开展“三风工作方案”
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江城区双捷中学
开展“三风”建设实施工作方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕教育改革发展的中心工作,以江城区教育系统“三风”建设工作会议精神为指导,以“三风”建设为载体,以提高学校管理水平和教育教学质量为核心内容,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,加强“三风”建设,造就我校一支师德优、业务精、作风正、素质高的教师队伍,切实转变工作作风、教风、学风,进一步提升我校教育教学质量。
二、工作目标及具体做法
(一)通过“三风”建设,提高师生素质,树立群体形象
校风,在一定意义上是学校生存、发展的基础之一,是学校的精神财富和无形资产。通过“三风”建设活动的开展,努力把我校工作作风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量的突破口,切实做到以领导工作作风带动师德师风,以教风促进学风,以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风,形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的新局面。
①是要通过加强领导作风建设。要始终牢记讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献、讲大局,始终牢记责任感、使命感、紧迫感;要坚持科学发展观,树立正确的教育思想,先进的办学理念,科学的治校方略;要有锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神;用
精益求精的精神打造学校,强化教学管理精致化;用持之以恒的决心创建高素质队伍;要清正廉洁,严以律己,不搞以权谋私;要勤俭节约,不奢侈浪费;要坚守工作岗位,不擅自离岗。
②是认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》,提升教风。通过开展“讲文明、树新风、献爱心”等师德教育系列活动,大力弘扬先进典型,广泛开展向先进模范人物学习活动,净化教师灵魂,凝聚团队精神,提升师德修养,塑造敬业爱生、甘为人梯的优良教风。全体教师要力争做到上课提前到教室,正式铃响前应做好所有准备工作;杜绝对学生讲脏话、粗话;上课不使用手机;对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止;课外对学生进行谈心、辅导。要以“五要”、“七不准”、“二统一”和“一严抓”为整改目标,通过深入开展师德教育,解决教风中存在的一些突出问题,促进学校工作作风的根本好转。
③是通过培养学生的主体精神,强化学风建设。良好的学风是一所学校培养高质量人才的重要保证。各校要确立“以人人发展为目标,以人人乐学为特色,以人人成才为最终目的”的德育模式,通过优化德育模式,创新学习方式,改革评价方法,努力培育勤学上进、砺志成才的良好学风。树立“今天的事今天完成,明天的事今天准备”的思想,教育学生苦学、乐学、善学、好学,变要我学为我要学,狠抓学习目的性教育,学风教育和班队活动教育,从而提高学习的效率和质量。要以“七要”和“七不要”为养成目标,通过解决学风中
存在的一些突出问题,教育学生明确学习目的、端正学习态度,从而形成良好的学习风气。
(二)通过“三风”建设,不断提高我校教师队伍形象
一是注重传承,培育校风。加强领导作风建设,努力提高自身水平,发挥表率作用;抓好学校形象塑造,形成健康舆论,增强我校全体教职工的团队意识和集体荣辱感。二是爱岗敬业,建设教风。通过举办校内师德讲座、表彰先进、树立典型等活动,弘扬良好师德,倡导奉献精神;建立师德培训与考评制度,将师德表现纳入年度考核、职称评定、评优评先的范畴;加强教学常规的管理,从细节入手,精心培育教师教学素养;鼓励教师积极投身教育科研,争当名师,在教师中营造“比、学、赶、帮、超”的良好风气。三是勤奋创新,培养学风。大力推进“学生文明行动”,强化行为规范,并内化为一种基本素质;培养学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力,形成踏实认真、刻苦钻研、敢于创新的良好学习习惯;认真抓好班级和团队工作,建设快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风,倡导营造充满正气的浓厚氛围。
(三)、加强“三风”建设,提升教育质量
校风建设是根本,教风建设是核心,学风建设是关键。加强学校“三风”建设,是提升学校教育质量的关键。一所学校,如果领导实干、能干,教师爱教、善教,学生勤学、好学,那么,这所学校的校风就应该算正的,教风算纯的,学风算浓的,教育质量应该是有保障的,反之,即使这所学校干部队伍和教师队伍水平再高,教改教研
活动再多,计划规划方案制度再全,等等,教育质量都会出问题。所以,无论何时,要想保证和提升学校的教育质量,学校的一切工作,包括新思想新方法的实践和探索等,都得紧紧围绕“三风”建设,因此学校抓教育质量,应该从抓“三风”建设不放松开始。
三、工作措施
(一)强机制,健全完善长效管理机制。全面落实“三风”建设责任制,严格执行学校领导廉洁自律的各项规定,层层签订党风廉政和行风建设责任书,进一步落实学校领导廉政承诺制、述职述廉制、诫勉谈话制。坚持学校个人重大事项报告制度,完善学校廉政监督内容,强化学校领导教师责任制考核。通过创新活动载体,大力弘扬廉政文化,全面开展“廉洁清风进校园”活动,促进教师廉洁从教,努力营造敬廉崇洁的良好氛围。
(二)重教育,打造高素质的队伍。开展“三风”建设专题教育,打造高素质的领导队伍和教师队伍。一是开展以“德高为人范,学高为人师”为主题的师德专题教育活动,通过组织教师开展“六个一”活动,即提炼一句教育格言,撰写一篇成长轨迹自传,精读一本教育理论专著,每天保证一小时读书时间、参加一小时体育锻炼,每周撰写一篇教学随笔,引领广大教师注重学习、乐于学习、善于学习,争创学习型校园,争做学习型教师。二是进一步深化学校“求真务实、严以律己”专题教育活动。
(三)抓落实,建立监督工作机制。强化领导落实“四抓”,确保“三风”建设取得实效。一抓领导,强化领导责任,落实“三风”建设“一
把手”负责制,严格实行领导责任追究制。二抓落实,强化目标责任,把目标任务分解落实到每个级组、每一个人,细化到每一项工作、每一个环节。三抓评议,强化考核奖惩,建立完善考核奖惩机制,把考评结果与绩效发放、评优评先、任职晋升挂钩。四抓联动,强化全员参与,着力构建齐抓共管、各负其责、广大教职工全员参与和相互监督的工作机制。
四、组织领导
组长:洪开繁
副组长:张朝略罗良
成员:黎杨威陈仕保刘贵勋朱胜威陈永帅卢发锐
五、实施步骤
“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施,巩固提高,总结表彰四个主要环节。因此,必须精心组织,统筹兼顾,循序渐进,力争抓出成效。
(一)、宣传发动阶段(2012年5月——2012年7月)开展“三风”建设,实行全发动,人人参与,上下互动,一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动,深刻认识其目的,意义,必要性和重要性。做到人人皆知,全员参与;二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用,建设专题宣传栏、开办专项讨论等,形成加强“三风”建设的强大宣传攻势,营造氛围,推动工作。