北师大八年级上册物理 《探究—比较物体运动的快慢》物质的简单运动PPT教学课件5
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第三章物质的简单运动探究——比较物体运动的快慢课件——八年级物理(北师大版)上册
第三章 物质的简单运动
3.2 探究——比较物体运动的快慢
学习目标
学习重难点
课程导入
如何知道百米赛跑运动员跑的快慢呢？ 通过终点成绩——时间知道
那如何测比 较它们运动的快慢？如何描述它们运动 的快慢？
视察有图的红、绿两辆车，你分别 使用怎样的方法比较它们运动的快慢的？
归
纳
小组讨论：
总
通过本节课的学习，你有什么收获？
结
课
➢ 独立完成《随堂练习》相关练习题
后
➢ 总结本节课知识点，并绘制思维导图
作 ➢ 预习下一节知识点
业
下节课再见！
72km/h= 20
m/s km/h→m/s除以3.6
新课讲授
生活中一些物体的速度
约5m/h
约1.1m/s
约20m/s
约100m/s
约5m/s 约250m/s
课后练习
1.百米赛跑时，甲、乙运动员从同一起跑线同时起跑，某时刻位置如
图所示，可知运动较快的是 乙 ，你这样判断的理由
是 相同时间内，乙运动的距离长
新课讲授
基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
一般来说在我国的高速公路上 车速不能低于60km/h，不得
超过120km/h。
新课讲授
完成下列单位的换算
5m/s= 18 km/h m/s→km/h乘以3.6
。
课后练习
2.图甲是小车甲运动的s－t图象，图乙是小车乙运动的v－t图象，
由图象可知( B )
3.2 探究——比较物体运动的快慢
学习目标
学习重难点
课程导入
如何知道百米赛跑运动员跑的快慢呢？ 通过终点成绩——时间知道
那如何测比 较它们运动的快慢？如何描述它们运动 的快慢？
视察有图的红、绿两辆车，你分别 使用怎样的方法比较它们运动的快慢的？
归
纳
小组讨论：
总
通过本节课的学习，你有什么收获？
结
课
➢ 独立完成《随堂练习》相关练习题
后
➢ 总结本节课知识点，并绘制思维导图
作 ➢ 预习下一节知识点
业
下节课再见！
72km/h= 20
m/s km/h→m/s除以3.6
新课讲授
生活中一些物体的速度
约5m/h
约1.1m/s
约20m/s
约100m/s
约5m/s 约250m/s
课后练习
1.百米赛跑时，甲、乙运动员从同一起跑线同时起跑，某时刻位置如
图所示，可知运动较快的是 乙 ，你这样判断的理由
是 相同时间内，乙运动的距离长
新课讲授
基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
一般来说在我国的高速公路上 车速不能低于60km/h，不得
超过120km/h。
新课讲授
完成下列单位的换算
5m/s= 18 km/h m/s→km/h乘以3.6
。
课后练习
2.图甲是小车甲运动的s－t图象，图乙是小车乙运动的v－t图象，
由图象可知( B )
北师大版物理八上第三章第二节《探究比较物体运动的快慢》ppt课件
约1000m/s
3070m/s
3×108m/s
喷气式客机
超音速歼击机
子弹出膛时
同步卫星轨道速度
真空中光速
例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌，成绩是 。这项奥运会纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为 30km/h。哪一个的速度比较大？
则他两次跑完队伍长所用的时间分别为
往返一次公用时间为：
ots源自ots静止
匀速直线运动
o
t
v
o
t
v
匀速直线运动
匀变速直线运动
分析运动图像
例：物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（ ） A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定
7、巧选参照物，简化解题过程 一队士兵以V1=2m/s的速度匀速前进，队伍长L=1200米；通讯员骑马以V2=10m/s的速度匀速从队尾奔向队首传达命令，到达队首后立即掉头以原速返回，求通讯员往返一次用了多长的时间。
以行进着的队伍为参照物，则通讯员与队伍同向前进时他相对于队伍的速度为
，返回时相对于队伍的速度为:
汽车每秒钟通过的路程是15m
速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比，速度与时间值成反比。
一些物体运动的速度 v/(m·s-1)
蜗牛的爬行
人步行
自行车
高速公路上的小车
普通列车
雨燕
约
约
约5m/s
约28m/s
最快达48m/s
约40m/s
约250m/s
大于700m/s
3070m/s
3×108m/s
喷气式客机
超音速歼击机
子弹出膛时
同步卫星轨道速度
真空中光速
例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌，成绩是 。这项奥运会纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为 30km/h。哪一个的速度比较大？
则他两次跑完队伍长所用的时间分别为
往返一次公用时间为：
ots源自ots静止
匀速直线运动
o
t
v
o
t
v
匀速直线运动
