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项链(莫泊桑课件)PPT
结局
十年后，玛蒂尔德在街头偶遇女 友，得知真相后，她意识到自己 为了一条假项链付出了沉重的代 价。
03
《项链》主题分析
虚荣心与命运
虚荣心
小说中的女主人公为了参加一场舞会，向朋友借了一条项链 ，这体现了她的虚荣心。她希望通过这条项链提升自己的美 貌，吸引别人的注意。
命运
女主人公因为借来的项链丢失而不得不承担巨大的债务，最 终导致了她的人生悲剧。这体现了命运的不可预测和无常。
婚姻
女主人公的经历也引发了对婚姻的思考。婚姻不仅仅是两个人的结合，更是两个 家庭的结合。夫妻之间需要相互理解和支持，才能共同面对生活中的挑战。
04
《项链》人物形象分析
路瓦栽夫人
虚荣心强
路瓦栽夫人非常注重外表， 渴望通过珠宝和华丽的服 饰来展示自己的社会地位。
追求奢华生活
她梦想着过上流社会的生 活，享受豪华和奢侈。
莫泊桑作品风格
擅长描写人物内心世界，刻画细 腻，语言优美
以现实主义手法描写社会底层人 物的生活，反映社会矛盾和问题
作品具有强烈的批判精神，对当 时的社会现象进行了深刻的揭示
和批判
莫泊桑的文学地位
被誉为“世界短篇小说之王”， 是法国文学史上最伟大的作家 之一
对后世作家产生了深远的影响， 其作品被广泛翻译和传播
在全球范围内拥有广泛的读者 群体，被认为是世界文学的经 典之一
02
《项链》故事梗概
故事背景
19世纪末的法国巴黎
故事发生在一个充满浪漫主义氛围的 时代，巴黎作为一个繁华都市，成为 故事背景的重要元素。
社会阶层与观念
反映了当时的社会阶层差异和价值观 ，人们对地位和虚荣心的追求成为故 事情节的推动力。
结构布局
十年后，玛蒂尔德在街头偶遇女 友，得知真相后，她意识到自己 为了一条假项链付出了沉重的代 价。
03
《项链》主题分析
虚荣心与命运
虚荣心
小说中的女主人公为了参加一场舞会，向朋友借了一条项链 ，这体现了她的虚荣心。她希望通过这条项链提升自己的美 貌，吸引别人的注意。
命运
女主人公因为借来的项链丢失而不得不承担巨大的债务，最 终导致了她的人生悲剧。这体现了命运的不可预测和无常。
婚姻
女主人公的经历也引发了对婚姻的思考。婚姻不仅仅是两个人的结合，更是两个 家庭的结合。夫妻之间需要相互理解和支持，才能共同面对生活中的挑战。
04
《项链》人物形象分析
路瓦栽夫人
虚荣心强
路瓦栽夫人非常注重外表， 渴望通过珠宝和华丽的服 饰来展示自己的社会地位。
追求奢华生活
她梦想着过上流社会的生 活，享受豪华和奢侈。
莫泊桑作品风格
擅长描写人物内心世界，刻画细 腻，语言优美
以现实主义手法描写社会底层人 物的生活，反映社会矛盾和问题
作品具有强烈的批判精神，对当 时的社会现象进行了深刻的揭示
和批判
莫泊桑的文学地位
被誉为“世界短篇小说之王”， 是法国文学史上最伟大的作家 之一
对后世作家产生了深远的影响， 其作品被广泛翻译和传播
在全球范围内拥有广泛的读者 群体，被认为是世界文学的经 典之一
02
《项链》故事梗概
故事背景
19世纪末的法国巴黎
故事发生在一个充满浪漫主义氛围的 时代，巴黎作为一个繁华都市，成为 故事背景的重要元素。
社会阶层与观念
反映了当时的社会阶层差异和价值观 ，人们对地位和虚荣心的追求成为故 事情节的推动力。
结构布局
《项链》莫泊桑PPT课件-最全资料PPT
---相当大
巧方
2.四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出
的 去这个盒子”。---项链与盒子不是原的
构 思 3.玛蒂尔德去还项链时，佛来思节人“竟没
有打开盒子看”。---项链并不是什么贵重首 饰
项链可能是假的
讨论玛蒂尔德形象
她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致 青春丧失的悲剧形象。
对于发生在自己身上的戏剧性变化无能为 力，只能听任摆布的宿命者形象。
第三 描写普法战争，反映法国人民爱国情绪。
莫泊桑短篇小说布局结构的精巧。
一字一句都不应当有一丁点作者的观点和 百花文艺出版社2001年10月
平庸 黯淡
妇女依据她生活在其中的社会的形象塑造并改变自己。
意图的痕迹……他深深地藏匿自己，像木 假项链：三处巧妙的暗示
她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致青春丧失的悲剧形象。
莫泊桑创作谈
小说家不应辩解，也不应 饶舌和说教。只 有 情 节 和 人 物 《小说》，《莫泊桑随笔选》P88
“精美的筵席，发亮的银餐具和挂在四壁的壁毯”
才 是 应 当 着 墨 之 处 。 另 外 ， 作 粉红色的鲈鱼或者松鸡的翅膀
平庸 黯淡 愁苦不堪 决然 赔偿 帐簿 债券
家 不 要 做 结 论 ， 而 要 把 它 留 给 这是件朴素的家常衣服，这件衣服的寒伧味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称。
桌布三天没洗喝一般的肉汤 得意扬扬 惊惶失措 不耐烦 懊恼 惊骇
读者。 小资产阶级羡慕上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶级的行列，为此他们做出了各种各样的努力。
《小说》，《莫泊桑随笔选》P88
百花文艺出版社2001年10月
莫泊桑创作谈
“作者的想像，即使让读者模模糊糊
项链ppt课件语文
素材和手法。
该作品被选入多种文学教材和读 本，成为学生们学习文学的重要 篇目之一，对于培养文学人才和 提升文学素养起到了重要作用。
《项链》还对人们的思想观念产 生了影响，促使人们更加关注现 实问题和道德观念的探讨，推动
了社会的进步和发展。
07
项链的扩展阅读和推荐
相关作品推荐
莫泊桑其他中短篇小说
除了《项链》，莫泊桑还创作了许多其他优秀的中短篇小说，如 《漂亮朋友》、《悲惨世界》等，这些作品同样值得一读。
项链与财富
项链也是财富和地位的象征。本课件介绍了不同材质的项链及其市场价 值，同时也探讨了社会观念中关于财富和地位的认识。
03
项链与个性
此外，本课件还从心理学的角度分析了人们选择不同款式和材质的项链
所反映出的个性特点，从而让用户更加深入地了解自己和他人的内心世
界。
05
文学手法和技巧
叙事手法
顺叙
插叙
其他角色
佛来思节夫人
借给玛丽项链的人，与玛 丽是好朋友，但最后却不 肯为丢失的项链作证
店主
售卖假项链给玛丽的人， 对玛丽的遭遇负有直接责 任
女佣人
忠心耿耿，始终陪伴在玛 丽身边，给予她精神上的 支持
04
主题和象征意义
主题思想
主题阐述
本课件以“项链”为主题，通过图文并茂的方式，深入浅出地阐述了关于项链的各种知识，包括其历史背景、制 作工艺、文化寓意等方面。
06
评论和影响
评论家的观点
评论家对《项链》的看法各异，但普 遍认为该作品是莫泊桑的代表作之一 ，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
评论家也指出了小说中存在的一些问 题，如情节安排上的缺陷和人物形象 的单薄等，但总体来说仍给予了高度 评价。
该作品被选入多种文学教材和读 本，成为学生们学习文学的重要 篇目之一，对于培养文学人才和 提升文学素养起到了重要作用。
《项链》还对人们的思想观念产 生了影响，促使人们更加关注现 实问题和道德观念的探讨，推动
了社会的进步和发展。
07
项链的扩展阅读和推荐
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莫泊桑其他中短篇小说
