大渡桥横铁索寒
水是珍贵的资源 A 要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
（句子通顺即可）
自缘身在最高层留取丹心照汗青落红不是无情物此情无计可消除三、（一）1、晶莹闪烁黑色剪影2、拟人3、不能换。
因为喷洒比吐洒多而且力量大。
吐洒就不是很强烈，显得柔和。
不能换。
镀上一种装饰，比较精致，涂则比较随意。
4、静态美：安详动态美：洒落朦胧美;隐隐约约色彩美:银色
5、略
6、望月美景
（二）1．脱掉你的外套
2．“被老板炒了鱿鱼”指被老板辞退了；或下岗了；或失去工作了。
“失意”：不得志，不如意。
（意思对即可）
3．小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
4．沾上油漆的外套（站起来时背是什么样子）；窘迫、失意的样子（失败和落魄）；心中失意的烦恼（或失意的窘迫）；自己的青春靓丽，展示自己的“志气和尊严”。
5．“略”。
新版苏教版牛津小学 五年级英语下册 Unit 6-7 单元测试 1
五年级英语下册Unit6-7单元测试笔试部分一、Read and find out whether the sound of underlined parts are same or not,write an S if they are same,write a D if they are different判断下列每组单词中划线部分的发音是否相同，用“√”或“×”表示6%1garden2ready3dutyparty()really()busy()4night5game6Mondayquick()face()morning()二、Rearrange the sentences into a dialogue重新排列下列句子(8%)1. a.Yes,I do,but I’m on duty today. b.Do you want to join us?c.We want to play table tennis.d.You’re so busy.___________________________________2. a.It’s half past four. b.Let’s hurry.c.What time is it?d.There’s a basketball game at ten to five.___________________________________3. a.I’m doing my homework,Mum. b.Supper’s ready.You can do it later.c.OK.I’m coming.d.It’s six e and have supper.___________________________________4. a.Mary,it’s a quarter to eight.Are you ready for school?b.It’s on the bed.c.Thank you,Mum.Goodbye!d.Not yet.I can’t find my Maths book.I’m looking for it.____________________________________三、Look and complete the dialogues看图，完成对话(15%)1P49-4左下图A:Can you_______the_______on your head?B:No,I.A:can you do?B:I can put it my finger.2P44-穿紫衣的A:carefully,son.男孩B:Yes,Dad.A:your on yourand jump up and down ten.3B:All.P78-图5老师让WangA:Lie on your,please.Tao躺在地上用右手摸左脚B:OK.A:_____your___________your fingers.四、Rewrite the words according to the instructions按要求写出下列单词（8%）1.try(第三人称单数)__________ 3.up(对应词)__________ 5.lie(现在分词)__________ 7.carefully(形容词)__________2.everybody(近义词)__________ 4.left(对应词)__________ 6.them(主格)__________ 8.students(所有格)__________五、Find out the answers in column B to the questions in column A在B 栏中找出A栏的答句(8%)A B()1.What day is it today?()2.Put the hands on your head.()3.Can you put the toy on your finger? ()4.What’s wrong with you?()5.May I speak to Jim King?()6.Does he like drawing pictures?A.I’ve got a fever.B.It’s8360924.C.She grows flowers.D.It’s Sunday.E.Sorry,I can’t.F.All right.()7.What’s his telephone number?G..Yes,this is Jim speaking.()8.What does Lisa usually do?H.No,he doesn’t.六、Complete the sentences with the proper forms用适当的形式填空(12%)1.Do you like_________(jump)?Please________(jump)up and down three times.Li Lei________(jump)high.2.They are________(have)an English lesson.The bird in the picture________(have)nine heads and one neck.Let’s_________(have)a rest.3.The boy________(be)standing behind the window.I________(be)not at home this afternoon.Don’t_________(be)shy.Speak loudly,please.4.The policeman________(order)the man to leave().This office gives us an________(order).Mr Ma is giving________(order).七、Circle the mistakes and then correct them圈出句中的一到两处错误并改正(10%)1.This little boy is sitting in her mother’s knees.____________________________________________________2.The teacher is giving order his students.____________________________________________________3.My father play basketball with me every Sunday.