1-2课程介绍及相关资源
1.2信息技术发展脉络与趋势教学设计2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修2
4. 提升自身专业素养：根据反思结果，不断提升自身的专业知识和教学技能。参加培训、研讨会等活动，了解最新的教育理念和方法，并将其融入到教学中。
在教学反思与改进的基础上，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。通过不断反思和改进，提高教学效果，促进学生全面发展。同时，我也将注重与家长、同事的沟通与合作，共同为学生的成长和发展创造良好的教育，帮助学生建立知识之间的联系。
- 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
- 清晰、准确地讲解信息技术发展脉络与趋势的知识点，结合实例帮助学生理解。
- 突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
- 新兴技术：人工智能、大数据、云计算
- 我国信息技术发展：成果、挑战与未来展望
② 词、句：
- “信息技术，改变生活”
- “摩尔定律，引领硬件革新”
- “新兴技术，开启未来之门”
- “我国信息技术，砥砺前行”
③ 艺术性与趣味性：
- 使用不同颜色粉笔，突出重点知识，增强视觉冲击力。
- 设计信息科技发展时间轴，以图文并茂的形式展示信息技术演变过程。
1.2信息技术发展脉络与趋势教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2
主备人
备课成员
教学内容
1.2信息技术发展脉络与趋势
本节教学内容依据粤教版（2019）高中信息技术必修2，主要包括以下内容：
1. 信息技术发展历程：从古代通信方式演变至现代互联网的诞生，梳理信息技术发展的关键节点。
《野孩子》课程纲要及教案
《野孩子》课程纲要及教案一、课程目标：1. 了解《野孩子》的故事情节和主题思想。
2. 提高学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
3. 培养学生的创新思维和表达能力。
4. 增强学生对自然环境和人际关系的认识。
二、教学内容：1. 故事梗概：介绍《野孩子》的故事情节，主要人物和背景设定。
2. 主题思想：探讨作品中的自由、成长、亲情和友情等主题。
3. 文学特色：分析作品的叙事方式、人物描写和语言风格。
4. 相关知识：介绍与作品相关的文化背景和自然环境知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事梗概、主题思想和文学特色。
2. 讨论法：组织学生讨论作品中的情节、人物和主题。
3. 案例分析法：分析具体片段，引导学生深入理解作品。
4. 任务驱动法：布置相关作业，让学生运用所学知识进行创作。
四、教学准备：1. 教材：《野孩子》原著及相关辅导资料。
2. 投影仪：用于展示故事情节、人物关系等。
3. 教学PPT：制作与课程内容相关的PPT。
4. 作业纸：用于学生完成相关作业。
五、教学评价：1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的创新性、表达能力和相关性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
六、教学安排：1. 第一课时：介绍故事梗概和主要人物，引导学生了解作品背景。
2. 第二课时：分析作品的文学特色，探讨主题思想。
3. 第三课时：分析具体情节，深入理解作品。
4. 第四课时：讨论作品中的自然环境和人际关系。
5. 第五课时：布置相关作业，让学生运用所学知识进行创作。
七、作业设计：1. 课后阅读：《野孩子》原著及相关辅导资料。
2. 读书笔记：要求学生记录阅读过程中的感悟、疑问和建议。
3. 创意写作：以作品中的情节或人物为素材，进行创新性写作。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和观点。
八、课程进度安排：1. 第一周：介绍故事梗概和主要人物。
国家《高中英语课程标准》必修1-2教学要求
国家《高中英语课程标准》必修1-2教学要求课程设计：高中英语课程分为必修课程和选修课程。
必修课程的目的是使学生在获得进一步学习和使用英语所必需的语言能力基础上，形成为就业或升学、以及终身学习所必须的积极向上的学习态度，灵活多样的学习策略和基本的跨文化交际的意识和能力，构建每个高中毕业生所必需的共同语言能力素养。
