2019-2020高中生物第5章人与环境第1节人类影响环境学案苏教版必修3
2019_2020学年高中生物第一章第五章人与环境本章整合课件苏教版必修3
专题一
专题二
专题三
专题一 不同国家年龄结构的类型 不同国家人口的年龄结构大致可分为三种类型。目前大多数发 展中国家,人口的年龄结构大都属于增长型,如印度;瑞典的人口趋 于稳定,属于稳定型;德国的人口老龄化严重,属于衰退型。可用下 图对此表示。
专题一
专题二
专题三
专题二 人为政策对人口数量消长影响很大 (1)快速增长的原因:人类在生态系统中处于最高统治地位,缺少 天敌,并且人受意识形态、价值观念、主观能动性等各方面的影响, 受其他生物及非生物因素的干扰很小,所以由于外界环境条件适宜, 近几百年来,人口增长接近“J”型增长曲线。 (2)人为政策的必要性:由于目前全世界人口已经超过70亿,2010 年我国已达到13.7亿,要防止人口增长过快,需人为政策控制人口增 长。 (3)措施及效果:我国已在1982年把计划生育定为一项基本国策, 目前已进入低生育水平国家的行列。
臭氧层 氟利昂等物质 破坏 的排放
皮肤癌和白内障患病 率上升,植物光合作 用受抑制
减少使用和排放氟 利昂等
专题一
专题二
专题三
专题三 全球性环境问题的类型
原因
结果
措施
温室 效应
煤、石油等化 全球变暖、海平面上 ①大力植树造林
石燃料燃烧释 升、干旱、暴雨范围 ②减少化石燃料燃
放大量 CO2 扩大并频现
烧,开发新能源
生活污水、工 富营养化,在海水中
水污染 业废水进入水 表现为赤潮,湖泊中 净化污水
体
表现为ห้องสมุดไป่ตู้华
高中生物苏教版必修3第1-1课《人类对生态环境的影响》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中生物苏教版必修3第五单元第1-1课《人类对生态环境的影响》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标
认知目标:让学生们关注日益增长的人口与全球环境的关系。
技能目标:让学生能通过对人口问题的认识,学会分析人口问题是产生其它问题如环境问题、粮食问题等问题的根本原因,举例说明人类活动对生态环境的影响。
情感目标:让学生能通过对本节的学习,了解到人类活动对环境的影响,自觉的保护环境。
2学情分析
让学生能通过对本节的学习,了解到人类活动对环境的影响,自觉的保护环境。
3重点难点
让学生从生物学角度了解人口数量增长对环境的影响。
4教学过程
4.1[新课引入]（幻灯片内容并思考）[讲解]
地球仍然是迄今为止宇宙中惟一适合人类生存的场所,没有了地球,人类将无处安身；
我们应该积极的保护好地球的环境,保护地球上的生物多样性,维持生物圈的稳态已成为全人类的共同任务。
[设问] 人类作为生态系统中最有智慧、最能影响生态系统稳态的成分，其数量的增长对环境的方方面面有哪些影响呢？[幻灯片板书
一、人口增长1、人口的概念：是指生活在特定社会、特定地域、具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中同各种自然因素和社会因素组成复杂关系的人的总称。
[积极思维] “人口增长带来哪些压力？”[分析资料] 公元后2年到1995年中国人口的年增长率[观看曲线图] 我国人口增长的曲线图[归纳]
2、我国人口增长的特点[观看图表] 世界人口数量变化表、世界人口数量变化曲线[归纳]。
2019学年高中生物苏教版必修三课件：第五章 人与环境 1 第一节 第二节
第五章
人与环境
人口增长对环境的影响及措施 (1)人口增长对生态环境的影响 ①人口增长给生态环境带来的压力：有限的生存资源容易被过 度利用而减少。 ②人口增长对生态环境的影响：影响环境的降解能力，加剧了 环境污染，使生存环境进一步恶化。 (2)采取的措施 ①控制人口增长；②加大保护资源和环境的力度。
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第五章
人与环境
解析：选 C。人的生存需要粮食和耕地，因而促使人们过度利 用耕地和开垦更多的农田，要想耕地多，就需要更多的劳动力 去开垦土地，因而就会使人口增多；人的多种需求，都会随人 口的增多而给生态环境造成压力，而且伴随着社会的发展与进 步，人类的多种需求水平还将不断提高，这将会对生态环境造 成更大的压力；我国在发展中遇到的困难和问题，如人均耕地、 人均淡水量都极低，这都与人口众多有直接关系。
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第五章
人与环境
可持续发展观 可持续发展是在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这 代人的需要，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发 展。
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第五章
人与环境
1．下列哪一措施最可能与可持续发展的原则不相符( A．森林的采伐量小于生长量 B．人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量 C．农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素 D．农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥
的价值。 (3)潜在价值：目前人类尚不清楚但可能存在的价值。 就地保护 4 ．保护生物多样性的主要措施：包括 _________________ 、
迁地保护 ________________ 等。
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第五章
人与环境
四、阅读教材 P126 内容，分析人类可持续发展 保护环境 1．概念：既能满足当代人的需求，又能_________________ ， 且不危及后代生存发展的发展模式。 2．主要内容：包括人口、生产和环境保护等方面。 3．核心
高中生物第五章人与环境5.1人类影响环境学案苏教版必修3
第1节人类影响环境一、学习目标1、了解人口增长给社会带来的压力。
2、关注日益增长的人口与全球生态环境的关系。
3、举例说明人类活动对生态环境的不良影响。
二、教材分析1、重点难点与疑点1.教学重点(1)人口增长给社会带来的压力。
(2)日益增长的人口与全球生态环境的关系。
(3)人类活动对生态环境的不良影响。
(4)环境污染的种类。
2.教学难点(1)人口增长给社会带来的压力。
(2)日益增长的人口与全球生态环境的关系。
(3)人类活动对生态环境的不良影响。
(4)环境污染的种类。
3.教学疑点(1)日益增长的人口与全球生态环境的关系(理解)(2)人类活动对生态环境的不良影响(理解) 。
2、教材解读拓展阅读一、污染环境的物质主要有哪些到目前为止，共发现10种主要污染环境的物质：二氧化碳：这种气体的积累会使地球表面温度显著上升，在生态环境和地球化学方面造成灾难。
由于近代以来人类大量使用矿物燃料，每年排放到大气中的二氧化碳达50亿吨，其中约有10亿吨被森林吸收，15亿吨被海洋吸收，其余25亿吨留在大气层，产生“温室效应”。
一氧化碳：随着人类大量地消耗石化燃料，造成大气中一氧化碳越来越多，它的大量积累会破坏大气同温层的平衡。
二氧化硫：它污染空气，腐蚀某些合成纤维，最大危害是引起并加重呼吸器官的疾病。
目前全世界每年排放二氧化硫气体达2亿多吨，其中发达国家占80 %以上，对大气造成严重污染。
氧化氮：由于世界各国的汽车日益增多，排放的尾气中含有大量的氧化氮，它会导致人的肺部和其它器官的癌变，呼吸系统的急性和慢性疾病，对循环系统和中枢神经系统也有危害。
汞：污染食品，尤其是来自海洋的食品。
随着工业废水越来越多地排入江河湖泊和海洋，使水生生物汞的摄入量越来越多，人体中汞的积累会损害神经系统。
石油：石油流入海中会破坏大量的浮游生物、植物和鱼类资源，并污染海滩和港口设施。
铝：铝元素进入人体内积累到一定数量时，脑功能就会受到影响并出现痴呆症，还会影响酶和细胞的新陈代谢。
高中生物第五章人与环境第1节人类影响环境学案苏教版必修3
第五章人与环境第1节人类影响环境(建议用时：45分钟)1．我国控制人口增长的基本国策是( )【导学号：32570278】A．优生B．教育C．计划生育D．降低出生率【解析】控制人口增长，必须降低出生率，我国达到该目标的基本国策是计划生育。
教育和优生是提高人口素质的措施，不是控制人口增长的基本国策。
【答案】 C2．下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是( )【导学号：32570274】A．目前人口数量已经超出了地球环境容纳量B．生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C．科技进步能解决人口增长过快导致的资源短缺问题D．人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系【解析】人口增长情况还受社会因素等的影响；科技进步不能完全解决人口增长带来的问题。
【答案】 D3．全面建设小康社会需要处理好人口增长和环境、资源的关系。
下列和我国人口有关的说法中，不．正确的是( ) 【导学号：32570279】A．目前我国人口的自然增长率不高B．优生优育是提高我国人口素质的重要措施C．我国人口基数大，每年新增人口的规模大D．本世纪中叶，我国人口将达峰值15亿，所以我国人口的K值为15亿【解析】到本世纪中叶，我国人口可能达到15亿，这是在计划生育政策及诸多因素的控制下达到的最大值，并不是环境容纳量。
【答案】 D4．如图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是( )A．①B．②C．③ D．④【解析】从图中可以知道，横坐标表示的是人口出生率，纵坐标表示的是人口死亡率，那么自然增长率应该是两者之差。
【答案】 C5．下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系，正确的是( ) 【导学号：32570280】A．人口增长―→人均耕地减少―→开垦土地―→植被破坏―→自然灾害频繁B．人口增长―→人均耕地减少―→植被破坏―→自然灾害频繁―→开垦土地C．人口增长―→开垦土地―→人均耕地减少―→植被破坏―→自然灾害频繁D．人口增长―→人均耕地减少―→开垦土地―→自然灾害频繁―→植被破坏【解析】人口对耕地带来的压力是巨大的，人口增长对粮食、住房的需求增加就需要开垦土地种粮，同时占用耕地建房，对土地的压力加大，在开垦土地时会破坏原有植被，使生态系统的稳定性降低，从而致使自然灾害频繁。
