11天上的星星

一时间，夜空一片闪 亮，像陡然 打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的， 目不暇接。 这些星星又像是无数沉睡 的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。
这句话运用了比喻和拟人的修辞 手法，写出了“我们”眼中星星活泼 可爱的特点，表现了“我 们”对星 星的欣赏、喜爱之情。
它们真是一群孩子呢，一出现就 要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵， 从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还 是从天涯海角集合起来，要开什么盛 会呢？
我们明白了，那一定是 星星偷偷躲在那里了。我们 就不再声张，不让大人们知 道，让它们静静地躲在那里 好了。
回顾全文，看看作者在表达方 法上有什么特点？
完成书上课后习题的第1、3小 题，仔细审题认真完成。
星星的颜色
用肉眼观看星空，我们只能看到有的星星亮一点， 有的星星暗一点。如果用望远镜仔细观察，你就会发现 星星的颜色也不一样，有红色、黄色、蓝色、白色等， 五颜六色，在天空中闪烁。星星的颜色和它们的表面温 度有关。星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面 温度，在星光的背后 还隐藏着许多秘密。天文学家不 仅通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就 像它们各自的“身份证”一样，上面记录着星星的温度 、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。
从这句话体会孩子们对星星的喜爱 之情，星星像孩子一样调皮、可爱。
夜空再也不荒凉了，星星们都在 那里热闹：有装熊的，有学狗的，有 操勺的，有挑担的，也有高兴极了， 提了灯笼一阵风似的跑的……
轻声读课文第5-14自然段，说说 月亮出来后，星星有了什么变化？ “我们”的情绪有什么变化？
提示：仿照文中的旁批，联系生活实际体 验边读边在课文旁边写上自己的体会。
①我们为什么要“大吃一惊”呢？ ②“面面相觑”是什么意思呢？ ③我们似乎明白了什么？
“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。
“月亮出来了呗。”我说。
“月亮出来了为什么星星就少了呢？”
我们面面相觑，不得其解。坐了一会，似 乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于 月亮的。
“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
我们都没有了话说。我们 深深懂得做大人的威严，又深 深可怜起这些星星了：月亮不 在的时候，它们是多么有精光 灵气，月亮出现了，就变得这 般没精打采了。
自由课文朗读2-4自然段，说说 “我们”是怎样数星星的？星星有什 么特点？
提示：仿照文中的旁批，联系生活实际体 验边读边在课文旁边写上自己的体会。
啊，两颗、三颗......不 对
数字用在这里写出了 星星出 现迅速、数不胜数的特点，更写出 了孩子们数星星时憨态可掏的样子 ，表现了孩子们对星星的喜爱。