____________________________________________________4.A rabbit have two long ear.____________________________________________________5.Put your foot together and jump for six times._____________________________________________________八、Reading comprehension.Answer the questions to the passages阅读理解，并回答问题(6%)Billy is seven years old now.He’s in Grade Two.The school is near his home.So he goes to school on foot and gets home at about four o’clock in the afternoon.But today he is late.His mother asks him,“Why are you late today?”“I’m in the teachers’office.”“Why do you go to the teachers’office?”“Because my teacher asks a question in class,and no one can answer it,but I can.”““It’s good to answer the teacher’s question.”“But the question is:Who puts ink(墨水)on my chair?”1.How does Billy go to school?__________________________________________________2.Is Billy Late for school today?__________________________________________________3.Does Billy go home late every day?__________________________________________________4.What’s Billy’s age?__________________________________________________5.Why does Billy go home late today?__________________________________________________6.What time does Billy usually go home in the afternoon?__________________________________________________。
Unit5Signs(单元解读)六年级英语上册(译林版三起)
Unit 5 Signs单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元教学内容为译林版《英语》六年级上册第五单元Signs，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”主题群，“健康、文明的行为习惯”、“校园与社区环境保护意识”、“遵守生活中的各项规则”等子主题。
本单元主要围绕“signs”这一话题，讲述Mike，Helen和Tim在公共场所中看到了许多公共标识，并相互提醒，避免了危险，阻止了不当的行为。
拓展更多关于公共标识的内容；从生活出发，谈论公共标识的含义；自我设计标识并给予他人提醒。
二、单元教学目标公共标识是孩子们乐于讨论的话题之一。
通过学习，学生能够关注标识，讨论标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。
学生在对话、问答、讨论、讲述以及表演等活动中，可以提升学习能力和语用能力，发展思维品质。
在本单元的教学中，课前老师可以鼓励学生将自己认识的标识画出来，带到课堂上，和大家一起分享。
单元学习结束后，可以鼓励学生去发现更多的公共标识，作为教材学习的有效补充和延伸，培养学生热爱生活，增强保护环境的意识，提高学生审美能力，提升综合语言运用能力。
本单元教学目标如下：1.能听懂、会说、会读、会写下列词汇:sign, shopping centre, careful, mean, floor, litter, go in, restaurant, someone, smoke, smell, walk on, around, wet floor, take into, outing, danger.2.能听懂、会说、会读、会写以下句型: What does it mean? It means...No littering/ parking/ smoking/ eating or drinking/ ... No bananas/ ... Wet floor.Y ou can/ can’t...3.能掌握询问标识的特殊疑问句及其回答，能在情境中熟练运用目标语言。
苏教版五年级下第六单元圆的认识
苏教版五年级下第六单元圆的认识在苏教版五年级下册的数学教材中，第六单元“圆的认识”为同学们打开了一扇通往奇妙几何世界的大门。
圆，这个看似简单却蕴含着无尽奥秘的图形，将引领同学们探索数学的深邃与美妙。
圆，在我们的日常生活中无处不在。
从清晨透过窗户洒在地上的圆形光斑，到马路上车辆的圆形车轮；从美味的甜甜圈，到夜空中皎洁的圆月。
它以各种形式出现在我们的身边，默默地为我们的生活增添着色彩和便利。
那么，究竟什么是圆呢？圆是平面上到一个定点的距离等于定长的所有点组成的图形。
这个定点称为圆心，定长称为半径。
比如，我们用圆规画圆时，有针的一脚固定的点就是圆心，圆规两脚之间的距离就是半径。
圆心决定了圆的位置。
想象一下，如果圆心在纸张的左上角，那么画出的圆就在左上角；如果把圆心移到右下角，圆也就跑到右下角去了。
而半径呢，则决定了圆的大小。
半径越长，圆就越大；半径越短，圆就越小。
为了更清楚地认识圆，我们来了解一下圆的直径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径是圆中最长的线段，而且直径的长度是半径的两倍，用字母表示就是 d ＝ 2r。
在学习圆的过程中，同学们还会接触到圆的周长和面积。
圆的周长是指绕圆一周的长度。
计算圆的周长有一个非常重要的公式：C ＝2πr 或 C ＝πd，其中π是一个神奇的常数，约等于 314。
这就好比是圆的专属密码，只要知道了半径或直径，就能算出它的周长。
圆的面积呢，就是圆所占平面的大小。
计算圆的面积的公式是 S ＝πr²。
我们可以把圆平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形。
这个长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。
通过这样的转化，我们就能推导出圆的面积公式。
了解了圆的这些基本概念和公式，我们来看看圆在实际生活中的应用。
比如，在建筑设计中，圆形的拱门和穹顶不仅美观，还能均匀地分散压力，使建筑更加稳固；在机械制造中，圆形的齿轮能够平稳地传递动力；在体育场上，圆形的跑道让运动员们能够公平地竞赛。
(完整版)五年级下册英语(精通版)Unit1WelcometoourschoolLesson5-6
Listen and say
How many art lessons do they have in a week?
