幼儿小班语言拔萝卜教案

幼儿小班语言《拔萝卜》教学设计

执教者：罗丽华

活动目标

1 .让幼儿知道故事名称，初步理解故事内容，记住故事中的人物角色。

2 .使幼儿初步懂得人多力量大的道理和同伴之间应该相互合作的情感。

活动重点

初步理解故事内容，记住故事中的人物角色。

活动难点

能根据故事内容进行角色表演。

活动准备

萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫的图片，头饰若干。

活动过程

一、导入部分

1 .教师出示图片，引出故事。

教师：小朋友，看，这是什么呀？（教师出示萝卜图片）你们知道它长在哪里呢？

2 .教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天

都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊，老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就

是有关这个萝卜的故事，小朋友们想不想听？

二、展开部分

1.讲述故事，提出问题，帮助幼儿理解故事。

（1 ）老师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。

提问：故事的名字叫什么？

（2）教师：老公公萝卜呀拔不动，后来，老公公是用什么办法拔萝卜的呢？

（请老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫来帮忙。）

（3）教师：这么大的萝卜，最后萝卜拔出来了没有？那是怎样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

2 .再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演。

教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗还有小花猫一起来表演这个故事好不好？

（教师请个别小朋友上来表演，引导幼儿表演故事并熟悉故事中的人物角色。）

三、结束部分

1 .初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。

教师：这么多人和小动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多人和小动物帮忙，老公公的萝卜能拔出来吗？这告诉我们一个道理，就是人多力量大。

2 .拓展延伸

在我们身边也能看到这样人多力量大的事例，你们瞧！（出示小朋友们帮忙抬床和收拾玩具的画面）

3 .在《拔萝卜》的音乐视频下结束。

教师：那我们现在在音乐中再次感受一下讲述人多力量大的《拔萝卜》的故事吧！

拔萝卜的故事

老公公种了个萝卜，大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，

嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。

老公公喊：老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”

唉！来了，来了。”

老婆婆拉着老公公，一起拔萝卜。

嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。

老婆婆喊：小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”

唉！来了，来了。”

小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，一起拔萝卜。

嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。

小姑娘喊：小花狗，小花狗，快来帮忙拔萝卜！”

汪汪汪！来了，来了。”

小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，一起拔萝卜。

嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。

小花狗喊：小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”

喵喵喵！来了，来了。” 小花猫拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，一起拔萝卜。

嗨哟，嗨哟”拔呀拔，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大

萝卜抬回家去了