除了《项链》，莫泊桑还创作了许多其他优秀的中短篇小说，如 《漂亮朋友》、《悲惨世界》等，这些作品同样值得一读。
项链与财富
项链也是财富和地位的象征。本课件介绍了不同材质的项链及其市场价 值，同时也探讨了社会观念中关于财富和地位的认识。
03
项链与个性
此外，本课件还从心理学的角度分析了人们选择不同款式和材质的项链
所反映出的个性特点，从而让用户更加深入地了解自己和他人的内心世
界。
05
文学手法和技巧
叙事手法
顺叙
插叙
其他角色
佛来思节夫人
借给玛丽项链的人，与玛 丽是好朋友，但最后却不 肯为丢失的项链作证
店主
售卖假项链给玛丽的人， 对玛丽的遭遇负有直接责 任
女佣人
忠心耿耿，始终陪伴在玛 丽身边，给予她精神上的 支持
04
主题和象征意义
主题思想
主题阐述
本课件以“项链”为主题，通过图文并茂的方式，深入浅出地阐述了关于项链的各种知识，包括其历史背景、制 作工艺、文化寓意等方面。
06
评论和影响
评论家的观点
评论家对《项链》的看法各异，但普 遍认为该作品是莫泊桑的代表作之一 ，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
评论家也指出了小说中存在的一些问 题，如情节安排上的缺陷和人物形象 的单薄等，但总体来说仍给予了高度 评价。
短篇小说赏析-莫泊桑《项链》课件PPT(25页)可修改文字(2024版)
所以，要区分是“爱美”与“爱虚荣”，一要看出发点，二要看 有无条件；三要看追求的手段。
THREE THREE
03
写作特点
XIEZUOTEDIAN
-《项链》
写作特点
XIEZUOTEDIAN
一、精巧的艺术构思
一个并不复杂的故事，被作者演绎得跌宕起伏，大起大落， 耐人回味。特别是故事的尾声，使读者无不大感意外，收到了强 烈的艺术效果。最为人称道的是，这种独特的尾声并非故弄玄虚， 而是早有伏笔和暗示。
FOUR FOUR
04
课堂总结
KETANGZONGJIE
-《项链》
课堂总结
《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一 条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住 人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女 主人公的形象一目了然。
但描写残酷现实的过程中，作者的目的并不是肯 定或否定哪一个玛蒂尔德，而是借此强化了连人物自 己也不敢相信的命运的戏剧性。这正是莫泊桑精心运 用小说技巧所追求的震撼力。
谢谢观看
-XIEXIEGUANKAN-
课文探究
2.十年后她“变”了没有？这对表现人物的形象有什么作用？
说她变了，是相貌变了。十年的劳苦生活，使她由“一个美丽 动人的姑娘”变成一个“平民妇人”。
说她没变，是性格没变。十年的艰辛，并未使她成为一个有觉 悟的妇女，当她想起当年那个舞会，依然陶醉其中，麻木不悟。
-《项链》
课文探究
“项链是假的”实在意料之外， 但又在情理之中。
-《项链》
课文探究
作者对主人公持怎样的态度？ 作者对她既批判又同情。
从小说中，你能不能读到路瓦栽先生及佛来思节夫人 也存在着一定的虚荣心？
作为一个俭省的小职员，路瓦栽先生准备倾其所有买了没多大实际用途 的猎枪，不是为了改善其生活条件，而是为“和几个朋友到南代尔平原去打 云雀”。打猎在当时是一种时髦的、贵族化的消遣娱乐活动。路瓦栽先生想 去打云雀，是对贵族化消遣生活的模仿，也是一种虚荣心。
THREE THREE
03
写作特点
XIEZUOTEDIAN
-《项链》
写作特点
XIEZUOTEDIAN
一、精巧的艺术构思
一个并不复杂的故事，被作者演绎得跌宕起伏，大起大落， 耐人回味。特别是故事的尾声，使读者无不大感意外，收到了强 烈的艺术效果。最为人称道的是，这种独特的尾声并非故弄玄虚， 而是早有伏笔和暗示。
FOUR FOUR
04
课堂总结
KETANGZONGJIE
-《项链》
课堂总结
《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一 条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住 人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女 主人公的形象一目了然。
但描写残酷现实的过程中，作者的目的并不是肯 定或否定哪一个玛蒂尔德，而是借此强化了连人物自 己也不敢相信的命运的戏剧性。这正是莫泊桑精心运 用小说技巧所追求的震撼力。
谢谢观看
-XIEXIEGUANKAN-
课文探究
2.十年后她“变”了没有？这对表现人物的形象有什么作用？
说她变了，是相貌变了。十年的劳苦生活，使她由“一个美丽 动人的姑娘”变成一个“平民妇人”。
说她没变，是性格没变。十年的艰辛，并未使她成为一个有觉 悟的妇女，当她想起当年那个舞会，依然陶醉其中，麻木不悟。
-《项链》
课文探究
“项链是假的”实在意料之外， 但又在情理之中。
-《项链》
课文探究
作者对主人公持怎样的态度？ 作者对她既批判又同情。
从小说中，你能不能读到路瓦栽先生及佛来思节夫人 也存在着一定的虚荣心？
作为一个俭省的小职员，路瓦栽先生准备倾其所有买了没多大实际用途 的猎枪，不是为了改善其生活条件，而是为“和几个朋友到南代尔平原去打 云雀”。打猎在当时是一种时髦的、贵族化的消遣娱乐活动。路瓦栽先生想 去打云雀，是对贵族化消遣生活的模仿，也是一种虚荣心。
部编版一年级语文上册《项链》优秀课件-完整版-ppt
白雪白的浪花，哗哗地笑着， 涌向沙滩，悄悄撒下小小的海 螺和贝壳。
阅读第2自然段，说说小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项 链，挂在胸前。
彩色的（ 项链 ） （彩色）的项链
大海的项链是什么？
快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
金色的（ 项链 ）
雪白雪白的浪花，哗哗地笑 着，涌向沙滩，悄悄撒下小小 的海螺和贝壳。
雪白的浪花 雪白雪白的浪花 雪白雪白的（ ）
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着， 涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺 和贝壳。
小小的
雪白雪白的
蓝蓝的， 又宽又远
黄黄的， 又长又软
浪花 大海 沙滩
海螺、贝壳
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。雪
xiàng liàn
项链
11、项链
蓝 笑着 又 向 和 贝娃
挂 活金
蓝金和 向
着
挂
贝活 又 笑 娃
读一读第1自然段，想一想： 课文写了哪几种事物？用“▲ ”画出来。
沙滩
浪花
海螺
大海
贝壳
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
又宽又远 又长又软
又( )又( )
又（大）又（ 圆） 又（松）又（ 软） 又（香）又（ 甜） 又（细） 脚印落在沙 滩上，穿成 金色的项链 ，挂在大海 胸前。
kuài huo
快活 快活的 孩子
快活的 白兔
小娃娃嘻嘻地笑
读一读：
着，迎上去，捡起 小小的海螺和贝壳
用活泼、轻快的，穿语成调彩，色的项链
，挂在胸前。快活
读出娃娃的快乐。的脚印落在沙滩上
阅读第2自然段，说说小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项 链，挂在胸前。
