最新高三二轮复习——电化学教学设计
电化学二轮公开课教学设计

电化学二轮公开课教学设计一、教学目标本堂课的教学目标主要包括以下几个方面:1. 了解电化学的基本概念和原理。
2. 掌握电池的工作原理和构成。
3. 理解电解质溶液的导电性和电解质的离子化程度。
4. 学习并运用电化学方程式进行电化学反应的计算和预测。
通过本堂课的学习,学生将能够全面了解电化学的基本知识和原理,并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 电化学基本概念的介绍:a. 电化学的定义和研究对象;b. 电解质和非电解质的区别;c. 电极和电解质溶液。
2. 电池的构成和工作原理:a. 电源、电解液、电极的作用;b. 氧化还原反应和电池的产生电流。
3. 电解质溶液的导电性和离子化程度:a. 电解质溶液的导电性与电解质浓度的关系;b. 离子化程度的概念及计算。
4. 电化学方程式的运用:a. 根据氧化还原反应的方程式写出电离方程式;b. 根据电离方程式计算反应的电流和产生的气体等。
三、教学重点和难点1. 教学重点:a. 学生掌握电化学的基本概念和原理;b. 学生能够了解电池的工作原理和构成;c. 学生能够理解电解质溶液的导电性和电解质的离子化程度;d. 学生能够通过电化学方程式进行电化学反应的计算和预测。
2. 教学难点:a. 学生理解电池的工作原理和电解质溶液的导电性;b. 学生掌握电化学方程式的运用。
四、教学方法1. 教师引导法:通过教师的引导和讲解,帮助学生理解电化学的基本概念和原理。
2. 实例分析法:通过实例分析和解题,让学生学会运用电化学方程式进行电化学反应的计算和预测。
3. 小组讨论法:让学生分组讨论和解决电化学相关问题,培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入(10分钟)引入电化学的基本概念和原理,通过实例让学生了解电化学的重要性和应用领域。
2. 知识点讲解(30分钟)详细讲解电化学的基本概念和原理,包括电解质和非电解质的区别、电极和电解质溶液的作用,以及电池的工作原理等。
高考化学二轮复习电化学教案(全国通用)
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专题八电化学【专题要点】电化学的内容是历年高考的重要知识点之一,主要以选择题的形式出现,考查的内容有:原电池、电解池、电镀池的电极名称及根据总反应方程式书写原电池各电极反应式、根据电解时电极变化判电极材料或电解质种类、根据反应式进行计算、与电解池及电镀池精炼池进行综合考查、提供反应方程式设计原电池、提供电极材料电解质溶液进行原电池是否形成的判断、与图像进行结合考查各电极上质量或电解质溶液溶质质量分数的变化等。
其中原电池的工作原理及其电极反应式的书写、电解产物的判断和计算是高考命题的热点。
由于今年氢能源已进入实用阶段,它的重要性不言而愈,电动车用电池仍是考查的热点。
【考纲要求】1.了解原电池和电解池的工作原理,写出相应的电极反应和电池反应方程式。
2.了解常见化学电源的种类及其工作原理;认识化学能与电能的实际意义及其重要应用。
3.理解金属发生电化学腐蚀的原理,认识金属腐蚀的危害,4.了解防止金属电化学腐蚀的主要措施【教法指引】1. 原电池的判定先分析有无外接电源,有外接电源者为电解池,无外接电源者可能为原电池;再依据原电池的形成条件分析判定,主要思路是“三看”:一看电极,两极为导体且活泼性不同;二看溶液,两极插入电解质溶液中;三看回路:形成闭合回路或两极接触。
2. 电极反应的书写找出发生氧化反应和还原反应的物质(或离子),确定正负或阴阳极反应的物质(或放电的离子),利用电荷守恒分别写出电极反应式3. 原电池的正负极的判断(从原电池反应实质角度确定):较活泼金属作负极,发生氧化反应(电子流出的一极);另一导体作正极,发生还原反应(电子流入的一极)4. 对于化学电源和新型电池工作原理的分析可类比于铜、锌、硫酸原电池,可把总反应折成两部分进行处理。
知道两极反应式,或一极反应式或总反应式,可通过加减的方法求出另一极反应或总反应方程式。
5. 电解原理电解池是将电能转化为化学能的装置,在电解池中,阳极发生氧化反应、阴极发生还原反应,其放电顺序一般为:阳极:活泼性电极>含氧酸根离子阴极:与金属活动顺序表中金属阳离子的氧化顺序一致。
《电化学专题复习》教学设计
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《电化学专题复习》教学设计第一篇:《电化学专题复习》教学设计《电化学专题复习》教学设计青铜峡市高级中学张浩栋一教学目标 1 知识能力(1).理解原电池和电解池的工作原理。
(2)了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。
(3)能写出电极反应和电池反应方程式。
(4)了解常见化学电源的种类及其工作原理 2 过程与方法(1)适当时间里学生讨论,进行合作学习。
(2)能根据电化学的原理解决有关设计电解池和原电池的问题.二教学重点:原电池原理、电解原理及其应用。
三教学难点:原电池、电解池的分析、判断。
四教学方法:创设问题情景——复习讨论——归纳总结——教师评价五教学准备:多媒体课件教学过程:[复习] 多媒体示屏(2007年宁夏高考试题化学26题)问题1:是否做过此题?问题2:此题考查了那些知识点。
[引课]由于电化学知识跟我们的社会经济和生态环境以及国防建设密切相关,所以是历年高考的热点问题,今天我们就来学习解决有关电化学的问题。
