葡萄沟(1)

《葡萄沟》教学设计

【教学目标】

１、会认会写个生字

２、准确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容

３、感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟

【教学重点】

使用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子

【教学难点】：感悟到葡萄沟真是个好地方

【教学资源准备】：

１、一张地图

２、多媒体课件或吐鲁番葡萄沟的录像带

３、少量的葡萄干

一、猜谜导入

1、讲新课前咱们猜个谜语你们愿意吗？

弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青

谜底：（葡萄沟）

2、出示中国地图：在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方，这就是葡萄沟板书课题《葡萄沟》齐读课题

二、内容研讨

1、学习第一自然段：

（1）指名读

（2）读了课文你知道了什么？（葡萄沟出产水果）

（3）根据学生的回答，相机指导朗读如：葡萄沟的水果那么多，你能通过读让别人感受到吗？

2、这节课我们主要到三个地方去看一看板书：山坡梯田、老家乡、阴房

3、学习第二自然段：指名评价读的优点、缺点

（1）自读

（2）指名读

（3）指导读“葡萄种在山坡的梯田上，……绿色的凉棚”

①听了你的读，我知道了“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚”

②谁能通过读让人感受到凉棚多？重读“茂密”“一个个”

③师情景描述：在很热很热的夏天里，火辣辣的太阳照在身上，一丝风也没有，你有什么感觉？（热、难受）这时你来到了这个个个绿色的凉棚下，你又有什么感觉？

4、师：过渡语：葡萄的枝叶这么茂密，葡萄怎么样呢？

（1）说说葡萄叶和藤各是什么样（一大串、一大串说明葡萄很多很多）

（2）默读课文，用“──”画出写葡萄的句子

（3）指名读

（4）你觉得这里的葡萄怎么样？自由说

（5）出示课件：五光十色的葡萄

5、过渡语：葡萄这样的诱人，真想吃个饱那里的老乡愿意吗？你从哪里看出来的？（热情好客、准会吃个够）（1）学习第三、四自然段：

（2）出示课件，进一步了解葡萄干的制作过程

品尝葡萄干，感受它的味道

齐读：葡萄沟真是个好地方

（3）师：同学们刚才我们游览了葡萄园，现在坐上汽车，老师领你们去阴房看看

（4）出示课件，教师范读

（5）葡萄干怎样？用一个成语表示：板书：色鲜味甜

师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方我相信，我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客

三、实效评价

学习了本课看你掌握了哪些的内容（我会填）

到了（）葡萄一串串地挂在（）底下，有（）的、有（）的、有（）的、暗红的、淡绿的（）美丽极了【板书设计】：

葡萄沟（好地方）

山坡梯田老家乡阴房

（图）（图）（图）

葡萄多、美热情好客色鲜味甜