彩色的（ 项链 ） （彩色）的项链
大海的项链是什么？
快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
金色的（ 项链 ）
雪白雪白的浪花，哗哗地笑 着，涌向沙滩，悄悄撒下小小 的海螺和贝壳。
雪白的浪花 雪白雪白的浪花 雪白雪白的（ ）
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着， 涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺 和贝壳。
小小的
雪白雪白的
蓝蓝的， 又宽又远
黄黄的， 又长又软
浪花 大海 沙滩
海螺、贝壳
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。雪
xiàng liàn
项链
11、项链
蓝 笑着 又 向 和 贝娃
挂 活金
蓝金和 向
着
挂
贝活 又 笑 娃
读一读第1自然段，想一想： 课文写了哪几种事物？用“▲ ”画出来。
沙滩
浪花
海螺
大海
贝壳
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
又宽又远 又长又软
又( )又( )
又（大）又（ 圆） 又（松）又（ 软） 又（香）又（ 甜） 又（细） 脚印落在沙 滩上，穿成 金色的项链 ，挂在大海 胸前。
kuài huo
快活 快活的 孩子
快活的 白兔
小娃娃嘻嘻地笑
读一读：
着，迎上去，捡起 小小的海螺和贝壳
用活泼、轻快的，穿语成调彩，色的项链
，挂在胸前。快活
读出娃娃的快乐。的脚印落在沙滩上
《项链》优秀课件.ppt
细腻的心理描写，刻画人物形象
精巧的构思
情节跌宕起伏
精巧的铺垫和暗示
作业：展开想象，续写结尾
福雷斯蒂埃夫人道出项链是 假之后，会发生什么？请你大胆 地往下推想（情节）。
遭遇：出尽风头、乐极生悲、十年艰辛、偿还债务 定位： 一个生活在资本主义社会里艳羡虚荣、追
求奢华的庸俗的小资产阶级妇女。 认识：应该批判，但也值得同情。
格式：XXX是……的典型（人物代
玛 蒂
表）。他（她）……（性格），他 （她）……（做了什么，结局怎样）
尔 德 形 象
玛蒂尔德是一个被资产阶级虚荣心所 腐蚀而导致青春丧失的悲剧形象。她 追求荣华，虚荣心强，成天陷于幻想 中，不能自拔。为了赔项链，她失去
主题的多元化理解
①尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思 想。 ②表现了人生的无常、命运的无常。 ③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的 不幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务 的行为予以肯定，对主人公的虚荣心作了 批评。 ④赞美了真挚的爱情、友谊，是一曲爱的 赞歌。 ⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
主页
艺术特色
法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧·亨利
预习检测 正字音
我们来检查一下预习情况，哪位同学能准 确读出下列词语的读音？
寒伧 ( chen)
黯淡 ( àn)
佳肴 ( yáo)
请柬 ( jiǎn)
契约 ( qì)
誊写 ( téng)
奢华 ( shē)
粗陋 ( lòu ）
面面相觑 ( qù)
19世纪80年代的法国，大资产阶级当权，政府贪污 风行，社会道德沦丧，骄奢淫逸的糜烂生活、惟 利是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐， 追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶 级羡慕上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶 级的行列，为此他们做出了各种各样的努力。
项链课件(共36张PPT)
（1）、否定说：批判、讽刺 了小市民尤其是年轻漂亮女 性的虚荣心。 （2）、肯定说：也肯定、赞 扬了主人公诚信、勇敢、勇 于面对现实的品质。
并存说：既批判、讽刺了小市民尤其是 年轻漂亮的女性的虚荣心，也肯定、赞扬 了主人公诚信、勇敢、勇于面对现实的品 质，两者统一于自尊自爱。这是内在的统 一，除了前述的两面体现，还因为：a、从 爱慕虚荣向讲求实际的转变虽然是灾难促 成的，也是她自觉完成的。b、她对付出十 年青春的代价虽然无限感慨，却并未后悔， 相反有一种自豪，两者统一于自尊自爱。
借项链――丢项链―― ） 偿清
的
请柬 借
赔
情
真
节
丢 相大（谈）曲
白
线
情节与人物的关系
经过这样的周折之后，
我们的主人公玛蒂尔德， 她的外貌是否发生变化？ 发生了怎样的变化？
示例： “她也是一个美丽动人的姑娘。” “因为在妇女，美丽、丰韵、娇 媚，就是她们的出身；天生的聪明， 优美的资质，温柔的性情，就是她们 唯一的资格。”
玛蒂尔德社会地位不高，生活也很一 般，但她不甘于现状，对未来充满美 好的憧憬和向往，希望生活得更好些， 这反映了她积极向上的生活观。即使 遇到了天大的挫折，她也没有悲观厌 世，更没有自寻短见，而是用行动一 步步努力地改善着自己的生活。她心 里始终充满了对生活的热爱。
爱慕虚荣的具体体现：课文第
一部分中的七个“梦想”，她的 “痛苦”“苦恼”“伤心”“悔 恨”“失望”，借珠宝，看中了 钻石项链后的狂热，舞会上的四 个“陶醉”，舞会后的仓皇逃走， 十年后在小阁楼上的回想………
………
一个原先非常美丽的女
子，她的外貌发生了如此 巨大的变化，那么在你的 心中玛蒂尔德是一个什么 样的人？
部编版一年级语文上册第11课《项链》精品课件(共67张PPT)
课外作业
1.正确、流利地朗读课文。 2.默写生字词。
11
项链
部编小学语文一年级上册
课文导入 小朋友们，你们知道项链是什么吗？你看见谁戴
过项链吗？
它是一串什么样的项链？
作者介绍
夏辇生，是中国作家协会会员，中 国著名作家，童话大师。
创作出版30多部著作。主要代表作 有《麦咕先锋》《船月》《虎步流亡》 《七个太阳》《魔方童话三部曲》等。
第一、二自然段分别写了什么？ 第一段写了大海、沙滩和浪花的样子，以
及浪花在沙滩上撒下海螺和贝壳。
第二段写了小娃娃用海螺和贝壳穿成了项链挂 在胸前；娃娃的脚印印在沙滩上像金色的项链，挂 在大海胸前。
课文结构
项链
（大海）浪花
蓝蓝的 又宽又远
黄黄的 又长又软
娃娃的项链
雪白雪白 带来海螺、贝
壳
快活的脚印 金色的项链
课文解读
大海的颜色
大海，蓝蓝的，又 宽又远。
表现出大海广阔无边的特点。
沙滩的颜色
沙滩，黄黄的，又
长又软。
突出了沙滩很长，沙子松软的特点。
雪白雪白的浪花， 哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和 贝壳。
主要写是为了让浪花具有 了人的动作和神态，表达 出对海边的喜爱。
课文解读 又……又……
又宽又远 又长又软
挂 活
贝
娃 和
白 勺的
独体字
左右
结构
又
结构
和
说一说上面的字分别是什么结构的？
白 bái
结构：独体字
部首：白 书写指导：撇画短小，竖略往左倾斜，横
折的横段较长，折段向左略斜。 最后一横封口。
又 yòu
结构：独体字
《项链》ppt课件PPT
《项链》ppt课件
目录
• 简介 • 故事情节 • 人物分析 • 主题探讨 • 艺术手法 • 作品影响与启示
01
简介
作者介绍
