执业药师继续教育药师与患者沟通技巧答案

执业药师以患者为中心的药学服务咨询沟通技能-山东省执业药师继续教育参考答案

执业药师以患者为中心的药学服务咨询沟通技能
山东省执业药师继续教育参考答案
1.关于聆听的说法，错误的是（A）
A.广义的聆听包括文字交流等方式
B.聆听不但要用耳去听，还要去看、用心去悟
C.聆听过程中不宜进行反馈
D.聆听技巧是有效沟通的重要基础
2.优质药学服务中的有效性要素指的是（B）
A.强调药学服务要直接面向有需求的患者，并且渗透于医疗保健行为的方方面面
B.药师通过自己的专业知识来保证患者药物治疗取得最佳效果
C.强调药学服务应贯穿患者用药的全过程
D.以成本-效益方式提高用药水平，保证治疗的有效性和安全性
3.执业药师与患者之间的沟通属于沟通的范畴，但又有其自身的特点，这些特点不包括（D）
A.社会性
B.专业性
C.服务性
D.公益性
4.药师与患者或家属进行沟通的最后步骤是（B）
A.安抚
B.处理
C.聆听
D.同理心
5.药学服务中的非语言安抚做到四可，不包括（D）
A.表情可爱
B.神态可亲
C.举止可敬
D.技术可信。

执业药师服务沟通技巧--执业药师继续教育考试答案

执业药师服务沟通技巧考题：1、药患沟通中药师的最基本职责是确保用药信息以最清晰的方式传递并被患者所理解。

（）• A.正确• B.错误您的答案：A 正确2、在有效沟通的技巧中，封闭式问题与开放式问题应交替使用。

（）• A.正确• B.错误您的答案：A 正确3、非语言沟通中，药师需要注意的地方错误的是（）• A.仪表和身体外观• B.肢体语言要适度，不要失态• C.得体的穿着打扮• D.保持严肃紧张感来维持专业性您的答案：D 正确4、在有效沟通的技巧中，占比最多的是（）• A.倾听• B.提问• C.阅读• D.书写您的答案：A 正确5、在药师服务沟通中，应避免出现负面表达的是（）• A.这不是我们的政策……• B.你肯定弄混了……你弄错了• C.我们一直都是这么做的……• D.你必须……您的答案：ABCD 正确6、药师服务沟通的目的是（）• A.让患者正确用药• B.提高患者用药依从性• C.保证患者的用药疗效与安全• D.让患者接受药品价格您的答案：ABC 正确7、沟通的三要素是指（）•• A.了解自己• B.了解别人• C.表达自己• D.互动反馈您的答案：BCD 正确8、下列是药学服务中有效沟通要点的是（）• A.双向性• B.通俗易懂• C.善于提问• D.明确表达• E.可执行性您的答案：ABCDE 正确9、药师服务的沟通是指药师在提供药学服务过程中借助（）等方式与患者进行信息、思想、情感的交流并寻求反馈已达到互相理解的一个过程。

• A.语言• B.行为• C.神态• D.图片您的答案：ABCD 正确10、药师服务中常见沟通的障碍有（）• A.环境障碍• B.药师个人障碍• C.患者障碍• D.投诉障碍您的答案：ABC 正确。

2023年执业药师继续教育-患者的心理学特点和沟通技巧(通用版)

患者的心理学特点和沟通技巧单选题：每道题只有一个答案。

1.认知治疗是指采用放松训练、暴露技术、厌恶疗法、自信心和社交技能训练、自我管理技术，适用于行为异常的个体、焦虑障碍、物质滥用和心理障碍。

（B）A.正确B.错误2.心理治疗是心理治疗师应用各种言语和非言语的心理学方法和技术，促使患者或患者的心理、生理和社会功能产生积极的变化改善其病理心理状态，消除心身症状，重新建立个体与环境的平衡。

（A）A.正确B.错误3.初级共情基本就是指能够切实理解和体会患者的真实感受,高级共情是在初级共情的基础上，还能够表明自己的态度，影响和引导患者（A）A.正确B.错误4.心理测验是了解患者心理状态的工具，关于心理测验描述不正确的是（A）A.症状评定量表是针对躯体症状的心理评定测验B.智力测验是评估个人一般能力的方法C.人格测验常用问卷法和投射法D.医学应对方式问卷(MCMQ)是描述病人应对方式的问卷E.医学应对方式问卷用于了解患者面对疾病应激的反应和心理状态5.关于沟通定义描述不正确是（D）A.沟通是为了达到预设定的目的B.沟通需要凭借一定的载体C.沟通是传达思想，交流情感与反馈的过程D.沟通仅限于个人与个人之间E.沟通最终需要达成思想一致和情感通畅6.对于负面的认知性应激反应描述不正确的是（E）A.包括意识障碍和注意力集中障碍B.灾难化意识会过度强调潜在的消极后果C.会引起投射和选择性遗忘D.会引起记忆力、思维、想象力减退E.引发过度的对外界事物关注7.下列对躯体形式自身神经功能紊乱解释错误的是（D）A.植物神经功能紊乱B.植物神经兴奋性：心跳加快、多汗、脸红C.伴随个体特征明显反应：疼痛、烧灼感、紧束感D.担心或者相信严重躯体疾病的持久性优势观念8.下列不属于行为性认知应激的是（C）A.逃避与回避B.退化与依赖C.躯体化反应D.敌对与攻击E.无助与自怜9.患病对患者的身心影响会导致情绪性应激反应，下面不属于情绪性应激反应的是（C）A.恐惧B.愤怒C.偏执D.焦虑E.抑郁10.下列属于心理治疗的基本要素的是（D）A.专业性B.科学性C.有效性D.以上都是11.患者角色特征的四个要素不包括（B）A.从常规社会角色中脱离B.对陷入疾病状态有强烈的责任感C.负有恢复健康的责任D.负有寻求医疗帮助的责任E.患者角色是非个人意愿的受害者12.下列不属于躯体形式障碍的是（C）A.躯体化障碍B.疑病症C.行为偏执D.躯体形式疼痛障碍13.采取自由联想、释梦、阻抗、移情、解释的方法，适用于神经症、人格障碍、心境障碍的是（C）A.患者中心疗法B.行为治疗C.精神分析疗法D.认知治疗多选题：每道题有两个或两个以上的答案，多选漏选均不得分。

2023年-2024年度执业药师继续教育专业科目参考答案(共三十二课程)