They have two. How many music lessons do they have in a week? They have two.
Ask and answer
This is our art club.
We often draw and paint here.
Look and say
What do you often do in the music club? We often … here.
This is our music club.
We often sing and dance here.
How many … lessons do you have in a week?
We have ...
Role-pl: 分角色朗读对话，注意模仿语音语调。 Level2: 三人一组，试着表演出来吧。
Show time
This is ... We often … in the … We have ... Lessons in a week.
dance
sing
Ask and answer
What do you often do in the music club? We often …
How many music lessons do you have in a week? We have …
Let’s talk
活动 看图写句子
art club
paint a picture
Look and say
What do they do in the art club? They often …
2019-2020牛津译林苏教版五年级英语下册Unit6 In the kitchen单元试卷(含听力材料及答案)
Unit6 In the kitchen知识碰碰船:一，听录音，选出你所听到的物品，将序号写在下面的横线上。
_________ _________ _________ _________ _________ 二、根据首字母提示，补全句子。
1.Liu Tao c_________ home from school.2.His parents are cooking d_________ in the kitchen.3.I’m l_________ for some juice,but I can’t find.4.---How’s the meat?---It’s y_________ , Dad.5.---W_________is washing vegetables? ---David is washing vegetables.6.---Is he d_________any milk?---No,he isn’t. He’s eating some meat. 三、选择适当的介词填空。
1.It is six thirty _________the morning.2.He comes home _________a basketball game.3.I can see a tall man _________her.4.Do you like the soup_________potatoes.5.I’m cooking tomato soup_________you. 四、从Ⅱ栏找出Ⅰ栏的应答句。
Ⅰ Ⅱ （ ）1. What is your brother doing? A. Sure. （ ）2. Are you cooking meat? B. See you. （ ）3. Is he watching TV? C. No,he isn’t. （ ）4. Is there any apple juice in the fridge? D. Yes,we are. （ ）5. Can you help me? E. Yes, there is. （ ）6. How is the soup? F. It’s yummy.in for with to from near at on（）7. Who’s w ashing vegetables? G. She is washing vegetables.（）8. See you. H. He is sweeping the floor.五、根据图片内容，完成句子。
苏教版五年级下册数学第六单元《圆》教学设计(整单元)
苏教版五年级下册数学第六单元《圆》教学设计（整单元）一. 教材分析苏教版五年级下册数学第六单元《圆》主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握圆的特征，学会用圆规和直尺画圆，以及圆的周长和面积的计算方法。
本单元内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的几何图形知识，对图形的认识有了初步的了解。
但在学习圆的相关知识时，部分学生可能对圆的概念、画圆的方法以及圆的周长和面积的计算还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过直观的教学手段和生动的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握圆的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会识别圆，了解圆的特征，学会用圆规和直尺画圆，掌握圆的周长和面积的计算方法。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究等活动，培养空间观念，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握圆的特征，学会用圆规和直尺画圆，以及圆的周长和面积的计算方法。
2.教学难点：学生理解圆的周长和面积的计算原理，掌握计算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际和有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.直观教学法：运用教具和多媒体课件，帮助学生直观地理解圆的特征和计算方法。
3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.练习法：通过适量、多层次的练习，巩固所学知识，提高学生的解题能力。
六. 教学准备1.教具准备：圆规、直尺、圆形教具、多媒体课件等。
2.学具准备：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。
3.教学环境：教室布置成轻松、愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解圆的起源和生活中的圆，引导学生关注圆的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示圆的图形，引导学生观察并说出圆的特征，如圆心、半径等。
五年级数学下册苏教版第六单元第3课《扇形的认识》教学设计
五年级数学下册苏教版第六单元第3课《扇形的认识》教学设计一. 教材分析《扇形的认识》是五年级数学下册苏教版第六单元的第3课。
本节课主要让学生认识扇形，掌握扇形的特征，了解扇形在实际生活中的应用。