匀变速直线运动
分析运动图像
例：物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（ ） A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定
7、巧选参照物，简化解题过程 一队士兵以V1=2m/s的速度匀速前进，队伍长L=1200米；通讯员骑马以V2=10m/s的速度匀速从队尾奔向队首传达命令，到达队首后立即掉头以原速返回，求通讯员往返一次用了多长的时间。
以行进着的队伍为参照物，则通讯员与队伍同向前进时他相对于队伍的速度为
，返回时相对于队伍的速度为:
汽车每秒钟通过的路程是15m
速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比，速度与时间值成反比。
一些物体运动的速度 v/(m·s-1)
蜗牛的爬行
人步行
自行车
高速公路上的小车
普通列车
雨燕
约
约
约5m/s
约28m/s
最快达48m/s
约40m/s
约250m/s
大于700m/s
北师大版八年级物理上册 第三章 第2节《探究——比较物体运动的快慢》教学课件
新课讲解
(1)钟表和停表都是测量时间的工具,钟表主要用于连续记录时间, 而停表主要用来精确测量时间间隔。
(2)用停表计时时,误差的主要来源有三个：①秒针的初始时刻不在 零位置;②操作时,手按按钮有超前或滞后的情况;③当被测对象为运动 物体时,判断位置时有误差。
新课讲解 二、比较物体运动的快慢
如图所示，裁判是以谁先到达终点来判断胜负的,也就是说,龟兔通过 相同的路程,谁用的时间短谁就跑得快。 除此之外,也可以通过比较它们 在相同的时间内谁通过的路程长来判断谁跑得快。
(2)在长木板上标出两个点A、B，用刻度尺测出AB间的距离，先后让 甲、乙两个小车从A点运动到B点，用表记下它们所用的时间t甲、t乙，比较 甲、乙两个小车运动的快慢；
新课讲解
(3)让甲、乙两个小车分别从木板的A点出发，同时用表计时，记 下它们经过相同时间到达的位置，并用刻度尺测出这段距离，记为s 甲、s乙，比较甲、乙两个小车运动的快慢。
新课讲解
【提出问题】 对于运动中的不同物体，如何比较它们的运动快慢？如
何描述它们运动的快慢？
新课讲解
【猜想与假设】
(1)比较物体通过相同路程所用的时间，时间越短，物体 运动得越快；
(2)比较物体相同时间内通过的路程，通过的路程越长， 物体运动得越快。
新课讲解
【实验步骤】
(1)取甲、乙两个不同的电动小车，让两个小车同时从长木板上的同一 位置向前运动，比较两个小车运动的快慢；
新课讲解
【结论】
(1)在相同的路程内，物体所用时间越短，运动得越快； (2)在相同的时间内，物体经过的路程越长，运动得越快。
新课讲解
比较物体运动快慢的方法：
(1)比较相同时间通过路程的长短,在相等的时间内,通过的路程 越长,运动得越快;
《探究—比较物体运动的快慢》物质的简单运动3-北师大八年级物理上册PPT课件
4、匀速直线运动图像的描述
路程(m) 20
速度(m/s) 20
10
10
0 2 4 时间（s）0 2 4 时间（s）
看图像, 比较甲乙两物体谁的速度大?
• 1．相同时间找路 程
• 2．相同路程找时 间
• 3．求出速度值
例题1
在一次修筑盘山路的工程中遇到了一块巨 石, 准备用爆破的方法把它炸掉。施工人员 用了一条长96厘米的引火线引爆炸药。引火线 燃烧的速度是0.8厘米／秒, 点火者点燃引火 线后, 立即以5米／秒的速度跑开, 他能否 在炸药爆炸前跑出500米到达安全区?
例2:图中为两个交通标志牌, 请说出它们 的含义。在不违反交通规则的前提下, 从看到这两个标志牌的地方到达东山, 匀速行驶的汽车最快要用多少分钟?
2、匀速直线运动
如果物体沿直线运动, 并且速度大小 保持不变, 这种运动就叫做匀速直线 运动。
判断正误:
根据公式: v s 可以判断: t
一个做匀速直线运动的物体, v与 s成正比, v与t成反比。是否正确?
220千米 270千米
比较两者谁运动得更快?
s汽车 220km 110km/h,是什么意思？
t汽车
2h
s摩托车 270km 90km/h,是什么意思？
t摩托车
3h
（2）定义:物体在单位时间内 通过的路程称为速度。
（3）定义 式 ：
速度
路 时
Байду номын сангаас程 间
v s t
（4）速度单位:
国际单位:米/秒
m/s
探究--比较物体运动的快慢
运动的分类
按运动路线的形状分: • 直线运动 • 曲线运动
按速度是否变化分: •匀速运动 •变速运动
北师大八年级物理上册 (探究—比较物体运动的快慢)物质的简单运动课件
新课讲解
观察与思考
对于运动中的不同物体，如何比较它们运 动的快慢？如何描述它们运动的快慢？
时间单位：时(h)、分(min)、秒(s)、
毫秒(ms)、微秒 s
单位换算：1h=60min=3600s s
1s=1000ms 1ms=1000
实验与探究
图中哪辆车运动的快？
• 红色和绿色车在相同的时间内通过的路程不同
3.在三角形的另外两个顶点位置重复2所进 行的操作，同样用笔标出蜡烛和像的位置。
4.取下玻璃板，以镜后三个像的位置为顶 点，画一个三角形。
5.将标有字母“d”的三角尺放在镜前，拿 着标有字母“b”的三角尺放在镜后面移动， 直到跟所看到的像重合，观察两个三角尺 上的字母的左右关系。
记录测量数据
测量 次数
做匀速直线运动的物体，速度的大小是定 值，与路程、时间无关.