• 莫泊桑：法国作家，被誉为“世界短篇小说之王”，创作了六部长篇小说、三百五十九篇中 短篇小说及三部游记，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。
• · 莫泊桑：法国作家，被誉为“世界短篇小说之王”，创作了六部长篇小说、三百五十九篇中 短篇小说及三部游记，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。
其他角色
佛来思节夫人
社会背景
借给路瓦栽夫人项链的朋友，课件中 分析了她的人物特点和与路瓦栽夫人 的关系。
通过分析小说中的社会背景，揭示了 当时的社会风气和价值观，以及这些 因素对人物性格和命运的影响。
其他舞会嘉宾
作为陪衬角色，他们与路瓦栽夫人形 成了鲜明的对比，进一步突出了路瓦 栽夫人的虚荣心和命运的无常。
《项链》通过对主人公玛蒂尔德遭遇的描写，批判了当时社会追求浮华、虚荣的风气，揭 示了这种风气对个人和社会的影响。
对上流社会的讽刺
小说通过对主人公与上流社会交往的描写，揭示了上流社会的虚伪、腐化，对上流社会进 行了深刻的讽刺。
对小人物命运的关注
《项链》通过对主人公玛蒂尔德这个小人物命运的描写，引发了人们对社会底层人物命运 的关注和思考。
创作背景
• 19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，对人民巧取豪夺，政府中贪污风行，社会上道德沦丧，资产 阶级骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产 阶级羡慕上流社会，更是追慕虚荣，承受着上流社会强加给它的种种痛苦，虽然不是资产阶级，但却和资产阶级一起受着 资产阶级思想的腐蚀，丧失了革命斗争精神。小资产阶级的这种思想和生活情绪表现在文学作品中，《项链》就是其中一 篇。
目录
• 简介 • 故事情节 • 人物分析 • 主题探讨 • 艺术手法 • 作品影响与启示
01
简介
作者介绍
• 莫泊桑：法国作家，被誉为“世界短篇小说之王”，创作了六部长篇小说、三百五十九篇中 短篇小说及三部游记，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。
• · 莫泊桑：法国作家，被誉为“世界短篇小说之王”，创作了六部长篇小说、三百五十九篇中 短篇小说及三部游记，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。
其他角色
佛来思节夫人
社会背景
借给路瓦栽夫人项链的朋友，课件中 分析了她的人物特点和与路瓦栽夫人 的关系。
通过分析小说中的社会背景，揭示了 当时的社会风气和价值观，以及这些 因素对人物性格和命运的影响。
其他舞会嘉宾
作为陪衬角色，他们与路瓦栽夫人形 成了鲜明的对比，进一步突出了路瓦 栽夫人的虚荣心和命运的无常。
《项链》通过对主人公玛蒂尔德遭遇的描写，批判了当时社会追求浮华、虚荣的风气，揭 示了这种风气对个人和社会的影响。
对上流社会的讽刺
小说通过对主人公与上流社会交往的描写，揭示了上流社会的虚伪、腐化，对上流社会进 行了深刻的讽刺。
对小人物命运的关注
《项链》通过对主人公玛蒂尔德这个小人物命运的描写，引发了人们对社会底层人物命运 的关注和思考。
创作背景
• 19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，对人民巧取豪夺，政府中贪污风行，社会上道德沦丧，资产 阶级骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产 阶级羡慕上流社会，更是追慕虚荣，承受着上流社会强加给它的种种痛苦，虽然不是资产阶级，但却和资产阶级一起受着 资产阶级思想的腐蚀，丧失了革命斗争精神。小资产阶级的这种思想和生活情绪表现在文学作品中，《项链》就是其中一 篇。
统编版一年级上册语文《 项链》【优质版】PPT课件(完整版)
课堂演练
一、填一填。 “白、和、又”三个字中笔画数最多的
是 和 ，笔画数最少的是 又 ，我可以给 “白”组词： 白色 。“和”的偏旁是 禾 ， 我能给“和”组词： 和平 。
二、连一连。
小小的 雪白的 金黄的 蓝蓝的
大海 沙滩 浪花 贝壳
字词听写
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
沙 滩， 黄 黄 的，
yòu chánɡ yòu ruǎn
又 长 又 软。
漂亮又舒服
读读第3句话，说说浪花是什么样的， 找一找表示浪花动作的词语。
淘气、可爱、慷慨
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着,涌向 沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
第1自然段中 的大海、沙滩和 浪花是不是很美 呢？一起观看视 频再次感受吧！
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
木字旁
学偏旁
和 禾+口=和
禾木旁
沙滩上有 和 。
识字方法
wá
guà
wā
娃
挂
蛙
女+圭=娃
扌+圭=挂
蛙-虫+女=娃 蛙-虫+扌=挂
有女就是娃，有手挂一挂，有虫是青蛙。
xiào
笑
jīn
金
蓝lán
xiàng
向
项链(莫泊桑)优秀课件
“墙壁的黯淡”
“家具的破旧”
梦想
“幽静的厅堂”
“宽敞的客厅”
“华美的香气扑鼻的小客厅”
吃
现实
在“铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃”简单的肉汤
梦想
“精美的晚餐，亮晶晶的银器”
“奇异的禽鸟”
“盛在名贵盘碟里的佳肴”
“粉红色的鲈鱼或者松鸡”
“梦想”本身有两层含义：一是妄想，二是渴望。马蒂尔德渴望这些物质享受。但她的社会地位似乎暗示了这一切是难以实现的。
（高潮、结局）
七、明真相（或：发现项链是假的）
提示：按空行分部分，给各部分拟小 标题；标出故事情节的发展。
一、爱虚荣（序幕）
项 链 （借项链） （丢项链） （赔项链） （识项链） （借项链） （丢项链）
A
B
-玛蒂尔德
研读课文，赏析人物
这是一部关于转变的小说
【外貌】 【生活】 【心理】
外貌
01
是一个美丽动人的姑娘
02
美丽、风韵、娇媚
03
天生的聪明、优美的资质、温柔的性情
04
是个粗壮耐劳的妇女
05
胡乱地挽着头发，
06
歪斜地系着裙子，
07
一双通红的手
08
高声大气地说话
09
生活
住宅寒伧、墙壁黯淡、家具破旧、衣料粗陋 没有漂亮服装，没有珠宝 有个小女仆，有“好香的肉汤”
刷洗杯盘碗碟，用肥皂洗衬衣，洗抹布，把垃圾从楼上提到街上，把水从楼下提到楼上，到水果店里，杂货店里，肉铺里争价钱，受嘲骂，节省她那艰难的钱
爱幻想
坚强，有毅力
诚实守信
三、写作特点
项链
项链
项链
项链
精巧的 布局构思 (1)
“家具的破旧”
梦想
“幽静的厅堂”
“宽敞的客厅”
“华美的香气扑鼻的小客厅”
吃
现实
在“铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃”简单的肉汤
梦想
“精美的晚餐，亮晶晶的银器”
“奇异的禽鸟”
“盛在名贵盘碟里的佳肴”
“粉红色的鲈鱼或者松鸡”
“梦想”本身有两层含义：一是妄想，二是渴望。马蒂尔德渴望这些物质享受。但她的社会地位似乎暗示了这一切是难以实现的。
（高潮、结局）
七、明真相（或：发现项链是假的）
提示：按空行分部分，给各部分拟小 标题；标出故事情节的发展。
一、爱虚荣（序幕）