教材通过生活中的实例，引导学生探究扇形的特征，培养学生的观察、思考能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了平面图形的知识，具备了一定的观察、操作、探究能力。
但是，对于扇形这一图形，学生可能比较陌生，需要通过实例和操作，让学生感受扇形的特点，提高学生的空间想象力。
三. 教学目标1.让学生认识扇形，了解扇形的特征。
2.培养学生观察、思考、操作、交流的能力。
3.感受数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握扇形的特征。
2.难点：让学生理解扇形在实际生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生认识扇形，感受扇形的特点。
2.动手操作法：让学生通过折纸、观察等操作活动，掌握扇形的特征。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备扇形的相关图片和生活实例。
2.准备折纸材料，让学生动手操作。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–展示生活中常见的扇形物体，如扇子、车轮等，引导学生关注扇形的特点。
–提问：你们对这些扇形物体有什么认识？扇形有哪些特点？2.呈现（10分钟）–通过多媒体展示扇形的定义和特征。
–引导学生观察扇形的各个部分，如弧、半径等。
–讲解扇形与圆的关系。
3.操练（10分钟）–学生分组讨论，总结扇形的特征。
–每组选取一个代表，进行汇报。
–教师点评，总结学生的答案。
4.巩固（10分钟）–学生自主完成教材中的练习题。
–教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）–引导学生思考：扇形在实际生活中有哪些应用？–学生分组讨论，分享自己的观点。
–教师点评，总结学生的答案。
6.小结（5分钟）–教师引导学生总结本节课所学内容，巩固扇形的特征。
牛津译林苏教版五年级英语上册Unit6全单元教案
牛津译林苏教版五年级英语上册Unit6全
单元教案
本单元的主要内容为介绍了五个国家的文化和风俗惯。
从Section A到Section D，每个Section都有不同的教学目标和教学重点。
教学准备：
1. 教材：牛津译林苏教版五年级英语上册。
2. 教具：图片、多媒体设备、小尺寸国旗标志。
3. 活动准备：role-play道别、表演歌曲让学生感受不同的文化氛围。
Section A：
教学目标：通过研究，让学生了解中国的端午节以及相关的知识和文化背景。
教学重点：掌握食物和活动词汇的拼写和语音。
Section B:
教学目标：通过研究，让学生了解美国独立日，包括相关历史和文化知识。
教学重点：学会询问和回答有关美国独立日的问题，口头表达能力的提高。
Section C：
教学目标：通过研究，让学生了解英国圣诞节以及相关的文化和艺术知识。
教学重点：学会介绍过圣诞节的方式，发掘并了解圣诞节不同的文化底蕴。
Section D：
教学目标：通过研究，让学生了解日本春节，包括相关俗和文化知识。
教学重点：了解日本和中国文化之间的异同，提高学生的文化交流能力。
以上为本单元的教学计划，通过寓教于乐的方式让学生感受不同国家的文化氛围，提高他们的跨文化交流能力。
学生可以通过多
媒体设备和个人表演的方式将所学知识呈现出来，提高英语听说能力。
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Unit 5 A Let’s learn学案一、学习目标1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying，jumping，walking，running，swimming。
2、能够听说认读句子：Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running.二、学习过程（一）复习题。
1、英汉互译draw pictures( ) cook dinner( )listen to music( ) clean the room( )看书（）接电话（）写信（）写电子邮件（）2、写出下列动词ing形式。
draw( ) cook( ) read( )answer( ) listen( ) clean( )write( ) do( ) wash( )（二）尝试学习题。
1、结合课本图和单词表理解Let’s learn的单词和句子的意思2、结合单词音标读单词。
3、师生读单词和句子。
(三)巩固练习题。
1、默写单词fly——flying，jump——jumping，walk——walking，run——running，swim——swimming。
2、读背Let’s learn。
（四）总结归纳：Run和swim的ing形式是双写n加ing,。
三、当堂检测：⒈英汉互译jump（） run（） swim（）走（）飞（）⒉找出不同类的一项。
( )① A. running B. walking C. fly D. cleaning( )② A. milk B. water C. cake D. swim( )③ A. writing B. looking C. jumping D . read3.选择所给单词将句子补充完整，并将序号填在括号里。
( )① What you doing ?A. amB. isC. areD. has( )② It running.A. herB. hisC. sheD. himUnit 5 A Let’s talk学案一、学习目标能够听懂、会说“What is she/it doing? She/It’s running/…”。
二、学习过程（一）复习题。
1、写出下列的动词ing形式。
fly——( ) walk——( ) run——( ) jump——( ) swim——( )2、选择题。
（）Look the tiger!A. atB. onC. in( )The rabbit jumping.A. amB. isC. are（二）尝试学习题。
1、读课文，回答下面的问题。
（1）What is the mother elephant doing?(2)What is the baby elephant doing?2、教师教读。
3、分角色读。
(三)巩固练习题。
1、读背课文。
2、翻译下列句子：What is she doing? She’s walking.What about the baby elephant? It’s running.(四)总结归纳：当主语是第三人称单数形式时现在进行时的特殊疑问句形式及其回答。
三、当堂检测：1、找不同类的单词。
（）1.A.cat B. monkey C. zoo D. panda（）2.A.fly B. jump C. walk D. banana（）3.A.tofu B. cabbage C. trunk D. eggplant2、选择题。