必修课程的目标要求是根据语言学习的规律、高中学生的认知特点和个性化发展需求而设计的，力求使学生在基本语言技能和能力得到进一步发展的基础上，通过着眼于理解和表达的各种综合语言交流活动，让学生接触语言真实、题材丰富、形式多样、与学生生活经验和社会发展紧密联系的语言文化材料，着重提高学生获取信息和处理信息的能力，用英语进行思维和表达的能力。
同时，为他们形成健全的情感、态度和价值观打下基础。
高中英语必修课程共10个学分，学生修满10个必修学分即达到英语学科的合格毕业要求。
需要继续升学的学生需完成10个必修学分，并通过英语七级证书考试（即达到七级水平）方能获得申请大学学习的资格。
必修课程按模块1-5顺序开设，每个模块需用10个教学周完成。
10个教学周为一个教学段，两个教学段为一个学期。
经过相应级别的考核，学生可以申请免修部分或全部的必修学分。
学生在完成必修学分的同时或之后，可以自主选修高中阶段其它的选修课程。
教学建议：高中英语课程的必修课是为每一个高中学生奠定终身发展的共同基础的课程。
因此，高中英语课程的教育教学要面向全体学生。
高中学生应该形成的英语共同基础是持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言运用能力。
高中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。
为了帮助学生打好高中英语课程的共同基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题，要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。
(教案)科学社会主义的理论与实践-1.2科学社会主义的理论与实践-高中政治新版必修一
（8）开展志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，将所学知识运用到实践中，提高社会责任感和实践能力。
板书设计
1. 目的明确：板书设计应紧扣科学社会主义的理论与实践教学内容，突出重点，准确精炼，帮助学生理解和掌握核心知识点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对科学社会主义的理论与实践知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决科学社会主义的理论与实践问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（4）撰写论文：引导学生结合所学知识，撰写关于科学社会主义的理论与实践的论文，提高学生的写作能力和学术研究能力。
（5）创建学习小组：鼓励学生创建学习小组，在小组内进行学术交流和讨论，共同提高学术水平。
（6）利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如在线课程、论坛、学术数据库等，进行自主学习和学术研究。
为了提高教学质量，我将在今后的教学中做出以下改进：
首先，我将在课堂呈现环节更加注重学生的实际应用能力培养，通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验科学社会主义的理论与实践知识的应用，提高实践能力。
其次，我将在课堂互动环节给予每个学生更多发表自己观点的机会，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的合作精神和沟通能力。
（2）视频资料：推荐一些关于科学社会主义的理论与实践的纪录片、讲座视频等，如《马克思的故事》、《社会主义五百年》等。
（3）新闻报道：引导学生关注时事，了解当前国内外社会主义建设的最新动态，如中国日报、人民日报等官方媒体的相关报道。
第一、二步教案--创办你的企业--SYB创业培训课程
作业
请大家回家后做一下‘练习4’。 在认真阅读完使用说明后先自己填写一遍。 然后请你的家人来为你填写。 请保留好结果，明天上课时带来。
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第三课、对自己做企业家进 行评估
通过本节课的学习我们将能够说出： 1、自己作为企业家的优势与不足 2、怎样能够开发自己作为企业家的能力
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增强自己的创业能力
首先，他们看准西北大开发的势头。近年随着西北旅游事业的飞速发展，来甘肃 的游客越来越多，大多数在旅游点买些有当地特色的工艺品留念。而朱砂泥 手工艺品是新近出现的特产，做的厂家还不多。现有的产品种类少，制作比 较粗糙。如果能参照古老文物开发精巧的新产品，这个市场还有不小的发展 潜力。
创办你的企业
主讲：王伟 第一步、将自己作为创业者
进行评价
1
让我们相互熟悉起来
