开展“三风工作方案”

江城区双捷中学

开展“三风”建设实施工作方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，以江城区教育系统“三风”建设工作会议精神为指导，以“三风”建设为载体，以提高学校管理水平和教育教学质量为核心内容，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，加强“三风”建设，造就我校一支师德优、业务精、作风正、素质高的教师队伍，切实转变工作作风、教风、学风，进一步提升我校教育教学质量。

二、工作目标及具体做法

（一）通过“三风”建设，提高师生素质，树立群体形象

校风，在一定意义上是学校生存、发展的基础之一，是学校的精神财富和无形资产。通过“三风”建设活动的开展，努力把我校工作作风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，切实做到以领导工作作风带动师德师风，以教风促进学风，以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风，形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的新局面。

①是要通过加强领导作风建设。要始终牢记讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献、讲大局，始终牢记责任感、使命感、紧迫感；要坚持科学发展观，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略；要有锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神；用

精益求精的精神打造学校，强化教学管理精致化；用持之以恒的决心创建高素质队伍；要清正廉洁，严以律己，不搞以权谋私；要勤俭节约，不奢侈浪费；要坚守工作岗位，不擅自离岗。

②是认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，提升教风。通过开展“讲文明、树新风、献爱心”等师德教育系列活动，大力弘扬先进典型，广泛开展向先进模范人物学习活动，净化教师灵魂，凝聚团队精神，提升师德修养，塑造敬业爱生、甘为人梯的优良教风。全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导。要以“五要”、“七不准”、“二统一”和“一严抓”为整改目标，通过深入开展师德教育，解决教风中存在的一些突出问题，促进学校工作作风的根本好转。

③是通过培养学生的主体精神，强化学风建设。良好的学风是一所学校培养高质量人才的重要保证。各校要确立“以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的”的德育模式，通过优化德育模式，创新学习方式，改革评价方法，努力培育勤学上进、砺志成才的良好学风。树立“今天的事今天完成，明天的事今天准备”的思想，教育学生苦学、乐学、善学、好学，变要我学为我要学，狠抓学习目的性教育，学风教育和班队活动教育，从而提高学习的效率和质量。要以“七要”和“七不要”为养成目标，通过解决学风中

存在的一些突出问题，教育学生明确学习目的、端正学习态度，从而形成良好的学习风气。

（二）通过“三风”建设，不断提高我校教师队伍形象

一是注重传承，培育校风。加强领导作风建设，努力提高自身水平，发挥表率作用；抓好学校形象塑造，形成健康舆论，增强我校全体教职工的团队意识和集体荣辱感。二是爱岗敬业，建设教风。通过举办校内师德讲座、表彰先进、树立典型等活动，弘扬良好师德，倡导奉献精神；建立师德培训与考评制度，将师德表现纳入年度考核、职称评定、评优评先的范畴；加强教学常规的管理，从细节入手，精心培育教师教学素养；鼓励教师积极投身教育科研，争当名师，在教师中营造“比、学、赶、帮、超”的良好风气。三是勤奋创新，培养学风。大力推进“学生文明行动”，强化行为规范，并内化为一种基本素质；培养学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，形成踏实认真、刻苦钻研、敢于创新的良好学习习惯；认真抓好班级和团队工作，建设快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围。

（三）、加强“三风”建设，提升教育质量

校风建设是根本，教风建设是核心，学风建设是关键。加强学校“三风”建设，是提升学校教育质量的关键。一所学校，如果领导实干、能干，教师爱教、善教，学生勤学、好学，那么，这所学校的校风就应该算正的，教风算纯的，学风算浓的，教育质量应该是有保障的，反之，即使这所学校干部队伍和教师队伍水平再高，教改教研

活动再多，计划规划方案制度再全，等等，教育质量都会出问题。所以，无论何时，要想保证和提升学校的教育质量，学校的一切工作，包括新思想新方法的实践和探索等，都得紧紧围绕“三风”建设，因此学校抓教育质量，应该从抓“三风”建设不放松开始。

三、工作措施

（一）强机制，健全完善长效管理机制。全面落实“三风”建设责任制，严格执行学校领导廉洁自律的各项规定，层层签订党风廉政和行风建设责任书，进一步落实学校领导廉政承诺制、述职述廉制、诫勉谈话制。坚持学校个人重大事项报告制度，完善学校廉政监督内容，强化学校领导教师责任制考核。通过创新活动载体，大力弘扬廉政文化，全面开展“廉洁清风进校园”活动，促进教师廉洁从教，努力营造敬廉崇洁的良好氛围。

（二）重教育，打造高素质的队伍。开展“三风”建设专题教育，打造高素质的领导队伍和教师队伍。一是开展以“德高为人范，学高为人师”为主题的师德专题教育活动，通过组织教师开展“六个一”活动，即提炼一句教育格言，撰写一篇成长轨迹自传，精读一本教育理论专著，每天保证一小时读书时间、参加一小时体育锻炼，每周撰写一篇教学随笔，引领广大教师注重学习、乐于学习、善于学习，争创学习型校园，争做学习型教师。二是进一步深化学校“求真务实、严以律己”专题教育活动。

（三）抓落实，建立监督工作机制。强化领导落实“四抓”，确保“三风”建设取得实效。一抓领导，强化领导责任，落实“三风”建设“一

把手”负责制，严格实行领导责任追究制。二抓落实，强化目标责任，把目标任务分解落实到每个级组、每一个人，细化到每一项工作、每一个环节。三抓评议，强化考核奖惩，建立完善考核奖惩机制，把考评结果与绩效发放、评优评先、任职晋升挂钩。四抓联动，强化全员参与，着力构建齐抓共管、各负其责、广大教职工全员参与和相互监督的工作机制。

四、组织领导

组长：洪开繁

副组长：张朝略罗良

成员：黎杨威陈仕保刘贵勋朱胜威陈永帅卢发锐

五、实施步骤

“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，巩固提高，总结表彰四个主要环节。因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，力争抓出成效。

（一）、宣传发动阶段（2012年5月——2012年7月）开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动，深刻认识其目的，意义，必要性和重要性。做到人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办专项讨论等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。