如何利用红色资源加强党员干部教育

如何利用红色资源加强党员干部教育

摘要：在新的形势下，应用红色资源对党员干部进行理想信念教育，很大程度

上解决了党员干部理想信念教育的教育资源和方法论问题，具有重大的价值和独

特的优势。如何针对新情况新问题，发挥红色资源的指导作用，增强共产党员理

想信念教育的有效性，已成为摆在我们面前的一道刻不容缓的重大课题。

关键词：红色资源；党员干部；教育

中国共产党在长期的革命斗争中，为我们留下了十分丰富的红色资源，形成

了丰厚的精神财富，并成为我党优良传统和思想精神的重要源头。中国红色资源

是中国共产党人创造的新民主主义文化的核心，是中国革命胜利的强劲动力和不

朽的伟大民族精神。它既包括了静态的革命遗址、纪念场馆等，更包括了中国共

产党人在革命斗争中所形成的“八一”精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、

西北坡精神等。其基本内容包括坚定的理想信念，实事求是、敢创新路，依靠群众、无私奉献，艰苦奋斗、敢于胜利等。这些精神是中国共产党人对中华民族优

良传统的继承、提炼和升华，是中华民族精神的集中体现，是中华民族宝贵的精

神财富，是我们的传家宝。在新的形势下，应用红色资源对党员干部进行理想信

念教育，很大程度上解决了党员干部理想信念教育的教育资源和方法论问题，具

有重大的价值和独特的优势。注重思想上建党，坚持对共产党员进行理想信念教

育是我党的一贯做法和优良传统，它对于我党取得革命的胜利以及社会主义建设

的巨大成就，曾发挥过举足轻重的作用。进一步加强对党员的理想信念教育，充

分发挥其在社会主义事业中的中流砥柱和先锋模范作用，确保党的事业和社会主

义中国具有旺盛的生命力，显得尤为必要，这也是当前全党正广泛开展的“不忘初心、牢记使命”教育活动的重要意义之一。如何针对新情况新问题，增强共产党员理想信念教育的有效性，已成为摆在我们面前的一道刻不容缓的重大课题。

一、当前共产党员理想信念的现状及突出问题

我们党历来重视党员的理想信念教育，将之视为保持共产党员纯洁性、先进

性的先导性和基础性工程，应该说，收到了一定的成效。从总体上看，当前党员

群体在思想面貌上主流是积极的、健康的和向上的，对社会主义核心价值观有着

较为普遍的认同，对中国特色社会主义事业充满必胜的信心，并愿意为此而不竭

奋斗。但同时也应该看到，当前在党员队伍中，也存在着让人堪忧的地方，一些

党员在新环境和新问题面前，产生了思想困惑，甚至出现了理想信念的动摇。

一是政治思想上丧失理想信念。当前，际形势逼人，国内外一些敌对势力亡

我之心不死，而国内在改革开放和发展社会主义市场经济的进程中，出现了腐败、下岗失业、贫富差距等一系列的社会问题。面对这些情况复杂的内外形势，在部

分党员、领导干部和学者的内心世界中，他们逐渐远离马克思主义，对社会主义

和共产主义的理想信念日趋淡化、走向虚无甚至持怀疑否定的态度。有的认为理

想信念只是教化的工具和宣传的口号，远离现实的生活，是很虚的东西，只需挂

在嘴上而不必落实在行动上；有的不能正确看待我国在改革开放和市场化进程中

出现的问题，认为社会主义市场经济与资本主义没有实质性区别。凡此等等，都

是理想信仰不够坚定，出现动摇甚至蜕化的表现。

二是为人民服务的宗旨意识淡化。在市场经济的环境下，部分党员干部的宗

旨意识不强，想问题办事情总习惯从狭隘的个人主义出发，只顾及一己私利，对

社会公益事业漠不关心，对群众的办事态度也比较冷淡；有的党员领导干部不仅

不乐于为人民服务，反而走向人民的对立面，利用手中权力谋取不正当利益，对

办事群众“吃拿卡要”，甚至走上贪污腐败的违法犯罪道路，在生活作风上也腐化

变质，追求低级的享乐方式，败坏了党的干部在人民心目中的形象。

三是组织纪律涣散，党员意识淡薄。积极参加党的组织生活，遵从组织纪律，是考验党员理想信念是否坚定和忠诚的重要“试金石”，但当前部分党员的组织意

识不强，长期不参加或极少参加组织生活，个人主义、自由主义严重；有的党员

的党员意识很淡，不能自觉地按照党员条件严格要求自己，去做群众的表率和楷模，而把自己混同于一般的老百姓，甚至当起群众的“尾巴”，严重背离了共产党

员的先进性要求。

二、当前影响共产党员理想信念教育有效性的主要因素

当前在党员群体的理想信念方面所存在的上述突出问题，背后有着复杂的原因，这里面既和党员身处的外部环境有关，也在很大程度上暴露理想信念教育本

身还存在一定的问题，其有效性有待改进和提高。细究起来，当前影响共产党员

理想信念教育有效性的主要因素有：

（一）外部环境因素

改革开放以后，进入市场经济社会，市场经济的趋利性使人们更多地关注自

身利益，往往也根据自身的利益去选择和评判意识形态。导致拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义等价值观念在社会上很流行，这影响到人们的价值判断，并导致很多人对意识形态问题持淡化的态度，不再盲目地信仰某种意识形态。这

使得部分党员走向世俗化，只注重物质化的追求，而没有高尚的理想信念作其精

神支撑。甚至于部分党员的入党动机本身就是功利化的，在这种情况下，更别谈

有多高远的理想信念。此外，党内客观存在的腐败现象也使很多党员怀疑党的宗旨，继而弱化理想信念。很多党员看到周边的人，尤其是一些党员领导干部一方

面在公开场合大讲执政为民，大公无私，一方面却在私底下干着以权谋私、贪污

腐败的勾当，觉得党的宗旨观念是骗人的把戏，进而产生怀疑和动摇。

（二）教育自身原因

一是教育者自身的素质不高。理想信念教育是做人的思想工作，有一定的特

殊性，它要求教育者自身要具备较高的素质。在知识底蕴上，除了要有深厚的马

克思主义理论功底，还应具备心理学、伦理学、管理科学、行为科学等多学科的

综合知识结构。同时，教育者还应该严于律己，以身作则，要求别人做到的事，

自己首先要做到，富有人格魅力和感染力。但从目前来看，有相当一部分教育者

没有经过系统的专业训练，理论素养不高，知识结构也不完善，在进行思想教育时，缺乏理论深度和艺术性，不能有效解决教育对象思想中的疑难问题。另外，

有些教育者自身作风不正，说的是一套，然后做的又是一套，将理想信念教育变

成空洞的说教和欺骗，没有一点效力。

二是教育内容比较陈旧和空泛，和现实脱节。当前，随着改革开放的不断深

入和社会主义市场经济的发展，新情况和新问题不断涌现，如下岗失业问题、贫

富差距问题等，对于这些社会问题，很多党员在思想上存在困惑，迫切需要指导。而现在很多的理想信念教育者，未能深入细致地研究这些新问题，对其解答也仅

仅停留在一般的理论分析和口号上，不到位也不深刻，起不到让人心服口服的效果。

三是教育方法比较枯燥呆板，不够灵活创新。当前，在理想信念教育的具体

组织实施上，有的显得枯燥乏味，习惯于传统的灌输式的说教，缺乏交流和互动。所实施的教育也往往只是正面教育，对被教育者没有太大的吸引力，也就难以触

及其内心深处，达到应有的效果。