我们的目的是： 1、说出参加培训所要学到的东西 2、了解同班同学的基本情况
2
沟通
请同学们分成两人一组。 请大家花5分钟时间与对方交谈，然后交
换角色。互相了解尽可能多的情况，如： 姓名、年龄、原来的职业、家庭情况、 目前状况、特长、业余爱好、对培训班 的期望等。 请每位学员将自己的同伴介绍给大家。
6
创办企业面临的挑战
创办企业是人生的一个重大步骤。
许多人创办企业获得成功必然激起更多人的创业 欲望，但是创业者们通常是依靠它的智慧、体能、 资源、技巧、以及合理的战略、战术来获得成功， 他将面临严峻的、来自各方面的挑战。
人们为什么要创办自己的企业？ 请看教材‘练习1 ’ 《李明的鸡场》 并分析。 请考虑以下问题： 1、创办自己的企业获得的好处 2、自己当老板将遇到的困难 3、哪些原因会造成企业的失败，使企业主遭受损失
自己的那份工资。 不得不做自己不喜欢的事。 无暇与家人和朋友共处。 失去现有的好待遇。 承受压力。
双脑学习法说课稿第1-2课
双脑学习法说课稿第1-2课第1课：了解双脑学习法1.1 什么是双脑学习法？双脑学习法是一种帮助人们更好地学习、记忆、思考和创新的方法。
不同于传统教育中重视左脑思维的单一教学方式，双脑学习法注重两个脑半球的协同发挥，开发右脑的潜能，帮助学员更好地利用双脑资源，尤其是更值得依赖的右脑，快速提升学习的效率。
1.2 双脑是如何影响学习的？大多数人面临的问题是，重度使用左脑或者独立使用右脑，导致在学习、语言表达、思考等方面产生了缺陷。
双脑学习法通过协同学习技巧及日常精神锻炼，能够使得学习者能够在较短的时间内，对大量复杂信息进行分离和处理。
双脑学习法将多个科学知识点融入学习方法中，帮助学员更系统地认识并领会双脑的功能，为应对复杂的学业奠定了坚实的基础。
1.3 为什么要学习双脑学习法？双脑学习方法是应对当今社会教育日益多变的一种新型学习方法，可以让学习者在学习和工作中更快、更好地适应新环境，实现高效学习和成长。
在未来的竞争中，做好学习风险管理，学习双脑学习法是一项非常必要的能力。
第2课：双脑学习法的学习技巧2.1 日常锻炼右脑左脑负责语言、分析、逻辑思维等内容，右脑则是图像、音乐、想象力等区域的主要控制中心。
因此，需要通过日常训练来提高右脑的发挥能力。
比如可以通过画画、听音乐、看漫画等方式来进行锻炼。
这样，我们的大脑就能更好地进行合理分配，并对复杂信息进行分离和处理。
2.2 快速阅读方法快速阅读是双脑学习法中非常重要的一个技巧，它可以帮助我们提高阅读的速度和效率。
快速阅读的关键在于快速扫视，把握重点。
另外，还需要适应阅读的节奏，并使用自己的方式来理解阅读材料，同时，我们也可以使用“记录法”来帮助我们记忆这些知识点。
2.3 注意力集中我们都知道，认真听讲和学习时需要注意力集中。
双脑学习法教我们如何通过简单的方法提高注意力的集中度。
例如，可以尝试使用自己感兴趣的事物，或者引发兴奋点的事物来提高注意力。
此外，合理的学习环境、充足的睡眠着装、清爽的状态和有规律的饮食，也能帮助我们集中注意力。
国家自然 物理一和物理二的区别-概述说明以及解释
国家自然物理一和物理二的区别-概述说明以及解释1.引言1.1 概述物理一和物理二是指大学本科阶段的两门重要自然科学学科课程，旨在培养学生系统地掌握基础物理理论、探索物质世界的方法和思维方式。
这两门课程在教学内容、学习要求以及培养能力方面有一些区别。
物理一主要侧重于传统的经典物理学，包括力学、热学、电磁学等基础理论。
学生将通过学习物理一，逐步建立起观察、实验和理论推导相结合的物理学习方法，培养了解、分析和解决物理问题的能力。
在物理一学习过程中，学生将深入了解物质的力学性质、能量转化和守恒、电磁相互作用等基本概念和定律。
同时，物理一还重点培养学生的实验技能，通过实验室实践，学生将加深对物理原理的理解，掌握实验设计和数据处理的方法。
而物理二则更加侧重于现代物理学的基础知识，包括相对论、量子力学、固体物理等内容。
学生将通过学习物理二，进一步深入了解物质的微观世界和基本粒子的性质，涉及到更加抽象和复杂的物理理论。
物理二的学习将培养学生的抽象思维能力和数学建模能力，使学生能够发展出更加深入和独立地研究物理问题的能力。
总的来说，物理一和物理二在内容和学习方式上存在一定的差异。
物理一注重奠定基础，培养学生基本的观察和实验能力；而物理二则致力于培养学生更加独立思考和探索的能力，进一步发展其在物理学领域的科研潜力。
对学习物理的建议是，在学习物理一时要扎实掌握基础知识和实验技能，为进一步学习物理二打下坚实的基础。
同时，对于有兴趣深入研究物理学的学生来说，可以自主选择一些与物理二相关的课程或参加相关研究项目，以拓宽自己在物理学领域的知识和能力。
1.2文章结构文章结构是指文章的组织框架和呈现方式。