高中生物 第5章 人与环境 第1节 人类影响环境学案 苏教版必修3
第一节人类影响环境学习目标核心素养1．探讨人口增长会对环境造成压力。
2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响。
1．课外收集有关人口增长的数据材料。
2.分析或探讨人类活动对自然生态系统动态平衡的影响，并尝试提出人与环境和谐共处的合理化建议。
1．人口增长(1)前提人口自然增长发生的前提是一定时间、一定地域内人的出生率高于死亡率。
(2)人口增长的特点①世界人口增长的特点：20世纪下半叶，世界人口急剧增长，尤其是发展中国家的人口数量增速超过发达国家。
②我国人口增长的特点：我国已经进入低生育水平的国家行列，但是由于人口基数大，每年净增人口仍在1 200万左右。
(3)应对人口快速增长的措施①几乎所有的国家都以直接或间接的方式干预本国的人口发展过程，国际社会还进行广泛的对话、交流与合作。
②我国的应对措施：计划生育政策。
2．人类对生态环境的影响(1)人口数量激增，对各种资源的需求量不断扩大，使得人类对自然资源过度消耗，导致人口与资源、环境之间的关系严重失调。
①人口增长过快，会刺激需求，促进生产，但是也破坏了人类与环境之间原先的平衡。
a．占用大量的耕地修建房屋、进行工业生产等，造成人均“成熟土地”面积减少。
b．过度利用耕地，会造成耕地退化，农作物产量下降，人类为了增加产量又会毁林开荒增加耕地面积，造成森林的总面积减少。
②随着社会的发展，人类在科学知识、教育水平、文学修养、艺术创作、体育运动等领域的需求也在日益增长。
③在人口迅速增长和人均消费水平不断提高的双重压力下，资源耗竭和环境污染的问题尤为严重。
已暴露出的环境问题有：水资源短缺、土地沙漠化、土地资源丧失、环境污染等。
(2)人类的很多生产活动会生成大量的污染物。
某种污染物在浓度或总量超过环境的承受能力时，就会对人类赖以生存的生态系统造成破坏。
(3)任何一个区域，无论是一个国家还是整个地球，人口的环境容纳量都是有限的。
高中生物第5单元人与环境(第1课时)人类影响环境课件苏
2.人口增长与其他生物种群消长规律有什么关系? 答案:(1)一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群,它同 样具有种群的特征,其年龄结构可用来预测人口密度的变化;而出生 率、死亡率、迁入率、迁出率都直接决定着人口密度。其相互关系 如下:
(2)人口增长规律与其他生物种群消长规律并不完全相同。 ①人 是生物界中的一员,所以,生物种群消长规律有适用于人口增长情况 的一面。②人不同于一般的生物:人具有发达和善于思维的大脑,具 有制造工具和主观地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本 领等。因此,人口增长规律又有其特有特点,如实行计划生育。
【解析】社会经济的发展和科学文化水平的提高是人口增长的 保障,所以人口增长一定程度上可以表明经济的发展和科技水平的 提高。 【答案】C
5.下图是梅托斯早在 1970 年所提出的一个 “人口膨胀—自然资源耗 竭—环境污染”的模型,依据上述模型,人口增长与开垦土地的关系 正确的是( )。
A.人地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦 土地 C.人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害 频繁 D.人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被 破坏
3.下列有关环境问题的说法中,错误 的是( ．．
)。
A.人口数量增多,给资源和环境带来了巨大的压力 B.人口数量增多,生活排污量增大,易造成对环境的侵害 C.人口数量增多,工农业生产的规模扩大,造成的污染更严重 D.人口数量增多是环境污染的主要原因
【解析】人口数量增多,在一定程度上会加剧人与资源、环境的 矛盾,容易引起或加重环境问题,但随着人们环保意识的增强和素质 的提高,人口增长带来的负面效应会减少。所以,不能说人口数量的 增多是环境污染的主要原因。 【答案】D
【解析】人口增长,会刺激需求,促进生产造成“成熟土地”减 少,人类为增加产量又会毁林开荒,造成植被破坏,自然灾害频繁。 【答案】A
2019高中生物导学案必修三：第五章第1节人类影响环境
【学习目标】1．描述我国的人口现状与前景。
2．探讨人口增长对生态环境的影响。
3．关注我国人口增长过快带来的问题。
4．运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
【学习重点、难点】1．生态系统稳定性的因素。
2．生态系统维持稳定性的原因。
【自主学习】一、人口增长1．人口：生活在特定社会、________、具有一定__________，并在自然环境和________中与各种自然因素、社会因素组成复杂关系的人的总称。
2．我国的人口现状：人口问题主要表现在人口________、增长_____、素质有待提高以及人口城市化、人口老龄化等一些问题。