2023年-2024年度执业药师继续教育专业科目参考答案课程名称目录（共三十二课程）一、药品零售企业及其监督管理参考答案 (2)二、药店处方药销售中的药学服务能力提升参考答案 (3)三、下肢静脉相关性疾病知识讲座参考答案 (5)四、失眠的中药治疗参考答案 (7)五、高尿酸血症的药物治疗参考答案 (8)六、痛风的药物治疗参考答案 (10)七、中药在儿科人群的合理使用参考答案 (12)八、胸痹的中药治疗参考答案 (13)九、抗菌药在儿科的合理使用参考答案 (15)十、常见疾病的自我药疗与非处方药（一）参考答案 (17)十一、便秘的中药治疗参考答案 (18)十二、中药饮片验收及性状鉴别参考答案 (20)十三、常见月经病的中药治疗参考答案 (21)十四、如何做药学科普传播参考答案 (23)十五、虚症及补虚类中成药的合理应用参考答案 (24)十六、小儿雾化常用药物的使用参考答案 (26)十七、中药组方配伍之“汤液经法图”全解析参考答案 (28)十八、慢病药学服务模式与人文沟通参考答案 (29)十九、执业药师职业资格制度与注册管理参考答案 (31)二十、执业药师服务沟通技巧参考答案 (33)二十一、冠心病双联抗血小板治疗基本策略——最新中国专家共识建议（一）参考答案 (34)二十二、肥胖、阻塞性睡眠呼吸暂停与心血管疾病参考答案 (36)二十三、脑血管疾病的药物治疗参考答案 (37)二十四、调脂治疗新进展与合理用药参考答案 (39)二十五、哺乳期安全用药——您怎么把握？参考答案 (40)二十六、支气管哮喘诊治指南解读和药学服务参考答案 (42)二十七、药品不良反应的识别、防范与典型案例分析参考答案 (43)二十八、胰腺癌诊疗指南解读与实践参考答案 (45)二十九、糖尿病用药咨询参考答案 (46)三十、中国心血管病一级预防指南解读参考答案 (48)三十一、从药物相互作用的角度看老年人多重用药参考答案 (49)三十二、胃脘痛的中药治疗参考答案 (52)一、药品零售企业及其监督管理参考答案单选题（由一个题干和两个以上的备选答案组成，其中只有一个为正确答案。

患者的心理学特点和沟通技巧-2023年执业药师继续教育考试题库

患者的心理学特点和沟通技巧（2023年执业药师继续教育考试）单选题：每道题只有一个答案。

1.患者角色特征的四个要素不包括（B）A.从常规社会角色中脱离B.对陷入疾病状态有强烈的责任感C.负有恢复健康的责任D.负有寻求医疗帮助的责任E.患者角色是非个人意愿的受害者2.下列不属于躯体形式障碍的是（C）A.躯体化障碍B.疑病症C.行为偏执D.躯体形式疼痛障碍3.对于负面的认知性应激反应描述不正确的是（E）A.包括意识障碍和注意力集中障碍B.灾难化意识会过度强调潜在的消极后果C.会引起投射和选择性遗忘D.会引起记忆力、思维、想象力减退E.引发过度的对外界事物关注4.心理测验是了解患者心理状态的工具，关于心理测验描述不正确的是（A）A.症状评定量表是针对躯体症状的心理评定测验B.智力测验是评估个人一般能力的方法C.人格测验常用问卷法和投射法D.医学应对方式问卷(MCMQ)是描述病人应对方式的问卷E.医学应对方式问卷用于了解患者面对疾病应激的反应和心理状态5.关于沟通定义描述不正确是（D）A.沟通是为了达到预设定的目的B.沟通需要凭借一定的载体C.沟通是传达思想，交流情感与反馈的过程D.沟通仅限于个人与个人之间E.沟通最终需要达成思想一致和情感通畅6.认知治疗是指采用放松训练、暴露技术、厌恶疗法、自信心和社交技能训练、自我管理技术，适用于行为异常的个体、焦虑障碍、物质滥用和心理障碍。

（B）A.正确B.错误7.下列对躯体形式自身神经功能紊乱解释错误的是（D）A.植物神经功能紊乱B.植物神经兴奋性：心跳加快、多汗、脸红C.伴随个体特征明显反应：疼痛、烧灼感、紧束感D.担心或者相信严重躯体疾病的持久性优势观念8.下列不属于行为性认知应激的是（C）A.逃避与回避B.退化与依赖C.躯体化反应D.敌对与攻击E.无助与自怜9.患病对患者的身心影响会导致情绪性应激反应，下面不属于情绪性应激反应的是（C）A.恐惧B.愤怒C.偏执D.焦虑E.抑郁10.下列属于心理治疗的基本要素的是（D）A.专业性B.科学性C.有效性D.以上都是11.心理治疗是心理治疗师应用各种言语和非言语的心理学方法和技术，促使患者或患者的心理、生理和社会功能产生积极的变化改善其病理心理状态，消除心身症状，重新建立个体与环境的平衡。

患者的心理学特点和沟通技巧-执业药师继续教育真题答案

患者的心理学特点和沟通技巧单选题1．患病对患者的身心影响会导致情绪性应激反应，下面不属干情绪性应激反应的是(C) A．恐惧B．愤怒C．偏执D．焦虑E．抑郁2．对于负面的认知性应激反应描述不正确的是(E)A．包括意识障碍和注意力集中障碍B．灾难化意识会过度强调潜在的消极后果C．会引起投射和选择性遗忘D．会引起记忆力、思维、想象力减退E．引发过度的对外界事物关注3．下列不属于行为性认知应激的是(C)A．逃避与回避B．退化与依赖C．躯体化反应D．敌对与攻击E．无助与自怜4．心理测验是了解患者心理状态的工具，关于心理测验描述不正确的是(A)A．症状评定量表是针对躯体症状的心理评定测验B．智力测验是评估个人一般能力的方法C．人格测验常用问卷法和投射法D医学应对方式问卷(MCMQ)是描述病人应对方式的问卷E．医学应对方式问卷用于了解患者面对疾病应激的反应和心理状态5患者角色特征的四个要素不包括(B)A．从常规社会角色中脱离B．对陷入疾病状态有强烈的责任感C．负有恢复健康的责任D．负有寻求医疗帮助的责任E．患者角色是非个人意愿的受害者6．关于沟通定义描述不正确是(D)A．沟通是为了达到预设定的目的B沟通需要凭借一定的载体C．沟通是传达思想，交流情感与反馈的过程D．沟通仅限于个人与个人之间E沟通最终需要达成思想一致和情感通畅多选题1．患病对患者的身心影响会引发各种类型的躯体形式障碍，常见的有(ABCD) A．疑病症B．躯体形式自身神经功能紊乱C未分化躯体形式障碍D．躯体形式疼痛障碍E．睡眠障碍2．关于支持性心理治疗的内容包括(ABCDE)A．共情B．解释C．保证D．鼓励E．积极关注3．关于患者心理需求描述正确的是(ABCDE)A．随诊疗场景和环境变化B．随面对的医务人员变化C．根本是解决疾病诊疗问题D．可能会随诊疗成本经济压力变化E．对患病隐私的保护4．面对老虎属性的人进行沟通，需要注意的是(BCDE)A．老虎属性的人属于果断型和驾驭型，在沟通当中非常的强势，占主导地位B．沟通时需要了解他的目标，抓住目标之后积极表达观点影响对方C．沟通过程中要避免给对方过强的压力，节奏不要过快D．避免反驳或否定，尽量通过提供建议的方式找到他满意的答案E．避免啰嗦，不必要的描述、修饰应尽量简短或省略。