项 链 （借项链） （丢项链） （赔项链） （识项链） （借项链） （丢项链）
A
B
-玛蒂尔德
研读课文，赏析人物
这是一部关于转变的小说
【外貌】 【生活】 【心理】
外貌
01
是一个美丽动人的姑娘
02
美丽、风韵、娇媚
03
天生的聪明、优美的资质、温柔的性情
04
是个粗壮耐劳的妇女
05
胡乱地挽着头发，
06
歪斜地系着裙子，
07
一双通红的手
08
高声大气地说话
09
生活
住宅寒伧、墙壁黯淡、家具破旧、衣料粗陋 没有漂亮服装，没有珠宝 有个小女仆，有“好香的肉汤”
刷洗杯盘碗碟，用肥皂洗衬衣，洗抹布，把垃圾从楼上提到街上，把水从楼下提到楼上，到水果店里，杂货店里，肉铺里争价钱，受嘲骂，节省她那艰难的钱
爱幻想
坚强，有毅力
诚实守信
三、写作特点
项链
项链
项链
项链
精巧的 布局构思 (1)
项链(莫泊桑)PPT课件
03
人物分析
女主角
路瓦栽夫人
故事中的女主人公，美丽动人但 虚荣心强，为参加晚会借来项链，
最终却因意外丢失而付出十年青 春作为代价。
性格特点
爱慕虚荣、追求享乐、自尊心强。
人物变化
从无忧无虑的年轻女子到为债务所 困的中年妇女，经历了巨大的生活 落差。
男主角
01
02
03
路瓦栽先生
路瓦栽夫人的丈夫，故事 中的男主人公。
发展
总结词
梦想与现实
详细描述
玛蒂尔德为了参加舞会，向朋友借了一条项链。舞会上，她大放异彩，但由于疏忽，项链丢失了。
高潮
总结词
寻找与发现
详细描述
玛蒂尔德和她的丈夫为了寻找丢失的项链，历经艰辛。最终，他们找到了项链，却发现是一个赝品。
结局
总结词：出乎意料
详细描述：玛蒂尔德为了偿还债务，付出了十年的辛勤劳动。最后，她与朋友相遇，得知了真相：原 来项链是赝品。
社会现实批判
社会阶层观念
小说通过描绘不同社会阶层的生活状况，批判了当时社会阶层观念的固化。玛蒂尔德和 佛来思节太太分别代表了上层社会和下层社会，两者之间的交往反映了当时社会的阶级
矛盾。
道德观念
小说中通过玛蒂尔德的遭遇，对社会普遍存在的道德观念进行了批判。玛蒂尔德为了偿 还债务，付出了巨大的努力和牺牲，但最终却发现项链是假的，这反映了当时社会道德
项链(莫泊桑)ppt课 件
目录
• 引言 • 故事情节 • 人物分析 • 主题探讨 • 文学手法与技巧 • 作品影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题
《项链》是莫泊桑的短篇小说，通过讲述女主人公玛蒂尔德的人生经历，探讨 了虚荣心和人生价值观的问题。
部编版一年级语文上册《项链》优秀课件-完整版-ppt
11、项链
单击添加文本具体内容简明扼要地阐述你的观点
单击此处添加副标题
自己学一学：
1、借助拼音读课文，并把课文读通顺。 2、在课文中圈出本课生字。
单击此处添加副标题
听范读 要求：认真倾 听，边听边标 出自然段序号。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪 白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝 壳
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小 的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在 胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金 色的项链，挂在大海胸前。
蓝 金 和 向 lán jīn
hé xiànɡ ɡuà
着zhe
挂
wá
贝 活 又 bèi huó yòu
娃 xiào 笑
1
蓝金 笑着
2
挂活 娃和
3
贝又 向
hé
禾和
3
大海，蓝蓝的， 又宽又远。
沙滩，黄黄的， 又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的 海螺和贝壳。
阅读第2自然段，说说小娃娃 在海边做什么呢？
项链
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿 成彩色的项链，挂在胸前。
彩色的（ ）
这是谁的脚印？
hé hǎo
和好
hé qì
和气
禾字旁
迷宫
入口
和
活
挂
又
贝
笑着
向
蓝
出口
金
娃
快活 贝壳
小娃娃 笑着
雪白 金色
大海 蓝蓝的
品词析句，积 累运用
读第1自然段，想一想：
01
这一段有ห้องสมุดไป่ตู้句话？在句号上标上 序号。
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自己学一学：
1、借助拼音读课文，并把课文读通顺。 2、在课文中圈出本课生字。
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听范读 要求：认真倾 听，边听边标 出自然段序号。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪 白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝 壳
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小 的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在 胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金 色的项链，挂在大海胸前。
蓝 金 和 向 lán jīn
hé xiànɡ ɡuà
着zhe
挂
wá
贝 活 又 bèi huó yòu
娃 xiào 笑
1
蓝金 笑着
2
挂活 娃和
3
贝又 向
hé
禾和
3
大海，蓝蓝的， 又宽又远。
沙滩，黄黄的， 又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的 海螺和贝壳。
阅读第2自然段，说说小娃娃 在海边做什么呢？
项链
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿 成彩色的项链，挂在胸前。
彩色的（ ）
这是谁的脚印？
hé hǎo
和好
hé qì
和气
禾字旁
迷宫
入口
和
活
挂
又
贝
笑着
向
蓝
出口
金
娃
快活 贝壳
小娃娃 笑着
雪白 金色
大海 蓝蓝的
品词析句，积 累运用
读第1自然段，想一想：
01
这一段有ห้องสมุดไป่ตู้句话？在句号上标上 序号。
项链优秀课件
③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表示同情, 对 其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯定，对主人公的虚荣心 作了批评。
④赞美了真挚的爱情、友谊，是一曲爱的赞歌。
⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
---------------------
作业： 故事新编（续写）
【设计意图】培养学生的创 新思维。
示 例：
1、马蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千法郎，结尾过上了 浪漫幸福的生活。
…………
教学反思 通过本节课的教学，反思
如下： 收获： 1、学生能够充分运用自主 探究的学习方法，讨论激烈， 达到了预期的教学目标 2、续写较好，学生的想象
不足之处还请各位多多指正! 再见!