3．解决人口问题行之有效的措施有：执行_________政策，减缓人口增长速度；通过优生优育优教等科学方法提高_________；遵循生态系统的_________，合理开发和利用资源；保护_________，避免或减少环境污染。
二、人口增长对环境的影响1．人口问题是指由于人口的过快增长，给_____、________以及经济发展等带来的一系列问题。
2．人口增长引发的环境问题，例如：人类无节制地使用水，造成___________；乱砍滥伐造成_________；过度开垦等造成__________；乱排废气、废水造成__________。
3．环境污染主要是指人类活动产生的_________进入环境，并在环境中_____、转移、转化，使生态系统的___________发生变化，对人类以及其他生物的生存和发展产生不利影响的现象。
4．人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的____________，对人类自身所赖以生存的生态系统的___________造成了破坏。
我的疑惑：【合作探究】探究点一我国的人口现状与前景阅读教材，结合下面的图示回答相关问题。
1．种群数量增长的两种方式是____________________，公元1600年～2000年，我国人口增长的方式类似__________。
苏教生物必修3--14人类影响环境(教案)
第五章人与环境
第一节人类影响环境
【教学目标】
1.描述我国的人口现状与前景；
2.探讨人口增长对生态环境的影响；
3.关注我国人口增长过快带来的问题；
4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
【教学重点】
探讨人口增长对生态环境的影响
【教学难点】
探讨人口增长对生态环境的影响
【教学媒体】PPT课件、图片
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
第五章人与环境
第一节人类影响环境
一、人口增长（现状、原因、措施）
二、人口增长对生态环境的影响
【教学后记】
通过展示工厂排放废气、排放污水，滥砍伐森林等图片，了解人类对环境的影响，提高学生如何保护环境，加强环保意识有重要意义。
关注我国人口增长过快带来的问题，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
苏教版高中生物必修3 5.1《人类影响环境》教案
第一节人类影响环境一、学习目标知识与能力目标1．通过本节课的学习使学生能够描述我国的人口现状与前景，培养学生的观察能力和语言表达能力。
2．通过探讨人口增长对生态环境造成的影响，增强学生的危机感，使学生意识到控制人口增长速率的重要性。
3．通过教材提供表格的分析，使学生了解人口增长对生态环境带来的影响，培养学生综合分析能力。
教材分析本节内容建立在第三章和第四章的知识基础上，对学生理性地认识人类与环境之间的关系有很大的帮助。
人是生态系统的一员，无论人类的科学与技术的水平达到多么高，人总不能脱离其所在的环境。
而正是由于人类智慧高、能思考、能劳动，因而人类向自然索取的量往往多于生态系统中别的成员。
人类把自然环境改造成农村，又进一步建立了城市，发展了工业。
但遗憾的是在改造环境的同时，人们也在不断地破坏自然环境。
如果向环境索取的量超过了环境的承受能力，地球这个最大的生态系统的结构和功能就将遭到破坏，而这种破坏很难恢复。
这实际上就是本模块的核心-----环境与稳态问题。
本节从人口增长与环境的问题切入，从自然资源、生态环境的影响，引发学生对环境问题的思考。
二、教学重点难点重点：（1）人口增长给社会带来的压力。
（2）日益增长的人口与全球生态环境的关系。
（3）人类活动对生态环境的不良影响。
（4）环境污染的种类。
难点：（1）日益增长的人口与全球生态环境的关系。
（2）探讨人口增长对生态环境的影响三、教学方法1.图表分析、归纳法：学生学会分析图表、归纳知识，纵向比较陆地、海洋、岛屿对人类活动的影响。
这是依据建构主义理论，使学生建构自己的理解的过程全面理解知识。
2.为了让学生积极、主动参与探究活动，教师创设的情境、提出的问题必须鲜活、有趣、有意。
3.制作动画课件，创设形象生动的教学氛围，指导学生分析具体的生态系统的实例，让学生理解负反馈和正反馈的调节机制。
四、课前准备1.学生的学习准备：（1）将学生分配几个学习小组进行初步的讨论、交流，根据教师布置的任务进行调查或收集资料，认识到人类对环境的负面影响，加深环境对人类活动影响的认识及学习习惯的培养。
2024-2025学年高中生物第五章人与环境5.1人类影响环境教案苏教版必修3
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与人类影响环境内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
2. 生态环境问题的产生及其表现，例如全球变暖、水资源短缺、生物多样性丧失等。
3. 生态环境问题的解决途径，例如可持续发展、环保法律法规、绿色生活方式等。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了生物学的基本知识，如生态系统、物种多样性等，对本节课的内容有了一定的理解基础。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，他们能够通过实例感受到人类活动对环境的影响，从而激发学生的学习兴趣和责任感。
