戴着“镣铐”跳舞——谈话题作文的审题ppt1
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材料类型
领会哲理（02年“心
灵的选择”、02年北京 春季高考）
挖掘寓意（如03年“感情
亲疏和对事物的认知”）
生活现象 语录或对话
透过现象看本质
（如04年浙江）
理出几种观点，择 一落笔（如 04年全
国甲卷、乙卷）
三、审读提示语—抓住关键词，体会、挖掘
提示语所传达的重要信息 四、看清写作要求
写作要求是命题者对写作所作的一些限制，诸如写作范 围、角度、文体、篇幅等。 （1） 要求“自拟标题”，就不能简单的用话题为标题，而 应拟出个靓丽的标题（2） 字数要求要看清（3） 看清文体 的要求选择写最拿手的，最易创新的文体。（4）可否 使用 背景材料要看清。 如：05年北京卷，明确要求写成议论文，就不能写成别的 文体。重庆第1题要求写成说明文，湖南要求写成记叙文或 议论文。
1.用语法的眼光打量话题——根据话题结构 确定话题重心。 ①当话题是一个词时,在它的前面或者后面 加上其它词, 写作的重心应侧重于添加的词。 例如 2001高考作文题 诚信 要讲诚信 动宾短语 可贵的诚信 偏正短语 诚信,请别走开 主谓短语
②当话题是并列短语时,重心在关联词 “和”.要在二者的辩证关系上做文章.
例如
03年全国题 感情的亲疏和事物的认知 04年浙江题 人文素养与发展 04全国丙题 看到自己与看到别人 04天津题 材与非材 04辽宁题 平凡与自豪 05年全国题 忘记与铭记 05全国乙题 出人意料与情理之中
注意：有的话题含有暗关系,可在中间加一个 关联词,使之明朗化。 如 05年浙江题 一枝一叶（与）一世界
实例分析
（02年）阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位登山者,在途中遇到了暴风雪.他深知不尽快找到避风 处,非冻死不可.他走啊走啊,腿已经迈不开了.就在这时,脚碰到一 个硬梆梆的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人.登山者犯难了： 是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后, 他毅然作出决定,脱下手套,给那个人作按摩.经过一番按摩,陌生人 可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心.最后,两个人互相 搀扶着走出了困境. 也许不是人人都会碰到这样的生死抉择，但是我们每个人却 常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时， 我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？ 请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在 这个范围之内。要求：1．立意自定 2、文体自选 3．题目自拟 4．不少于800字 5．不得抄袭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、提炼这则小故事的哲理
这个小故事蕴含了两个哲理： ①好人必有好报，救人者亦自救； ②救人一命比登顶成名更有价值， 利人比利己更加高尚。 显然，后者比前者更深刻，更有意义
提示语分析
也许不是人人都会碰到这样的生死抉 择，但是我们每个人却常常遇到、见到、 听到一些触动心灵需要作出选择的事情。 那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该 如何选择呢？
05【江苏卷】
我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、 豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精 彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮 有力。写作固然如此，仔细想想，小到 生活、学习，大到事业、人生，又何尝 不该这样呢？ 请以“凤头、猪肚、豹尾” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
二、怎样读懂话题材料
小故事 或诗歌 寓言
镣铐 戴着“镣铐” 跳 舞 ——话题作文的审题
?
江苏省高考阅卷语文学科组长何永康撰 文说,费工滢滢强调的是“人们因为感情的淡 漠而忽视了节日”,而非“感情亲疏”与“认 知事物”的关系,偏离了题意.
功败垂成——引以为鉴
审题是第一要务
【能力解说】
符合题意，是高考作文第一关，也是高考 作文评分标准的第一条。它需要正确地把握试 题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、 文体、字数等。要使所写的文章“符合题意” ， 就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等 仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义， 正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地 按要求确立中心意旨。
②当话题是偏正短语时,应侧重“偏”. 如 02年全国 心灵的选择 05年山东题 双赢的智慧
2.用修辞的眼光打量话题——用了何
种修辞格, 有何修辞作用.
比喻：要弄清它的比喻义到底是什么,
包括哪几种含义.
例如： 04年湖北题 04年江苏题 05年江苏题 05年浙江题 05年江西题 买镜 水的灵动 山的沉稳 凤头、猪肚、豹尾 一枝一叶一世界 脸
材料分析
有一位登山者,在途中遇到了暴风雪.他深知 不尽快找到避风处,非冻死不可.他走啊走啊,腿已 经迈不开了.就在这时,脚碰到一个硬梆梆的东西, 扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人.登山者犯难了: 是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深 处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那 个人作按摩.经过一番按摩,陌生人可以活动了,而 登山者也因此暖和了自己的身心.最后,两个人互 相搀扶着走出了困境. 1、找出文中的关键词
1、找出关键词
2、仔细揣摩内在含义 ①暗示选材的方向、范围 ②暗示所选材料应具有震撼性 ③暗示在选择时应作出健康的正确的价值判断
【山东卷】
阅读下面的文字，根据要求作文。 皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天， 木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师 傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱 都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在 当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡 临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长 柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的 部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改 善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以 彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托“别人的短 处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中 “双赢”的智慧，而在这现代社会中尤为重要。 以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体， 自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须 在话题范围之内。
审题存在问题
1、偷换概念。 2、若即若离 3、对关系型话题未重点放在阐述关系上 4、材料作文和话题作文不分
话题作文的题目的构成
1、话题——中心，审题立意的对象 2、提示语——帮助考生理解材料扩展思维 3、材料——引出话题，对话题起注释和说 明的作用 4、要求——写作时的注意事项
一、怎样审清话题含义
领会哲理（02年“心
灵的选择”、02年北京 春季高考）
挖掘寓意（如03年“感情
亲疏和对事物的认知”）
生活现象 语录或对话
透过现象看本质
（如04年浙江）
理出几种观点，择 一落笔（如 04年全
国甲卷、乙卷）
三、审读提示语—抓住关键词，体会、挖掘
提示语所传达的重要信息 四、看清写作要求
写作要求是命题者对写作所作的一些限制，诸如写作范 围、角度、文体、篇幅等。 （1） 要求“自拟标题”，就不能简单的用话题为标题，而 应拟出个靓丽的标题（2） 字数要求要看清（3） 看清文体 的要求选择写最拿手的，最易创新的文体。（4）可否 使用 背景材料要看清。 如：05年北京卷，明确要求写成议论文，就不能写成别的 文体。重庆第1题要求写成说明文，湖南要求写成记叙文或 议论文。
1.用语法的眼光打量话题——根据话题结构 确定话题重心。 ①当话题是一个词时,在它的前面或者后面 加上其它词, 写作的重心应侧重于添加的词。 例如 2001高考作文题 诚信 要讲诚信 动宾短语 可贵的诚信 偏正短语 诚信,请别走开 主谓短语
②当话题是并列短语时,重心在关联词 “和”.要在二者的辩证关系上做文章.
