建筑工程计量与计价实训总结(900字)
建筑工程计量与计价实训总结（900字）建筑工程计量与计价实训总结(900字)
时间过得真快，转眼间，为期一周的计量计价实训时间结束了～一周的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，也明白了想要作为一名新时期的高职技术人才一定要做到学以致用，要懂得团队合作精神的重要性，这些对我来说受益非浅。
作为一名将要出去实习的大二学生，经过将近两年的在校学习，对工程造价这个专业有了更进一步的认识和理解。在这次实训中，班里41名同学，被分为了6个小组，在每一分组分工合作算量中，由于我们接触的建筑图纸不多导致识图期间困难重重，后来通过结合这期学习的《工程计量计价》和老师们的指导、翻阅相关的图集和同学们的交流，渐渐地进入了学习的状态。通过这次实训我体会到了以下几点:
一、先阅读建筑施工图，想在脑海里有一个建筑物的整体轮廓。根据目录了解图纸的组成，逐步阅读各层平面图、立面图、剖面
图、各部位建筑详图。仔细阅读施工图设计说明，很多的规范要求、工程概况、构件做法都有清楚的概述。
二、要计算工程量首先要懂得列项，列出需要计算的工程量清单，然后根据计算规则进行细心的计算，最后合计起来。
三、通过借助一些计算软件如:联达算量、计价软件等。这样可以减少我们的一些工作量，并且提高计算的准确性。通过这次的实训算量，我发自内在的想要更好的掌握工程造价的专业知识和一些计算软件的操作。因为这样可以提前的让我熟悉将来工作中需要的技能。
我感受最深的，还有以下几点:其一、实训是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说:要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材。我对此话深有感触。再次，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行～在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时
间里，对一些算量感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的沮丧。
千里之行，始于足下，即使仅是一个星期实训，它却是充实的学习机会，对于将来走上工作岗位也有着很大帮助。
这次实训总的来说达到了目的的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了以前所学到的理论知识，对一些算量技术要点的步骤有了掌握。但现在实训结束了，提高了自己一年多来学习的理论知识水平，也增强了自己的实际操作能力。通过实训增强了自己对专业的热情，让自己有兴趣将来能在建筑行业有向往。
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第二篇:建筑工程计量与计价实训课程标准 2400字
1(课程性质:
本课程是建筑工程计量与计价课程的实践性教学环节。通过本实训，初步掌握单位工程施工图预算的编制方法和步骤，巩固所学理论知识，为从事实际工作奠定基础。
2(课程目标
根据某工程一套完整的施工图纸编制施工图预算。 3(实训基本要求
1、熟悉单位工程施工图预算的编制依据、编制方法和步骤;
2、能熟练应用工程量计算规则计算工程量;
3、正确套用《河南省建筑与装饰工程综合计价》子目;能正确运用工程量清单计价办法编制清单报价
4、能根据计价办法正确取费;
5、能进行工料分析。 4(实训进度(时间安排)
5(参考资料参考教材:
(1)《建筑工程计量与计价》，代学灵、林家农主编，郑州大学出版社，20xx;
(2)《建筑工程计价》，肖钧主编，高等教育出版社，20xx; (3)《建筑工程计量与计价》，冯桂云主编，校本教材，20xx; 建议参考书:河南省工程造价从业人员资格考试统编教材 6(考核方式与评分办法考核要求:
1、要求学生能独立完成本次设计。
2、施工图预算书内容完整。
3、要求计算、套用正确，成绩以优、良、中、及格、不及格五级分制评定。
《装饰工程计量与计价》课程标准
1. 课程概述
《装饰工程计量与计价》课程是建筑工程造价专业的一门专业核心技能课程，是建筑企业进行现代化管理的基础，主要研究装饰工程建造与生产消耗之间的数量关系及价格的构成因素。即:研究建筑生产成果与劳动力、材料、施工机械等生产消耗之间的数
量及费用关系。
该课程实践性、应用性较强，是建设单位、设计单位、施工单位、监理单位、造价咨询单位、建设行政主管部门等企事业单位进行建设项目招标标底的编制、工程预算、投标报价、工程结算等造价管理工作所必备的专业知识和技能。
本课程是一门技术性，专业性和综合性很强的专业课程，它涉及本专业许多课程，必须以装饰识图，施工组织管理，装饰工程施工技术为基础，以及其他专业课的有关知识相配合。
2. 课程的任务与教学目标
