《阿西莫夫短文两篇》 图文
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状元成才路 状元成才路
道理: 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学
领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
想一想:作者把这两句放在开头有什么作用?
开头突发议论,这两句议论是全篇行文的逻辑 基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之 间的联系。
二、默读课文,探究问题:
1.“板块构造”理论的依据是什么?
《被压扁的沙子》中则列举“斯石英”“金刚 石”“新墨西哥州拉顿地区的岩层”证明斯石英是 由撞击产生的巨大压力形成的,从而得出恐龙的灭 绝是撞击造成的。作者注意了行文材料的选择,利 用人们熟悉的事物来说明深刻的道理,使被说明的 事物浅显易懂。
2.语言简明、严谨、风趣。
作者的语言简明又不失生动。如在《恐龙无处 不在》这篇文章的开头,作者仅用短短的两句议论 就把科学领域之间的相互关系表达出来了。作者也 很讲究语言的趣味性。如在《被压扁的沙子》中 “你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复 到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢”,在幽默风 趣中,把事理说得简明透彻。
这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但这一问 题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇 中,作者谈到恐龙灭绝的历史,谈到它的化石无 处不有,是为了证明另一科学理论(“板块构造” 理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为 探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据。
深入探究
1.作者是怎样证明“撞击说”成立的?
四、精读课文,理解方法。
本文运用了哪些说明方法?请举例说明。
打比方
运用打比方的方法,使得语言既生动又明白如 话,例如:“位于南极中心部位的南极洲是全球的 大冰箱”一句,形象地说明了南极洲寒冷的程度和 南极洲在地球中的重要地位。
举例子
在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点。 例如,为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法, 列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”, “说明恐龙确实遍布于世界各地”;举“火山、地震、 岛屿链、海洋深渊等等”的例子,说明“板块构造” 理论为地质界几乎所有的问题提供了答案,解开了许 多地质之谜。
写恐龙化石是为了利用恐龙化石在南极的发现 说明“恐龙无处不在”,再由“恐龙无处不在”给 大陆漂移假说提供有力证据,进而说明大陆在漂移 而不是恐龙自己在迁移。
4.“泛大陆”是怎样形成的?
地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动 的大板块构成的,板块背上驮着许多大陆,板块 运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期,板 块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一 个主要陆地构成,这就是“泛大陆”。
状元成才路
恐龙不会迁徙 状元成才路 大陆漂移
状元成才路 状元成才路
文章结构:
第一部分(1):不同科学领域是紧密相连的。
第二部分(2—14):举例说明南极洲恐龙化石的发 现,证明大陆漂移假说,印证主旨。
第三部分(15):总结南极洲恐龙化石的发现,为大 陆漂移假说提供新的证据,结束全文,突出了主旨。
课文解读
一、快速读课文,回答问题:
本文依据在__南__极__发__现__恐__龙__化__石__的事实,证明 了_大__陆__漂__移__假说。
状元成才路
课文说明的对象涉及两个学科,即:_生__物__学__ 状元成才路
(__恐__龙__)__、__地__质__学__(__板__块__理__论__)_。 从中我们明白一个什么道理?
背景链接
6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐 龙突然灭绝了,这成为了地球生命史上的一大悬 案。20世纪70年代以来,有关恐龙灭绝的假说纷 纷出现,展开了一场大争论。美国科普作家阿西 莫夫从不同领域的科学发现中受到启发,追寻恐 龙灭绝原因,写成此文。
字词学习
状元成才路 状元成才路
遗骸( hái ) 追溯( sù ) 骨骼( ɡé )
状元成才路
火山说
科学的实验
分析问题:斯石英的性质及形成 事实的证明
严密的推理
得出结论:造成恐龙灭绝的原因是撞击
艺术特色
1.恰当使用多种说明方法。
两篇文章都使用了多种说明方法,如作比较、 打比方、列数字、作诠释等,尤其是举例子使用得 十分恰当。如《恐龙无处不在》用“在地球的其他 大陆上也都发现有恐龙化石”来说明“恐龙确实遍 布于世界各地”。
拓展迁移 卫生纸的由来
火山说:“如果地球突然经历了一个 火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那 么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨 大灾难。”
课文解读
一、默读课文,明确观点。 作者认为哪一种学说正确呢?是怎样
证明的?
作者认为“撞击说”是正确的。
科学家是怎样证明“撞击说”的?
(1)举斯石英和金刚石的例子:
分析科学家的证明思路:
3.“然而,并不是所有的科学家都认为这是由 巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去? 为什么?