观察与思考
速度大小的另一种比较方法-------图像法
❖ 思考：如图所示甲、乙两物体的s—t图象； 谁运动得比较快？
s/m
90
甲
乙
此运动为匀 速直线运动
10
30 t/s
我们测出小球沿直线运动的路程和对 应的时间如下表：
路程s (m)
5
10 15 20
3.18 km／h＝＿＿５m／s 15m／s＝___5_4km／h．
4.一个做匀速直线运动的物体，4s内通过20m的路程，
则它在前2s的速度一定是
(Ｃ )
A． 80 m/s B . 10 m/S C. 5 m／s D．无法判断
5.一位同学上学时，第1min通过了120m,第2min
也通过了120m，则这位同学 （
第五章 光现象
探究—平面镜成像的特点
物理八上3 2《探究——比较物体运动的快慢》
6．用图像可以表示物体运动的规律。在图3的图 像中，AB段表示物体的运动状态是___________； BC段表示物体的运动状态是__________________ ；EF段表示物体的运动状态是 _______________________。
再见
北师大版新教材同步教学
第三章 物质的简单运动
二 探究——比较物体运动 的快慢
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
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比较物体运动的快慢
请同学们以学习小组进行讨论：你们 组用的是哪种方法，是用相同的路程 来比较时间还是用相同的时间来表示 路程？
1.速度：物体在单位时间内通过的路程。
2.公式：v = s/t
3. 国际制单位：m/s 常用单位：km/h
初中物理北师版八年级上册探究——比较物体运动的快慢课件
用的测量时间的工具为 停表(有机械停表和电 子停表两种)，如图2 所示。
感悟新知
(2)停表的使用方法：一按走，二按停，三读数，四归零。
感悟新知
机械停表使用指南 1. 明确关系：当大表盘指针转过一圈时，对应的小
表盘指针会转过一小格还是半小格。 2. 看清楚大小表盘对应的一周量度的时间及其对应
的分度值。 3. 读数为大小表盘示数之和。合适记录较短的时间，
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情 景：比赛开始前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子 快。判断根据是什么？由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一 觉，“裁判员”判定最先到达终点的乌龟运动得快，你 同意“裁判员”的观点吗？
感悟新知
•观众的方法实际上是在相同时间内比较路程的 长短来判断运动快慢； •裁判的方法实际上是物体运动相同路程比较时 间的长短来判断运动快慢。
感悟新知
1. 时间的单位 (1)在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号为s。 (2)时间的常用单位还有时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒
(μs)等。
感悟新知
2. 常见的时间单位间的关系 如图1 所示。
感悟新知
3. 时间的测量工具 (1)生活中常用的测量时间的工具为钟表，实验室及运动场
感悟新知
例2 在进行百米赛跑时，观众认为跑在最前面的运动员跑 得快，他采用的是“___相__同__时__间__比__路__程___的方法”； 而裁判员则认定到达终点用时最少的运动员跑得快， 这是用 “_相__同__路__程__比__时__间__的方法”。
感悟新知
温馨提示 “跑在最前面”说明通过的路程最大，“用时最
感悟新知
例4 用图像可以表示物体的运动规律, 图6 中用来表示物 体做匀速直线运动的是( B )
感悟新知
(2)停表的使用方法：一按走，二按停，三读数，四归零。
感悟新知
机械停表使用指南 1. 明确关系：当大表盘指针转过一圈时，对应的小
表盘指针会转过一小格还是半小格。 2. 看清楚大小表盘对应的一周量度的时间及其对应
的分度值。 3. 读数为大小表盘示数之和。合适记录较短的时间，
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情 景：比赛开始前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子 快。判断根据是什么？由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一 觉，“裁判员”判定最先到达终点的乌龟运动得快，你 同意“裁判员”的观点吗？
感悟新知
•观众的方法实际上是在相同时间内比较路程的 长短来判断运动快慢； •裁判的方法实际上是物体运动相同路程比较时 间的长短来判断运动快慢。
感悟新知
1. 时间的单位 (1)在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号为s。 (2)时间的常用单位还有时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒
(μs)等。
感悟新知
2. 常见的时间单位间的关系 如图1 所示。
感悟新知
3. 时间的测量工具 (1)生活中常用的测量时间的工具为钟表，实验室及运动场
感悟新知
例2 在进行百米赛跑时，观众认为跑在最前面的运动员跑 得快，他采用的是“___相__同__时__间__比__路__程___的方法”； 而裁判员则认定到达终点用时最少的运动员跑得快， 这是用 “_相__同__路__程__比__时__间__的方法”。
感悟新知
温馨提示 “跑在最前面”说明通过的路程最大，“用时最
感悟新知
例4 用图像可以表示物体的运动规律, 图6 中用来表示物 体做匀速直线运动的是( B )
北师大版八年级物理上册精品课件 《探究—比较物体运动的快慢》物质的简单运动
自行车沿平直道路行驶
0
20
100
B.公共汽车沿平直道路行驶
0
10
100
C.火车沿平直道路行驶
500
30
1250
D.飞机在天空直线飞行
500
30
2900
(5m/s)
(10m/s)
(25m/s)
(80m/s)
速度
定义：是表示运动的快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。 (运动物体在单位时间内通过的路程 )
探究--比较物体运动的快慢
问题一
在百米竞赛中，运动员甲用10s跑完全程，运动员乙用11s跑完全程，哪位运动员跑得快？
问题二
汽车A在2h内行驶80km，汽车B在2h内行驶170km，哪辆汽车运动得快？
总结
比较运动快慢有两种方法： 一是看位移相同的情况下，所用时间的长短； 二是在时间相同的情况下，看位移的大小。
______m
=
2000m
200s
10
1000m
2s
500
显然，飞机比汽车—————
快
例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ，子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们运动的快慢．