[板书]:电化学专题复习[学生活动]:观看07年考试说明 [板书] 一.装置和电极的名称判断 [学生活动]:判断解答问题:(2006年全国高考题)在原电池和电解池的电极上所发生的反应,同属氧化反应或同属还原反应的A、原电池的正极和电解池的阳极所发生的反应 B、原电池的正极和电解池的阴极所发生的反应 C、原电池的负极和电解池的阳极所发生的反应D、原电池的负极和电解池的阴极所发生的反应问题:锌、溴蓄电池的充、放电的电池总反应为: Zn+Br2Zn2++2Br-,下列各反应:①Zn-2e-=Zn2+②Br2+2e-=2Br-③2Br--2e-=Br2④Zn2++2e-=Zn,其中充电时的阳极和放电时的负极反应分别是 A.①②B.③①C.④②D.③②问题将Al片和Cu片用导线相连,一组插入浓HNO3中,另一组插入稀NaOH溶液中,分别形成了原电池,则在这两个原电池中,正极分别为 A.Al片、Cu片B.Cu片、Al片C.Al片、Al片D.Cu片、Cu片[学生活动]:归纳总结原电池、电解池的判断,原电池电解池电极的判断 [示屏总结]:学生发表见解后教师总结①外接电源一般来说:有外接电源的为电解池,无外接电源的为原电池②充电电池放电时为原电池;充电时为电解池③电镀池、铜的精炼判断:阳极材料和电解质溶液中金属阳离子原电池电极的判断正极:相对不活泼的金属或非金属导体,还原反应,得电子负极:相对活泼的金属,氧化反应,失电子电解池电极的判断阳极:与电源正极相连,氧化反应,失电子… 阴极:与电源负极相连,还原反应,得电子… [板书]:二.电极反应式和总反应式的书写[示屏]:[学生活动]:练习 [师生共同评析] [过度] 燃料电池的电极以及电极反应式例题3:阿波罗宇宙飞船上使用的是氢氧燃料电池,其电池反应为:2H2+O2==2H2O,电解液为KOH溶液。
高三二轮复习教案电化学基础
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电化学基础【考纲展示】1.了解原电池和电解池的工作原理。
2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3.理解金属发生电化学腐蚀的原因,金属腐蚀的危害、防止金属腐蚀的措施。
【知识回扣】知识网络原电池定义:将化学能转化为电能的装置构成条件(1)活泼性不同的两个电极(2)合适的电解质溶液(3)形成闭合回路—反应原理氧化反应Zn —2e —=Zn2+不断溶解 还原反应2H ++2e —=H 2金属腐蚀类型化学腐蚀电化学腐蚀析氢腐蚀吸氧腐蚀保护方法:(1)改变金属内部结构(2)在金属表面覆盖保护层 (3)电化学保护定义:使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引发氧化还原反应的过程电解池装置特点:电能转化为化学能构成条件(1)与电源相连的两电极(2)电解质溶液(3)形成闭合回路反应原理阳极(与电源正极相连的电极)发生氧化反应阴极(与电源负极相连的电极)发生还原反应应用:氯碱工业、电解精炼、电镀电解电化学 要点扫描一、原电池和电解池电极确定的方法电化学中电极的确定是电池反应式正确书写的前提,判断的方法有:1.根据反应本质速判电极不论是原电池还是电解池,阳极总是发生氧化反应,阴极总是发生还原反应(原电池负极发生氧化反应,正极发生还原反应),若能找出电极发生的反应是氧化反应,还是还原反应,则可迅速确定电极。
2.根据电子、离子移动方向判断电极不论是在原电池还是在电解池中,电子总是从阳极(负极)流向外电路;电解液中总是阳离子移向阴极(正极),阴离子移向阳极(负极)。
3.根据溶液pH 变化或电极现象判断电极无论是在原电池还是在电解池中,只要是有H 2生成的电极,该电极区溶液的pH 就增大,该电极上发生还原反应,该电极为正极;只要是有O 2生成的电极,该电极区pH 就减小,该电极发生氧化反应,该电极为负极(阳极)。
二、电极反应式的书写1.原电池电极反应式的书写(1)一般电极反应式的书写判断电极反应产物,找出得失电子总数H+应让其结合—生成水。
高中化学《电化学二轮专题复习》优质课教学设计、教案
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D.a 电极的反应为 3CO2+18H+-18e-===C3H8O+5H2O 规律总结 1:
【我会做】1、某电池以 K2FeO4 和Zn 为电极材料,KOH 溶液为电解质溶液。下列说法正确的是(
Reference source not found 混合溶液。下列叙述错误的是( )
A.待加工铝质工件为阳极
B.可选用不锈钢网作为阴极
C.阴极的电极反应式为:Error: Reference
source not found D.硫酸根离子在电解过程
中向阳极移动
★4、(2015·江苏)一种熔融碳酸盐燃料电池原理示意如图。下列有关该电池的说法正确的是( ) A. 反应 CH4+H2O=====3H2+CO,每消耗 1 mol CH4 转移 12 mol 电
B.氢燃料电池
C.铅蓄电池
D.镍镉电池
2. 烧杯 A 中盛入 0.1mol·L-1 的 H2SO4 溶液,烧杯 B 中盛放 0.1mol·L-1 的 CuCl2 溶液(两种溶液均 足量),装置如图所示,下列说法不正确的是( )
A.A 中 Fe 极质量减少,C 极有气体产生 B.A 为电解池,B 为原电池 C. 当 A 烧杯中产生 0.1mol 气体时,B 烧杯中产生气体的物质的量也为 0.1mol D. 经过一段时间,B 烧杯中溶液的 pH 增大 3、用电解氧化法可以在铝制品表面形成致密、 耐腐蚀的氧化膜,电解质溶液一般为 Error:
授课教师: 课型: 专题复习 教学目标:
班级: 高三 二班 课题: 电化学专题复习
1. 了解原电池、电解池和二次电池的工作原理。
高考二轮复习化学教案专题八《电化学》
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高考二轮复习化学教学设计:专题八《电化学》电化学【专题重点】电化学的内容是历年高考的重要知识点之一,主要以选择题的形式出现,考察的内容有:原电池、电解池、电镀池的电极名称及依据总反响方程式书写原电池各电极反响式、依据电解时电极变化判电极资料或电解质种类、依据反响式进行计算、与电解池及电镀池精华池进行综合考察、供给反响方程式设计原电池、供给电极资料电解质溶液进行原电池能否形成的判断、与图像进行联合考察各电极上质量或电解质溶液溶质质量分数的变化等。