4. 生物多样性丧失主要是由栖息地破坏和过度捕猎引起的。（ ）
5. 环保法律法规的制定和执行是解决生态环境问题的有效途径。（ ）
三、简答题（每题10分，共20分）
1. 请简述人类活动对环境的影响。
2. 请简述生态环境问题的产生及其表现。
四、论述题（每题20分，共20分）
1. 请论述生态环境问题的解决途径。
五、实践题（每题15分，共15分）
1. 请设计一个环保活动，旨在提高同学们的环保意识。
当堂检测答案：
一、选择题：
1. D
2. C
3. D
4. A
5. B
二、判断题：
1. 正确
2. 正确
3. 错误
4. 正确
5. 正确
2019-2020学年高中生物苏教版必修三教学案：第五章 第一节 人类影响环境 Word版含答案
学习目标：1.我国的人口现状与前景2．人口增长与生态环境的关系3．举例说明人类活动对环境的影响[教材梳理]1．人口增长(1)人口增长的前提：在一定时间、一定地域内人的出生率高于死亡率。
(2)人口增长的特点：①发展中国家的人口数量增速超过发达国家。
②我国已进入低生育水平的国家行列，但由于人口基数大，每年净增人口仍在1 200万左右。
(3)应对人口增长的措施：控制人口增长，谋求人口与经济、社会、资源、环境的协调发展。
2．人类对生态环境的影响(1)水资源短缺：人类活动的耗水量在迅猛增长，水资源日益短缺。
(2)土地沙漠化：森林破坏和土地沙漠化造成水土流失、气候异常、空气混浊、沙尘暴和旱涝灾害频发。
(3)土地资源丧失：全球耕地面积逐年下降，目前全球约有7亿人因粮食不足而营养不良。
(4)环境污染：某种污染物在浓度或总量超过环境的承受力时，就会对生态系统造成破坏。
[牛刀小试]1．判断下列说法的正误(1)人口是有地域范围的。
(√)(2)人类的出生率高于死亡率是人口自然增长发生的前提。
(√)(3)计划生育是我国的基本国策。
(√)(4)由于实行计划生育，我国人口发展将会较长时期处于低增长率、低增长量的态势。
(×)(5)人口变化与自然环境构成既相互影响又相互制约的关系。
(√)(6)人口问题已成为人类面临的生存难题之一，但由于我国资源丰富，地域辽阔，我国人口问题还不太突出。
(×)(7)由于科技发达，粮食产量高，现在全球已没有人因贫困而出现营养不良。
(×)(8)酸雨和温室效应为自然灾害，不是由于人口增长引发的问题。
(×)2．下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是()①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量排放氟氯烃类物质③酸雨形成的主要原因是森林大量破坏④造成水体富营养化、藻类大量繁殖的原因主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩A．①②③④B．①②④C．①②D．②③④解析：选C酸雨形成的主要原因是由于大气中的二氧化硫等气体过多而使雨水的酸性增强。
苏教版生物必修三第五章第一节《人类影响环境》课件-讲义
第五章 人与环境
二、 人口增长对生态环境的影响 1．人口问题是指由于人口的过快增长，给 ___环__境___、__自__然__资__源___以及经济发展等带来 的一系列问题。 2．人口增长引发的环境问题,例如：人类无节 制地使用水，造成_水__资__源__紧__张__；乱砍滥伐造 成_森__林__破__坏__；过度开垦等造成__水__土__流__失__； 乱排废气、废水造成___环__境__污__染___。
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第五章 人与环境
(2)人口老龄化速度快 由于我国人口的生育水平迅速下降和平均寿 命延长，使中国人口年龄结构中幼年个体数 比例下降，中老年个体数相对增多。 (3) 适 用 于 生 物 种 群 消 长 规 律 ， 但 是 人 又 不 同于一般生物，因为人类能主动地控制人口 增长(如计划生育)。
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第五章 人与环境
2．人口自然增长发生的前提是人类的 __出__生__率___高于___死__亡__率____。 3．我国人口发展还会较长时期处于低 ___增__长__率___ 高 ___增__长__量____ 的 态 势 ， 控 制 ___人__口__数__量____仍是我国人口政策的重点。
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第五章 人与环境
想一想 我国现有近14亿人口。按照目前的人口增长 速度，到2030年人口总数可能达到16亿。全 国现有耕地1.3亿公顷，今后耕地可能会进 一步减少。试说明如何协调我国人口与耕地 的关系。 提示：控制人口数量，保护现有耕地；提高 农业的科技含量等。
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第五章 人与环境
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第五章 人与环境