2020年新疆执业药师继续教育考试题答案-药师与患者沟通技巧

药师与患者沟通技巧单选题：每道题只有一个答案。

1-对于药品质量的投诉应对技巧是（）A.逐级上报、分析原因B.先无条件退换、检查在库药品、填报表格、逐级上报、分析原因、PDCA循环C.最棘手，后果可能很严重D.最好团队合作（查证、单独房间约谈、友善他人、上级人员协助处理、后续处理）2-沟通的特点有（）A.专业性：药师与患者交流的主要内容是与疾病和药物治疗有关，围绕着合理用药而展开，说人话；B.服务性：主要是药师运用药学专业知识，向患者提供药品信息，指导其合理用药，实质上是药师向患者提供药学服务；C.社会性：患者满意度、社会和谐。

D.以上均正确3-沟通的效果体现在（）A.提升患者满意度B.药师工作价值得以体现C.提升药学服务成果D.以上均正确4-沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

（）A.正确B.错误5-功能性障碍的应对技巧：如患者说难懂的地方语、患者听力差、患者视力差等，可以通过找人翻译、避免嘈杂并大声讲话、放大字体等方式解决。

（）A.正确B.错误6-情感性障碍的患者特点：难以识别和难以处理需要药师经过专门的沟通技能培训才能从容应对和处理。

（）A.正确B.错误7-药师自我介绍，包括药师主要职责介绍、联系方式、日常班次等，让患者初步了解你的工作特点。

也可以给患者名片（联系卡），让患者遇到问题时进一步沟通。

（）A.正确B.错误8-探查不良反应症状的技巧，借鉴医疗会诊技术中七个具有针对性的和开放式的问题，以帮助判断患者出现的不良反应症状是否和药物治疗有关。

（）A.正确B.错误多选题：每道题有两个或两个以上的答案，多选漏选均不得分。

1-药师与患者沟通的意义是（）A.指导患者合理用药B.提高患者的用药依从性C.建立良好的药患关系D.积累药学服务经验2-沟通要做的准备工作有（）A.使言、行保持一致B.避免使用医药学的专业术语C.除去妨碍因素D.给交流创造良好的环境。

2019年执业药师继续教育答题-药学服务中的沟通技巧)

药学效劳中的沟通技巧1.【单项选择题】目前我们国家药学效劳的核心是〔〕• A. 患者• B. 药物• C. 诊断• D. 调剂正确答案：B我的答案：B2.【单项选择题】美国在60年代中期的药物效劳是如何开展的〔〕• A. 由营业员提供的药学效劳• B. 采购、制备和为药品定价• C. 动学给药、医治监测和药物信息等• D. 参与可以减少整个效劳费用正确答案：C我的答案：C3.【单项选择题】以下符合法国执业药师开展的特点的描述是〔〕• A. 以药物为核心根底• B. 执业药师人数缺少严峻• C. 重视药学学习与继续教育• D. 参与诊断过程正确答案：C我的答案：C4.【单项选择题】澳大利亚的执业药师需要进行的工作内容不包含〔〕• A. 同时执业3家及以上的药店• B. 负责复方药调配• C. 负责社区特别疾病治理• D. 负责社区效劳正确答案：A我的答案：A5.【单项选择题】执业药师在开展药学效劳在出院前的时候，以下了解错误的选项是〔〕• A. 商量出院带药和出院后的随访方案• B. 对患者进行用药指导，要详细告知出院所用药物的目的，预期疗效及影响疗效的因素，可能出现的问题• C. 指导药物的保存方法，对于服用方法也要加以指导• D. 可开展药学讲座，或和医生一起学习相关文献正确答案：D我的答案：D6.【单项选择题】患者，女，58岁，糖尿病8年余，因“近期口干加重、自测空腹血糖11mmol/L，伴胸闷、心前区刺痛，为明确诊疗〞而入院。

住院后给予胰岛素操纵血糖；厄贝沙坦降低血压；阿托伐他汀降低血脂；阿司匹林、西洛他唑改善微循环。

医治期间，患者主诉夜间头痛，血压监测提示偏高。

医生询问病人后，发觉患者有鼻窦炎，因而考虑头痛与鼻窦炎有关，并针对患者血压升高加用抗高血压药物苯磺酸氨氯地平〔雅施达〕。

药师应提示医生注意的是〔〕• A. 阿托伐他汀钙简单导致头痛，应停药• B. 阿司匹林简单导致头痛，应停药• C. 西洛他唑简单导致头痛，应停药• D. 氨氯地平简单导致头痛，应换药正确答案：C我的答案：C7.【单项选择题】在药学效劳的沟通技巧中，“看〞应该做到的不包含〔〕• A. 同理需求• B. 信息需求• C. 潜在需求• D. 理解需求正确答案：D我的答案：D8.【单项选择题】在沟通的行为构成中，占比最多的为〔〕• A. 倾听• B. 说话• C. 阅读• D. 书写正确答案：A我的答案：A9.【单项选择题】以下语句在药学效劳的时候错误的选项是〔〕• A. 用“我会……〞表达效劳意愿• B. 开始咨询时主动说一句话：“有什么我可以援助您的吗？〞• C. 用“再会、再见〞来送别• D. 交流或答复结束，再主动多问一句：“还有什么我可以援助您的吗？〞正确答案：C我的答案：C10.【单项选择题】非语言沟通中，执业药师需要注意的地方错误的选项是〔〕• A. 仪表和身体外观• B. 保持严肃来维持专业性• C. 适当的目光接触• D. 肢体语言要适度，不要失态正确答案：B我的答案：B。

2019年执业药师继续教育答题-药学服务中的沟通技巧

药学服务中的沟通技巧1.【单选题】目前我们国家药学服务的核心是（）• A. 患者• B. 药物• C. 诊断• D. 调剂正确答案：B我的答案：A2.【单选题】美国在60年代中期的药物服务是如何开展的（）• A. 由营业员提供的药学服务• B. 采购、制备和为药品定价• C. 动学给药、治疗监测和药物信息等• D. 参与可以减少整个服务费用正确答案：C我的答案：A3.【单选题】下列符合法国执业药师发展的特点的描述是（）• A. 以药物为核心基础• B. 执业药师人数缺乏严重• C. 重视药学学习与继续教育• D. 参与诊断过程正确答案：C我的答案：C4.【单选题】澳大利亚的执业药师需要进行的工作内容不包括（）• A. 同时执业3家及以上的药店• B. 负责复方药调配• C. 负责社区特殊疾病管理• D. 负责社区服务正确答案：A我的答案：A5.【单选题】执业药师在开展药学服务在出院前的时候，下列知道错误的是（）• A. 讨论出院带药和出院后的随访计划• B. 对患者进行用药指导，要详细告知出院所用药物的目的，预期疗效及影响疗效的因素，可能出现的问题• C. 指导药物的保存方式，对于服用方式也要加以指导• D. 可开展药学讲座，或和医生一起学习相关文献正确答案：D我的答案：D6.【单选题】患者，女，58岁，糖尿病8年余，因“近期口干加重、自测空腹血糖11mmol/L，伴胸闷、心前区刺痛，为明确诊疗”而入院。