不能删。删去后就不能强调只是一部分科学家 持这种观点,就不能突出作者在下文的说明内容, 不符合实际情况。
4.他们在1989年3月1日宣布,利用测试固体物质 中的原子排列的现代技术,即核磁共振和X光衍射, 他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
(1)科学的实验证明:二氧化硅处在超高压 下会变成斯石英,在850℃的温度下把斯石英加热 30分钟,会变成普通的沙子,证明自然界中不可 能自然地产生斯石英。
(2)有力的事实证明:巨大的陨石撞击地 球后,产生了斯石英;在进行过原子弹爆炸实验 的场地发现过斯石英,证明了自然界存在的斯石 英是强大的外力造成的。
“确实”一词充分肯定了科学家们的检测结果, 语言严谨。
四、速读课文,比较阅读。
阅读全文,思考并讨论: 1.两篇短文各自要说明的内容是什么? 2.两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但说明的角
度不同,试比较。
第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发 现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说。
第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压 扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙 灭绝。
硅 ( ɡuī )
褶皱( zhě )
两栖( qī )
状元成才路
衍射( yǎn )
状元成才路
携带( xié )
劫难(jié ) 鸟臀目( tún ) 潮汐( xī )
铱 ( yī )
词语解释
俯冲:(飞机等)以高速度和大角度向下飞。 天衣无缝:比喻事物没有一点破绽。 褶皱:由于地壳运动,岩层受力而形成的波状弯曲 构造形式。 劫难:灾难,灾祸。 致密:细致精密。
结构梳理
引出说明内容—不同科学领域之间是紧密相连的
阿
西 莫
恐龙无处不在
夫
短
文
两
篇
被压扁的沙子
状元成才路 状元成才路
阐述说明内容—由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无 处不在”,再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因
总结说明内容—恐龙化石的发现给大陆漂移假说提供了
有力证据
状元成才路
撞击说
提出问题:恐龙灭绝的两种原因
学习目标
1.了解文中揭示的恐龙灭绝的原因,把握作者在两 篇短文中阐释的观点。(重点) 2.理清说明顺序,分析说明方法及其作用,体会文 章严谨的论证思路。(难点) 3.激发对科学世界的兴趣,培养主动探究科学的精 神。(重点)
作者名片
阿西莫夫(1920—1992),美国科幻、 科普作家。曾获代表科幻世界最高荣誉的 雨果奖和星云终身成就“大师奖”,是公 认的当今美国科幻小说界的泰斗。代表作 有《机器人》系列、《基地》系列、《钢 窟》系列等。
普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”。 推
“斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹,又会 状元成才路
变成沙子。
断
状元成才路 状元成才路
状元成才路
在自然界,斯石英出现的地方肯定受到过巨大的撞击, 结 产生了高压,而且肯定没有发生过火山活动。
论
(2)举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子:
证明思路:
膨胀:由于温度升高或其他因素,物体的长度增加 或体积增长。 熔化:固体加热到一定温度变为液体。 追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物 的由来。
恐龙无处不在
整体感知
1.听读课文,了解并复述课文内容。 2.划分文章层次,理清作者的写作思路。
南极发现恐龙化石
南极外各洲发现恐龙化石 恐龙无处不在
状元成才路
方突出南极的气候特点——寒冷、冰天雪地。
状元成才路 状元成才路
主旨概括
《恐龙无处不在》一文根据在南极发现恐龙化 石的事实,证明了大陆漂移假说。说明不同领域的 科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出 新的结论。
被压扁的沙子
恐龙的灭亡
整体感知
快在一些地方已经发现了斯石英,而且有证据 显示,这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击 所产生的巨大压力形成了斯石英。
二、研读课文,精段赏析。
分析课文的2—5自然段: 1.金属铱的发现说明了什么?
说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击。
2.导致恐龙灭绝的原因是什么?
由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击,引 起火山喷发,造成大火和潮汐大浪,使许多尘埃 进入平流层,导致很长一段时间内阳光无法抵达 地球表面,而导致了恐龙的灭绝。
状元成才路
“也许”表示推测,说明现在的结论只是大胆
状元成才路
的推测,目前还没有十分确凿的证据。
状元成才路 状元成才路
2.1980年,曾经有报道说,在一个6500万年前 形成的沉积物薄层中,发现了稀有金属铱,它的含 量异常丰富。一些人认为,这可能是一个巨大的小 行星或彗星撞击地球的结果。
“可能”表示推测,并不完全肯定,这样写体 现了说明文语言的准确性。
科学假说?请解释这两种学说。
“撞击说”
“火山说”
什么是“撞击说”和“火山说”?
撞击说:一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭 性的撞击。“这种撞击也许深入到了地壳内部,引 起火山喷发,造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入 了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法 抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的 许多地球生物灭绝的原因。
3.我们研究恐龙灭绝的原因有什么现实意义? (用文中原话回答)
因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾 难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影 响,希望将来一旦面临这种事件,我们可以采取某 种应急措施。
三、精读课文,体会语言的准确性。
1.在过去的9年里,科学家们一直对6500万年 前恐龙灭绝的一个新观点争论不休,这个问题最终 也许会得到解决。
三、分析“大陆漂移”学说推断思路:
南极发现恐龙化石。
恐龙并不适应南极气候。
大陆在迁移而不是恐龙在迁移。 提出大陆板块构造理论。
“泛大陆”形成时,所有陆地都
状元成才路
处在热带和温带环境中,适合恐
龙生活。 状元成才路
由此推断“泛大陆” 分裂成四部分。
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每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
6.阿西莫夫短文两篇
部编本人教版·八年级语文下册
6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙 突然灭绝了,这成了生物史上最大的谜。不同地域 恐龙化石的发现意味着什么?导致恐龙灭绝的原因 是什么?我们一起来学习美国著名科普作家和科学 幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇,看看他是怎 样为我们揭开谜底的。
(3)严密的推理证明:在6500万年前的岩层 中发现了斯石英→不可能来自地壳深处→只能来自 外星撞击(那时还没有原子弹)→6500万年前正是 恐龙灭绝的年代→结论:恐龙灭绝是因为外星撞击。
2.以这两篇短文为例,说说科学家们在科学研 究中发挥了哪些创造性的思维。
主旨概括
《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁 的沙子”的产生、分布和特性等的介绍,证 明了外星撞击地球导致了恐龙灭绝的观点。 表明不同领域的科学发现可以互相启发,从 而发现新的论据或得出新的结论。
人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在 缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另 一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一 板块下面俯冲。
状元成才路
状元成才路
2.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案?
火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。
状元成才路 状元成才路
3.为什么要写恐龙化石?在南极发现恐龙化石 说明了什么问题?
列数字
“在四十多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和 分裂过多次,最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿 年前形成的。”通过列数字,表明有科学依据,说服 力强。“多次”“大约”等词表示估计,体现了说明 文语言的准确性、严密性。
“位于南极中心部位的状元成南才路 极洲是全球的大冰箱, 地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。”通过打比