例如
03年全国题 感情的亲疏和事物的认知 04年浙江题 人文素养与发展 04全国丙题 看到自己与看到别人 04天津题 材与非材 04辽宁题 平凡与自豪 05年全国题 忘记与铭记 05全国乙题 出人意料与情理之中
注意：有的话题含有暗关系,可在中间加一个 关联词,使之明朗化。 如 05年浙江题 一枝一叶（与）一世界
实例分析
（02年）阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位登山者,在途中遇到了暴风雪.他深知不尽快找到避风 处,非冻死不可.他走啊走啊,腿已经迈不开了.就在这时,脚碰到一 个硬梆梆的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人.登山者犯难了： 是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后, 他毅然作出决定,脱下手套,给那个人作按摩.经过一番按摩,陌生人 可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心.最后,两个人互相 搀扶着走出了困境. 也许不是人人都会碰到这样的生死抉择，但是我们每个人却 常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时， 我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？ 请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在 这个范围之内。要求：1．立意自定 2、文体自选 3．题目自拟 4．不少于800字 5．不得抄袭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、提炼这则小故事的哲理
这个小故事蕴含了两个哲理： ①好人必有好报，救人者亦自救； ②救人一命比登顶成名更有价值， 利人比利己更加高尚。 显然，后者比前者更深刻，更有意义
提示语分析
也许不是人人都会碰到这样的生死抉 择，但是我们每个人却常常遇到、见到、 听到一些触动心灵需要作出选择的事情。 那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该 如何选择呢？
05【江苏卷】
我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、 豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精 彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮 有力。写作固然如此，仔细想想，小到 生活、学习，大到事业、人生，又何尝 不该这样呢？ 请以“凤头、猪肚、豹尾” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
二、怎样读懂话题材料
小故事 或诗歌 寓言
镣铐 戴着“镣铐” 跳 舞 ——话题作文的审题
?
江苏省高考阅卷语文学科组长何永康撰 文说,费工滢滢强调的是“人们因为感情的淡 漠而忽视了节日”,而非“感情亲疏”与“认 知事物”的关系,偏离了题意.
功败垂成——引以为鉴
审题是第一要务
【能力解说】
符合题意，是高考作文第一关，也是高考 作文评分标准的第一条。它需要正确地把握试 题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、 文体、字数等。要使所写的文章“符合题意” ， 就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等 仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义， 正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地 按要求确立中心意旨。
②当话题是偏正短语时,应侧重“偏”. 如 02年全国 心灵的选择 05年山东题 双赢的智慧
2.用修辞的眼光打量话题——用了何
种修辞格, 有何修辞作用.
比喻：要弄清它的比喻义到底是什么,
包括哪几种含义.
例如： 04年湖北题 04年江苏题 05年江苏题 05年浙江题 05年江西题 买镜 水的灵动 山的沉稳 凤头、猪肚、豹尾 一枝一叶一世界 脸
材料分析
有一位登山者,在途中遇到了暴风雪.他深知 不尽快找到避风处,非冻死不可.他走啊走啊,腿已 经迈不开了.就在这时,脚碰到一个硬梆梆的东西, 扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人.登山者犯难了: 是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深 处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那 个人作按摩.经过一番按摩,陌生人可以活动了,而 登山者也因此暖和了自己的身心.最后,两个人互 相搀扶着走出了困境. 1、找出文中的关键词
1、找出关键词
2、仔细揣摩内在含义 ①暗示选材的方向、范围 ②暗示所选材料应具有震撼性 ③暗示在选择时应作出健康的正确的价值判断
【山东卷】
阅读下面的文字，根据要求作文。 皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天， 木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师 傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱 都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在 当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡 临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长 柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的 部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改 善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以 彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托“别人的短 处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中 “双赢”的智慧，而在这现代社会中尤为重要。 以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体， 自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须 在话题范围之内。
审题存在问题
1、偷换概念。 2、若即若离 3、对关系型话题未重点放在阐述关系上 4、材料作文和话题作文不分
话题作文的题目的构成
1、话题——中心，审题立意的对象 2、提示语——帮助考生理解材料扩展思维 3、材料——引出话题，对话题起注释和说 明的作用 4、要求——写作时的注意事项
一、怎样审清话题含义