此中原电池的工作原理及其电极反响式的书写、电解产物的判断和计算是高考命题的热门。
因为今年氢能源已进入适用阶段,它的重要性不言而愈,电动车用电池还是考察的热门【考大纲求】1.认识原电池和电解池的工作原理,写出相应的电极反响和电池反响方程式。
2.认识常有化学电源的种类及其工作原理;认识化学能与电能的实质意义及其重要应用。
3.理解金属发生电化学腐化的原理,认识金属腐化的危害, 4.认识防备金属电化学腐化的主要措施【教法引导】1.原电池的判断先剖析有无外接电源,有外接电源者为电解池,无外接电源者可能为原电池;再依照原电池的形成条件剖析判断,主要思路是“三看”:一看电极,两极为导体且开朗性不一样;二看溶液,两极插入电解质溶液中;三看回路:形成闭合回路或两极接触。
2.电极反响的书写找出发生氧化反响和复原反响的物质(或离子),确立正负或阴阳极反响的物质(或放电的离子),利用电荷守恒分别写出电极反响式3.原电池的正负极的判断 (从原电池反响实质角度确立 ):较开朗金属作负极,发生氧化反响(电子流出的一极 );另一导体作正极,发生复原反响(电子流入的一极 )4. 关于化学电源和新式电池工作原理的剖析可类比于铜、锌、硫酸原电池,可把总反响折成两部分进行办理。
知道两极反响式,或一极反响式或总反响式,可经过加减的方法求出另一极反响或总反响方程式。
5. 电解原理电解池是将电能转变为化学能的装置,在电解池中,阳极发生氧化反响、阴极发生复原反响,其放电次序一般为:阳极:活泼性电极 S2IBrClOH 含氧酸根离子阴极:与金属活动次序表中金属阳离子的氧化次序一致6.电化学计算的基本方法原电池和电解池的计算包含两极产物的定量计算、溶液pH的计算、相对原子质量和阿伏加德罗常数测定的计算、依据电荷量求产物的量与依据产物的量求电荷量等的计算。
高中化学_二轮复习电化学教学设计学情分析教材分析课后反思
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二轮复习—电化学教学设计教学目标:知识与技能(1)理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用,能书写电极反应和总反应方程式。
了解常见化学电源的种类及其工作原理。
(2)了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
过程与方法(1)通过分析近三年高考对该部分知识的考查,总结高考具体考查形式,并将目标进行拆解,学生在掌握原电池和电解池工作原理的基础上进行电化学知识的综合解题应用。
(2)通过自主学习和交流讨论归纳总结原电池和电解池的工作原理以及电化学反应方程式和电极反应式的书写。
(3)通过自主学习和交流讨论归纳总结离子交换膜对电池总反应的影响。
情感态度与价值观通过介绍新能源汽车在生活中的广泛应用及电池技术的发展史,感受电化学知识在生活中的应用,唤起学生的国家自信和爱国热情,激发学生对科学探究的强烈兴趣。
教学重点:原电池和电解池的工作原理;电极反应式的书写;离子交换膜的应用。
教学难点:原电池和电解池的工作原理教学方法:例题探究,归纳总结,巩固练习教学媒体:多媒体课件教学过程:[引入]展示新能源汽车图片,新能源汽车在我们日常生活中占据越来越重要的角色,决定其续航能力的电池的研发就是基于本节要复习的知识——电化学。
[板书]电化学[引导]我们先来看一下2019年高考考试大纲对该部分知识的要求。
[展示]1、理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用,能书写电极反应和总反应方程式。
2、了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3、了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
[引导]我们再来看一下近三年高考题是如何考查的?[教师]逐个分析考点。
负极区正极区b2016年全国Ⅰ卷:三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如图所示:A.通电后中间隔室的SO42﹣离子向正极迁移,正极区溶液pH增大B.该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品C.负极反应为2H2O﹣4e﹣=O2+4H+,负极区溶液pH降低D.当电路中通过1mol电子的电量时,会有0.5mol的O2生成2017年全国Ⅰ卷:用电解氧化法可以在铝制品表面形成致密、耐腐蚀的氧化膜,电解质溶液一般为H2SO4-H2C2O4混合溶液。
高中化学_高三二轮复习《电化学》教学设计学情分析教材分析课后反思
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高三专题复习《电化学》课标分析:电化学是氧化还原反应在生产和生活中实际应用的一个具体体现,也是历年高考必考的重要知识点之一,是高考命题的热点;对高考电化学部分试题从以下三个角度分析,【考试说明】1. 了解原电池和电解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。
2. 了解常见化学电源的种类及工作原理,认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用;3. 理解金属发生电化学腐蚀的原因,金属腐蚀的危害及防止金属腐蚀的措施。
在高考考题中,电化学部分的考题【试题特点】(1)考察内容包括原电池的工作原理及实际应用、电解池的工作原理及实际应用、金属的腐蚀与防护三个大部分;(2)常以实用电池或金属腐蚀为研究载体设置情境,考察注意基础知识、侧重综合应用能力,问题设置具有区分度;(3)近两年题型由原来的填空题又增加了选择题,分值基本平稳;(4)电化学重要的知识点较多,具有交替考察、不连续考察的特点。