解：
因为v1 <v2所以两者中较快的是子弹．
我自信 我努力 我成功
解:在这个过程中她游过的路程s=50m,用时t=25s.根据公式:
答:她的游泳速度是2m/s
汽车的速度是“10m/s”，
读作10米每秒，
它的物理意义：
是汽车在1秒内通过的距离是10米。
飞机的速度是“500m/s”
读作500米每秒，
它的物理意义是：
飞机在1秒内通过的距离 是500米。
0
20
100
B.公共汽车沿平直道路行驶
0
10
100
C.火车沿平直道路行驶
500
30
1250
D.飞机在天空直线飞行
500
30
2900
(5m/s)
(10m/s)
(25m/s)
(80m/s)
速度
定义：是表示运动的快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。 (运动物体在单位时间内通过的路程 )
探究--比较物体运动的快慢
问题一
在百米竞赛中，运动员甲用10s跑完全程，运动员乙用11s跑完全程，哪位运动员跑得快？
问题二
汽车A在2h内行驶80km，汽车B在2h内行驶170km，哪辆汽车运动得快？
总结
比较运动快慢有两种方法： 一是看位移相同的情况下，所用时间的长短； 二是在时间相同的情况下，看位移的大小。
______m
=
2000m
200s
10
1000m
2s
500
显然，飞机比汽车—————
快
例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ，子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们运动的快慢．
解：
因为v1 <v2所以两者中较快的是子弹．
我自信 我努力 我成功
解:在这个过程中她游过的路程s=50m,用时t=25s.根据公式:
答:她的游泳速度是2m/s
汽车的速度是“10m/s”，
读作10米每秒，
它的物理意义：
是汽车在1秒内通过的距离是10米。
飞机的速度是“500m/s”
读作500米每秒，
它的物理意义是：
飞机在1秒内通过的距离 是500米。
新北师大版八年级上学期物理课件：第三章 二、探究——比较物体运动的快慢(共13张PPT)
教学课件
物理 八年级上册 北师大版
第三章 物质的简单运动
二、探究—比较物体运动的快慢
时间单位与换算
在国际单位制中，时间的单位是秒（s），除此之外 还有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒 （μs）等辅助单位
1 h=60 min=3 600 s 1 s=1 000 ms 1 ms=1 000 μs
3.公式:
v s t
。
s=vt
4.变形公式:(1)_____;(2)
t
s v
。
的比。
5.单位
(1)国际单位:_ 米/_秒__(_m_/_s__)__。 (2)常用单位: 千米/时(km/h) 。 (3)换算关系:1 m/s= 3.6 km/h。
四、匀速直线运动
1.定义:物体沿_直__线__运动,并且速度大小保___持__不__变__。 2.特点:在任意相等时间内,通过的路程总是 相等 的。
1m/s=3.6km/h。
3 600 s 3.6 s
4.请按物理格式计算“体验2”活动2中甲、乙的速度, 乙比
较快。由此可知速度越大,物体运动得 越快
。
Байду номын сангаас
已知:s甲=100m,t甲=17s,s乙=165m,t乙=25s,求:v甲、v乙。
解:v甲= s甲 =100 m =5.9m/s,v乙= s乙 =165 m =6.6m/s。
3.速度的计算公式是
v s t
,速度的基本单位是
m/s ,
速度的常用单位还有 km/h ,1m/s= 3.6 km/h。
提示:在国际单位制中,路程与长度的单位相同是m,时间
的单位是s,在计算时单位像数字一样参与计算,只把路程
物理 八年级上册 北师大版
第三章 物质的简单运动
二、探究—比较物体运动的快慢
时间单位与换算
在国际单位制中，时间的单位是秒（s），除此之外 还有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒 （μs）等辅助单位
1 h=60 min=3 600 s 1 s=1 000 ms 1 ms=1 000 μs
3.公式:
v s t
。
s=vt
4.变形公式:(1)_____;(2)
t
s v
。
的比。
5.单位
(1)国际单位:_ 米/_秒__(_m_/_s__)__。 (2)常用单位: 千米/时(km/h) 。 (3)换算关系:1 m/s= 3.6 km/h。
四、匀速直线运动
1.定义:物体沿_直__线__运动,并且速度大小保___持__不__变__。 2.特点:在任意相等时间内,通过的路程总是 相等 的。
1m/s=3.6km/h。
3 600 s 3.6 s
4.请按物理格式计算“体验2”活动2中甲、乙的速度, 乙比
较快。由此可知速度越大,物体运动得 越快
。
Байду номын сангаас
已知:s甲=100m,t甲=17s,s乙=165m,t乙=25s,求:v甲、v乙。
解:v甲= s甲 =100 m =5.9m/s,v乙= s乙 =165 m =6.6m/s。
3.速度的计算公式是
v s t
,速度的基本单位是
m/s ,
速度的常用单位还有 km/h ,1m/s= 3.6 km/h。
提示:在国际单位制中,路程与长度的单位相同是m,时间
的单位是s,在计算时单位像数字一样参与计算,只把路程
北师大版八年级物理上册《探究—比较物体运动的快慢》物质的简单运动PPT课件
问题探究
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
平直轨道上平稳运行 的列车近似认为是匀速直 线运动。
你还能举出哪些生活中物体做匀速直线运动运动的例子？
课堂练习
例3.以下物体的运动最接近匀速直线运动的是（ C ）
A.汽车启动
B.列车进站
C.随自动扶梯上楼的顾客 D.溜冰运动员进入弯道
例4.一个做匀速直线运动的物体，在5s内通过的路程为10m，那么它的
小案例
小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s， 要知道他们谁跑得快，应该怎么办？
课程讲解
二、速度 1．物理学中，把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度。
2．公式： v s t
V 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。 3.速度的物理意义： 速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过 的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。
课程讲解
二、速度 4.单位： 基本单位 m/s 或 m ·s-1
读作 米每秒 常用单位 km/h 或 km ·h-1
读作 千米每小时
汽车速度表
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
课堂练习
例1.
