八年级上册语文《周亚夫军细柳》版(完美版)

5
背景资料
汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲” 的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈 奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。 公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云 中，杀了不少老百姓，抢劫了不少财物。为了加强 防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分 别驻扎在霸上、棘门、细柳。由于这三处地方离长 安比较近，汉文帝就到这三地慰问军队。本文就是 汉文帝劳军的纪实。
观猎
王维
• 风劲角弓鸣，将军猎渭城。
•
草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
•
回看射雕处，千里暮云平。
• 这首五言律诗描写了一位将军打猎的 情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象 、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪 迈气概，曲折的表达了作者积极向上的 进取精神和远大的政治抱负。
• 这里面的细柳营就是我们今天要学习 的课文主人公――周亚夫驻军的地方， 下面就让我们一起细读他在细柳营的故 事，体会他与众不同的人格魅力吧。
•
2
周亚夫军细柳
[汉] 司马迁
《史记•绛侯周勃世家》
双柏县鄂嘉中学 苏富生
3
学习目标
• 1、了解作者及作品，把握时代 背景。
• 2、学习生字词，有感情地朗读 课文。
• 3、掌握重点字词的意思，翻译 句子，理解课文。
司马迁，字子长，是我国古代杰出的史 学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰 富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年， 其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛 阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投 降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。 出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续 《史记》的编写，公元前91年书成。《史记》 是我国第一部通史，又是文学名著。鲁迅赞 《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
6
阅读课文，理解文意
• 读拼音，写汉字。 • jí(棘)门 弓nǔ(弩 ) 介zhòu（ 胄 ） • 作yī( 揖 ) zhào(诏 )书 按pèi（辔）徐行
• jiē（嗟）乎 驱chí(驰) nǎng（曩）者
周亚夫 军
细柳
人名 名词作动词， 地名
驻军。
文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以
无意义
兵器 拱手行礼 甲 头盔
穿戴盔甲的军人不
行跪拜之礼。
请（让我）以军礼见。”天子为动， 改容 式车。
用
被感动 改变 神情 同“轼”，
车前横木。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。
动词， 向人
敬重
完成 劳军之礼 离开
派遣。 致意
ຫໍສະໝຸດ Baidu
段意：写周亚夫在细柳营严格治军。
11
jiē
既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！
15
（二）人物形象 1.从军士吏的表现，以及“亚夫乃传 言开壁门”“请以军礼见”可以看出 周亚夫是一个怎样的人？
【交流点拨】治军严明、恪尽职守、 刚正不阿的人。 2.从“上自劳军”和“称善者久之” 等可以看出文帝是一个怎样的人？
【交流点拨】以天下为重、体恤下情 、宽宏大度、能明辨是非。
16
（三）深层探究 1. 本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军 ？这样写有什么好处？
停了不久
就 动词，名词，
派遣 使臣。
持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开
符节 动词，
传令
召见
jì
壁门。壁门士吏谓
营垒
告诉
从跟 的属随 车车皇 马骑帝 。曰p：èi“将军规约定，。军中
不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。
驱马奔驰
控制住车马 慢慢地
10
yī
zhòu
至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介 胄之士不拜，
写作方法。 • 2. 认识周亚夫恪尽职守的精神的
现实意义。
•
14
（一）整体感知 1.快速浏览全文，说说皇帝是如何评价周亚夫的 ？（用原句答） 【交流点拨】“此真将军矣！” 2.从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将 军”？
【交流点拨】从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩 ，持满”“天子先驱至，不得入，上至，又不得 入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见 ’”等内容可以看出细柳军军纪严明，周亚夫是 一个治军严谨，忠于职守的“真将军”。
17
（四）翻译句子 1.文帝之后六年，匈奴大入边。 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 2.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 到了霸上和棘门的军营，直接驱驰而入，将军 及其属下都骑着马迎送。 3.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓 弩，持满。
随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲， 手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备 森严。
18
4.军中闻将军令，不闻天子之诏。 军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。
5.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 在这种情况下，皇帝就派使者拿符节去告诉将 军：“我要进营慰劳军队。”
……以后 nǎng
唉
此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳！
先前
像 罢了
其将 固可袭而虏也。至于亚夫， 必定，
当然 yé
可得而犯邪 ！” 谁能够侵犯他呢？
称善者久之。 无意义。
称赞了好长时间。
段意：写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。
12
谢谢倾听！
第二课时
• 学习目标： • 1. 学习本文通过对比表现人物的
大规模 入侵 边境 于是任命
宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，
军棘jí门；作以为河内守亚夫为将军，军细柳：
以 备 胡。 用以 防备
段意：简要交待了边境的紧张形势和刘、徐、周的驻地。
8
上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入，
皇帝 亲自 慰问 军队
军营 直接
qí
pī
将以下骑送迎。 已而 之细柳军，军士吏被甲，
将军和他以下各级 不久 往，到。 同“披”，穿着
军官骑着马送迎。gòu nŭ
锐兵刃，
彀 弓弩， 持满。天子先驱至，
亮出锋利的兵器 张开 弓的一种 先行引导的人员
不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：
“将
将要
zhào
军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”
命令
皇帝发布的命令
听从
9
居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使
【交流点拨】写霸上、棘门军是为了对比衬托细 柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、 恪尽职守的“真将军”风范。 2.军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻 天子之诏”的命令说明了什么？
【交流点拨】说明了军队，特别是战争时期的军 队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统 帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。