【热点定位】1.原电池的工作原理及电极反应式的书写。
2.能分析常用化学电源及新型电源的构造、工作原理,尤其是可充电电池的充放电过程。
3.根据所给自发进行的反应设计原电池,并能绘制装置图。
4.理解电解原理四大应用,能应用电解原理分析解决工业、生产、生活中的实际问题。
5.理解金属的腐蚀的本质及电化学保护的原理,学会一般的防腐蚀方法。
学情分析:学生通过高一、高二尤其是高三一轮复习在知识与技能方面已经了解原电池和电解池的工作原理、了解常见化学电源的种类及工作原理并理解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害及防止金属腐蚀的措施。
在过程与方面已经能分析常见的、简单的电解池和原电池,会书写简单的电极反应式以及总反应式。
在情感、态度和价值观方面已经充分认识到电化学原理对于实际生活的重要用途,同时也认识到电化学是历年高考必考的重要知识点之一;但是学生对于原电池和电解池的工作原理的理解依然不够到位,不能非常清楚的认识到两者的区别和联系,在答题时非常容易将两者混淆;对于化学电源和电解池的分析思路还停留在大家熟悉的个例上,还不能形成系统的分析原电池和电解池的一般思路,尤其是对于近年来高考题中经常出现的新型的化学电源和电解池面对新的出题背景学生还经常不知所措,对于复杂电极反应式的书写很多学生还不能得心应手。
高考二轮电化学专题复习学习教案
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负极
正极
第2页/共24页
阳极:发生氧化反应(电极或溶 液中的阴离子移向阳极失电子)
阴极:发生还原反应(溶液中的 阳离子移向阴极失电子)
负极 阴极 ; 阳极 正极
第三页,编辑于星期三:八点 一分。
池型 电解池
(原理)
电镀池
铜的精炼池
(应用电解原理) (应用电解原理)
装置 特征
阳极: 惰性电极 Pt、Au、C、Ti
C
Fe
粗 Cu
Cu Fe
Zn Cu
CuSO4溶液 NaCl溶液 硫酸溶液 CuSO4溶液
第12页/共24页
第十三页,编辑于星期三:八点 一分。
练习2、判断下列装置各属于什么池?
负极 正极
阳极 阴极
原电池
第13页/共24页
电解池
第十四页,编辑于星期三:八点 一分。
练习3、 如下图两个电解槽中,A、B、C 、D均为石墨电 极。如 果电解 过程中 共有0. 02mol电子通 过,下 列叙述 中正确 的是(
书写步骤:
(1 )写出燃烧反应正确的化学方程式; (2)根据电解液改写燃料电池总反应;
(3)写出正极的电极反应式(一般较简单); (4)由燃料电池总反应式减去正极的电极反应式得到负极的电极 反应式。
练解②习 : 燃料4C①.H电燃4池已+烧2总知O总H反C反-+H应2应4:、O:2O→C2、CHO4N+3a22OO-+2H3→溶HC2液OO2请组+2成写H的2出O燃其料电电极池反总应反。应: ③④正负极极CH::4C+22HOO42+H+14-+H02O2OOH2+→-8-8eC-eO-→3→82 O-C+H3OH- 322O-+7H2O
二轮复习电化学_教案
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高三化学——电化学解题思路的探究
一.考试说明要求
1、理解原电池和电解池的工作原理并正确书写电极反应和总反应方程式。
2、了解原电池和电解池在实际中的应用。
3、能解释金属发生电化学腐蚀的原因
4、了解金属腐蚀的危害和金属的防护措施。
二、电化学专题设计的目的
电化学的内容是历年高考的重要知识点之一,主要以选择题的形式出现,考查的内容有:原电池、电解池、电镀池的电极名称及根据总反应方程式书写原电池各电极反应式、根据电解时电极变化判电极材料或电解质种类、根据反应式进行计算、与电解池及电镀池精炼池进行综合考查等等。
在前面复习中已经将重要的知识点进行了复习,但是没有形成知识系统,遇到新型的装置或是电源就不会分析,特别是很简单的电极反应式的书写都会出现错误,当老师讲解的时候恍然大悟。
所以设计此专题想和学生一起建立一个适合电化学的解题思路,使学生在遇到电化学问题时知道怎么想,怎么做,怎么答。
三、教案设计。
高三二轮复习——电化学教学设计
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《高三二轮复习一一电化学核心考点分析》教学设计【考试说明】1. 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用,能书写电极反应和总反应方程式。
2. 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3. 了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
【课题设计目的】电化学的内容是历年高考重要考点之一,主要以选择题和电极反应式书写的形式出现,考查的内容有:电极名称、离子和电子即电流的移动方向、溶液酸碱性的变化、电极反应式及总反应式的书写、根据电极反应式进行计算、能量转化等方面,由于今年氢能源已进入实用阶段,它的重要性不言而愈,电动车用电池仍是考查的热点。
在一轮复习中已经将重要的知识点进行了复习,但是没有形成知识体系,尤其是对这3类问题涉及到新型装置就不会分析。
因此,二轮复习抓住核心知识,找准合适载体,进行知识综合利用、思维能力的培养,为学生的迁移应用能力奠定基础,从而达到让学生“怎么想,怎么做,怎么答”的目的。
【教学目标】1 •知识与能力:(1)掌握原电池和电解池的工作原理,电极反应式的书写和电池总反应式的书写;(2)理解离子交换膜对电池总反应式的影响。