课程任务:讲述装饰工程项目费用的组成;装饰工程定额及工程量清单计价规范的编制原理和使用方法;楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂饰等工程在定额与清单两种方式的计量与计价原理和具体操作;工程造价软件的应用方法。
教学目标: (知识目标)掌握装饰工程造价的基本知识及装饰工程预算的编制原理和方法步骤。(能力目标)能运用所学知识进行装饰工程施工图预算，进行定额与清单投标报价。(素质目标)运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培
养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力;培养学生热爱专业、热爱本职
工作的精神;培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。
3. 课程教学内容与教学设计 (1)课程设计的理念
与行业企业合作，就课程的内容、标准进行设计;基于工作任务和工作过程，
整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性;以学生职业能力培养为核心,加强工学结合，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养;建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系。
(3)重点难点及解决办法
由于工程项目多，规则多，涉及学科多，关系国家法规政策，再加具体项目的个别性与复杂性、现场条件的特殊性及计价模式的不同，导致项目计量与计价的任务多，难度大。
根据课程的特点及建筑工程造价形成的特殊性,总结本课程的重点与难点如下:
1)课程重点:楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂饰等工程预算定额及清单项目的组成规则;计算项目划分;工程量计算;项目计价。
2)课程难点:定额的单价换算;工程量清单综合单价的计算。
3)解决办法:针对课程重点和难点，在教学方法和手段上进行了一系列的设计和改革。第一，在课堂教学阶段中引入小案例教学，大案例分析，以理论知识的实际应用个案学习，掌握计算规则。
第二，配合理论知识学习，设计单项与综合的实训任务，让学生在学中练，练中学，从简单到复杂，从单一构件到实际工程图纸，由手工计算到应用软件计算，反复练习不断强化、不断深入，培养学生掌握工程量计算和报价的动手操作能力。
第三，在课外，利用网络课堂引导学生利用网络平台自学，实现师生交互式探讨与答疑。及时解决疑难与困惑，巩固提高所学知识，培养自学能力。
第四，校企合作，建立校外第二教学课堂，为学生创造有利条件，参加社会实践，到企业进行顶岗实习、毕业设计等综合实训环节，
加强工学结合，培养学生解决实际问题的能力。
4. 教学方法与教学手段
本课程在教学过程中，针对课程特点，基于工程造价的形成过程和工作任务，理论与实践有机结合，主要采以下任务驱动、课堂与实习地点一体化、项目导向、工学交替几种教学模式。
在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念;针对课程内容和学生特点，灵活采用启发讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，让学生在学习中参与，在参与中学习。
与行业企业共建工程造价实训室，引入现代工程造价管理的科学技术――造价应用软件，结合实际工程案例进行模拟、仿真实验，优化提炼了教学过程，激发了学生的学习兴趣和学习信心。
5(课程的教学环境 (1)教师队伍
目前能从事该门课程教学的主讲教师有:冯桂云(高级工程师/副教授)、钱文艺(高级工程师/
土建与装饰造价师)、丁书楣(助教有企业实践经验)等。主讲教师均有企业工作及锻炼经历，有一定装饰工程预决算经验。均能够教书育人，服务育人，管理育人，师德高尚，严谨治学，执教能力强。
(2)教学参考及实训条件:需要配套的建筑施工图纸及河南省装饰预算定额、清单计价规范若干;计算机房、预算软件及打印输出设备。
6(考核方法
按教学过程分阶段进行考核。
第一，在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，采用5项单项实训项目成绩占60%和期末综合考试成绩占40%相结合方式进行考核。期末综合考试考题由选择、计算题为主，以开卷的方式考核建筑安装工程工程量计算规则和定额的套用方法，考核解决实际问题的能力。
第二，在课程学习最后的综合实训阶段，以实际工程项目为背景，要求学生完成一单位工程施工图预算的编制，考核学生对工程量计算规则和定额的套用方法与技巧。采用学习态度占10%，定额
计价占40%，清单计价占40%，软件应用占10%的考核比例进行
考核。