住院后给予胰岛素控制血糖；厄贝沙坦降低血压；阿托伐他汀降低血脂；阿司匹林、西洛他唑改善微循环。

治疗期间，患者主诉夜间头痛，血压监测提示偏高。

医生询问病人后，发现患者有鼻窦炎，因而考虑头痛与鼻窦炎有关，并针对患者血压升高加用抗高血压药物苯磺酸氨氯地平（雅施达）。

药师应提醒医生注意的是（）• A. 阿托伐他汀钙容易导致头痛，应停药• B. 阿司匹林容易导致头痛，应停药• C. 西洛他唑容易导致头痛，应停药• D. 氨氯地平容易导致头痛，应换药正确答案：C我的答案：D7.【单选题】在药学服务的沟通技巧中，“看”应该做到的不包括（）• A. 同理需求• B. 信息需求• C. 潜在需求• D. 理解需求正确答案：D我的答案：A8.【单选题】在沟通的行为构成中，占比最多的为（）• A. 倾听• B. 说话• C. 阅读• D. 书写正确答案：A我的答案：A9.【单选题】下列语句在药学服务的时候错误的是（）• A. 用“我会……”表达服务意愿• B. 开始咨询时主动说一句话：“有什么我可以帮助您的吗？”• C. 用“再会、再见”来送别• D. 交流或回答结束，再主动多问一句：“还有什么我可以帮助您的吗？”正确答案：C我的答案：C10.【单选题】非语言沟通中，执业药师需要注意的地方错误的是（）• A. 仪表和身体外观• B. 保持严肃来维持专业性• C. 适当的目光接触• D. 肢体语言要适度，不要失态正确答案：B我的答案：B。

2023年执业药师继续医学教育答案药患沟通技能

2023年执业药师继续医学教育答案：药患沟通技能选择题（共10 题，每题10 分）1 . （单选题）个人用药记录的英文缩写是A .MRPB .PMRC .MAPD .MTR2 . （单选题）识别用药相关问题类别不包括A .适应症B .有效性C .经济性D .安全性3 . （单选题）药师访谈患者时，必须详细询问患者的情况不包括A .疾病史B .用药史C .经济状况D .过敏史4 . （单选题）合并糖尿病的高血压患者应首选的降压药是A .β受体拮抗剂B .ACEI或ARBC .钙拮抗剂D .利尿剂5 . （单选题）合并心衰的糖尿病患者，禁忌使用的降糖药是A .吡格列酮B .利拉鲁肽C .恩格列净D .阿卡波糖6 . （单选题）患者用药辅导的目的是（）A .评估治疗效果，优化药物治疗结果B .解答患者用药中的疑惑和误区C .提高慢病的规范管理率D .以上都包括7 . （单选题）帕金森病：因大脑多巴胺减少，使运动神经无法正常工作；是（）、运动障碍疾病。

A .慢性进展性B .突发危险性C .医源损害性D .以上都不是8 . （单选题）帕金森患者的用药原则包括A .首选药物治疗B .剂量滴定C .不求全效D .以上都包括9 . （单选题）帕金森患者中较常见的尿频尿急问题评估其原因应考虑A .年龄因素B .活动习惯C .药物相关D .以上都应评估10 . （单选题）哪个问题，通常不是药师需要干预的“药物相关问题（DRPs）”A . 处方开具的药费贵，有可替代的、低价的类似药品可选用B . 给药剂量不足C .患者依从性差D .依据现状，推测发生不良反应可能性大。

2023年执业药师继续教育答案

1创新型医院药学服务1.D2.B3.√4.√5.×6.√7.√1.ABCD2.ABCD3.ABCD2哮喘患儿的药学服务1.B2.D3.√4.√5.×1.ABCD2.ABCD3.ACD4. ABCD5.ABCD 3中药不良反应的真真假假1.A2.B3.D4.C5.B6.B7.D8.A9.B 10.E 4围绝经期综合征的药物治疗1.C2.D3.C4.A5.D6.A7.B8.C9.A 10.D 5糖尿病患者教育1.B2.C3.D4.B5.B6.B7.D8.D9.B 10.A 6肠内肠外营养基础知识1.D2.B3.C4.B5.A6.C7.D8.D9.B 10.B 7肠内营养制剂1.D2.D3.C4.C5.A6.D7.D8.D9.D 10.C8肠外营养1.D2.B3.C4.B5.A6.D7.C8.C9.D 10.B9老年人合理用药：从指南到实践1.B2.D3.A4.√5.√6.√7.×1.ABCD2.ABCD3.ABCD10骨健康基本补充剂—绝代双骄之钙剂与维生素D 1.A 2.C 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√1.ABC2.ABCD3.ABCD11合理育儿一怎样使婴儿更健康1.C2.A3.C4.C5.B6.×7.√8.×1.ABD2. ABCD12良性前列腺增生1.C2.B3.D4.B5.D6.×7.√8.√1.ABCD2.ABCD13骨关节炎的治疗1.D2.B3.D4.A5.B6.√7.√8.√1.ABCD2.ABC14抗焦虑药的药物治疗学1.A2.B3.A4.D5.C1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC15提升执业能力、打造规范药学服务1.C2.C3.A4.B5.B6.√7.√8.√9.× 10.×16药师与患者沟通技巧•B 2.D 3.D 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√•1.ABCD2.ABCD17国家基本药物（中成药）临床合理应用1.A2.C3.C4.C5.D1.ABC2.ABD3.ABCD4.BC5.ABCD18执业药师服务沟通技巧1.√2.√3.D4.A1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCDE5.ABCD6.ABC 19泌尿系感染的药物治疗1.A2.A3.C4.D5.D1.AB2.ABCD3.AC4.ABCD5.ABCD20帕金森病的药物治疗1.C2.C3.B4.A5.A1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC21抗肿瘤药物的个体化药学监护1.D2.C3.B4.C5.A6.B7.D8.A9.D 10.C22肺炎的常用药物治疗1.B2.A3.A4.√5.×6.√1.BCD2.ABCD3.ABD4.ABCD。