2 .过程与方法:通过自主学习和交流讨论归纳总结原电池和电解池的工作原理,电极反应式的书写和电池总反应式的书写3 •情感态度与价值观:通过对实物图分析、新型电池分析、电解池与原电池的联系以及依据原电池工作原理并结合氧化还原反应知识熟练掌握电极反应式的书写方法。
【教学重难点】注重电解原理的实质,从氧化还原反应的角度认识电化学,注重与元素化合物、电解质溶液、原电池的设计、新能源等知识的联系。
【教学方法】以学生为主体的方法策略【教学过程】【引入】视频广告【投影】一、展示考纲1. 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用,能书写电极反应和总反应方程式。
(2016年为了解,要求提高)2. 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3. 了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
高中化学_电化学复习专题教学设计学情分析教材分析课后反思
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电化学复习专题教学设计一、教学目标理解原电池和电解池的工作原理。
了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。
能写出电极反应和电池反应方程式。
了解常见化学电源的种类及其工作原理适当时间里学生讨论,进行合作学习。
能根据电化学的原理解决有关设计电解池和原电池的问题。
二、教学重点原电池原理、电解原理及其应用。
三、教学难点原电池、电解池的分析、判断。
四、教学方法知识体系勾画——知识点习题分析——复习讨论——归纳总结——教师评价五、教学准备多媒体课件【导入】原电池基本概念一、原电池1、原电池的形成条件:①能自发进行的氧化还原反应。
②两个活动性不同的电极(燃料电池的两个电极可以相同)。
③形成闭合回路。
原电池装置的变化:简易装置——盐桥装置——交换膜装置2、原电池原理:3、导电粒子的流向问题:电子流向(外电路):负极→导线→正极(电流方向与电子流向相反)。
离子流向(内电路):阴离子向负极移动,阳离子向正极移动考点:装置的判断:原电池和电解池;电极判断:正负极和阴阳极例题:原电池的形成条件考点:(例题)原电池正负极的判断,正负极发生的反应,电子、阴阳离子的移动4、电解池的应用1)加快氧化还原反应的速率2)用于比较金属的活动性强弱3)用于金属的防护4)设计原电池例题:根据氧化还原反应,写出两个半反应,选择负极材料、正极材料,选择电解质溶液,设计简易原电池,设计盐桥原电池例题:可逆氧化还原反应与原电池综合应用二、化学电源一次电池常见类型、二次电池主要类型1、二次电池的充电过程与放电过程负极:Pb+SO42--2e- ==== PbSO4;负极:Pb+SO42--2e- ==== PbSO4;正极:PbO2+4H++SO42-+2e- ==== PbSO4+2H2O;正极:PbO2+4H++SO42-+2e- ==== PbSO4+2H2O;总反应:Pb+PbO2+2H2SO4 ==== 2PbSO4+2H2O。
总反应:Pb+PbO2+2H2SO4 ==== 2PbSO4+2H2O。
高考化学二轮复习 专题09 电化学教案 鲁科版
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专题九电化学教学目标1、了解原电池和电解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。
2、了解常见化学电源及其工作原理。
3、理解金属发生电化学腐蚀的原因;了解金属腐蚀的危害和防止金属腐蚀的措施。
教学重点:原电池和电解池的工作原理、电极反应和电池反应方程式的书写。
教学难点:电极反应和电池反应方程式的书写。
教学过程:考点一:原电池和电解池的工作原理【知识精讲】1.电化学装置中都有两个电极,分别发生氧化反应与还原反应。
若两个电极插在同一电解质溶液的容器内,则由于阴阳离子的移动速率不同而导致两极之间出现浓度差,以及因电极本身直接与离子反应而导致两极之间电势差变小,影响了电流的稳定。
为解决这个问题,人们使用了盐桥。
盐桥主要出现在原电池中,有时也可在电解池中出现,其主要作用就是构建闭合的内电路,但不影响反应的实质。
盐桥内常为饱和氯化钾、硝酸钾等溶液。
2.盐桥是新课改教材中出现的新名词,因而围绕盐桥的电化学知识已成为新课改地区命题的一个热点,所以有必要分析研究盐桥问题的考查思路。
通常从以下四个方面命题。
(1)考查盐桥的作用。
(2)考查含盐桥的电化学总反应式的书写。
(3)考查盐桥内溶液离子的移动方向。
(4)考查含盐桥的电化学装置的设计。
(5)考查盐桥的作用与平衡移动。
【题组集训】题组一明确原理,设计装置1.能量之间可相互转化:电解食盐水制备Cl2是将电能转化为化学能,而原电池可将化学能转化为电能。
设计两种类型的原电池,探究其能量转化效率。
限选材料:ZnSO4(aq),FeSO4(aq),CuSO4(aq);铜片,铁片,锌片和导线。
①完成原电池甲的装置示意图(见上图),并作相应标注,要求:在同一烧杯中,电极与溶液含相同的金属元素。
①以铜片为电极之一,CuSO4(aq)为电解质溶液,只在一个烧杯中组装原电池乙,工作一段时间后,可观察到负极__________。
③甲乙两种原电池可更有效地将化学能转化为电能的是________,其原因是________________________________________________________________________。
高考第二轮专题复习电化学教学案
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电化学原理及其应用一、知识回顾【课前预习】带着这些问题预习,温故而知新!1.原电池装置如右图所示,按要求填空:⑴①外电路:e -从 极经导线流向 极;②电池内部(电解质溶液中):Cl -等阴离子定向移动到 极,Na +等阳离子向移动到 极,以完成闭合回路。