v s t
可变形为___s____v_t____或
t s ________v______。
一些，便于观察和记录），比较A、B运动的快慢。 用钟表计时，在相同的时间内，比较A、B运动的快慢。 记录：在相同的距离内和相同的时间内， A、B运动快慢的比较。 交流讨论：交流实验情况，讨论比较的依据和条件。
课程讲解
通过刚才的例子，总结一下，比较运动快慢的方法有哪些？
一、比较运动快慢的方法 1.相同时间比较路程，路程越长，运动的越快； 2.相同路程比较时间，时间越短，运动的越快。
北师大八年级物理上册 《探究—比较物体运动的快慢》物质的简单运动PPT教学课件
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
s3 t3
100m 13s
=7.7m/s
答：小明前、后50 m及百米全程的平均速度分
别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。
即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。
第十六页，共十七页。
课堂小结
一、速度
1、物理意义：反映物体运动的快慢
2、公式： v s t
3、单位换算：1m/s=3.6km/h
二、匀速直线运动
速度不变，运动路线是直线
第十七页，共十七页。
第十一页，共十七页。
二、匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线
运动。
图像
V
路程随时间变化的关系图线
t 路程随时间变化的关系图线
第十二页，共十七页。
注意
匀速直线运动在现实生活中很 少存在，如果物体在运动过程中速 度变化不大，并且路线近似为直线， 可尽速看成匀速直线运动。平直轨 道上平稳运行的列车近似认为是匀 速直线运动。
读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
第十页，共十七页。
汽车速度表
小练习
1． v s可变形为______s____v_t_
t
或 _____t_____s____。 v
2．5m/s= 18 km/h 72km/h= 20m/s
v s 110m 8.52m/s t 12.91s
答：刘翔的平均速度是8代.5入2m数/s据。，求出结果。数
《探究——比较物体运动的快慢》PPT课件(北师大版)
第三章 物质的简单运动
第2节 探究——比较物体运动的快慢
学习目标
1.知道物体运动快慢用速度表示。 2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s。 3. 能用速度公式v=s/t进行简单计算。 4.初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。
新课导入
运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？
新课讲授
一、时间的单位及其测量
1.单位 在国际单位制中,时间的单位是秒,用“s”表示。除此之外,还有很多 时间单位,它们的换算关系：1 h＝60 min, 1 min＝60 s, 1 s＝1 000 ms。
2.测量工具 在日常生活中人们用钟表计时;在物理实验中,一般用停表、光电计时 器等计时。
新课讲授
测量工具
新课讲授
3.停表的构造与使用 停表有机械式和电子式两种(如图所示)。停表能方便地启动和停止, 主要用来测量时间间隔。停表测量的时间较精确,可以读到0.1 s或0.01 s。
新课讲授
机械停表是利用周期性振动的等时性制成的。它的读数方法：①第一 读出小刻度盘中的整分钟数(包括半分钟);②然后读出大刻度盘的秒刻度 数;③将两个读数统一单位后相加即得最后读数。
新课讲授
(1)钟表和停表都是测量时间的工具,钟表主要用于连续记录时间, 而停表主要用来精确测量时间间隔。
(2)用停表计时时,误差的主要来源有三个：①秒针的初始时刻不在 零位置;②操作时,手按按钮有超前或滞后的情况;③当被测对象为运动 物体时,判断位置时有误差。
新课讲授
(3)让甲、乙两个小车分别从木板的A点出发，同时用表计时，记 下它们经过相同时间到达的位置，并用刻度尺测出这段距离，记为s 甲、s乙，比较甲、乙两个小车运动的快慢。
新课讲授
【实验分析】
第2节 探究——比较物体运动的快慢
学习目标
1.知道物体运动快慢用速度表示。 2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s。 3. 能用速度公式v=s/t进行简单计算。 4.初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。
新课导入
运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？
新课讲授
一、时间的单位及其测量
1.单位 在国际单位制中,时间的单位是秒,用“s”表示。除此之外,还有很多 时间单位,它们的换算关系：1 h＝60 min, 1 min＝60 s, 1 s＝1 000 ms。
2.测量工具 在日常生活中人们用钟表计时;在物理实验中,一般用停表、光电计时 器等计时。
新课讲授
测量工具
新课讲授
3.停表的构造与使用 停表有机械式和电子式两种(如图所示)。停表能方便地启动和停止, 主要用来测量时间间隔。停表测量的时间较精确,可以读到0.1 s或0.01 s。
新课讲授
机械停表是利用周期性振动的等时性制成的。它的读数方法：①第一 读出小刻度盘中的整分钟数(包括半分钟);②然后读出大刻度盘的秒刻度 数;③将两个读数统一单位后相加即得最后读数。
新课讲授
(1)钟表和停表都是测量时间的工具,钟表主要用于连续记录时间, 而停表主要用来精确测量时间间隔。
(2)用停表计时时,误差的主要来源有三个：①秒针的初始时刻不在 零位置;②操作时,手按按钮有超前或滞后的情况;③当被测对象为运动 物体时,判断位置时有误差。
新课讲授
(3)让甲、乙两个小车分别从木板的A点出发，同时用表计时，记 下它们经过相同时间到达的位置，并用刻度尺测出这段距离，记为s 甲、s乙，比较甲、乙两个小车运动的快慢。
新课讲授
【实验分析】
北师大版 八上物理 3.2 比较物体运动的快慢课件(共17张PPT)
已知:S1=2700km , t1=1.5h ,S2=1600m , t2=2s
求:V1=? , V2=?