出示学习目标 知识目标： 梳理故事情节，分析人物形象， 准 确把握作品的内涵。（重点） 能力目标：
学习根据小说的故事情节、人物 形象等要素理解小说的主题，训练 学生的鉴赏评价能力和批判性法国优秀的批判现实主义作 家，被誉为“ 短篇小说之王”。 代表作：《羊脂球》《漂亮朋友》《项链》
2、马蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了，整天 念叨着：项链，假的！项链，假的！从此，她的身影出现 在精神病院里。
3、马蒂尔德与弗来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸 法律，陷入一场旷日持久的官司大战。
4、马蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血的项链，拿到珠 宝店去换钱，可对方却告诉她：“这挂项链是假的，最多值 300法郎！”
赔项链（还债务）—
辞退了女仆
迁移住所，租赁小阁楼
诚
刷洗杯盘碗碟
实
用肥皂洗衬衣
把垃圾从楼上提到街上
吃
一个铜子一个铜子地
苦
节省她那艰难的钱
丢项链前 丢项链后
外貌 年轻漂亮、高雅迷人…… 行为 爱幻想…… 性格 爱慕虚荣……
④赞美了真挚的爱情、友谊，是一曲爱的赞歌。
⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
---------------------
作业： 故事新编（续写）
【设计意图】培养学生的创 新思维。
示 例：
1、马蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千法郎，结尾过上了 浪漫幸福的生活。
…………
教学反思 通过本节课的教学，反思
如下： 收获： 1、学生能够充分运用自主 探究的学习方法，讨论激烈， 达到了预期的教学目标 2、续写较好，学生的想象
不足之处还请各位多多指正! 再见!
出示学习目标 知识目标： 梳理故事情节，分析人物形象， 准 确把握作品的内涵。（重点） 能力目标：
学习根据小说的故事情节、人物 形象等要素理解小说的主题，训练 学生的鉴赏评价能力和批判性法国优秀的批判现实主义作 家，被誉为“ 短篇小说之王”。 代表作：《羊脂球》《漂亮朋友》《项链》
2、马蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了，整天 念叨着：项链，假的！项链，假的！从此，她的身影出现 在精神病院里。
3、马蒂尔德与弗来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸 法律，陷入一场旷日持久的官司大战。
4、马蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血的项链，拿到珠 宝店去换钱，可对方却告诉她：“这挂项链是假的，最多值 300法郎！”
赔项链（还债务）—
辞退了女仆
迁移住所，租赁小阁楼
诚
刷洗杯盘碗碟
实
用肥皂洗衬衣
把垃圾从楼上提到街上
吃
一个铜子一个铜子地
苦
节省她那艰难的钱
丢项链前 丢项链后
外貌 年轻漂亮、高雅迷人…… 行为 爱幻想…… 性格 爱慕虚荣……
《项链》莫泊桑.PPT课件
借项 链—
玛蒂尔德
爱慕虚荣
说起自己的烦闷
烦闷、高兴、激动
高兴得心都快跳出来了，双手拿着那项链发抖 迟疑而焦急地问话 跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着 带着这件宝物跑了
赔项链—
玛蒂尔德 诚 实 善 良 吃 苦 耐 劳
辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼 刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣 把垃圾从楼上提到街上 一个铜子一个铜子地 节省她那艰难的钱 丈夫常常到了深夜还在抄 写五个铜子一页的书稿
19世纪80年代的法国，大资产阶级当权，政府贪污 风行，社会道德沦丧，骄奢淫逸的糜烂生活、惟利 是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐，追求 虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕 上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶级的行列， 为此他们做出了各种各样的努力。
项 链
莫 泊 桑
请听故事录音
• 用自己的话复述故事. • 对主要人物玛蒂尔德的形象进行评价.
梦项 链—
玛蒂尔德 现实
爱慕虚荣
梦想
美丽、动人，出身低微， 没有一个有钱的体面人 得人欢心，被人艳羡， 具有诱惑力而被人追求 认识她、了解她、爱她、 娶她 住宅寒伧，墙壁黯 淡，家具破旧，衣 料粗陋 桌布三天没洗 幽静的厅堂，宽敞的客 厅，华美的小客室
矛盾
精美的晚餐，墙上的壁衣，盛 在名ห้องสมุดไป่ตู้盘碟里的佳肴，边吃边 带着迷人的微笑听客人密谈
• 关于本文的结局,有人认为是悲剧，有人认 为是喜剧，你认为呢？
玛蒂尔德的命运变化
梦项链 借项链 失项链 赔项链
发现项链是假的
项 链
讨论玛蒂尔德形象
• 她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致 青春丧失的悲剧形象。 • 对于发生在自己身上的戏剧性变化无能为 力，只能听任摆布的宿命者形象。 • 她是一个由虚荣心导致错位，最终通过诚 实劳动找到自我的女性，是一个很美好、 很可爱的女性形象。
《项链》ppt课件
添加标题
“项链”即为这篇小说的线索
添加标题
她是一个怎样的人？
刻画人物的方法
细读
齐读7个梦想…的句子
高尔基曾说过“一个人的真实性格并不经常表现在他的言语里，而表现在他的隐秘的内心活动中”。那么我们来分析一下，马蒂尔德的性格特征表现在哪里？
1、看文，找到3、4自然段，画出写她梦想的句子。共几个？
追求不切实际的华丽生活，追求吃喝享乐
幽静的厅堂、宽敞的客厅 华美而香气扑鼻的小客厅
精美的晚餐亮晶晶的银器 盛在名贵盘碟里的佳肴
跟最亲密仰慕的男子闲谈
冰冷
平庸 黯淡
高贵 优裕
狂热
↗ ↘ ↙ 复述课文 归纳故事情节 速读
故事情节
项 链
添加标题
↗
添加标题
↘
添加标题
↙
添加标题
借项链
添加标题
失项链
添加标题
赔项链
添加标题
得知是假项链
（谈）
借
赔
丢
懊恼
惊喜
狂热
吓晕
不安 焦急
坦然 轻松
小结
续 写
玛蒂尔德听到项链是假的后： 1、会是什么心情？ 2、她以后的生活会怎样？ 要求： 1、充分展开想象。 2、想象应合乎人物的性格,要体现小说的主题思想。
主人公
欢迎光临
教学目标： 1体会作者精巧的构思 2赏析路瓦栽夫人形象
项链
项 链 莫泊桑
单击此处添加标题
小说的三要素 人物 情节 环境
01
检查预习情况，完成以下目标：
添加标题
添加标题
添加标题
开拓思路，展示个人才能
细读课文，分析人物形象
速读课文，把握故事情节
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彩色的（ 项链 ）
这是谁的脚印？
快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
金色的（ 项链 ） 大海的项链是什么？
快活的 脚印落在沙 滩上，穿成 金色的项链 ，挂在大海 胸前。
kuài huo huó dònɡ shēnɡ huó
快活 活 动 生活 快活的孩子 快活的小鸟
快活的妈妈 快活的白兔
《项链》优秀课件-完整版ppt
11、项链
海水
沙滩
海浪
海螺
自己学一学：
1、给课文标出自然段。
2、在课文中圈出本课生字。
3、借助拼音读课文，并把课 文读通顺。
① ②
1 2
我会认：
lán yòu xiào zhe xiànɡ 蓝又笑着向 hé bèi wá ɡuà huó 和贝娃挂活
jīn 金
②无序等分；③无序局部等分；(④有序不等分； ⑤有序等分；⑥有序局部等分.)