⑵①Fe 为 极,电极反应式为 ,发生 反应;②石墨为 极,电极反应式为,发生2.电解池装置如右图所示,按要求填空:⑴①外电路:e -从外接电源 极经导线流向电解池 极;②电解池内部(电解质溶液中):Cl -等阴离子定向移动到 极,电子由电解池 极经导线流回电源 极,以完成闭合回路。
⑵①Fe 为 极,电极反应式为 ,发生 反应;②石墨为 极,电极反应式为 ,发生 反应。
③总方程式为: ;⑶通电一段时间后,向溶液中滴入酚酞试液,则在 极附近溶液先变成红色,检验阳极产物的方法是 。
3.七种电解类型(用惰性电极) 二、考情调研【真题回眸】看看以前怎么考,知己知彼!1.(2010·江苏,11)如图所示是一种航天器能量储存系统原理示意图。
下列说法正确的是 ( )A .该系统中只存在3种形式的能量转化B .装置Y 中负极的电极反应式为:O 2+2H 2O +4e -===4OH-C .装置X 能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生 NaCl NaClD.装置X、Y形成的子系统能实现物质的零排放,并能实现化学能与电能间的完全转化2.(2010·重庆理综,29改编)全钒液流储能电池是利用不同价态离子对的氧化还原反应来实现化学能和电能相互转化的装置,其原理如图所示。
①当左槽溶液逐渐由黄变蓝时,其电极反应式为。
②充电过程中,右槽溶液颜色逐渐由____色变为____色。
③放电过程中氢离子的作用是________和________;充电时若转移的电子数为3.01×1023个,左槽溶液中n(H+)的变化量为。
【命题规律】电化学内容是高考试卷中的常客,对原电池和电解池的考查往往以选择题的形式考查两电极反应式的书写、两电极附近溶液性质的变化、电子的转移或电流方向的判断等。
关于高中化学《电化学》的教案
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关于高中化学《电化学》的教案一、教材分析《电化学》是高中化学教材中的一章,主要涉及电解池、电流、电解质和电解过程等内容。
学生通过学习这一章的内容,能够了解电化学的基本原理和应用,培养学生的实验操作能力、观察分析能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标:理解电解质和非电解质的区别与联系,掌握电流的概念和计算方法,了解电解过程和电化学常用术语。
2. 能力目标:培养学生的观察实验现象和分析实验数据的能力,提高学生的实验操作技巧和实验报告撰写能力。
3. 情感目标:培养学生的合作意识和团队精神,激发学生对化学科学的兴趣和探究欲望。
三、教学重难点1. 教学重点:电解质和非电解质的区别与联系,电流的概念和计算方法,电解过程和电化学常用术语的理解和应用。
2. 教学难点:培养学生的实验操作能力,引导学生分析实验现象和探究电化学原理。
四、教学方法1. 导入法:通过提问或者实例引入新的知识点,调动学生的思维,增加学习的主动性。
2. 实验法:通过设置简单的实验,让学生亲自实践操作,观察实验现象,探究电化学的规律。
3. 讲授法:通过讲解电化学原理、公式推导等方式,向学生传达知识点,加深学生对概念的理解。
4. 讨论法:通过小组或全班讨论的形式,引导学生思考和交流,培养学生合作意识和解决问题的能力。
五、教学过程1. 引入化学老师可以通过提问或者实例引入电化学的概念,激发学生的兴趣,调动学生的思维。
比如可以用日常生活中的电解现象,如电镀、电解水等作为引入的例子,与学生进行简单的讨论。
2. 讲解电解质和非电解质的区别首先,教师可以向学生解释电解质和非电解质的区别。
引导学生思考:什么是电解质?什么是非电解质?为什么有的物质可以导电,有的物质不能导电?然后,教师可以使用示意图或者实验现象来解释这两者的区别。
通过实验现象的对比,让学生明白电解质在水溶液中可以导电的原因,并引导学生总结导电能力与物质离子化程度之间的关系。
3. 讲解电流的概念和计算方法教师可以详细介绍电流的概念和计算方法,包括电流的定义、单位、测量仪器等内容。
电化学复习(高三公开课教案)
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高三电化学复习教案化学组一、教学目标:【知识与能力】1.理解原电池原理和电解池原理,能够正确分析和判断电化学中的电极反应,正确书写电极反应式。
2.了解化学腐蚀与电化学腐蚀,联系生产、生活中的金属腐蚀现象,会分析和区别化学腐蚀和电化学腐蚀,了解一般防腐蚀的方法,并能运用原电池的基本原理解释简单的防腐蚀等生产实际问题。
3.铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业等是电解原理的具体应用,要了解和熟悉这些反应原理。
4.电解池中电解质溶液的pH变化的计算。
【过程与方法】学生通过回顾原电池、电解池相关知识点,课堂强化训练,利用已掌握知识来解决问题等方式,加强学生对原电池、电解池相关知识点的理解。
【情感、态度、价值观】让学生在分析问题中实现对知识认识的再次升华,在解决问题中找到学习的成就感,增强学生的自信心。
二、教学方法:学生自主分析、归纳,启发、引导,采用多媒体辅助教学。
三、教学过程:【知识回顾】氧化还原反应:“升失氧化还原剂,降得还原氧化剂。
”“有升必有降,有得必有失,得失必相等。
”【知识梳理】(1)一个概念:没有外加电源的装置应该为原电池,有外加电源的装置应该为电解池(或电镀池)。
(2)两个电极:原电池:活泼金属做负极。
电解池:阳()→氧()→氧()。
(3)三个流向:电解池:①电流:正极→阳极,负极→阴极。
(4)四个条件:原电池:①活性不同的两极,②电解质溶液,③闭合的回路,④负极能自发进行氧化还原反应。
电解池:①两个电极,②电解质溶液,③闭合的回路,④外加电源。