1、写好已知，求
解：飞机速度：
v1
s1 t1
2700 km 1 .5 h
1800
子弹速度：
km / h
v2
s2 t2
1600 m 2s
800
(单位必须统一)
5.速度的单位换算： 1m/s=3.6km/h 1km/h=1/3.6 m/s
一些物体的运动速度
4m/s
120km/h
1m/s
7900m/s 900km/h
卫星绕地运动 飞机飞行
人走路
自行车行驶
汽车在高
速公路上 行驶
例1：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在 ２ｓ内飞行1600ｍ，比较它们运动的快慢．
1.相同距离比时间 2.相同时间比距离
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 8:55:10 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
世界是运动的，运动的形式是多种多样的
北师大版八年级物理上册《探究—比较物体运动的快慢》物质的简单运动PPT优质课件
s/m
90
甲
乙
10
30 t/s
（2）路程与时间成正比
小结： 本节课你的收获有哪些？
练习：
1、给下列数据填上适当的单位
优秀运动员百米赛跑的速度可达32_k__m_/_h___
高速公路上行驶的小轿车速度约为30_m__/s___
2、火车的速度为72km/h，汽车的速度为
18m/s，则
（A ）
A.火车速度大
物理含义：
汽车的速度是20m/s，它表示的意思 是___汽__车__每__秒__通__过__的__路__程__是__2_0_m____
磁悬浮列车的速度是430km/h，它 表示的意思是 _磁_悬__浮__列__车__每_小__时__通__过__的_路__程__是__4_3_0_k_m
例题：
行进中的高速列车在3min内 通过的路程是7.2km。列车的运 动速度是多少？
3.公式： V=St
4.单位：m/s
二、速度
1.物理意义：描述物体运动的快慢。
2.定义：我们把路程和通过这段路 程所用时间的比值叫做速度。
3.公式： V=St
4.单位：m/s km/h
1m/s=__3_.6__km/h
1m / s
1m 1s
1 km
1000 1
h
3.6km/ h
3600
练习： （1）4m/s=_1_4_._4_km/h （2）54km/h=__1_5__m/s
三、匀速直线运动
1.定义：如果物体沿直线运动，并且 速度的大小保持不变，那么我们就 称这种运动为匀速直线运动。
2.特点： （1）运动路线是直线，速度 大小保持不变
某物体以5m/s速度做匀速直线 运动，它在0—5s通过的路程分 别是多少？
北师版初中物理八年级上册精品教学课件 第三章 物质的简单运动 二、探究——比较物体运动的快慢
以甲物体的速度比乙物体的大,且两
物体都做匀速直线运动。
图3-2-5
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本
课
结
束
D.在相同的时间内,物体的速度越大,通过的路程越长
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2.图3-2-2是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。比赛开始后,“观众”通
过 比较相同时间内通过的路程 ,认为跑在前面的人运动得快;比赛结束后
“裁判员”通过 比较相同路程所用的时间 ,判定最先到达终点的人运动得
快。物理学上采取 观众 (选填“观众”或“裁判员”)的方法来比较物体运动
4.单位:m/s(也可表示为m·s-1)、km/h(也可表示为km·h-1)。1 m/s=3.6 km/h。
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三、匀速直线运动
1.如果物体沿 直线
运动,并且
速度
大小保持不变,这种运动为匀
速直线运动。
速度
2.匀速直线运动在现实生活中很少存在,如果物体在运动过程中________
变化不大,并且轨迹近似为 直线
的快慢。
图3-2-2
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解析:题图是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。比赛开始后,“观众”通
过比较相同时间内通过路程的长短,认为跑在前面的人运动得快;比赛结束
后,“裁判员”通过比较相同路程所用时间的长短,判定最先到达终点的人运
动得快。物理学中采用单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢,即
用观众的方法来比较物体运动的快慢。
物质的简单运动
二、探究——比较物体运动的快慢
快乐预习感知
一、比较物体运动快慢的方法
1.运动相同的时间比较通过 路程
的长短。
2.通过相同的路程比较所用 时间
的多少。
物体都做匀速直线运动。
图3-2-5
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本
课
结
束
D.在相同的时间内,物体的速度越大,通过的路程越长
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2.图3-2-2是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。比赛开始后,“观众”通
过 比较相同时间内通过的路程 ,认为跑在前面的人运动得快;比赛结束后
“裁判员”通过 比较相同路程所用的时间 ,判定最先到达终点的人运动得
快。物理学上采取 观众 (选填“观众”或“裁判员”)的方法来比较物体运动
4.单位:m/s(也可表示为m·s-1)、km/h(也可表示为km·h-1)。1 m/s=3.6 km/h。
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三、匀速直线运动
1.如果物体沿 直线
运动,并且
速度
大小保持不变,这种运动为匀
速直线运动。
速度
2.匀速直线运动在现实生活中很少存在,如果物体在运动过程中________
变化不大,并且轨迹近似为 直线
的快慢。
图3-2-2
返回首页
解析:题图是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。比赛开始后,“观众”通
过比较相同时间内通过路程的长短,认为跑在前面的人运动得快;比赛结束
后,“裁判员”通过比较相同路程所用时间的长短,判定最先到达终点的人运
动得快。物理学中采用单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢,即
用观众的方法来比较物体运动的快慢。
物质的简单运动
二、探究——比较物体运动的快慢
快乐预习感知
一、比较物体运动快慢的方法
1.运动相同的时间比较通过 路程
的长短。
2.通过相同的路程比较所用 时间
的多少。
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3.换算关系 1h=_6_0_min=_3_6_0_0_s 1s=_1_0_0_0_ms=_1_0_6 μs
钟表、停表 4.测量工具:___________、光电计时器等。
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14
二、比较物体运动快慢的方法
1.相同时间,比较路程的长短,路程_越__长__,运动越快。 2.相同路程,比较时间的长短,时间_越__短__,运动越快。
6
探究1 停表的使用
结合“体验1”中的活动并读图,思考问题:
1.观察机械停表表盘。