继续教育2024：执业药师公需课程答案

继续教育2024：执业药师公需课程答案
1. 专业知识
- 药理学：了解药物的作用机制、药代动力学和药物相互作用
等内容。

- 药剂学：掌握药物的制备、配方、稳定性和药物贮存等知识。

- 临床药学：熟悉药物治疗的原理、用药规范和临床应用等方面。

- 药物分析：学习药物分析方法和质量控制等内容。

2. 法律法规
- 药品管理法律法规：了解药品注册、生产、流通和使用方面
的法律法规。

- 医疗器械管理法律法规：掌握医疗器械的注册、生产、销售
和使用等规定。

- 药店管理法律法规：熟悉药店的经营管理、药品储存和销售
等法律法规。

3. 临床实践
- 临床用药指导：学习常见病症的药物治疗方案和用药原则。

- 药物不良反应监测：了解药物不良反应的监测、报告和处理方法。

- 用药安全管理：掌握用药安全的评估、控制和管理措施。

4. 职业道德与沟通技巧
- 执业药师职业道德规范：遵守执业药师的职业道德准则和行为规范。

- 患者沟通技巧：学习与患者有效沟通、提供药物咨询和解答疑问的技巧。

以上为继续教育2024年执业药师公需课程的答案，包括专业知识、法律法规、临床实践和职业道德与沟通技巧等方面的内容。

请根据实际需要进行学习和深入研究。

2024年执业药师继续教育专业答案

2024年执业药师继续教育专业答案1.执业药师法律风险防范（一）—行政法规范梳理与风险防范1.A2.B3.B4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.BD9.ABD 10.ABCD2.执业药师法律风险防范（二）—刑事与民事相关法律规范与典型案例1.B2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCDEF7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD3.《化妆品监督管理条例》解读1.A2.A3.D4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AC8.ABCD9.ABCDE 10.ABCD4.药师的沟通基础与基本技能1.B2.B3.E4.A5.D6.ACE7.ABCD8.ACDE9.ABCDE 10.ABCDE5.NSAIDs在常见慢病中的用药安全1.D2.A3.D4.A5.A6.D7.D8.C9.ABCD 10.ABCD6.从7个临床问题学习硝酸酯类药物说明书1.A2.A3.C4.B5.B6.D7.D8.AD9.ABCDE 10.ABCD7.从8个临床问题学习美托洛尔说明书1.A2.D3.B4.ABCDE5.ABC6.ABCD7.ABCDE8.AB9.BD 10.ABCDE8.抗肿瘤药物不良反应判定及处理1.D2.C3.A4.A5.B6.B7.A8.B9.D 10.B9.高警示药品达比加群酯风险点分析及典型案例1.A2.A3.E4.D5.D6.D7.D8.B9.ABCD 10.ABCD10.联合用药及药物相互作用1.D2.A3.A4.A5.D6.D7.ABCD8.ABCD9.AB 10.ABCD11.多黏菌素：难念的经1.A2.B3.B4.C5.A6.A7.A8.A9.B 10.ABC12.镇痛药物的临床应用1.A2.D3.B4.B5.D6.C7.D8.BC9.ABCD 10.ABC13.心内科处方常见问题与合理用药1.B2.B3.A4.C5.D6.A7.B8.D9.D 10.A14.新冠感染后咳嗽的科学用药1.D2.D3.A4.E5.C6.B7.B8.C9.BCDE 10.ABC15.新冠病毒感染者居家药物治疗安全用药问题1.A2.D3.B4.A5.D6.B7.A8.ABCD9.ABCD 10.ABCD16.含毒性中药饮片中成药的临床合理使用1.B2.D3.C4.D5.C6.D7.A8.ABCD9.ABCD 10.AB17.妇科常用中成药的合理使用1.B2.D3.B4.C5.B6.D7.A8.BDE9.ABCDE 10.ABC18.含西药成分中成药临床合理应用1.D2.A3.C4.C5.D6.D7.A8.C9.BD 10.AD19.儿科常用中成药的合理使用-呼吸系统1.E2.D3.C4.C5.E6.D7.E8.ABCDE9.ABCDE10.ABDE20.儿科常用中成药的合理使用-消化系统1.E2.E3.A4.E5.D6.E7.E8.BCDE9.ABCDE 10.ABCD21.中成药处方点评专家共识的解读1.B2.A3.B4.C5.C6.D7.C8.CD9.ABCD 10.ABCD22.咽喉反流性疾病的诊治1.A2.C3.ABCD4.ABCD5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.BCDE9.ABC 10.ABCDE23.泌尿系统感染的药物治疗1.B2.B3.D4.C5.B6.ABCD7.ABC8.ABCD9.AC 10.ABCD24.心律失常概述及药物选择与治疗1.D2.B3.A4.C5.D6.B7.A8.ABCDE9.ABCDE 10.ABCD25.腹泻的中药治疗1.B2.A3.C4.C5.D6.A7.D8.B9.C 10.A26.喘证的中药治疗1.D2.A3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.C 10.D27.特应性皮炎的中西药治疗策略1.D2.D3.D4.B5.C6.D7.B8.B9.AB 10.ABCDE 11.ABCDE28.浅谈儿童肺炎支原体肺炎的中药治疗1.A2.B3.B4.D5.C6.C7.B8.A9.ABCD 10.ABC29.功能性消化不良的中西药治疗策略1.B2.D3.A4.E5.B6.B7.C8.ABCDE9.ABCDE 10.ABCDE30.常见疾病的自我药疗与非处方药（二）1.C2.D3.A4.D5.D6.D7.A8.ABC9.ABCD 10.ABD31.感冒的药物治疗管理服务1.D2.A3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.AB9.ABCD 10.ABCD32.新冠重症患者药物治疗经验方案探讨1.A2.A3.A4.D5.D6.B7.C8.A9.ABCD 10.ABCD33.基于ERAS理念下的药物治疗管理(MTM)优化临床用药1.A2.B3.C4.A5.D6.A7.BCD8.ABD9.ABCDE 10.ABC34.特殊剂型用药指导1.B2.D3.C4.B5.D6.ABCD7.BC8.ABCD9.ABCD 10.ABD35.慢性阻塞性肺疾病的患者教育及实例解析1.D2.D3.D4.B5.B6.A7.D8.A9.D 10.ABCD36.高血压的药物治疗管理技能1.A2.B3.C4.D5.C6.B7.D8.C9.B 10.D37.2024甲辰年容易发生的疾病及防治方药1.B2.C3.C4.A5.A6.A7.B8.A9.ABCD 10.ABCD 38.解析中药炮制1.C2.C3.B4.E5.C6.A7.A8.D9.ABCDE 10.ABCDE39.浅析肿瘤与营养1.D2.D3.A4.D5.D6.D7.D8.ACD9.ACD 10.ABD40.回归象思维，了解中医思维模式1.B2.C3.A4.D5.A6.ABD7.ABCD8.ACD9.ABCD 10.ABC41.药食同源---给食物插上治疗的翅膀1.A2.A3.D4.A5.D6.A7.C8.C9.D 10.AD42.常见中药材的储存与养护1.C2.B3.D4.C5.B6.C7.A8.ABCD9.ABD 10.ABCD43.浅谈中药科普1.C2.A3.C4.D5.C6.ABCD7.ABCDE8.ABCDE9.ABCD 10.ABCD44.从系统到整体：重要脏器损伤的临床评估与预后评价1.E2.E3.B4.B5.E6.A7.D8.ABCDE9.ABCDE 10.ABCDE45.关注PKPD，优化抗菌药物治疗方案1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.C8.A9.ABD 10.ABC46.临床常用三唑类抗真菌药物及TDM研究1.C2.B3.A4.A5.D6.A7.ABCD8.ACD9.ABCDE 10.AB47.《中国血脂管理指南（2023年）》要点解读1.A2.C3.B4.C5.B6.ABCD7.BCD8.ABCD9.ACD 10.BCD48.基于证据生态系统的慢性病循证药学研究1.A2.A3.A4.B5.B6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD49.老年房颤患者抗凝治疗：挑战与对策1.B2.C3.B4.A5.D6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABCD50.兼顾血压和心率管理：最新中国专家共识解读1.B2.C3.B4.A5.A6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.AD51.抗肿瘤靶向药物临床应用1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.C8.B9.B 10.B52.治疗药物监测和精准用药实施1.A2.D3.D4.B5.C6.C7.ABCD8.ABCD9.ABCDE 10.ABC53.中药质量控制新技术与新方法1.D2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.AB9.AC 10.ABCD54.中药新型饮片研究与应用现状及进展1.B2.B3.A4.A5.C6.C 8.ABC 9.ABCDE 10.BCDE55.中药饮片及制剂质量控制前沿——中药品质传递过程与评价方法1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.D 7.D 8.A 9.ABCD 10.ABCD56.常用抗菌药物的处方审核要点1.A2.C3.A4.B5.B6.ABCDE7.CDE8.BDE9.ABDE 10.ADE57.超说明书用药的处方审核要点1.D2.A3.D4.D5.B6.B7.ABCDE8.ABCD9.ABCE 10.ADE58.处方点评与不合理用药评析1.C2.D3.B4.C5.C6.C7.B8.A9.ABCD 10.ABCD59.我国药品管理动态及新法规解读（一）1.A2.C3.B4.D5.D6.A7.ABC8.AC9.ABCD 10.AB60.我国药品管理动态及新法规解读（二）1.D2.B3.C4.A5.A6.B7.A8.ABCD9.ABC 10.ABCD61.药品零售企业及其监督管理1.BCD2.BC3.AB4.ABCD5.ABC6.ABCD7.BCD8.AD9.ABCD 10.AB62.新修订药品管理法学习分享1.D2.C3.B4.D5.C6.B7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD63.《药品管理法》经营环节监管要求1.C2.D3.A4.C5.B6.A7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCDE64.药品质量管理体系-GMP1.D2.D3.A4.A5.A6.A7.A8.ABCD9.ACD 10.ABCD65.《中华人民共和国中医药法》解读1.C2.C3.A4.B5.A6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.AB 10.BC66.执业药师职业资格制度与注册管理1.A2.C3.C4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABC9.ABCD 10.ABCD67.依法经营守法执业——零售药店医疗保障定点管理1.D2.B3.A4.A5.A6.A7.A8.B9.ABCD 10.ABCD68.公众健康很需要药店药师当自强1.B2.C3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A 10.A69.