判一判 (1) 当 出 生 率 和 死 亡 率 相 等 时 ， 人 口 数 量 将 恒定(√) (2)根据年龄结构可预测一个国家的人口动 态变化(√) (3) 由 于 我 国 处 于 低 生 育 水 平 ， 人 口 数 量 将 不再增长(×) (4)计划生育政策是我国的基本国策(√)
苏教版生物必修三第五章第一节《人类影响环境》课件
环境问题的多样性
介绍不同类型的环境问题， 如气候变化、水污染、土 地退化等，以及它们对人 类和地球的影响。
环境保护的紧迫性
强调环境保护的必要性和 紧迫性，提倡采取积极措 施来减少人类对环境的负 面影响。
学习目标
了解人类活动对环境的影响
培养环保意识
通过学习本主题，学生将了解人类活动如 何影响自然环境和生态系统，以及这种影 响的后果。
学习本主题将有助于培养学生的环保意识 ，使他们意识到自己在环境保护中的责任 和作用。
掌握解决环境问题的方法
培养批判性思维能力
学生将学习如何采取措施来减少人类对环 境的负面影响，包括改善环境政策、推广 可持续发展等。
通过分析和讨论环境问题，学生将培养批 判性思维能力和解决问题的能力，使他们 能够更好地应对现实生活中的环境问题。
案例分析
REPORTING
WENKU DESIGN
成功的环保案例
新加坡的清洁能源转型
新加坡通过大力推广太阳能和风能，减少对化石燃料的依赖，成功降低了碳排放。同时， 新加坡的公共交通系统发达，鼓励市民使用公共交通工具，减少了私家车的使用，从而减 少了空气污染。
哥本哈根的自行车革命
哥本哈根致力于打造全球最宜居的城市之一，大力推广自行车出行。通过建设完善的自行 车道和鼓励政策，哥本哈根的自行车出行率大幅提高，减少了汽车尾气排放，改善了空气 质量。
PART 02
人类对环境的影响
REPORTING
WENKU DESIGN
污染
空气污染
土壤污染
工业生产、交通运输和家庭燃烧等活 动产生的废气排放，导致空气质量恶 化，影响人类健康。
重金属、农药和持久性有机污染物等 进入土壤，影响植物生长和土壤生态， 进而威胁食品安全。
高中生物《人类影响环境》学案3 苏教版必修3
高中生物《人类影响环境》学案3 苏教版必修3生物既离不开环境而生存，生物生存过程中又对环境产生影响。
人类也不例外，人类在改造自然中获得生存和发展，但人类各种活动产生的有害产物又严重地危害自然。
环境污染已经成为人类社会面临的一大难题。
现在许多人对此认识不足，需要我们提高认识，加强宣传，特别注意人口增长引发了环境污染。
作为地球公民的你，能做些什么？学习过程⊙基本知识一、环境与人类发展的关系1、环境是人类生存的自然条件和物质基础。
2、人类成功改造自然，创造了许多人工生态系统。
3、创造了现代人类文明。
二、人类对环境的伤害1、人类各种活动产生了众多的对环境有害的废物2、人口过快增长引发的资源问题：水资源危机、土地资源丧失、森林破坏等。
⑴水资源危机：①水的重要作用：生命之源、工农业生产的基本条件。
②水资源现状：20世纪全球耗水量比过去增长6倍。
⑵土地资源危机：耕地减少、盐碱化和水涝灾害、旱灾等⑶森林资源危机：森林面积锐减、沙漠面积猛增、灾害频繁三、环境污染1、环境污染的定义：人类活动产生的有害物质进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使生态系统的结构和功能发生变化。
人类过度的生产活动2、造成环境污染的主要原因对资源的不合理的利用3、人口增长引发环境问题的实质人类的活动超出了环境的承受能力，破坏了人类赖以生存的生态系统。
植被破坏水土流失4、造成环境问题的主要表现土壤荒漠化人均资源短缺环境污染加剧等四、知识梳理⊙要点解析1、理解自然环境与人类的关系：自然环境是人类生存的自然条件和物质基础；人类对自然环境产生了不同的作用。
积极的一面是建立了多种人工生态系统，消极的一面是引发了环境危机。
2、对人类活动产生的部分有害废物，由于涉及到17个方面的多种物质，不必要记忆，只要能产生印象，大致知道；遇到具体问题时会查阅即可。
3、对于因人口增长引发的环境问题，要能举例说出人类活动对环境造成的不良影响。
能够归纳出包括水资源、土地资源、森林面积、环境污染等方面的突出事例。
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第一节人类影响环境学习目标知识概览(教师用书独具)1.描述我国的人口现状与前景。
(重点)2.探讨人口增长对生态环境的影响。
(重难点)3.举例说明人类活动对环境的影响。
[自主预习·探新知]1．人口增长(1)前提人口自然增长发生的前提是一定时间、一定地域内人的出生率高于死亡率。
(2)人口增长的特点①世界人口增长的特点：20世纪下半叶，世界人口急剧增长，尤其是发展中国家的人口数量增速超过发达国家。
②我国人口增长的特点：我国已经进入低生育水平的国家行列，但是由于人口基数大，每年净增人口仍在 1 200万左右。
(3)应对人口快速增长的措施①几乎所有的国家都以直接或间接的方式干预本国的人口发展过程，国际社会还进行广泛的对话、交流与合作。
②我国的应对措施：计划生育政策。
2．人类对生态环境的影响(1)人口数量激增、对各种资源的需求量不断扩大，使得人类对自然资源过度消耗，导致人口与资源、环境之间的关系严重失调。
①人口增长过快，会刺激需求，促进生产，但是也破坏了人类与环境之间原先的平衡。
ⅰ占用大量的耕地修建房屋、进行工业生产等，造成人均“成熟土地”面积减少。
ⅱ过度利用耕地，会造成耕地退化，农作物产量下降，人类为了增加产量又会毁林开荒增加耕地面积，造成森林的总面积减少。