处理问题的原则：
①若干个不同的元素“等分”为 ｍ个堆,要将 选取出每一个堆的组合数的乘积除以m!
②若干个不同的元素局部“等分”有 ｍ个均等堆, 要将选取出每一个堆的组合数的乘积除以m!
③非均分堆问题，只要按比例取出分完再用乘
彩色
（金色）的项链
金色的（ ）
说一说
金色的 树叶
说一说
金色的 稻田
说一说
金色的 草地
读一读，说一说，看谁说得多。
第十章排列、组合和二项定理
解排列组合问题的几种基本 方法
02.12.2020
02.12.2020
新疆奎屯市第一高级中学
60
特级教师王新敞
1. 分组（堆）问题 分组（堆）问题的六个模型：①无序不等分；
第二步，甲乙两个人的梱看作一个元素与其它的排队：
有 共 有 A5 5 2 ＝ 1 1 2 2 0 ＝ 0种 2 4 0 排 种 排 法 法 几捆其个绑它元成的素一进必 个 行须 元 排相 素 列.邻 ，时 再,与先
02.12.2020
新疆奎屯市第一高级中学
64
特级教师王新敞
4.消序法(留空法)
⑴先将四项工程分为三“堆”，有
C
2 4
C
1 2
C
1 1
6
A
2 2
种分法；
⑵再将分好的三“堆”依次给三个工程队，
有3!＝6种给法.
∴共有6×6＝36种不同的发包方式.
02.12.2020
新疆奎屯市第一高级中学
62
特级教师王新敞
2.插空法： 解决一些不相邻问题时，可以先排“一
般”元素然后插入“特殊”元素，使问题得以
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白 的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这个自然段共有（ 3 ）句话。
读一读第2自然段，想一想： 小娃娃的项链是用什么做成的？ 大海的项链是什么？
阅读第2自然段，说说小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项 链，挂在胸前。
又宽又远 又长又软
又( )又( )
又（大）又（ 圆） 又（松）又（ 软） 又（香）又（ 甜） 又（细）又（ 长）
雪白雪白的浪花，哗哗地笑 着，涌向沙滩，悄悄撒下小小 的海螺和贝壳。
说一说
雪白的 浪花
说一说
雪白的 云朵
说一说
雪白的 棉花
说一说
雪白的 纸张
雪白的浪花 雪白雪白的浪花 雪白雪白的（ ）
我会认
lán
蓝 艹 lán sè 蓝色
花 草 莲 苹黄蓝
xiào
笑
笔
笑
zhe
笑着
看
kàn zhe 看着
做一做
微笑
做一做
哈哈大笑
做一做
偷笑
xiànɡ
向
fānɡ xiànɡ
方向
bèi
贝
bèi ké
贝壳
贝
wá
ɡuà
娃挂
xiǎo w
huó
活
kuài huo
A55 A22
543 A53
解法2：先让甲乙之外的三人从5个位置选出3个站好，
有
A
3 5
种站法，留下的两个位置自然给甲乙有1种站法
∴甲总站在乙的右侧的有站法总数为 A53 1 A53
02.12.2020
新疆奎屯市第一高级中学
快活
jīnɡ jīn
惊金
jīn sè jīn zi
金色 金子
yòu
友又
yòu lái
又来
hé
禾和
hé hǎo
和好
hé qì
和气
禾字旁
(白云)(白天)(白兔 (好的)(有的)
(又在)(又来)
(和好)(总和)
读一读：
蓝蓝的 又宽又远 笑着 涌向 贝壳 娃娃 挂在 快活 金色
蓝又笑着向 和贝娃挂活 金
02.12.2020
新疆奎屯市第一高级中学
63
特级教师王新敞
3.捆绑法
相邻元素的排列，可以采用“局部到整体”的 排法，即将相邻的元素局部排列当成“一个”元素， 然后再进行整体排列.
例3 . 6人排成一排.甲、乙两人必须相邻,有多少种不的排法?
解：（1）分两步进行：
♀♀♀♀♀♀
第一步，把甲乙排列(捆绑)： 有A22＝2种捆法甲 乙
蓝 笑着 又 向 和 贝娃
挂 活金
蓝金和 向
着
挂
贝活 又 笑 娃
蓝蓝的雪白
小娃娃大海快活
笑着 贝壳
金色
N
第二课时
读一读第1自然段，想一想： 课文写了哪几种事物？
沙滩
浪花
海螺
大海
贝壳
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
蓝蓝的
黄黄的
大大的 亮亮的 小小的 圆圆的 美美的 扁扁的 长长的
几个元素顺序一定的排列问题，一般是先排列，再 消去这几个元素的顺序.或者，先让其它元素选取位置 排列，留下来的空位置自然就是顺序一定的了.
例4. 5个人站成一排，甲总站在乙的右侧的有多少 种站法？
解法1：将5个人依次站成一排，有
A
5 5
种站法，
然后再消去甲乙之间的顺序数
A
2 2
∴甲总站在乙的右侧的有站法总数为
法原理作积.
④要明确堆的顺序时，必须先分堆后再把堆数当
作元素个数作全排列.