执业药师职业道德建设1.C2.B3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ACD8.AB9.ABCDE 10.ABCD70.执业药师服务沟通技巧1.A2.A3.D4.A5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABC71.用药咨询服务技能提升与实践分享1.A2.C3.A4.ABCDEFG5.AB6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABD 10.ABCD72.药店处方药销售中的药学服务能力提升1.D2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A 10.ABCD73.药学门诊服务技能与实践分享1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ACD5.ABCD6.A7.B8.D9.A 10.D74.患者的心理学特点和沟通技巧1.C2.E3.C4.B5.B6.D7.ABCD8.ABCDE9.DE 10.ABCDE75.医疗机构用药教育服务规范解读1.B2.C3.B4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABD76.医疗机构药学监护服务规范解读1.A2.A3.C4.A5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC 10.ABCD77.慢病药学服务模式与人文沟通1.A2.A3.A4.B5.C6.A7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.BCD78.抗菌药物的规范合理使用1.B2.B3.B4.D5.B6.B7.A8.B9.B 10.C79.儿童退热类药物安全用药1.B2.D3.A4.A5.B6.C7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD80.从药学视角谈儿科合理用药1.A2.A3.D4.C5.A6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABCD81.氯吡格雷临床使用药学解读1.A2.D3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABCD82.阿司匹林临床使用药学解读1.D2.D3.D4.C5.D6.D7.A8.ABCD9.ABCD 10.ABCD83.特殊人群的用药安全与注意事项1.A2.A3.B4.D5.D6.ABCD7.ACD8.ABCD9.ABC 10.ABCD84.小儿雾化常用药物的使用1.D2.C3.A4.A5.C6.B7.A8.A9.A 10.D85.药品不良反应的识别防范与典型案例分析1.B2.A3.B4.A5.B6.D7.B8.D9.D 10.A86.哺乳期安全用药--您怎么把握？1.D2.D3.A4.C5.A6.D7.A8.C9.ABC 10.ABC87.中药在儿科人群的合理使用1.D2.D3.A4.D5.ABC6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD88.抗菌药在儿科的合理使用1.B2.C3.C4.A5.D6.ABD7.ABC8.ABCD9.ABCDE 10.ABCD89.虚症及补虚类中成药的合理应用1.B2.D3.C4.D5.C6.B7.B8.ABCDE9.ACDE 10.ABCDE90.新冠感染治疗的中成药合理选用1.C2.D3.D4.B5.B6.D7.C8.ABCD9.ABCD 10.ABCD91.心肌病概述及药物治疗1.A2.D3.D4.D5.C6.C7.A8.B9.A 10.C92.肺炎的常用药物治疗1.A2.A3.A4.B5.B6.B7.ABC8.ABC9.ABC 10.AB93.肥胖阻塞性睡眠呼吸暂停与心血管疾病1.D2.B3.D4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD 10.ABCD94.儿童慢性肾脏病及肾功能衰竭的药物治疗1.B2.A3.B4.D5.A6.C7.A8.AB9.ABCD 10.BD95.脑血管疾病的药物治疗1.A2.A3.B4.C5.A6.C7.A8.B9.B 10.D96.下肢静脉相关性疾病知识讲座1.A2.A3.B4.A5.C6.A7.B8.D9.ABCD 10.ABC97.高尿酸血症的药物治疗1.A2.C3.B4.D5.D6.D7.C8.A9.E 10.A98.痛风的药物治疗1.B2.A3.C4.C5.E6.AC7.ABCDE8.ACDE9.ABCDE 10.ABCD99.高血压病的中西医治疗1.C2.B3.B4.A5.A6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABC 10.ABCD100.冠心病中医认识与中药治疗1.B2.B3.D4.C5.A6.ABCD7.ABCD8.ABC9.BC 10.ABCD101.常见月经病的中药治疗1.A2.C3.B4.E5.C6.D7.A8.B9.D 10.A102.失眠的中药治疗1.D2.A3.A4.A5.B6.A7.A8.B9.D 10.C103.便秘的中药治疗1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.D8.B9.ABCD 10.BCD104.喘证的中药治疗1.D2.A3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.C 10.D105.临床常用抗精神病药的药学监护要点1.D2.D3.A4.B5.B6.B7.ABC8.ABCD9.ABCD 10.ABCD106.青少年安全合理用药1.A2.C3.B4.B5.A6.ABC7.CD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD107.药品贮藏相关用药错误分析及防范1.A2.B3.B4.A5.D6.C7.B8.B9.B 10.ABCDE108.慢病患者的药物治疗管理1.D2.A3.A4.A5.A6.B7.D8.D9.ABCD 10.ABCD109.哮喘的药物治疗管理及特殊人群的合理用药1.C2.D3.C4.B5.D6.A7.D8.D9.B 10.D110.慢性阻塞性肺疾病的药学评估与监护1.D2.D3.B4.C5.C6.A7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD111.如何正确防治骨质疏松1.A2.D3.C4.B5.B6.D7.D8.ABCD9.ABD 10.CD112.支气管哮喘诊治指南解读和药学服务1.D2.D3.C4.ACD5.BCD6.ABD7.ABCD8.ABC9.ABD 10.ABCD113.常见疾病的自我药疗与非处方药（一）1.ABCDE2.AB3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD 10.AB114.从药物相互作用的角度看老年人多重用药1.E2.A3.C4.D5.E6.D7.D8.E9.E 10.AC115.MTM慢病管理技能与实例分析1.C2.A3.D4.C5.A6.D7.D8.C9.D 10.D116.糖尿病用药咨询1.D2.B3.E4.A5.C6.E7.A8.A9.A 10.E117.孕期营养—饮食药物及保健品1.B2.D3.A4.D5.D6.D7.D8.A9.B 10.D11.D 12.D 13.D 14.B 15.B 16.C 17.AD 18.ABD 19.ABCD 20.ABCD118.为什么会发生药物相互作用？1.D2.E3.B4.B5.E6.E7.D8.E9.A 10.E119.医疗质量药学指标的管理1.C2.B3.D4.D5.C6.D7.D8.ABC9.ABCDE 10.BCD120.良药不苦口之掩味技术在药物制剂中的应用1.D2.D3.B4.B5.C6.B7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABC121.如何做药学科普传播1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC 10.ABCD122.肠外营养液处方设计和审核1.A2.D3.A4.A5.B6.A7.A8.AB9.ABCD 10.ABC123.癌痛的药物治疗原则及药学监护1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD124.什么样的感冒好治，什么样的感冒难治——感冒的中西药治疗1.C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D 9.ABD 10.BCD125.中药组方配伍之“汤液经法图”全解析1.D2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.D9.ABC 10.ABD126.中药的传统调剂（实践教学）1.D2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A 10.ABCD127.中成药安全使用要点1.C2.C3.B4.A5.B6.C7.D8.A9.B 10.C128.中医理论的形成发展与哲学基础1.B2.B3.D4.A5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABD9.BCD 10.ABCD129.中药的剂型与疗效1.B2.A3.B4.B5.A6.C7.D8.A9.ABC 10.ABCDE130.走近君臣佐使1.C2.D3.B4.A5.C6.B7.A8.A9.A 10.A131.胸痹的中药治疗1.D2.C3.B4.C5.A6.A7.A8.E9.B 10.E132.中医基础理论核心--藏象学说1.B2.D3.C4.E5.C6.B7.A8.A9.ABC 10.BCD133.中药饮片验收及性状鉴别1.A2.A3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD134.胃脘痛的中药治疗1.C2.B3.A4.E5.C6.B7.E8.E9.A 10.B135.中国前列腺癌药物去势治疗专家共识解读1.C2.D3.B4.D5.A6.A7.A8.B9.ABCD136.胆道系统恶性肿瘤诊疗指南解读与实践1.C2.B3.C4.A5.A6.D7.B8.A9.A 10.A137.动态血压监测—从最新指南到临床实践1.B2.A3.C4.A5.C6.ABCD7.ABCD8.ABC9.AC 10.ABCD138.冠心病双联抗血小板治疗基本策略——最新中国专家共识建议（一）1.D2.A3.A4.B5.A6.A7.ACD8.ABCD9.ABCD139.降脂期间CK异常升高，谁之过？——降脂治疗安全性探讨1.A2.C3.B4.A5.A6.BCD7.ABC8.ABCD9.ABCD140.中国心血管病一级预防指南解读1.B2.C3.B4.A5.A6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC 10.ABCD141.调脂治疗新进展与合理用药1.C2.B3.D4.B5.D6.A7.D8.D9.BCD 10.ABCD142.胰腺癌诊疗指南解读与实践1.C2.D3.B4.C5.A6.A7.D8.C9.AVD 10.ABCD143.经典药物动力学-隔室模型与非隔室分析1.B2.B3.D4.B5.A6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD144.经典药物动力学-隔室模型1.C2.C3.B4.A5.A6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABCD145.质子泵抑制剂的处方和医嘱审核要点1.E2.D3.D4.C5.E6.ABCDE7.ABCDE8.ABC9.ABCD10.ABCD146.免疫药物的处方审核思路与用药指导1.E2.B3.C4.D5.B6.A7.B8.BC9.ABCD 10.AD。