②随着社会的发展，人类在科学知识、教育水平、文学修养、艺术创作、体育运动等领域的需求也在日益增长。
③在人口迅速增长和人均消费水平不断提高的双重压力下，资源耗竭和环境污染的问题尤为严重。
已暴露出的环境问题有：水资源短缺、土地沙漠化、土地资源丧失、环境污染等。
(2)人类的很多生产活动会生成大量的污染物。
某种污染物在浓度或总量超过环境的承受能力时，就会对人类赖以生存的生态系统造成破坏。
(3)任何一个区域，无论是一个国家还是整个地球，人口的环境容纳量都是有限的。
(4)只有人口的增长与社会、经济的发展相互适应，人类的生存和发展才能有保障。
[基础自测]1．判断对错(1)人口增长大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳。
(√）(2)泥石流频发是由人口增长直接引发的问题。
(×）提示：由毁林开荒间接引发。
(3)人口数量的变动只取决于人口出生率和死亡率的变动。
(×）提示：迁入率和迁出率的影响是很大的。
(4)自然灾害频繁发生与人口过度增长有密切联系。
(√)(5)人们向环境排放的废物也远远超过生物圈的自净能力。
(√）2．下列不属于人口增长对生态环境影响的是( )A．人均耕地减少B．燃料需求减少C．水资源短缺D．环境恶化B[人口增长使很多资源的人均占有量减少，如粮食、燃料、水等，同时为了生产出更多的产品，人们不得不消耗更多的资源，因而产生更多的污染物，使环境恶化。
] 3．下列不属于造成环境危机的原因的是( )A．环境污染B．自然资源被破坏C．大力植树造林D．人口急剧增长C[近几十年来，随着人口的急剧增长和经济的高速发展，人类对自然资源的需求量飞速增加，非再生资源的大量开发和现代工业的发展，导致污染物的排放量激增，对环境造成严重的污染。
再生资源的过度开发，超出了资源的再生能力，导致自然资源严重被破坏(如对森林资源的过度采伐)，森林面积的缩小将会给人类带来灾难性的后果。
大力植树造林是人类对环境造成破坏后的一种补救措施。
故选C。
][合作探究·攻重难]人口增长[思考交流](教师用书独具)1．影响人口数量变化的因素有哪些？提示：(1)自然因素：出生率、死亡率、迁入率和迁出率，这些因素也是决定人口数量变化的因素。
(2)社会因素：如我国的计划生育以及人口向城市的集中等，也会影响一个地区的人口变化。
2．自然增长率与出生率和死亡率之间存在怎样的关系？提示：自然增长率＝出生率－死亡率。
3．生物种群数量增长规律完全适用于人口增长的情况吗？提示：不完全适用。
人是生物界中的一员，所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。
但是，人不同于一般的生物，人具有特别发达和善于思考的大脑，具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。
所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
[归纳总结]1．我国人口的发展特点(1)近几百年来的增长曲线接近“J”型。
(2)在较长时间内保持增长。
(3)人口老龄化速度加快。
(4)城镇人口比重加大。
2．我国人口数量快速增长的原因(1)人类生存环境条件适宜，在生态系统中几乎没有天敌，受其他生物或非生物因素干扰小。
(2)人口基数过大。
(3)人民生活、医疗水平等有较大提高，死亡率降低，平均寿命提高，出生率较高。
3．计划生育政策的效果我国人口增长过快的情况得到了有效控制，人口出生率和自然增长率明显下降，目前已进入了低生育水平国家的行列。
但是由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持续增长。
特别提醒：(1)由于实行计划生育，出生率大幅下降，我国目前人口的增长率比较低。
(2)我国人口基数大，虽然增长率较低，但增长速率比较快。
[典例通关](教师用书独具)我国人口问题主要表现在( )①人口增长过快②人口素质高③人口农村化④人口老龄化A．①④ B．①②C．②③ D．②④【技巧点拨】正确解答该题，要明确我国人口特点：A[控制人口数量是解决人口问题的根本办法，而控制人口数量，根据影响人口密度的特征看应该控制其出生率，也就是少生，其他选项均不能解决人口数量过多的问题。
] [活学活用]下列关于我国人口现状与前景的说法，错误的是( )A．我国人口急剧增长的主要原因是出生率较高和逐渐降低的死亡率B．我国的生育水平仍比较高C．计划生育是我国采取的控制人口增长的政策D．人口发展的最终目标是实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展B[我国已经进入低生育水平国家的行列。
]我国曾预测20世纪90年代前期人口生育正处于高峰期的顶峰，作出这个预测的根据是什么？提示：年龄结构与性别比例。
人口增长对生态环境的影响[思考交流](教师用书独具)如图是梅托斯早在1970年所提出的一个“人口膨胀——自然资源耗竭——环境污染”的模型，请据图回答相关问题：1．在a～b年内粮食水平增长的最可能原因是什么？提示：人类的毁林造田和围湖造田等。
2．简要说出该模型中所包含的道理。
提示：人口数量的增加引起粮食匮乏、自然资源衰竭、环境污染加剧，从而影响到人类自身的生存，最终导致人口数量的下降。
3．从总的趋势分析该模型存在的缺陷。
提示：未考虑到人类的创造力和控制自身发展的能力。
