部编版小学道德与法治四年级上册第9课 无处不在的广告 课件

二、学会识别广告 1.了解广告的招数
阅读教材第70页，了解广告常用的四种招数。
2.学以致用，说说下列广告中主要用了 什么招数，如何破解这些招数？
（1）某保健品广告，多年一样的广告词： “今年过节不收礼，收礼还收某某某（保健品 名称）”
简单重复。
破解：这是商 家的套路，不能说 明商品的优劣。
（3）你有在车站、医院、银行等 地见到广告吗？
（4）在居住的社区，你会经常见到 广告吗？
2.观看教材第65页的情景图，了解广告 的特殊形式——隐藏广告。
在大型活 动中，主办方 给来宾赠送某 品牌饮料。
在体育项目 中，某厂家为关 注度很高的篮球 赛冠名。
在电影中， 大牌明星反复 使用某种商品。
3.阅读教材第65页中间的情景活动， 思考：余强能成功吗？
（2）某明星代言的虚假广告
名人代言。 破解：代言是收代 言费的；明星不一定 用过这种产品；明星 代言是按照商家授意 编演的。
（3）某商家雇人当托，假装排队在自 己摊位前买东西。
利用从众心理。
破解：这是商家 惯用的套路。我们 要做到不盲从别人， 选购商品时有自己 的主见。
（4）某商场十一黄金周广告牌
不都可信。
（2）什么广告的内容肯定不可信？
虚假广告。
（3）商家发布虚假广告的目的是什么？ 虚假广告要么是推销假冒、劣质商
品，要么是直接骗取消费者的钱财。
（4）虚假广告会造成严重社会危害吗？ 虚假广告往往会造成严重的后果。
2.阅读教材第68页“小讨论”，分 别评价不同同学的观点。
（1）情景中左上同学的观点你赞同吗？ 不赞同。名人做的广告也不一定真实。
余强不能取得成功，他只是减 少了接触广告的机会，在家里也会 有广告的身影出现。比如家里的电 器商标上、家庭日常用品上都可能 找到广告的影子。
三、广告的基本形式和作用
1.结合教材第65页“知识窗”的内 容，思考：
（1）我们通常所说的广告是指哪种 广告？
商业广告。
（2）广告通常有什么作用？
提高产品知名度，卖出更多的产品。 消费者通过广告可以了解产品，以满足自 己的需求。
利用贪便宜心理。
破解：商家永远 比消费者精明；商 品不一定真便宜； 赠品价值不大等。
3.阅读教材第71页“知识窗”的内容， 完成教材中的问题。
明白网上照片会与实物有差距；看看他人购 买的商品的质量和性能；不轻信电视的宣传；小 心购买电视购物中的物品等。
三、小结
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到国家法律法规的处罚。
2.了解虚假广告的违法性。
阅读教材第69页“知识窗”的内容， 思考：虚假广告具有怎样的特点？
（1）含有虚假的内容； （2）含有引人误解的内容； （3）故意欺骗、误导消费者。
五、小结
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第三单元 第9课
第三课时 学会识别广告
一、教学导入
广告在生活中无孔不入，虚假广告也 是屡见不鲜。我们作为一个消费者，需要 看清广告，不被虚假广告所欺骗。
（1）案例一对消费者造成什么损害？
使消费者上当受骗，损失一定数量的 钱财。 （2）案例二对消费者造成什么损害？
除了使消费者损失钱财，还危害消 费者的身体健康。
（3）虚假广告对消费者有哪些危害？ 除了给消费者造成物质损失外，
还可能损害消费者的身体和健康。
（4）虚假广告对商家有哪些危害？ 除了破坏自身的形象外，还会受
五、小结来自百度文库
在我们的生活中，广告无处不 在。商业广告和公益广告是广告的 基本形式。
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第三单元 第9课
第二课时 广告都可信吗
一、教学导入
在电视上，如果你看到这样一个医学专家 在做广告，你会相信吗？告诉大家一个惊人的 事实，这就是一个虚假的广告！
二、是否相信广告小调查 完成教材第67页的小调查。
2.公益广告欣赏
四、广告的功能 阅读教材第66页的内容，思考：
（1）广告三种功能的含义是什么？
传递信息是让人们了解商品的功能、价 格、特点、产地等基本信息。
提高知名度就是让人们熟悉、喜欢它。 劝说购买就是激发人们购买的欲望。
（2）哪个功能是商家制作广告的最终目 的？
广告的制作需要费用，商业广告以销售商 品或服务为目的，前两个功能都是为实现劝说 购买功能服务的，所以劝说消费者购买才是广 告者最终的目的。
（2）情景中右上同学的观点你赞同吗？
不赞同。过于相信一个人的评价和诱导
（3）情景中左下同学的观点你赞同吗？
赞同。广告的说法夸张且不符合生活 常理。 （4）情景中右下同学的观点你赞同吗？
不赞同。该同学没有完全相信这是虚假 广告。
四、认识虚假广告的危害
1.阅读教材68、69页的两个虚假广告 案例，思考：
1.调查内容第一项“非常讨厌”和 “非常喜欢”是两种极端不可取的态度。
2.调查内容第二项具有明显的个人倾 向性，各有各的喜欢理由或者不喜欢的理 由。
3.调查内容第三项“相信”或 “不相信”都是对广告比较片面的认 识。
4.调查内容第四项的内容中，有 五个都不能作为判断广告真假的依据。
三、认识虚假广告 1.阅读教材第68页第一段，思考： （1）广告的内容都可信吗？
第三单元 第9课
第一课时 无处不在的广告
一、教学导入
生活中广告是常见的现象之一，上面是 一则公益广告，这种广告和我们常见的商业 广告有什么不同呢？
二、广告无处不在
1.观看教材第64页的情景图，结合 生活经验，思考：
（1）你会在网络、电视、手机、报纸、 期刊上见到广告吗？
（2）你有在大街上看到广告吗？