概率的简单计算

P(停在黑砖上)= 4 = 1
16 4
在一个暗箱中，放有大小和质量都相同的的红球2 个，黄球3个，绿球5个黑球15个，每次限摸一个，球 摸出后仍放进箱内，如果摸出红球，得一等奖;摸出黄 球得二等奖；摸出绿球得三等奖；摸出黑球不得奖
（1）一、二、三等奖的中奖率分别是多少?
（2）这项活动的中奖率是多少？ 分析：摸出任一球所有可能的结果数是___2_5______
4
每块砖的颜色涂 上.
总结反思,纳入系统
通过今天的学习，你对概 率的简单计算有什么收获一些 新的认识？能谈谈你的想法吗？
布置作业,拓宽视野
1. 完成课后练习题1、2和习题13.4的1 题，有兴趣的同学课下搜集熟悉的环 境中有没有和概率有关的实例．
2. 体会本堂课你所获得成功的经验，写 好数学日记，同学交流．
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一个竹筒中放有20根竹签， 其中下端涂有红色的有4根，涂 有黄色的有16根每人限抽1根， 抽中下端是红色的中奖，抽出的 竹签放到竹筒中.你能说出这项活 动中奖的概率吗？
议一议
假如小猫在如图所示的地板上自由地走来走去，并随 意停留在某块方砖上，它最终停留在黑色方砖上的概率是 多少？（图中每一块方砖除颜色外完全相同）
摸出红球可能的结果数是________2__ 摸出黄球可能的结果数是________3__ 摸出黑球可能的结果数是_______1_5__ 摸出绿球可能的结果数是_______5___
解： 箱子中共有25个球，其中红球2个，黄球 3个，绿球5个，黑球15个，摸出任意一 球的机会是相等的
（1） P（一等奖) = 2 25
义务教育课程标准实验教科书数学·七年级·下册（泰山版）
学习目标：
1.在具体情景中进一步了解概率的意义，体会 概率是描述不确定现象的数学模型.
2.了解一类事件发生概率的计算方法，并能 进行简单计算.
学习重难点：
1.进一步体会概率是描述不确定现象的数学 模型.
2.了解另一类（几何概率）事件发生概率 的计算方法，并能进行简单计算
（3）弘雅小学从7名男生和5名女生中，任抽一名
同学代表宝安区去参加全省数学知识竞赛，则抽到女生
去参赛的概率是P（抽到女生）= .
（4）一副扑克牌（去掉“大王”、“小王”共52张），
任意抽取其中一张，P（抽到方块）= ，P（抽到黑桃7） =.
小猫在如图 所示的地板上自 由地走来走去， 它最终停留在红 色方砖上的概率 是 1 ，你试着把
P（二等奖) = 3
25
P（三等奖)
=5 25
1 =5
（2） P（中奖率)
=
235 25
=
2 5
方案设计
用一副扑克牌设计一种“抽奖”游戏，
使奖一率等为奖2的，中三奖等率奖为的2中17 奖，率二为等奖1 的的．中
27
9
当堂检测
1．填空：
我就是最棒的！
（1）今天是星期五，P（明天是星期六）=
（2）事件A：太阳从西边升起，则P（A）=
• 1.摸到红球的概率？
摸出红球可能出现的结果数 ຫໍສະໝຸດ Baidu（摸到红球）=
摸出任一球所有可能的结果数
2.三种事件发生的概率及表示？
①必然事件发生的概率为1
记作 P（必然事件）=1；
②不可能事件发生的概率为0 记作 P（不可能事件）=0；
③若A为不确定事件
则 0＜P（A）＜1
创设情境 引入新课
如图，是一个自由转动的转盘，被平均分 成六等份，每次转动停止后指针指向偶数的概 率是多少？