02.12.2020
新疆奎屯市第一高级中学
61
特级教师王新敞
1. 分组（堆）问题
例1.有四项不同的工程，要发包给三个工程队，要 求每个工程队至少要得到一项工程. 共有多少种不同 的发包方式？
解：要完成发包这件事，可以分为两个步骤：
解决.
♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀
↑ ↑ ↑ ↑↑ ↑
例2 . 7人排成一排.甲、乙两人不相邻，有多少种不同的排法？
解：分两步进行：
第1步，把除甲乙外的一般人排列： 有 A55=120种 排 法
第2步，将甲乙分别插入到不同的间隙或两端中(插孔)：
有 A62=30种 插 入 法
几个元素不能相邻
共 有 1 2 0 3 0 ＝ 3 6 0 0 种 排 法 时,先排一般元素， 再让特殊元素插孔.
这是谁的脚印？
快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
金色的（ 项链 ） 大海的项链是什么？
快活的 脚印落在沙 滩上，穿成 金色的项链 ，挂在大海 胸前。
kuài huo huó dònɡ shēnɡ huó
快活 活 动 生活 快活的孩子 快活的小鸟
快活的妈妈 快活的白兔
《项链》优秀课件-完整版ppt
11、项链
海水
沙滩
海浪
海螺
自己学一学：
1、给课文标出自然段。
2、在课文中圈出本课生字。
3、借助拼音读课文，并把课 文读通顺。
① ②
1 2
我会认：
lán yòu xiào zhe xiànɡ 蓝又笑着向 hé bèi wá ɡuà huó 和贝娃挂活
jīn 金
②无序等分；③无序局部等分；(④有序不等分； ⑤有序等分；⑥有序局部等分.)
处理问题的原则：
①若干个不同的元素“等分”为 ｍ个堆,要将 选取出每一个堆的组合数的乘积除以m!
②若干个不同的元素局部“等分”有 ｍ个均等堆, 要将选取出每一个堆的组合数的乘积除以m!
③非均分堆问题，只要按比例取出分完再用乘
彩色
（金色）的项链
金色的（ ）
说一说
金色的 树叶
说一说
金色的 稻田
说一说
金色的 草地
读一读，说一说，看谁说得多。
第十章排列、组合和二项定理
解排列组合问题的几种基本 方法
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1. 分组（堆）问题 分组（堆）问题的六个模型：①无序不等分；
第二步，甲乙两个人的梱看作一个元素与其它的排队：
有 共 有 A5 5 2 ＝ 1 1 2 2 0 ＝ 0种 2 4 0 排 种 排 法 法 几捆其个绑它元成的素一进必 个 行须 元 排相 素 列.邻 ，时 再,与先
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4.消序法(留空法)
⑴先将四项工程分为三“堆”，有
C
2 4
C
1 2
C
1 1
6
A
2 2
种分法；
⑵再将分好的三“堆”依次给三个工程队，
有3!＝6种给法.
∴共有6×6＝36种不同的发包方式.
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2.插空法： 解决一些不相邻问题时，可以先排“一
般”元素然后插入“特殊”元素，使问题得以
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白 的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这个自然段共有（ 3 ）句话。
读一读第2自然段，想一想： 小娃娃的项链是用什么做成的？ 大海的项链是什么？
阅读第2自然段，说说小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项 链，挂在胸前。
又宽又远 又长又软
又( )又( )
又（大）又（ 圆） 又（松）又（ 软） 又（香）又（ 甜） 又（细）又（ 长）
雪白雪白的浪花，哗哗地笑 着，涌向沙滩，悄悄撒下小小 的海螺和贝壳。
说一说
雪白的 浪花
说一说
雪白的 云朵
说一说
雪白的 棉花
说一说
雪白的 纸张
雪白的浪花 雪白雪白的浪花 雪白雪白的（ ）
我会认
lán
蓝 艹 lán sè 蓝色
花 草 莲 苹黄蓝
xiào
笑
笔
笑
zhe
笑着
看
kàn zhe 看着
做一做
微笑
做一做
哈哈大笑
做一做
偷笑
xiànɡ
向
fānɡ xiànɡ
方向
bèi
贝
bèi ké
贝壳
贝
wá
ɡuà
娃挂
xiǎo w
huó
活
kuài huo
A55 A22
543 A53
解法2：先让甲乙之外的三人从5个位置选出3个站好，
有
A
3 5
种站法，留下的两个位置自然给甲乙有1种站法
∴甲总站在乙的右侧的有站法总数为 A53 1 A53
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快活
jīnɡ jīn
惊金
jīn sè jīn zi
金色 金子
yòu
友又
yòu lái
又来
hé
禾和
hé hǎo
和好
hé qì
和气
禾字旁
(白云)(白天)(白兔 (好的)(有的)
(又在)(又来)
(和好)(总和)
读一读：
蓝蓝的 又宽又远 笑着 涌向 贝壳 娃娃 挂在 快活 金色
蓝又笑着向 和贝娃挂活 金
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3.捆绑法
相邻元素的排列，可以采用“局部到整体”的 排法，即将相邻的元素局部排列当成“一个”元素， 然后再进行整体排列.
例3 . 6人排成一排.甲、乙两人必须相邻,有多少种不的排法?
解：（1）分两步进行：
♀♀♀♀♀♀
第一步，把甲乙排列(捆绑)： 有A22＝2种捆法甲 乙
蓝 笑着 又 向 和 贝娃
挂 活金
蓝金和 向
着
挂
贝活 又 笑 娃
蓝蓝的雪白
小娃娃大海快活
笑着 贝壳
金色
N
第二课时
读一读第1自然段，想一想： 课文写了哪几种事物？
沙滩
浪花
海螺
大海
贝壳
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
蓝蓝的
黄黄的
大大的 亮亮的 小小的 圆圆的 美美的 扁扁的 长长的
几个元素顺序一定的排列问题，一般是先排列，再 消去这几个元素的顺序.或者，先让其它元素选取位置 排列，留下来的空位置自然就是顺序一定的了.
例4. 5个人站成一排，甲总站在乙的右侧的有多少 种站法？
解法1：将5个人依次站成一排，有
A
5 5
种站法，
然后再消去甲乙之间的顺序数
A
2 2
∴甲总站在乙的右侧的有站法总数为
法原理作积.
④要明确堆的顺序时，必须先分堆后再把堆数当
作元素个数作全排列.
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1. 分组（堆）问题
例1.有四项不同的工程，要发包给三个工程队，要 求每个工程队至少要得到一项工程. 共有多少种不同 的发包方式？
解：要完成发包这件事，可以分为两个步骤：
解决.
♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀
↑ ↑ ↑ ↑↑ ↑
例2 . 7人排成一排.甲、乙两人不相邻，有多少种不同的排法？
解：分两步进行：
第1步，把除甲乙外的一般人排列： 有 A55=120种 排 法
第2步，将甲乙分别插入到不同的间隙或两端中(插孔)：
有 A62=30种 插 入 法
几个元素不能相邻
共 有 1 2 0 3 0 ＝ 3 6 0 0 种 排 法 时,先排一般元素， 再让特殊元素插孔.