在本文中，我们将按照以下结构展开对国家自然物理一和物理二的区别进行分析和讨论:1. 文章引言部分介绍了国家自然物理一和物理二的区别的研究背景和意义，引起读者的兴趣。
2. 在正文部分，我们将分别介绍国家自然物理一和物理二的特点和内容。
1.2积极维护人身权利教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
针对以上问题，我将在今后的教学中进行针对性的引导和讲解，帮助学生提高人身权利方面的知识和能力。同时，我也将加强对学生作业的指导和反馈，促进他们的学习进步。
4.巩固练习（5分钟）
教师布置一道关于人身权利的练习题，让学生在规定时间内完成。完成后，教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的优点和不足，帮助学生巩固所学知识。
5.课堂提问（5分钟）
教师针对本节课的内容，提问学生一些关键性问题，检查他们对人身权利的理解和掌握程度。学生回答问题后，教师给予及时的反馈和解答。
1.理解人身权利的概念、内容和特点，增强对法律保护人身权利的认识。
2.学会正确行使人身权利，并在遭受侵犯时采取合法手段维护自己的人身权利。
3.培养学生的法律思维，提高分析和解决法律问题的能力。
4.增强学生的公民责任感，自觉遵守法律法规，尊重和维护他人的人身权利。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律基础知识，对人身权利的概念有初步了解。他们知道人身权利是公民的基本权利，但可能对具体的人身权利内容和维护方法不够清楚。
-隐私权：公民享有个人隐私不受非法侵害的权利。
-荣誉权：公民享有自己的名誉和荣誉不受非法侵害的权利。
3.维护人身权利的途径
-正确行使：在合法范围内行使人身权利，不侵犯他人人身权利。
-合法维权：在人身权利受到侵犯时，采取合法手段维护自己的权益，如协商、调解、仲裁、诉讼等。
4.案例分析
-案例一：某学生因被同学嘲笑外貌而受到心理健康影响，如何维护自己的名誉权？
(1)1-1,1-2 Office XP中文版简介、安装
二、Word2002中文版简介
点名，课程介绍5分钟。
讲授新课
60分钟
教学过程和内容
时间分配
Word2002中文版是中文文字处软件，是创建办公文档的最常用的软件之一。它可以创建报告、信函、业务计划、公文、总结、书刊和报纸等各种文档。
3.显示器要求：最低是VGA显示器，推荐使用SVGA显示器。
二、Office XP中文版的安装步骤
在Windows98或Windows XP系统下，按如下步骤安装：
1.插入安装光盘
退出所有应用程序，将Office XP中文版安装盘放入CD-ROM驱动器。
2.运行安装程序
存在两种情况：（1）安装光盘自动运行安装，系统将自动弹出安装程序“用户信息”对话框，如图1-1所示。（2）安装光盘没有自动进行安装，用户可以打开“资源管理器”或“我的电脑”窗口，双击光盘上Office XP的安装文件“Setup.exe”进行安装。
1.协作联机审阅功能
演示文稿可以通过电子邮件发送网上其用户审阅，PowerPoint2002可他们的批注和更改合并到单个演示文稿中以便审阅,还可以利用任务窗格进行审阅,并允许用户全部或逐个接受或拒绝更改。
2.动画效果和动画方案功能
PowerPoint2002具有新的动画效果，包括进入和退出动画、其他计
1.3.输入有关信息
在P4如图1-1所示的对话框中输入用户名、用户名缩写、单位和OfficeXP的产品密匙。后单击“下一步”按钮，出现“最终用户许可协议”对话框，如P4图1-2所示。
学生练习20分钟
教学过程和内容
小学一年级上册《15的认识》的数学教案二：认识数字1和2
小学一年级上册《1-5的认识》的数学教案二：认识数字1和2教学目标：1.让学生认识数字1和2，在平时的学习和生活中积累对数字的认识和理解；2.引导学生掌握数字1和2的读写、大小比较、数量认识等基本概念；3.建立起自信心，养成认真细致的学习作风。
教学重点：认识数字1和2，学会数字的书写与比较。
教学难点：通过生活中实际场景，引导学生认真理解数字1和2的大小比较，掌握数字的书写、数量认识。
教学过程：一、激发兴趣（一分钟）为了唤起学生对数字的兴趣，让他们更主动地参与到学习中来，教师可以通过学唱《数歌》、数数字作为前置活动，让孩子们先了解、熟悉、记忆数字的形式、大小、用途。
二、重点难点呈现（十分钟）引导孩子们看教材上的数字1和2，教师可以在黑板上或大屏幕上写出数字1和数字2，让学生观察两个数字的书写，要求学生仔细、认真地看。
教师可以制作相应的数字卡片，通过卡片上的数字和图片、生活中的实际场景相结合，来讲解数字的大小比较、书写、数量认识等基本概念，例如：1.看图选择，选择一条直线中最靠左的一只小鸟，这里左边就是数字1，让学生把数字1的形状记住。