( )① What it doing ?A. amB. isC. areD. has( )② What is doing ?A. herB. hisC. sheD. him3.判断题① What is she doing ? ( )② What is it doing. ( )4.情景题当你想说它正在做什么时应说：（）A.What is it doing?B. What it is doing?Unit 5 B Let’s learn 学案一、学习目标1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping,，climbing，fighting， swinging，drinking water。
2、能够听懂、认读句子：What are the elephants doing? They’re drinking.二、学习过程（一）复习题。
1、选择题。
( )① What it doing?A. amB. isC. are( )② It drinking water.A. amB. isC. are( )③ What she doing?A. amB. isC. are( )④She jumping.A. amB. isC. are2、情景题。
( )①当你想说兔子正在跑时说：A.The rabbit is jumping.B. The elephant is walking.C.The bird is flying.( )②当你想问大象正在做什么时说：A. What is the elephant doing?B. What is the panda doing?C. What is the monkey doing?（二）尝试学习题。
1、结合课本图和单词表理解Let’s learn的单词和句子的意思。
2、结合单词音标读单词。
3、师生读单词和句子。
(三)巩固练习题。
1、默写单词sleep——sleeping,，climb——climbing，fight——fighting， swing——swinging，drink water——drinking water。
2、读背Let’s learn 。
(四)总结归纳：Swing的ing形式是直接加ing.三、当堂检测：⒈英汉互译drink water( ) climb( ) fight( )荡秋千（）睡觉（）⒉找出不同类的单词。
( )① A. climb B. fight C. sleep D. tiger( )② A. old B. look C. see D. watch( )③ A. tiger B. pig C. water D. elephant⒊选择所给单词将句子补充完整，并将序号填在括号里。
( )① What they doing ?A. amB. isC. areD. had ( )② are drinking water.A. ItB. theyC. TheyD. IsUnit 5 B Let’s talk学案一、学习目标1、能听懂、会说What are they doing? They are….二、学习过程（一）复习题。
1、写出下列动词的ing 形式。
sleep——( ) climb——( ) fight——( ) swing——( ) drink——( )2、连词成句。
elephants are doing the what(?)are drinking they (.)doing they what are (?)swinging they are (.)（二）尝试学习题。
1、根据Let’s talk回答下面的问题。
a. What does John see?b. What are the elephants doing?c. What are the monkeys doing?2、教师教读。
(三)巩固练习题。
2、默写句型：What are they doing? They are swimming. They are swimming. They are climbing trees.（四）归纳总结当主语是they时现在进行时的特殊疑问句形式及其回答。
三、当堂检测：1、选择题，( )What are the doing?A. pandaB. kangaroosC. tiger( ) you see the monkeys?A. canB. CanC. Are( )What you see?A.doB. areC. about2、用am is are 填空。
I drawing pictures.This Zhang Peng.What you doing?The rabbit jumping.Monkeys eating bananas.the elephant drinking water?Unit 6 A Let’s learn 学案一、学习目标1、能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects， picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。
2、能够听、说、认读What’s Mike doing? He’s watching insects.二、学习过程（一）复习题1、英汉互译：draw pictures( ) clean the room( )write an e-mail( ) listen to music( )做饭（）看书（）写信（）接电话（）2、找不同类单词：( )A. fly B. jump C. walk D. music( )A. young B. swing C. fight D. drink( )A. run B. sleep C. study D. climber（二）尝试学习题。
1、结合课本图和单词表理解Let’s learn的单词和句子的意思2、结合单词音标读单词。
3、师生读单词和句子。
(三)巩固练习题。
1、读背Let’s learn .2、默写本课动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects， picking up leaves，doing an experiment， catching butterflies。
（4）归纳总结：Take的ing形式要去e加ing.三、当堂检测：⒈英汉互译take pictures（） do an experiment（）watch insects（）捉蝴蝶（）采摘树叶（）⒉找出不同类的单词。
( )① A. picture B. insect C. butterfly D. watch( )② A. honey B. catch C. watch D. take( )③ A. take pictures B. watch insectsC. pick up leavesD. catching butterflies⒊将句子补充完整，并将选择所给单词序号填在括号里。
( )① What Mike doing ?A. am B. is C. are ( )② He’s insects.A. watchB. watchingC. watchedUnit 6 A Let’s talk学案一、学习目标Are they...?Yes, they are/No, they aren’t.二、学习过程（一）复习题1、英汉互译。