五人舞蹈队形.ppt
队列队形图文ppt课件
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6. 其它队形。
三角形、 弧形、 菱形等队形，用于表演和做操。
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队列队形图文
曹范镇中心小学 韩世祥
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一、队形练习
1．横队。
•基本队形之一，左右并列平而成。 •常用于集合整队、听讲、观摩和做操。 •有一列横队和数列横队之分。 要领：从右到左按高矮顺字排列。多列横 队在一列横队的基础上进行报数分队。
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ห้องสมุดไป่ตู้
一列横队。
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三列横队
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2．纵队。
•基本队形之一，前后重叠而成。 •常用于整队、集体行进和游戏。 •有一路纵队和多路纵队之分。 要领：从前到后按高矮顺序排列。多 路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
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一路纵队
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3．方队。
• 常见队形之一， • 用于做操、游行和表演。 要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
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4．圆形。
•常用队形之一。 •适合做行进间练习和游戏。 •有单圆或复圆。 要领：一路纵队首尾相接成圆。
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5．梯形。
• 适合于做操、表演和观摩。 要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分 队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
少儿舞蹈编排 阵型集体舞编排
《团结就是力量》
阵型集体舞
早前根据时代不同所创编的鼓舞斗志、奋发图强、 充满希望题材的集体舞：
《社会主义好》
阵型集体舞
早前根据时代不同所创编的鼓舞斗志、奋发图强、 充满希望题材的集体舞：
《年轻的朋友来相会》
阵型集体舞
现在校园推广的洋溢着童趣和青春气息的集体舞：
阵型集体舞编排
（1）圆圈集体舞 （2）线型集体舞 （3）阵型集体舞
梁琳
集体舞是适合人人跳的自娱性舞蹈 动作重复简单 舞伴的交流 队形的变化
梁琳
一起来了解、学习 阵型集体舞的编排
梁琳
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阵型集体舞 以简单舞步为主、动作突出主题形象
根据音乐结构和编排需求 可重复使用:
集体性向心力
集体性凝聚力
阵型集体舞
学习兴趣 积极性
易学
主要 机动
基本 步伐
单一 律动
可适当运用道具渲染效果
3、队形调度变化上均以聚拢方阵
式为主要队形：
四方形
长方形
三角形
梯形
平行 四边形
圆圈型 线型
队形 合理变化
方向 统一变化
身体动作 协调配合
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旋律 欢快
曲调 铿锵
时代感
主题 形象性
根据歌曲主题和风格， 在动作的编排上突出：
团结
积极向上
赋予朝气
踏步行进
宣誓敬礼
握拳曲臂胸前向前冲
在队形的变化上突出干脆、整齐、坚定的特点
正方形 三角形 多边形
做聚拢、散开、 左右行进的队列变化
我们在教会孩子舞蹈动作、完整表演的过程 中，还要教育孩子们：
团体操队形与图案设计ppt课件
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案例2：
4列分组横队—左右分段成长方形队 形—前后移动连接成四路密集纵队—左 右移动变成锯齿形—成密集纵队和圆— 两层圆和圆—五角星和圆
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❖ 这一组的队形变化内容更加丰富，包括了 直线、方形、圆形、三角形和标志性图案 五角星，而没有增加队形变化的难度，易 于表演。
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❖ (1)根据操的主题内容和风格选择队形。轻松、活泼、优美 的操，可用圆形、扇形等造型或弧形、曲线等；刚强有力的 操，以整齐的队列，见棱见角的大斜排、尖角、锯齿形等为 宜，要用粗线条的大队形，这样起伏明显、气魄大；天真活 泼的少年儿童表演，最好用小队形，路线变化近、活泼、变 得快，避免用大队形或大斜排、菱形等不易看齐的队形；还 有反映具体内容的象征性队形，如五星、齿轮、花坛等。
❖ (6)队形变化要迅速、自然有规律，不要打乱基本单位，尽 量能回原处或保持原来人数的组合,以移动位置小、变化效 果大为最理想。当然，为了出奇、出新，必要的全场大移动 也是必不可少的。结尾部分不一定为保持基本单位而影响队 形的设计。
总之，队形的设计应符合表演内容的需要，同时还应新
颖、合理、巧妙而有规律。“迅速”则是对队形变化的另一
将建立了坐标轴的坐标纸复印若干份， 以备绘制队形图使用。