执业药师继续教育答案之患者心理特点与人文沟通技巧

患者心理特点与人文沟通技巧选择题（共10 题，每题10 分）1 . （单选题）“有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰”，提出这句名言的是（）A .特鲁多B .希波克拉底C .白求恩D .路易.巴斯德2 . （单选题）希波克拉底说，医生有三件宝，不包括（）A .语言B .药物C .手术刀D .思想3 . （单选题）用来帮助解释模糊的陈述或模棱两可的信息的主动聆听技巧是（）A .回应B .澄清C .引导D .同理心4 . （单选题）属于封闭式提问的是（）A .你对什么过敏？B .对于这个药物你有什么问题？C .今天就诊你想要改善什么问题？D .你认为这种药物有效吗？5 . （单选题）听到了事实，没有关注到患者感受的是（）A .一级聆听B .二级聆听C .三级聆听D .四级聆听6 . （多选题）医者包括（）A .药师B .营养师C .检验师D .教师7 . （多选题）作为医者要有两个翅膀，包括（）A .丰富的医疗知识和精湛的医学技术B .较强的科研能力C .厚重的人文情怀D .较强的教学能力8 . （多选题）医学人文精神培育的作用是（）A .帮助医者掌握与患者的沟通技巧B .让医者认识到生命的本质C .医者从心底尊重患者D .让患者对医生充满信任和感恩9 . （多选题）药师对患者展现医学人文关怀的重要性体现在（）A .可以提升患者重新认识生命的价值B .可以指导患者正确用药，避免发生用药错误C .可以帮助患者改善药物治疗结果D .可以提高药师的经济收入10 . （多选题）患者心理特点包括（）A .求尊重心理B .求合理的解释C .求补偿心理D .求呵护。

药师的沟通基础与基本技能-执业药师继续教育(通用版)

药师的沟通基础与基本技能（附有参考答案）单选题：每道题只有一个答案。

1.时间屏障指的是与患者交流时间的长短找到恰当的时间才能进行有效沟通（）A.对B.错2.同理心与同情心是同一概念（）A.对B.错3.关于以患者为中心的沟通，描述正确的是（）A.把人看成是一个多层次的割裂体B.考虑生物的、社会的各种因素的综合作用C.只考虑人的自然属性D.只考虑人的社会属性E.只考虑人的生物特征4.非语言更能反映对患者的真实态度（）A.对B.错5.关于沟通障碍的社会因素，描述不正确的是（）A.社会舆论负面报道过度B.医疗体制需要进一步健全C.医疗保险体系需要更加完善D.诊疗环境需要进一步改善E.诊疗环境改善需要医生单方面解决6.关于沟通分类包括A.沟而不通B.沟而能通C.不沟而通D.以上均正确E.以上均不正确7.有效沟通是实现“以患者为中心”的药学服务的关键（）A.对B.错8.人与人之间在髙度默契时形成的沟通是沟而能通（）A.对B.错9.沟通屏障的常见类型包括情景屏障、集体屏障、管理屏障、时间屏障、非语言屏障（）A.对B.错10.关于沟通的概念与意义，描述不正确的是（）A.沟通是信息、思想以及感情的传递和反馈的过程B.只能以语言方式交流事实、思想、意见和感情C.可以用非语言方式交流事实、思想、意见和感情D.以达到相互之间对信息的共同理解和认识E.提供人文关怀，帮助患者修复情绪，重树信心11.临床药师沟通的原则不包括（）A.完全包容B.相互尊重C.相互理解D.以诚相待E.信任多选题：每道题有两个或两个以上的答案，多选漏选均不得分。

