猫的故事完美版

“我”对猫的态度和情感变化过程：
“搅得一家不安”；（厌恶） 接着“有些不耐烦”
终于“按捺不住”；（憎恨）
再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、
“稍予膺惩”；（同情）
欲
过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响， 扬
打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）
先
抑
最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美
都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。 把这些庄重的词语用在一只猫的身上显得不伦不类，但 又有契合之处。一方面这些法律词语中有庄严的意味， 显示出厨师煞有介事的姿态和神情；另一方面所惩罚的 又是法律词语完全不适用的对象。用词在似正似歪之间， 趣味在亦庄亦谐之内，语义的错位构成谐趣，充分显示 出作者对于厨师姿态的调侃。
猫的感情变化的语句和词语。
• 5、自主探究，深入理解本文主旨。
情感态度价值观
6、理解作者对“动物”母爱的歌颂，对 生命的思考。
7、拓展阅读，了解各种动物间感人的母 爱故事。
8、作业：基础知识检测落实。课外练笔， 发挥想象为本文续写结尾。
用心读一读
走近作者：
梁实秋（1903—1987）， 现代散文家、翻译家。浙江 杭州人。1915年考入清华学 校，在该校求学期间开始写 作。1923年赴美留学，回国 后先后在北京大学等多所学 校任教，并先后编辑多种刊 物。1949年去台湾，长期执 教于台湾师范大学。散文代 表作有《雅舍小品》，还译 有《莎士比亚全集》，晚年 完成百万言著作《英国文学 史》。
积累
凌乱不堪 左道旁门 自告奋勇 执法如山 光临寒舍
足智多谋 无计可施 奄奄一息 清晰可辨 无以复加
下列句子如何读，如何理解：
1、如是者数日。 像这样许多天。 2、一之已甚/岂可再乎？
一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？
3、除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门
除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺
之情“天地之大德曰生”。（赞美）
猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。 （愧疚）
自主探究：
1、文章结尾部分的变化使读者触动。触 动读者的是猫的母性还是“我”对此事 的感悟？请具体谈谈。
读者和文中的“我”一样，是对猫的母 性所触动的。“我”由此产生的敬重生命 的深刻感悟，应当是更重要的触动读者之 处。
所谓欲扬先抑，是指人或物本来是歌颂、赞扬的对象，作者为 了造成行文的波澜起伏，引人入胜，常常先写他不好的一面，然 后随着情节的发展，逐步展现其闪光或美好之处，达到“文似看 山不喜平”的艺术效果。
动笔写一写
识记作者：
梁实秋（1903---1987）著名
家、
家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编
《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主
任。英语教研所主任，文学院院长，国立编
译馆馆长。本文选自《
》。
字词注音
饽饽(bō)(bo) 值更( gēng) 梆子(bāng) 万籁俱寂(lài) 嗥(háo)叫 如诟如詈(gòu)(lì) 跳踉(liáng) 窗棂(líng)
按捺不住(nà) 鼎鼐(nài) 殚智竭力(dān) 姑妄从之(wàng) 缓颊(jiá) 猱升(náo) 夤夜(yín) 膺惩(yīng) 窥视(kuī) 酣睡(hān)
体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度 蜜月”这一比喻句。
这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的 狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。 但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇 奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境 截然不同。作者却把两者联系在一起，形 成强烈的反差，以此更显示了文章语言的 幽默与诙谐。流露出作者对猫的调侃，对 厨师的调侃，以及作者的自我调侃。
学法指导
㈠ 如何结合语境，推断词义。
词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语 的本义，另一种是词语在文中的转义（即引申义或比喻义），这 是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义， 即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的语境条 件下有不同的含义。只有理解了这一词语在此语境下的含义，才 能理解句意，进而理解全篇内容。 ㈡ 写作借鉴：欲扬先抑的手法
小结
本文讲述了一个什么故事？你读了文章以 后有何感受？
第二课时
动脑想一想 动嘴说一 说
本文以时间和事情的发展为顺序，用欲 扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱， 紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字 里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人 感动。
学习提炼信息。自读课文，划出文 中 “我”对猫的感情变化的语句和词语。
4、不稍宽假 一点不会宽恕 6、终于夤夜又复光临寒舍
5、稍予膺惩 稍微给一点惩罚
终于深夜又来到我家
7、天地之大德/曰（yuē）生
人世间最大的功德就是对创造生命的敬重。
动脑想一想 大胆说一说
自主探究：
以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？
1、先看这些词有什么特点：执法如山 不稍 宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩
2、文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只 小猫叼走，“不知运到什么地方去了”。 如果你是“我”，此时会有怎样的心情？ 试把这心情写出来。
小结
文章主旨：文章以作者对猫的感情变化为线索 ，通过写一只猫不顾惩戒，冒着生命危险，哺育 四只小猫的故事，赞颂了动物间母爱的伟大，表 现了作者对生命的思考。
猫的故事
梁实秋
梁实秋
康康杰二杰中中学：张丽张琴丽琴
热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍 视生命，是人类在发展过程中反思自
己行为而发出的真诚呼唤。
学习目标
• 知识与技能 • 1、阅读课文，理解积累本课生字、生词。 • 2、熟读课文品味本文语言诙谐幽默的特点。 • 过程与方法 • 3、反复阅读，理清层次，复述故事，把握主旨。 • 4、学习提炼信息。自读课文，划出文中 “我”对
谋篇立意与层次结构：
（1）猫来我家给我的干扰。
百度文库（开端）
生母
猫 （2--5）我不堪其扰，对猫进 命 爱
的 行了惩罚。（发展）
的的
故 事
（6）看到感人的一幕，不禁 感叹赞美。（高潮）
礼伟 赞大
（7）猫一家悄然离去。（结果）
用心记一记 勇敢讲一讲
反复阅读，复述故事。复述时 要注意以下几点：
1、内容正确，不丢主要内容； 2、准确传达原作的风格和神韵； 3、语言简洁，恰当的引用原文，突出 作品情节的主要线索； 4、语句通顺，用词恰当。