4．应采取怎样的措施来降低人口增长对环境所造成的压力？提示：控制人口增长，保护自然资源、合理开发利用资源，防治环境污染，使人的生产、物质生产和环境生产三者协调发展。
[归纳总结]人口增长对环境的压力图解特别提醒：(1)人类生存的各种资源，如土地资源、森林资源、能源等，都是有限的。
(2)人口增长，人类需求不断增加，必然会产生大量污染物，加剧环境污染，降低环境容纳量，使生态系统的稳定性遭到破坏。
[典例通关](教师用书独具)下图是反映人与环境关系的三种模式图，下列对“环境容纳量”的理解，错误的是( )ⅢA．环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B．随着生产的发展，环境容纳量在不断加大C．人类可以局部地改造环境，但却不能使人口数量长时间超越环境容纳量D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础【技巧点拨】(1)关键知识：人口的环境容纳量是指某一国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数量；(2)易错提醒：人口的环境容纳量是相对的，可以在一定范围内波动。
B[综合三个图分析可知，人口数量总是低于环境容纳量，即使暂时高于环境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ)，最终还是要降下来。
由此可知，环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力，随着生产的发展，会带来一系列的环境问题，所以环境容纳量不会无限增大；人类活动要以生态系统的稳态为基础，否则就会受到自然环境的报复。
][活学活用]每年的7月11日被定为“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，下图表示三种可能的人口增长曲线，下列相关说法错误的是( )【导学号：85732199】A．如果世界人口增长较长时间表现为a曲线，带来的后果是环境污染和资源的短缺B．按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中b曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是环境资源的有限C．为了缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构D．如果环境污染、资源短缺这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中bD[如果有无限的环境资源，就会出现“J”型增长；如果环境资源相对有限，则表现出“S”型增长。
如果环境污染，资源短缺不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中c。
][当堂达标·固双基]1．我国曾预测20世纪90年代前期人口生育正处于高峰期的顶峰，得出这个预测的根据是( )A．年龄组成与性别比例B．出生率与死亡率的比例C．迁入率大于迁出率D．种群密度与性别比例A[年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势，性别比例能影响未来种群数量的变化，A正确；出生率与死亡率决定种群数量的变化，不能作出预测，B错误；迁入率大于迁出率，直接决定种群数量，不能作出预测，C错误；种群密度能反映种群在一定时期的数量，但不能预测种群数量变化的趋势，D错误。
]2．下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系，正确的是( )【导学号：85732200】A．人口增长―→人均耕地减少―→开垦土地―→植被破坏―→自然灾害频繁B．人口增长―→人均耕地减少―→植被破坏―→自然灾害频繁―→开垦土地C．人口增长―→开垦土地―→人均耕地减少―→植被破坏―→自然灾害频繁D．人口增长―→人均耕地减少―→开垦土地―→自然灾害频繁―→植被破坏A[人口对耕地带来的压力是巨大的，人口增长对粮食、住房的需求增加就需要开垦土地种粮，同时占用耕地建房，对土地的压力加大，在开垦土地时会破坏原有植被，使生态系统的稳定性降低，从而致使自然灾害频繁。
]3．如图所示是墨西哥和瑞士两国的人口年龄结构比较，下列叙述不正确的是( )A．该图可以帮助预测两国未来人口的增长趋势B．人口增长率：墨西哥>瑞士C．根据该图不能预测两国人口的数量D．墨西哥如果一对夫妇只生两个孩子，则人口数量将维持稳定D[由题意可知，该图能预测两国未来人口增长趋势，但不能预测两国人口的数量；墨西哥人口的年龄结构为增长型，如果一对夫妇只生两个孩子，则人口数量仍将持续增长。
] 4．分析“我国人口增长曲线图”和“我国人口年龄结构表”，回答下列问题。
我国人口年龄结构表年龄结构指标1953年1964年1982年1990年0～14岁人口/% 36.28 40.69 33.59 27.6265岁以上人口/% 4.41 3.56 4.91 5.57 老少比例/% 12.15 8.74 14.60 20.16(1)1949～1982年，我国人口出生率和自然增长率均______，而自20世纪80年代以来，每年出生的人数有所下降，其原因是______________。