【能力培养】1.书写原电池电极反应,先根据氧化还原反应原理判断正、负极反应物质,并得出该物质得失电子数,最后考虑电解质溶液是否会参与到反应中去。
书写下列原电池电极方程式:1.Cu—Zn(稀硫酸)(-)Zn-2e-=Zn2+(+)2H++2e-= H2↑总反应:Zn+2H+=Zn2++H2↑2. 钢(Fe—C)在酸性溶液中析氢腐蚀(-)Fe – 2e- = Fe 2+(+)2H++ 2e-= H2↑总反应:Fe +2H+= Fe 2++H2↑3. 钢(Fe—C)在碱性或中性溶液中吸氧腐蚀(-)Fe -2e-= Fe 2+(+)O2+4e-+2H2O=4OH-总反应:2Fe +O2+2H2O=2Fe (OH)24. H2—O2(铂电极,HCl)(-)H2-2e-= 2H+(+)O2+4e-+4H+ =2H2O总反应:2H2+O2=2H2O5. H2—O2(铂电极,KOH)(-)H2-2e-+2OH-=2H2O (+)O2+4e-+2H2O=4OH-总反应:2H2+O2=2H2O6.Pb—PbO2在硫酸溶液(PbSO4为沉淀)(-)Pb-2e-+SO42-= PbSO4↓(+)PbO2+2e-+4H++SO42-= PbSO4↓+2H2O总反应:Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4↓7.CH4—O2燃料电池(铂电极,KOH电解质溶液)(-)CH4-8e-+10OH-= CO32-+7H2O (+)O2+4e-+2H2O=4OH-总反应:CH4+2O2+2OH-= CO32-+3H2O2.书写电解池电极反应,先看阳极是否为活泼金属,是活泼金属,则阳极会参与到电极反应中来,再分析溶液中存在的阴、阳离子,阴离子在阳极失电子,阳离子在阴极得电子还原。
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《高三二轮复习——电化学核心考点分析》教学设计
【考试说明】
1. 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用,能书写电极反应和总反应方程式。
2. 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3. 了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
【课题设计目的】
电化学的内容是历年高考重要考点之一,主要以选择题和电极反应式书写的形式出现,考查的内容有:电极名称、离子和电子即电流的移动方向、溶液酸碱性的变化、电极反应式及总反应式的书写、根据电极反应式进行计算、能量转化等方面,由于今年氢能源已进入实用阶段,它的重要性不言而愈,电动车用电池仍是考查的热点。
在一轮复习中已经将重要的知识点进行了复习,但是没有形成知识体系,尤其是对这3 类问题涉及到新型装置就不会分析。
因此,二轮复习抓住核心知识,找准合适载体,进行知识综合利用、思维能力的培养,为学生的迁移应用能力奠定基础,从而达到让学生“怎么想,怎么做,怎么答”的目的。
【教学目标】
1.知识与能力:
(1)掌握原电池和电解池的工作原理,电极反应式的书写和电池总反应式的书写;(2)理解离子交换膜对电池总反应式的影响。
2.过程与方法:
通过自主学习和交流讨论归纳总结原电池和电解池的工作原理,电极反应式的书写和电池总反应式的书写
3.情感态度与价值观:通过对实物图分析、新型电池分析、电解池与原电池的联系以及依据原电池工作原理并结合氧化还原反应知识熟练掌握电极反应式的书写方法。
【教学重难点】注重电解原理的实质,从氧化还原反应的角度认识电化学,注重与元素化合物、电解质溶液、原电池的设计、新能源等知识的联系。
【教学方法】以学生为主体的方法策略
【教学过程】
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【引入】视频广告【投影】一、展示考纲
1. 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用,能书写电极反应和总反应方程式。
(2016 年为了解,要求提高)
2. 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3. 了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
(2016 年为理解,要求降低)
真题展示( 2016 ·全国卷Ⅱ,11) Mg—AgCl 电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述错误的是()
A. 负极反应式为Mg —2e-=Mg2+
B. 正极反应式为Ag +e-=Ag
C. 电池放电时Cl 一由正极向负极迁移
D. 负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH2+) H2↑
【教学过程】二、答疑解惑
1、原电池的工作原理和电极反应式的书写?
【投影】原电池的工作原理
(1)负极:电子,化合价,发生反应。
(2)正极:电子,化合价,发生反应。
(3)外电路:电子由极流向极,电流由极流向极。
(4 )内电路:阳离子移向极,阴离子移向极。
电极反应是的书写:注意电解质溶液的环境如燃料电池:常见的燃料电池有:氢氧燃料电池,
CH4―O2燃料电池,CH3OH―O2 燃料电池,固体氧化物介质燃料电池,熔融盐燃料电池等。
负极:一般是可燃性气体失电子。
若燃料中含C 元素,酸性溶液中生成,碱性溶液中生成。
正极:总是O2得电子变成O2-。
但在不同的介质中,O2-存在形式不同:
1)酸性溶液:
2)碱性溶液:
3)允许O2通过的高温固体:
4)熔融的碳酸盐:
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【教学过程】二、答疑解惑
问题2、电解池的工作原理和电极反应式的书写?