2.让学生通过手比较两个手指头，了解数字2的大小，再请学生注意观察数字2的形状，用卡片手写或板书手写比较两种方式来加深学生对数字的理解与记忆。
3.请学生自己找出自己房间里的物品，数对数量有1或2的物品，然后引导学生通过比较找到数字1或2的大小。
4.让学生自己模仿老师画出数字1和2，进行比较与点评，纠正。
适当的引入童话故事、绘本等文学作品，从语言、文字的视角，启发建构数字1和2的虚实关系，丰富课程的形式与内容，增强学习的趣味性，启发想象力，激发探究数学的兴趣，提高自学能力和主动性等。
三、巩固&扩展应用（十分钟）1.让学生依次模仿老师朗读数字1-2，自由运动身体，重复数挥手、数蹦跳、数摆手等动作来创设一个轻松、愉悦的课堂气氛，提高学生的注意力集中程度。
2.让学生用拇指与其他手指交替拨动出数字1和2的音乐旋律，进行声、形、体结合的体验与探究，提高学生的语音表达与音乐素养。
数理方法资料1
课程介绍数学物理方法是物理类专业的必修课和重要基础课，也是一门公认的难道大的课程。
该课程通常在本科二年级开设，既会涉及到先行课高等数学和普通物理的内容，又与后续课程密切相关。
故这门课学习情况的好坏，将直接关系到后继课四大力学和专业课程的学习问题，也关系到学生分析问题解决问题的能力的提高问题。
如何将这门“难教、难学、难懂”的课变为“易教、易学、易懂”的课，一直是同行教师十分关注的问题。
本课程包括复变函数论、数学物理方程、特殊函数、非线性方程和积分方程共四篇的内容。
其中，第一篇复变函数论又含解析函数、解析函数积分、无穷级数、解析延拓·Г函数和留数理论五章；第二篇数理方程又包括：定解问题、行波法、分离变量法、积分变换法和格林函数法五章；第三篇特殊函数又包括勒让德多项式、贝塞耳函数、斯特姆-刘维本征值问题三章；而第四篇包括非线性方程、积分方程两章。
第一、二、三篇为传统数学物理方法课程所含内容，而第四篇是为了适应学科发展需要所引入的传统同类教材中没有的与前沿科学密切相关的新内容。
《数学物理方法》是物理系本科各专业学生必修的重要基础课，是在"高等数学"课程基础上的又一重要的基础数学课程，它将为进行下一步的专业课程学习提供基础的数学处理工具。
所以，本课程受到物理系学生和老师的重视。
对一个物理问题的处理，通常需要三个步骤：一、利用物理定律将物理问题翻译成数学问题；二、解该数学问题；三、将所得的数学结果翻译成物理，即讨论所得结果的物理意义。
因此，物理是以数学为语言的，而"数学物理方法"正是联系高等数学和物理专业课程的重要桥梁。
本课程的重要任务就是教会学生如何把各种物理问题翻译成数学的定解问题，并掌握求解定解问题的多种方法，如分离变数法、付里叶级数法、幂级数解法、积分变换法、保角变换法、格林函数法、电像法等等。
近十几年来，负责厦门大学物理系"数学物理方法"课程教学的教师共有三位（朱梓忠教授，张志鹏，李明哲副教授），他们都是中青年教师，均获得物理方面的理学博士学位。
幼儿中班第一、二课
培养幼儿的创造力
通过绘画、手工制作等活动，激发幼 儿的创造力，培养其独立思考和解决 问题的能力。
培养幼儿的自信心
通过鼓励和肯定，让幼儿在完成任务 和挑战中逐渐建立自信心。
课程安排
第一课
认识动物王国（2小时）
第二课
小小建筑师（2小时）
认识动物王国
小小建筑师
通过观看视频、图片和讲解，让幼儿了解 各种动物的特点和生活习性，然后进行动 物主题的手工制作和绘画。
形状拼图
认识形状
创意拼图
老师向幼儿介绍圆形、正方形、三角 形等基本形状的特点，让幼儿了解不 同形状的名称和特征。
鼓励幼儿发挥想象力，自己设计拼图 图案，并与其他幼儿分享自己的作品， 提高幼儿的创造力和表达能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拼图游戏
将不同形状的拼图块散放在一起，让 幼儿通过选择合适的形状拼凑成完整 的图案，培养幼儿的形状识别和组合 能力。
小测试与反馈
小测试
通过简单的测试题目，如选择题、判 断题等，考察幼儿对所学内容的掌握 情况，帮助老师了解幼儿的学习进度 。
反馈与指导
老师根据幼儿的测试结果，对表现优 秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要提 高的幼儿进行有针对性的指导，帮助 幼儿更好地掌握所学知识。
05 总结与展望
本节课的收获与感悟
知识掌握
数字接龙
老师依次说出1-10的数字，让幼 儿按照顺序一个接一个地接着说， 锻炼幼儿的数字记忆和表达能力。
数字拼图
将数字1-10的图案剪成若干小块， 让幼儿通过拼图的方式重新组合成 完整的数字，培养幼儿的观察力和 手眼协调能力。
数字加减法
老师出示简单的加减法题目，让幼 儿计算并说出答案，帮助幼儿理解 数字的加减关系，为以后的数学学 习打下基础。
§1-2 高中化学新课程教材 教学目标 1.知识与技能了解化.