(1)小表盘表示
,大表盘表示
(2)小表盘指针旋转一周测量的时间是
大格是
分钟,一个小格是
大表盘指针旋转一周测量的时间是
秒,一个小格是
秒。
。 分钟,一个 分钟;
秒,一个大格是
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7
(3)分别读出
和
,然后将它们相加。
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所用时间的比”来表示物体运动的快慢程度,相同的时间内通过 的路程越长物体运动越快,与人们的习惯感知相符合,而且已为 世人所公认。所以,在一般情况下,我们按这个规定来计算速度。
三、速度
1.意义:表示物体_运__动__的__快__慢__。
2.概念:路程和通过这段路程_所__用__时__间__的比。
3.公式:
vห้องสมุดไป่ตู้
s t
。
4.变形公式:(1)_s_=_v_t_;(2) t s 。 v
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5.单位
(1)国际单位:_米__/_秒__(_m_/_s_)_。 (2)常用单位:_千__米__/_时__(_k_m_/_h_)_。 (3)换算关系:1m/s=_3_._6_km/h。
第三章 物质的简单运动
探究——比较物体运动的快慢
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1
【体验1】时间的测量 活动1:机械停表表盘如图所示,按一按机械停表按钮观察表针 变化。
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2
活动2:用停表测出1min脉搏跳动的次数。 (1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置),按一下机械停表 的按钮A,指针_______,按两下机械停表的按钮A,指针_______, 再按机械停表的按钮B,指针_________。 (2)活动2中,1min脉搏跳动的次数大约是___________。 提示:(1)走动 停止 归零 (2)60(60～80均可)
参考答案:(1)分 秒 (2)15 1 0.5 30 1 0.1
(3)分 秒
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8
2.“体验1”中,测量脉搏跳动一次所用的时间时,怎样能测量 得更准确? 提示:因为脉搏跳动一次的时间很短,如果只记录一次的时间,误 差很大,为了减小误差,可以使用累积法。 参考答案:采用测多算少——累积法。记下1min脉搏跳动的次 数,用1min除以次数,即可求出脉搏跳动一次所用的时间。
较他们运动的快慢?
提示:(1)前面 少 (2)不相同 不相同 路程除以时间比较他
们的商,谁的商大,谁就跑得快。(或时间除以路程比较他们的商,
商小的跑得快)
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5
1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些? 2.什么是速度? 3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么?
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3
参考答案:v=
6s00ms /s3.6
s
km/h
3.6
t
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4.请按物理格式计算“体验2”活动2中甲、乙的速度,比较谁
快。由此可知速度越大,物体运动得
。
提示:找到已知的物理量,代入速度公式进行计算,然后比较速
度的大小得出结果;速度大的物体运动快,速度小的物体运动慢,
速度表示物体运动的快慢。
四、匀速直线运动 1.定义:物体沿_直__线__运动,并且速度大小_保__持__不__变__。
相等 2.特点:在任意相等时间内,通过的路程总是_____的。
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【拓展延伸】 用“时间与在这段时间内通过的路程的比”可以表示速度吗? 从原则上讲,不论用“路程与通过这段路程所用时间的比”,还 是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”,都能够反映出 物体运动的快慢程度;但是用“时间与在这段时间内通过的路 程的比”比较快慢时发现:物体通过相同路程所用的时间越长 物体运动得越慢,物体通过相同路程所用的时间越短物体运动 得越快,与人们的习惯感知相违背。用“路程与通过这段路程
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3.速度的计算公式是
,速度的基本单位是
,速
度的常用单位还有
,1m/s=
km/h。
提示:在国际单位制中,路程与长度的单位相同是m,时间的单位
是s,在计算时单位像数字一样参与计算,只把路程单位、时间
单位代入公式v= s ,得速度单位是 m,把分号写成“/”即为m/s。
t
s
因为1km/h=1 000 m 1 ,m所以1m/s=3.6km/h。
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3
【体验2】比一比谁快 活动:观看同学百米比赛
活动1:如图,小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。 活动2:甲在17s内经过了100m的路程,乙在25s内经过了165m的 路程。
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4
(1)在活动1中,观众认为跑在
的人跑得快,裁判认为用
的时间
的人跑得快。
(2)在活动2中,甲和乙通过的路程和用的时间相同吗?你怎样比
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探究2 怎样比较运动的快慢 通过“体验2”活动,思考以下问题: 1.由活动1可得出比较物体运动快慢的两种方法是什么? 参考答案:(1)相同路程,比较时间;(2)相同时间,比较路程。
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2.由活动2知,哪种比较物体运动快慢的方法更好一些?我们引 出了什么物理量?它是如何定义的? 提示:在活动2中,用路程和时间相除,即比较1s内通过的路程。 为了比较物体运动的快慢,我们引出了一个物理量:速度,即路程 和时间之比。 参考答案:路程和时间相除,比较1s内通过的路程 速度 速度 是路程和通过这段路程所用的时间之比。
已知:s甲=100m,t甲=17s,s乙=165m,t乙=25s,求:v甲、v乙。
解:v甲=
s甲 t甲
=
100 m 1=7 5s .9m/s,v乙=
s乙 ==1665.6mm/s。 t乙 25 s
5.9m/s<6.6m/s,所以乙比甲快。
参考答案:乙快 越快
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一、测量时间
1.基本单位:_秒__(_s_)_。 2.其他单位:_小__时__(_h_)_、_分__(_m_i_n_)_、毫秒(ms)、微秒(μs)。
钟表、停表 4.测量工具:___________、光电计时器等。
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二、比较物体运动快慢的方法