【投影】电解池的工作原理
电极反应式的书写:
(1)一看电极(是否为惰性电极);二析溶液(所含阴、阳离子)三判流向(阴阳离子移向);四断离子(判断阴阳离子放电顺序)
(2)放电顺序:
阳极:
阴极:
【教学过程】二、答疑解惑
问题3、电解原理的应用?
【投影】有关电解原理的应用
1. 原电池:①加快化学反应速率
②电化学防护法
2. 电解池:①金属的电化学防护法
②氯碱工业———电解饱和食盐水制烧碱、氯气和氢气,
阳极反应:
阴极反应:
总反应式:
③电镀
④电解精炼铜纯铜作极,粗铜作极
⑤电冶金
【教学过程】三、典型例析
1.(2015 ·江苏,10)一种熔融碳酸盐燃料电池原理示意如图。
下列有关该电池的说法正确的是()
催化剂
A. 反应CH4+H2O ===== 3H2+CO,每消耗1 mol CH 4转移12 mol 电子△
B. 电极A 上H2 参与的电极反应为H 2+2OH --2e-===2H2 O
C. 电池工作时,CO23 -向电极B 移动
- 2 -
D. 电极B 上发生的电极反应为O2+2CO2+4e ===2CO3
-4 +2
解析A 项,C H4 → C O,则该反应中每消耗1 mol CH4转移6 mol 电子,错误;B项,该电池的传导介质为熔融的碳酸盐,所以A 电极即负极上H2 参与的电极反应为H2-2e-+CO23-===CO2+H2O,错误;C 项,原电池工作时,阴离子移向负极,而 B 极是正极,错误;
D 项,B 电极即正极上O 2参与的电极反应为O2+4e-+2CO2===2CO32-,正确。
--+2+
2.用酸性氢氧燃料电池电解苦卤水(含Cl 、Br 、Na 、Mg2)的装置如图所示(a、b
为石墨电极),下列说法正确的是()
A .电池工作时,正极反应式为O2+2H2O+4e ===4OH
B.电解时,电子流动路径是负极→外电路→阴极→溶液→阳极→正极
C.试管中NaOH 溶液用来吸收电解时产生的Cl2
D .当电池中消耗2.24 L(标准状况下)H 2时,b极周围会产生0. 1 mol 气体
解析:在酸性氢氧燃料电池中,通入H2 的电极为负极,电极反应式为H2-2e-===2H +,通入O2 的电极为正极,电极反应式为O2+4H ++4e-===2H2O。
在酸性条件下,不可能有OH -生成,电子只能在外电路中流动,不能在溶液中流动,溶液中也不存在电子,A、
B 错误;与电源正极相连的 a 极为阳极,电极反应式为 2Br - - 2e -===Br 2、2Cl --2e - ===Cl 2↑ ,C
不够准确; 与电源负极相连的 b 极为阴极, 电极反应式为 2H 2O +2e -===H 2↑ +2OH -,根据电子得失守恒, 当电池中消耗 2.24 L (标准状况下 )H 2时,b 极周围会产生 0.1 mol 气体, D 正确。
答案: D 正确。
【真题回顾】
(2016 ·全国卷Ⅱ, 11) Mg — AgCl 电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述 错误的是
( )
-
2+
A. 负极反应式为 Mg —2e =Mg 2
B. 正极反应式为 Ag +e =Ag
C. 电池放电时 Cl 由正极向负极迁移
D. 负极会发生副反应 Mg+2H 2O=Mg (OH ) 2+H 2↑
解析: 试题分析:此题考查原电池的工作原理。
根据题意,电池总反应式为: Mg+2AgCl=MgCl 2+2Ag ,负极反应式为: Mg-2e=Mg 2+,A 项正确,
1.[2015 山·东理综, 29(1)]利用 LiOH 和钴氧化物可制备锂离子电池正极材料 LiOH 可由电解法制备,钴氧化物可通过处理钴渣获得。
利用如图装置电解制备 LiOH ,两电极区电解液分别为 LiOH 和 LiCl 溶液。
B 极 区 电 解 液 为 _________ 溶 液 ( 填 化 学 式 ) , 阳 极 电 极 反 应 式 为
_______________________ ,电解过程中 Li +
向 ________ 电极迁移 (填“ A ”或 “B ”)。
用总反应式减去负极反应,则正极反应为: 对原电池来说,阴离子由正极移向负极, 由于镁是活泼金属,则负极会发生副反应 答案选 B 。
教学过程 】四、我出你做
2AgCl+2e-= 2Cl + 2Ag ,B 项错误; C 项正确;
Mg+2H 2O=Mg(OH) 2+H 2↑, D 项正确;
解析 B 极区生成H2 ,同时会生成LiOH ,则 B 极区电解液为LiOH 溶液;电极A 为阳极,在阳极区LiCl 溶液中Cl -放电,电极反应式为2Cl--2e ===Cl 2↑;在电解过程中Li (阳离子)向 B 电极(阴极区)迁移。
【教学过程】五、回归考纲
1. 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用,能书写电极反应和总反
应方程式。
(2016 年为了解,要求提高)
2. 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3. 了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀
的措施。
(2016 年为理解,要求降低)
教学过程】六、技巧点拨(全体起立朗读)
原电池和电解池,其基本工作原理就是氧化还原反应。
首先根据物质反应前后化合价的变化,推断出正负极或者阴阳极,同时计算出得失电子数目,从而写出电极反应式。
氧化剂+ne-= 还原产物
还原剂- ne-= 氧化产物
特别注意:氧化剂和还原剂与环境的关系
【教学过程】七、小结。