• •
3.保证基础性，突出时代性，体现选择性 必修模块教科书通过精选基础知识和基本技能，重点突 出，既为全体学生的发展提供必需的化学基础知识和基本 技能，又为继续学习选修课程的学生打下必要的基础，也 为学生适应现代社会生活打下基础。同时注意对学生进行 过程与方法、情感态度与价值观的教育，以提高全体学生 的科学素养。 • 4.有利于学生科学探究活动的开展 • 科学探究是重要的学习内容和学习方式。教科书创设了 学生自主活动和积极探究的情境，激发学生的探究欲望， 引导学生积极参与和体验探究过程，获取知识，学会合作 与分享；通过对科学家的介绍、探究性实验的设计、运用 化学知识解决实际问题的活动等，有计划、有步骤地培养 学生的科学探究能力、学习科学方法和养成科学态度。
• • • • • • • • • • • •
§1-2 高中化学新课程教材
教学目标： 1.知识与技能：了解化学新课标实验教科书的指导思想、设计思路。 2.过程与方法：了解教科书的编排结构和知识结构。 3.情感态度价值观：挖掘教科书中有关培养学生科学态度的内容。 教学重点： 教科书的知识结构。 教学内容： 1. 教科书的编写指导思想 2. 教科书的设计思路 3. 教科书的结构 4. 使用教科书的建议
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【科学史话】化学史料、化学发现等。 【资料卡片】数据资料、小常识等。 【实践活动】一些与社会相关课题的调查活动、研究、课外小实 验等。例如，通过设计一些研究方案，培养学生应用化学知识解决实 际问题的能力；通过查找资料和进行社会调查，培养学生交流能力、 社会实践能力和关注社会的情感；通过对现实的研究，提高学生判断 及综合分析能力；通过扮演不同的角色，培养学生的自我表现能力和 组织能力。 【信息搜索】提供信息线索，如网址、书目等。 【习题】思考题、练习题、开放式习题、实践性题目。 四、使用教科书的建议 1.认真学习课程标准，努力更新教育观念 高中化学课程标准是国家对高中阶段学生化学学习的要求，化学 教科书是根据课程标准编写的，是课程标准所确定的课程性质、理念、 目标的具体体现。使用新教科书，首先应该从认真学习课程标准开始， 结合教科书领会课程性质、理念、目标如何在教学过程中实现。
1-2 水的组成教案
深圳市碧波中学 初中科学组教案
初二年级备课组
课 题 授课人 课 程 标 准 课 标 解 读 重 点 难 点
课程资源
水的组成 余媛
学 科 班 级
初二科学 3、4 班
课 型 时 间
新课 2008-9-3
1、通过观察水电解实验了解水的组成 2、知道水的性质 1、通过观察水电解实验知道水是由氢和氧组成的； 2、知道水电解生成氢气和氧气，了解实验步骤和现象； 3、能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的 一些现象。 1、知道水的组成 2、运用现有知识归纳水的重要性质 知道水的组成 幻灯片，视频，演示实验
时，负极大约 是 3 个刻度。 气体的体积 比。约为 1：2
1：2
观察并回答： 负极气体燃烧 了，产生黄色 的火焰；带火 星的木条复燃 了。
总结为 1 氧正，2 氢负 【讲授】化学变化可以用一个简单的式子来表示， 叫做文字表达式 板书： 通直流电 水 氢气+氧气 思考并记笔记
【讲授】由这个实验还可以知道，水是由氢和氧组 成的。这里的氢和氧指的是氢元素和氧元素（元素 的概念以后将会学习） ，不是氢气 H2 和氧气 O2，不 是物质。 （强化这一概念） 【讲授】水域我们的生活息息相关，我们通过自然 界的现象了解了水的一些物理变化，通过今天的实 验我们又学习了关于水的重要化学变化。你能通过 这些现象归纳出水的一些重要性质吗？ 【学生活动】讨论，完成第八页表格填写（指导学 生完成表格） 颜色 气味 状态 无色 无味 常温常压 下液态 沸点 凝固点 水的异 常现象 100℃ 0℃ 4℃时密度最大, 结冰后体积膨胀, 冰浮在水面上
教 学 设 计
教师活动 学生活动 设计原则及对 策
复习引课
【复习引入】展示水循环图： 提问，在这个过程中水有哪些形态？ 追问，这是物理变化还是化学变化？ 追问，水有变成其他物质吗？ 追问，水能变成其他物质吗？怎么变？ 集体回答
2024版二年级上册《综合实践活动》全册教案