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Y
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主席台
二、绘制流程图 1、进场队形 2、变化队形与变换队形 3、退场队形
对以上的每一个队形逐一绘制，并编号， 然后在图示下面配以适当的文字说明。
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第五节 队形与图案设计应注意的事项
团体操的队形是表演者(包括服装、道具) 在表演过程中，利用其空间与时间，通过合 理、巧妙而有规律的变化所组成的各种活动 的、立体的画面，它具有一定的思想性、艺 术性与观赏价值。为达到预期的表演目的， 在设计队形时应注意下列问题：
校园集体舞动作分解
校园集体舞动作分解（三）舞蹈队形变化1、方阵队形（以8位男生、8位女生队形变化为例，图标“△”为男生，“○”为女生）（1）方阵队形变化前奏时，男、女生面向广场1点站立，双手叉腰，前后两拍，形成方阵。
（2）方阵队形变化男、女生双手胸前相握，先向广场7点移动，再向广场3点移动。
（3）方阵队形变化变队形时，男、女生同时顺时针方向移动90度。
（4）方阵队形变化前后排女生交换位置。
（5）方阵队形变化纵向行进，全体先面向广场1点，然后向广场5点。
（6）方阵队形变化男、女生变换队形时，从横向变成纵向。
（7）方阵队形变化4人手拉手逆时针或顺时针方向移动。
（8）方阵队形变化男、女生交换位置，先2点位置的学生与6点位置的学生交换，后4点位置的学生与8点位置的学生交换。
2、圆圈队形（以8位男生、8位女生队形变化为例，图标“△”为男生，“○”为女生）（1）圆圈队形变化第一个八拍逆时针方向移动，第二个八拍相反方向移动。
（2）圆圈队形变化第五个八拍女生移至内圈。
（3）圆圈队形变化第七个八拍前四拍女生顺时针方向转动180度至圈外。
（4）圆圈队形变化第八个八拍前四拍女生顺时针方向90度移动换一个舞伴，形成一个大圆圈。
二、基本动作与教学（一）基本动作教学1、脚的基本动作（1）踏蹉步（牛仔步）：准备时双脚外开，全脚掌着地。
以右脚为例，弱拍抬吸右脚至左膝处，同时左膝屈膝，扣右腰出左胯，重拍右脚向左旁踏步，同时左脚向右跟上一步，第二拍右脚再向右蹉一步，左脚跟上一步。
然后向反方向重复一遍，第三次向右做三个蹉步。
（2）弹跳步：准备时双腿直立，全脚掌着地。
以右脚为例，弱拍抬起右脚至左膝处，第一拍小腿用劲地向左前方勾脚，一拍一动，弹动三次，同时左膝屈膝跟节奏原地一拍一次小跳，第四拍拍收回并步，重心落在前脚掌上，准备反面动作。
（3）退进步：准备时双脚直立向前，全脚掌着地。
以右脚为例：第一、二拍右腿屈膝用脚掌向后用力退踏一步，着地时屈膝，同时左腿在原地抬起前脚掌，用脚跟着地，双膝尽量靠拢。
第三章 团体操队形与图案设计(第一节)ppt课件
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小结
队形设计的基本人数确定后，形成间隔、距离为2米×2 米至2.4米×2.4米的队形，这种队形称为基本队形，通 常又叫散点队形。
团体操的队形设计从本质上讲是组合的过程亦是构成的 过程。团体操队形不断地分解并加以不断地组合排列， 就是构成丰富多彩团体操队形，产生诸多的构成形式。 构成团体操各种各样队形的形态要素有入场队形、退场 队形和场内表演队形，场内表演队形又包括散点队形、 线条队形、块状队形和组合队形。
组合队形可以用来设计文字图案和标志性图案。文字图
案和标志性图案常用于某一段的典型场面或一个段落或
一场操的结束部分，以形成表演的高潮，点明主题。这
种构成又称为特异构成或可编突辑课件破PPT 。
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（1）一般性图案
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ห้องสมุดไป่ตู้
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(2)象征性图案
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3、块状队形
指以点、线与面的图素排列或围成的具有 某种形状的队形。块状队形主要有带角与 圆形队形两种。
幼儿园的集体舞ppt课件
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三、幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式
（二）双圈舞 1、里圈不动，外圈顺时针移动一个人的
位置（或相反） 视频赏析：《田纳西摇摆舞》
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三、幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式
（二）双圈舞 2、里圈不动，外圈从下一个里圈朋友身后
绕过，再与其面对面（也可相反）――《顽 皮的小绅士》
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二、集体舞蹈教学中的设计思路及教学策略
（一）幼儿集 体舞蹈的学习 应从单圈舞蹈 开始。
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二、集体舞蹈教学中的设计思路及教学策略
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（二）应用“面 向圈里”和“面 向圈上”来作为 一种固定不变的 指示语，以表示 两种特定的圆圈 队形状态。
