教育心理学 之个性差异

霍兰德的人格类型与职业范例
类型
现实型 偏好需要技能、 力量、协调性的体力活动 研究型 偏好需要思考、 组织和理解的活动 社会型 偏好能够帮助和 提高别人的活动 传统型 偏好规范、有序、 清楚明wenku.baidu.com的活动 企业型 偏好能够影响他 人和获得权力的活动 艺术型 偏好需要创造性 表达的、模糊且无规则可 循的活动
4）性格的理智特征: 指性格在人的感觉、知觉、抽象和思 维的认识过程中所表现出来的个性差异。 譬如：①在感知上,有人主动感知,有人 被动感知; ; ②在想象上,有人是幻想家,有 人是冷静的现实主者; ③在思维上有人主动思维，有人被 动思维
（二）性格的理论学说
1.机能类型说 一种按理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占 优势来确定性格类型的分类方法。 2.内外倾向型 （向性说） 内外倾向型以瑞士心理学家荣格的类型说最为著名。 分为内向型和外向型。 3.顺从性与独立型 4.优越型与自卑型
第一，在实际生活中区分各种类型个性的 个体，是人力资源管理的出发点。 第二，通过管理活动，形成与发展员工积 极的个性。 第三，在管理活动中，了解人的个性有利 于和谐人际关系，减少矛盾与冲突。 第四，个性研究是管理活动中，人员选择、 配备的重要依据。
二、性格与管理
（一）性格特征 1.性格的概念 是指个体稳定的心理风格和面貌，稳定 而习惯化的行为方式。
例如：一位管理者在各种场合都表现得热情忠厚、与人 为善、虚心谦逊、严于律己、遇事坚毅果敢、深谋远 虑。 特点：（1）稳定而不是偶尔的 （2）有好坏之分 具有复杂性、独特性、整体性和持续性的特点。
2.性格的特征
1）对现实态度的性格特征： 指一个人的性格在处理各种社会关系方面的表 现。包括对社会、集体、劳动、劳动成果，以及 对自己的态度等。 2）性格的意志特征： 指人为了达到既定目的，自觉的调节自己的行 为，所表现出的目标明确性、主动性、果断性和 坚持性等意志方面的个性差异。 3） 性格的情绪特征： 指在情绪影响人们活动行为或控制情绪时所表 现出来的稳定特征。主要表现在情绪反应的速度、 强度、稳定性和持久性等几个方面。
（三）性格与管理
1、通过性格测验进行选拔与评估 麦 尔 斯 — 布 瑞 格 斯 类 型 指 标 （ Myers-Briggs Type Indicator,MBTI） 外向或内向（E或I），领悟或直觉（S或N）， 思维或情感（T或F），感知或判断（P或J）
2.性格与职业的匹配 美国心理学家霍兰德（J·Holland） 性格—工作适应性理论（personality-job fit theory）。 这一理论指出，当性格与职业相匹配时，则会产生最 高的满意度和最低的流动率。 （1）个体之间在性格方面存在着本质的差异； （2）工作具有不同类型； （3）当工作环境与性格类型相协调时，比不协调时 会 产生更高的工作满意度和更低的离职可能性。
个性差异及其管理
主要内容 个性差异概述 个性差异及其在管理中的应用之性格与 管理
一、个性的涵义
第一 个性差异概述
我国古代关于个性的论述 孔子从能力与性格的总体观点出发，将个性分 为五类： 庸人：见小失大，不知所务，小处精明，大处 糊涂； 士人：心有所定，计有所守，头脑清醒； 君子：笃(du)行信道，自强不息，有道德信念， 积极向上； 贤人：德不逾闲，行中规绳，很守规矩； 圣人：明并日月，化行若行，光明磊落。
四、个性的形成与发展 个性是个体在与他人、 社会的相互交往中，外 部的经验通过内心的折 射之后逐渐形成的。
遗传
个性 *外貌 *体型 *知觉 *思维方法 *价值观 *行为 *情感 *情绪
遗传素质 家庭因素 教育因素
社会文化 宗教 民族等 因素
环境影响 *家庭 *文化 *教育 *宗教
人的个性形成图
个性研究在组织管理中的作用
性格特征
职业范围
害羞、真诚、持久稳定 机械师、钻井工人、装 配线工人、农场主 顺从、实际 分析、创造、好奇、独 生物学家、经济学家、 数学家、新闻工作者 立 社会、友好、合作、理 社会工作者、教师、议 员、临床心理学家 解 顺从、高效、实际、缺 会计、业务经理、银行 乏想象力、缺乏灵活性 出纳员、档案管理员 自信、进取、精力充沛、法官、房地产经纪人、 公共关系专家、企业主 盛气凌人 富于想象力、无序、杂 画家、音乐家、作家、 乱、理想化、情绪化、 室内装饰家 不实际
现代心理学对个性的定义 个性是指一个人身上经常地、 个性是指一个人身上经常地、稳定地表现出 来的心理特点，具有独特性和稳定性。 来的心理特点，具有独特性和稳定性。 一个人的比较稳定的、 一个人的比较稳定的、经常影响人的行为并 使他和别人有所区别的心理特点的总和。 使他和别人有所区别的心理特点的总和。 人格（personality） 人格（personality）
二、个性的基本特征
差异性：每个人具有不同于他人的心理特点 稳定性：人的行为模式和思想方法特点的一贯性 和持续性 整体性：个性心理特征，只有在个性的整体中才 具有确定的意义 独特性：个性倾向组成了人各独具的精神面貌 倾向性：对事物有不同的态度、体验与特定的行 为模式
三、个性的心理结构
个性倾向性：个体对客观事物的意识倾向 性，包括兴趣、爱好、需要动机、信念、 理想、世界观等。 个性心理特征：心理过程的特征，包括气 质、能力和性格。
5.卡特尔人格特质说
人格因素 A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 名称 尔群性 聪慧性 稳定性 恃强性 乐观性 有恒性 敢为性 敏感性 怀疑性 幻想性 世故性 忧虑性 实验性 独立性 自律性 紧张性 低分者特征 缄默、孤独 迟钝、知识面窄 情绪激动 谦虚顺从 严肃审慎 权宜敷衍 畏缩退怯 理智、注重实际 依赖随和 现实、合乎常规 坦白直率、天真 安详沉着、有自信心 保守、服从传统 依赖、随群附众 矛盾冲突、不明大体 心平气和 高分者特征 乐群、外向 聪慧、富有才识 情绪稳定 好强固执 轻松兴奋 有恒负责 冒险敢为 敏感、感情用事 怀疑，刚愎自用 幻想、狂放不羁 精明能干、世故 忧虑抑郁、烦恼多端 自由、批语、激进 自立、当机立断 知己知彼，自律严谨 紧张困扰
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