践活动》全册教案•课程介绍与教学目标•主题活动一：我爱大自然•主题活动二：小小发明家•主题活动三：我们的节日目•主题活动四：安全小卫士•课程总结与延伸拓展录课程介绍与教学目标综合实践活动课程概述课程性质课程特点教学目标与要求知识与技能目标通过实践活动，使学生掌握基本的生活技能、社会交往技能和科学探究技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
过程与方法目标引导学生通过观察、实验、调查等实践活动，探究自然、社会和生活中的问题，培养学生的探究精神和创新能力。
情感态度与价值观目标通过实践活动，培养学生的团队合作精神、社会责任感和良好的行为习惯，形成积极向上的情感态度和价值观。
教材分析与内容安排教材分析内容安排主题活动一：我爱大自然活动背景及意义活动背景活动意义通过此次活动，让学生更加了解大自然的奥秘和美丽，培养他们的环保意识和生态观念，同时提高他们的实践能力和团队协作精神。
活动过程设计与实施成果展示与评价成果展示学生可以通过制作自然笔记、绘制自然风景画、编写自然故事等方式展示他们的活动成果。
评价标准在评价学生的活动成果时，可以采用以下标准输入标题02010403成果展示与评价主题活动二：小小发明家活动背景及意义培养学生的创新意识和实践能力01跨学科综合性学习02培养学生的团队合作精神03改进与优化根据实验结果对作品进行改进和优化，提高作品性能。
学生利用提供的材料制作作品，并进行实验验证。
小组讨论学生分组讨论，针对选定的问题提出解决方案，并设计作品原型。
问题导入引导学生关注生活中的不便或问题，激发他们的创新欲望。
知识讲解活动过程设计与实施成果展示与评价01020304成果展示评价标准奖励措施反思与总结主题活动三：我们的节日活动背景及意义节日是人们生活中不可或缺的一部分，通过了解不同节日的起源、习俗和庆祝方式，可以帮助学生更好地理解和尊重多元文化。
本活动旨在让学生通过亲身参与和体验，了解中国传统节日和现代节日的相关知识，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
软件测试引论(1-2)
1
第1章 引论
2
1~2
第2章 软件测试的 基本概念
6
2~3
第3章 软件测试的 方法
课程安排 （2）
周次 4 教学章节 教学内容 第4章 软件测试依据 4.1 测试过程模型 和规范 4.2 测试过程改进模型 4.3 软件测试标准和规范 4.4 建立软件测试管理和评判体系 第5章 单元测试 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 6.1 6.2 6.3 6.4 什么是单元测试 单元测试的目标和任务 静态测试 驱动程序和桩程序 调试与评估 单元测试的管理 单元测试工具 系统集成的模式与方法 功能测试 回归测试 非功能性测试 建议学时 2
课程目标
通过本课程的学习，我们还可以了解并掌握：
有效的测试策略、方法和技术 测试计划和测试用例的设计
测试自动化的引入、应用
测试团队的建立和测试项目的管理 更清楚、准确地报告测试缺陷
对软件产品质量的正确评估
软件测试和质量保证的关系和区别
……
课程服务于
- 测试工程师 Test engineer
第7章 验收测试
8
第8章 面向对象软件 的测试
9
第9章 基于应用服务 器的测试
2
课程安排 （4）
周次 教学章节 10.1 10.2 10.3 10.4 11.1 11.2 11.3 11.5 11.6 11.7 11.8 11.9 10 第10章 软件本地化测试 教学内容 什么是软件本地化 翻译验证 本地化测试的技术问题 本地化的功能测试 测试自动化的内涵 测试自动化实现的原理 测试自动化的实施 功能测试工具 性能测试工具 安全性测试工具 缺陷跟踪系统 管理工具 建议学时 2
高等教育精品课-学习任务单模板
高等教育精品课-学习任务单模板一、课程信息- 课程名称：高等教育精品课- 所属学院：XX学院- 学分：3学分- 开课学期：2021秋季学期- 教师：XXX教授- 助教：XXX博士二、课程目标本课程旨在帮助学生全面了解和掌握高等教育领域的相关知识，培养学生的研究和分析能力，提高其解决实际问题的能力。
三、研究任务1. 任务一：课程介绍和研究资源任务一：课程介绍和学习资源- 阅读并理解课程大纲、教学计划和研究要求；- 查找相关研究资源，如教材、参考书籍、学术论文等。