1.相同时间,比较路程的长短,路程_越__长__,运动越快。 2.相同路程,比较时间的长短,时间_越__短__,运动越快。
6
探究1 停表的使用
结合“体验1”中的活动并读图,思考问题:
1.观察机械停表表盘。
(1)小表盘表示
,大表盘表示
(2)小表盘指针旋转一周测量的时间是
大格是
分钟,一个小格是
大表盘指针旋转一周测量的时间是
秒,一个小格是
秒。
。 分钟,一个 分钟;
秒,一个大格是
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(3)分别读出
和
,然后将它们相加。
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所用时间的比”来表示物体运动的快慢程度,相同的时间内通过 的路程越长物体运动越快,与人们的习惯感知相符合,而且已为 世人所公认。所以,在一般情况下,我们按这个规定来计算速度。
三、速度
1.意义:表示物体_运__动__的__快__慢__。
2.概念:路程和通过这段路程_所__用__时__间__的比。
3.公式:
vห้องสมุดไป่ตู้
s t
。
4.变形公式:(1)_s_=_v_t_;(2) t s 。 v
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5.单位
(1)国际单位:_米__/_秒__(_m_/_s_)_。 (2)常用单位:_千__米__/_时__(_k_m_/_h_)_。 (3)换算关系:1m/s=_3_._6_km/h。
第三章 物质的简单运动
探究——比较物体运动的快慢
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1
【体验1】时间的测量 活动1:机械停表表盘如图所示,按一按机械停表按钮观察表针 变化。
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2
活动2:用停表测出1min脉搏跳动的次数。 (1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置),按一下机械停表 的按钮A,指针_______,按两下机械停表的按钮A,指针_______, 再按机械停表的按钮B,指针_________。 (2)活动2中,1min脉搏跳动的次数大约是___________。 提示:(1)走动 停止 归零 (2)60(60～80均可)
参考答案:(1)分 秒 (2)15 1 0.5 30 1 0.1
(3)分 秒
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2.“体验1”中,测量脉搏跳动一次所用的时间时,怎样能测量 得更准确? 提示:因为脉搏跳动一次的时间很短,如果只记录一次的时间,误 差很大,为了减小误差,可以使用累积法。 参考答案:采用测多算少——累积法。记下1min脉搏跳动的次 数,用1min除以次数,即可求出脉搏跳动一次所用的时间。
较他们运动的快慢?
提示:(1)前面 少 (2)不相同 不相同 路程除以时间比较他
们的商,谁的商大,谁就跑得快。(或时间除以路程比较他们的商,
商小的跑得快)
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1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些? 2.什么是速度? 3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么?
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3
参考答案:v=
6s00ms /s3.6
s
km/h
3.6
t
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4.请按物理格式计算“体验2”活动2中甲、乙的速度,比较谁
快。由此可知速度越大,物体运动得
。
提示:找到已知的物理量,代入速度公式进行计算,然后比较速
度的大小得出结果;速度大的物体运动快,速度小的物体运动慢,
速度表示物体运动的快慢。
四、匀速直线运动 1.定义:物体沿_直__线__运动,并且速度大小_保__持__不__变__。
相等 2.特点:在任意相等时间内,通过的路程总是_____的。
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【拓展延伸】 用“时间与在这段时间内通过的路程的比”可以表示速度吗? 从原则上讲,不论用“路程与通过这段路程所用时间的比”,还 是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”,都能够反映出 物体运动的快慢程度;但是用“时间与在这段时间内通过的路 程的比”比较快慢时发现:物体通过相同路程所用的时间越长 物体运动得越慢,物体通过相同路程所用的时间越短物体运动 得越快,与人们的习惯感知相违背。用“路程与通过这段路程
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3.速度的计算公式是
,速度的基本单位是
,速
度的常用单位还有
,1m/s=
km/h。
提示:在国际单位制中,路程与长度的单位相同是m,时间的单位
是s,在计算时单位像数字一样参与计算,只把路程单位、时间
单位代入公式v= s ,得速度单位是 m,把分号写成“/”即为m/s。
t
s
因为1km/h=1 000 m 1 ,m所以1m/s=3.6km/h。
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【体验2】比一比谁快 活动:观看同学百米比赛
活动1:如图,小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。 活动2:甲在17s内经过了100m的路程,乙在25s内经过了165m的 路程。
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(1)在活动1中,观众认为跑在
的人跑得快,裁判认为用
的时间
的人跑得快。
(2)在活动2中,甲和乙通过的路程和用的时间相同吗?你怎样比
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探究2 怎样比较运动的快慢 通过“体验2”活动,思考以下问题: 1.由活动1可得出比较物体运动快慢的两种方法是什么? 参考答案:(1)相同路程,比较时间;(2)相同时间,比较路程。
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2.由活动2知,哪种比较物体运动快慢的方法更好一些?我们引 出了什么物理量?它是如何定义的? 提示:在活动2中,用路程和时间相除,即比较1s内通过的路程。 为了比较物体运动的快慢,我们引出了一个物理量:速度,即路程 和时间之比。 参考答案:路程和时间相除,比较1s内通过的路程 速度 速度 是路程和通过这段路程所用的时间之比。
已知:s甲=100m,t甲=17s,s乙=165m,t乙=25s,求:v甲、v乙。
解:v甲=
s甲 t甲
=
100 m 1=7 5s .9m/s,v乙=
s乙 ==1665.6mm/s。 t乙 25 s
5.9m/s<6.6m/s,所以乙比甲快。
参考答案:乙快 越快
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一、测量时间
1.基本单位:_秒__(_s_)_。 2.其他单位:_小__时__(_h_)_、_分__(_m_i_n_)_、毫秒(ms)、微秒(μs)。