1.特殊患者人群包括（）A.老年人群B.儿童人群C.妊娠与哺乳期女性D.理解能力受限人群E.残障人士2.关于产生医患沟通屏障的原因，正确的是（）A.医方B.患方C.社会因素D.以上均正确E.以上均不正确3.“八星药剂师”的角色要求，包括（）A.教育者B.思考者C.终身学习者D.沟通者E.管理者4.关于药师与患者的沟通关系，正确的是（）A.作为药师，必须与患者建立相互尊重和信任的关系B.沟通是否结束的标志是是否达成共识C.如果药师想与患者进行沟通，他们应该换位思考D.建立信任是临床治疗团队合作成功的基石E.患者应该信任、理解和尊重药师5.沟通的基本技能包括（）A.建立良好信任关系B.倾听与同理心C.口头语言技能D.肢体语言技能E.书面语言技能参考答案：。

2019年执业药师继续教育答题-药学服务中的沟通技巧)教学提纲

药学服务中的沟通技巧1.【单选题】目前我们国家药学服务的核心是（）• A. 患者• B. 药物• C. 诊断• D. 调剂正确答案：B我的答案：B2.【单选题】美国在60年代中期的药物服务是如何开展的（）• A. 由营业员提供的药学服务• B. 采购、制备和为药品定价• C. 动学给药、治疗监测和药物信息等• D. 参与可以减少整个服务费用正确答案：C我的答案：C3.【单选题】下列符合法国执业药师发展的特点的描述是（）• A. 以药物为核心基础• B. 执业药师人数缺乏严重• C. 重视药学学习与继续教育• D. 参与诊断过程正确答案：C我的答案：C4.【单选题】澳大利亚的执业药师需要进行的工作内容不包括（）• A. 同时执业3家及以上的药店• B. 负责复方药调配• C. 负责社区特殊疾病管理• D. 负责社区服务正确答案：A我的答案：A5.【单选题】执业药师在开展药学服务在出院前的时候，下列知道错误的是（）• A. 讨论出院带药和出院后的随访计划• B. 对患者进行用药指导，要详细告知出院所用药物的目的，预期疗效及影响疗效的因素，可能出现的问题• C. 指导药物的保存方式，对于服用方式也要加以指导• D. 可开展药学讲座，或和医生一起学习相关文献正确答案：D我的答案：D6.【单选题】患者，女，58岁，糖尿病8年余，因“近期口干加重、自测空腹血糖11mmol/L，伴胸闷、心前区刺痛，为明确诊疗”而入院。

住院后给予胰岛素控制血糖；厄贝沙坦降低血压；阿托伐他汀降低血脂；阿司匹林、西洛他唑改善微循环。

治疗期间，患者主诉夜间头痛，血压监测提示偏高。

医生询问病人后，发现患者有鼻窦炎，因而考虑头痛与鼻窦炎有关，并针对患者血压升高加用抗高血压药物苯磺酸氨氯地平（雅施达）。

药师应提醒医生注意的是（）• A. 阿托伐他汀钙容易导致头痛，应停药• B. 阿司匹林容易导致头痛，应停药• C. 西洛他唑容易导致头痛，应停药• D. 氨氯地平容易导致头痛，应换药正确答案：C我的答案：C7.【单选题】在药学服务的沟通技巧中，“看”应该做到的不包括（）• A. 同理需求• B. 信息需求• C. 潜在需求• D. 理解需求正确答案：D我的答案：D8.【单选题】在沟通的行为构成中，占比最多的为（）• A. 倾听• B. 说话• C. 阅读• D. 书写正确答案：A我的答案：A9.【单选题】下列语句在药学服务的时候错误的是（）• A. 用“我会……”表达服务意愿• B. 开始咨询时主动说一句话：“有什么我可以帮助您的吗？”• C. 用“再会、再见”来送别• D. 交流或回答结束，再主动多问一句：“还有什么我可以帮助您的吗？”正确答案：C我的答案：C10.【单选题】非语言沟通中，执业药师需要注意的地方错误的是（）• A. 仪表和身体外观• B. 保持严肃来维持专业性• C. 适当的目光接触• D. 肢体语言要适度，不要失态正确答案：B我的答案：B。

患者的心理学特点和沟通技巧-执业药师继续教育

患者的心理学特点和沟通技巧温馨提示：试题从题库中随机抽取生成。

若5次未通过考核，则需重新学习该课视频课程，试题也将重新组合，请在答题时慎重答题、提交。

单选题：每道题只有一个答案。

1.患者角色特征的四个要素不包括（B）A.从常规社会角色中脱离B.对陷入疾病状态有强烈的责任感C.负有恢复健康的责任D.负有寻求医疗帮助的责任E.患者角色是非个人意愿的受害者2.下列不属于躯体形式障碍的是（C）A.躯体化障碍B.疑病症C.行为偏执D.躯体形式疼痛障碍3.对于负面的认知性应激反应描述不正确的是（E）A.包括意识障碍和注意力集中障碍B.灾难化意识会过度强调潜在的消极后果C.会引起投射和选择性遗忘D.会引起记忆力、思维、想象力减退E.引发过度的对外界事物关注4.心理测验是了解患者心理状态的工具，关于心理测验描述不正确的是（A）A.症状评定量表是针对躯体症状的心理评定测验B.智力测验是评估个人一般能力的方法C.人格测验常用问卷法和投射法D.医学应对方式问卷(MCMQ)是描述病人应对方式的问卷E.医学应对方式问卷用于了解患者面对疾病应激的反应和心理状态5.关于沟通定义描述不正确是（D）A.沟通是为了达到预设定的目的B.沟通需要凭借一定的载体C.沟通是传达思想，交流情感与反馈的过程D.沟通仅限于个人与个人之间E.沟通最终需要达成思想一致和情感通畅6.认知治疗是指采用放松训练、暴露技术、厌恶疗法、自信心和社交技能训练、自我管理技术，适用于行为异常的个体、焦虑障碍、物质滥用和心理障碍。

（B）A.正确B.错误7.下列对躯体形式自身神经功能紊乱解释错误的是（D）A.植物神经功能紊乱B.植物神经兴奋性：心跳加快、多汗、脸红C.伴随个体特征明显反应：疼痛、烧灼感、紧束感D.担心或者相信严重躯体疾病的持久性优势观念8.下列不属于行为性认知应激的是（C）A.逃避与回避B.退化与依赖C.躯体化反应D.敌对与攻击E.无助与自怜9.患病对患者的身心影响会导致情绪性应激反应，下面不属于情绪性应激反应的是（C）A.恐惧B.愤怒C.偏执D.焦虑E.抑郁10.下列属于心理治疗的基本要素的是（D）A.专业性B.科学性C.有效性D.以上都是11.心理治疗是心理治疗师应用各种言语和非言语的心理学方法和技术，促使患者或患者的心理、生理和社会功能产生积极的变化改善其病理心理状态，消除心身症状，重新建立个体与环境的平衡。