2. 任务二：课程知识点研究任务二：课程知识点学习- 阅读教材第一章至第三章，理解高等教育的基本概念和发展历程；- 研究并掌握高等教育体制和管理制度的基本原理；- 研究高等教育的质量保障机制和评估体系；- 研究高等教育的教学方法和教学评价方式。
3. 任务三：专题研究报告撰写任务三：专题研究报告撰写- 选择一个高等教育相关的专题进行深入研究；- 收集相关的文献和数据资料，进行资料整理和分析；- 撰写一份专题研究报告，内容包括问题陈述、研究目的、研究方法、实证分析和结论等。
4. 任务四：小组讨论和展示任务四：小组讨论和展示- 根据学生分组情况，组织小组讨论并确定讨论主题；- 每组成员根据自己的专题研究报告进行展示和讨论；- 提供讨论提纲和展示要点，鼓励学生积极参与讨论和提出问题。
5. 任务五：课程总结和反思任务五：课程总结和反思- 结合研究任务和课程内容，撰写一篇课程总结和反思的个人小结；- 总结自己在研究过程中的收获和体会，并提出对教学改进的建议。
四、研究资源- 教材：《高等教育概论》- 参考书籍：1. 《高等教育管理学》；2. 《高等教育的理论与实践》五、评估方式1. 课堂参与和讨论：占比20%2. 专题研究报告：占比30%3. 小组讨论和展示：占比20%4. 个人课程总结和反思：占比30%六、备注本任务单为学生了解课程学习要求和任务安排的指导文档，请按时完成学习任务，并在指定时间内提交相关作业和报告。
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讲师：如水迷
chenyun1314@
web前端开发系列课程：HTML5+CSS3 入门篇
相关资源：
• HTML参考手册 + CSS参考手册 （学习必备“字典”）
• DW软件安装（搭建编程环境）
• 多款浏览器（火狐Firefox / 谷歌Chrome / 苹果Safari / IE）
讲师：如水迷webFra bibliotek端开发系列课程
HTML5 + CSS3 入门篇
• • • 课程介绍 学习目的及方法 相关资源
讲师：如水迷
web前端开发系列课程：HTML5+CSS3 入门篇
课程介绍：
• 2+1学习模式（2门语言1门软件）
» HTML5 结构语言
» CSS3 样式语言 » DW 编码软件
讲师：如水迷
chenyun1314@
学习目的：
• 掌握并熟练运用HTML+CSS制作网页
• 能使用DW软件帮助建站和编程
讲师：如水迷
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web前端开发系列课程：HTML5+CSS3 入门篇
学习方法：
• 边学边做，跟随教程案例，把代碼敲出來，並調試成功。
• 浏览主流、大型网站，通过浏览器功能分析其页面代码编写方式。
讲师：如水迷
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web前端开发系列课程：HTML5+CSS3 入门篇
DW编码软件（dreamweaver）
• 特点：
» 所见即所得的网页编辑器
» 两大主要功能：网页编程和管理网站 » 推荐版本：CS6 / CC
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web前端开发系列课程：HTML5+CSS3 入门篇
• 特点：
» web编程的基础（必学）
» 通过浏览器来解析 » 文件名为html或htm
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web前端开发系列课程：HTML5+CSS3 入门篇
CSS样式语言（样式表）
• 本质：实现表现与结构分离的样式设计语言
» 控制网页的视觉表现及简单交互
» 通过浏览器来解析 » 文件名为css
web前端开发系列课程：HTML5+CSS3 入门篇
HTML结构语言
• 本质：超文本标记语言
» 通过各种标记符号（标签）来代表网页中的内容元素
» 通过各种标记符号（标签）将网页中的内容结构化
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HTML结构语言
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