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二、集体舞蹈教学中的设计思路及教学策略
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三、幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式
（四）行列舞 1、开花走――《扬基歌》 2、行列解散，重新组合（横排、纵排）
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三、幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式
（五）链状舞 1、螺旋形队形――英国乡村舞蹈《五月之夜》
（惜别的舞蹈）磁带 2、断裂、重组的链状（领袖的不确定性）
――《乓乓舞》
田纳西摇摆舞32三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式2里圈不动外圈从下一个里圈朋友身后绕过再与其面对面也可相反顽皮的小绅士33三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式3里圈不动外圈s型绕过一个人的位置与第三个里圈朋友面对面34三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式4里外圈斜对的舞伴握手转身内圈变外圈外圈变内圈35三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式5由双圈变成若干四人小圈36三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式6里圈不动外圈进入圈内任意找一里圈幼儿与之面对面结伴
幼儿园集体舞设计及集体舞教学ppt课件
一、L幼OG儿O 园集体舞
（四）集体舞的教育价值 第一，促进儿童社会交往意识以及能力的发展，促进合作
意识、团队意识以及相应能力的发展。体验和大家在一起， 共同舞蹈、相互依赖、共同生活的快乐。 第二，促进积极生活态度以及能力的发展，体验快乐舞蹈 的权利是属于每一个人的，是来自美好生活，同时也是为 了美好生活的。 第三，认识身在其中的立体空间变化规律和变化的新奇魅 力。增进对音乐及舞蹈动作、队形结构中的数学规律的敏 感性。 第四，通过愉悦的活动锻炼身体，增进身体健康。
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如果你有机会去中国的西南部旅游，你会有 机会参与到那里各种不同民族的“原生态” 舞蹈活动中，各他们共享“一起舞蹈的快 乐”。这种圆圈上无休止的转动还意味着生 命长长久久的延续。当圆圈断开始，就形成 了有“头”有“尾”的链状舞蹈。
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现 代 人 的 原 始 舞
一、L幼OG儿O 园集体舞 （一）概念 幼儿园的集体舞是指全体幼儿共同参与的，强调在队形变 化中进行人际交流的一种舞蹈类型。
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三、幼儿园集体舞蹈教学
一般情况下，在小年龄班不做逆时针方向站立或运动，待 幼儿对顺时针方向及其指示语已形成动力定型后，才可在 必要的情况下特别指出所要进行的反方向站立或运动。
（面向圈里或面向圆心，面向圆上，面向圈上，老师和自 己孩子约定俗成，形成动力定型就可以了，用一种只用一 种。还可用手腕花，手腕花在圈外或者圈里，开始需要练 习，以后就不用了。一半小朋友是一种，另外一半是另外 一种颜色，这样就解决了单圈大左右的问题）
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三、幼儿园集体舞蹈教学
4、在设计舞蹈动作时，应考虑圆圈的不同状态。
第三章 团体操队形与图案设计(第一节)ppt课件
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线条队形是用得最广泛的一种队形， 可以单独分割成为单路、单列、双路、 双列或多路、多列，同时又能将列、路 的队形进行长短的分割，形成新的队形。 这种队形配以波浪动作、依次动作和灯 光技术，以中心图案为发射点向四周辐 射，使形象突出易引人注目，给人很强 的吸引力，有极好的视觉效果。并且还 能产生韵律、节奏和由高到低或由低到 高的渐变效果。
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象征性图素
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三、队形与图案的形态要素
一场团体操的表演队形与图案不外乎由入场队形、 场内表演队形和退场队形三部分组成。
（一）入场队形 （二）场内表演队形
根据构图的点、线、面基本图素，我们将场 内表演队形分为如下四种。
散点队形
场内表演队形 线条队形（直线、锯线、弧线）
块状队形（带角、圆形）
线的图素：包括直线、锯齿线、弧形曲线、S形曲线、涡 线等。
面的图素：包括方形、三角形、菱形、多边形、花瓣形、 圆形等
象征性的图素：包括具有象征意义的图形和专用符号等。
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表2-1 类别
图素形态分类表 形态
线的图素
面的图素 1
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此散点队形不仅是团体操表演中
的典型队形，而且也是其他队形
变化的基础。
散点队形的横排与纵队人
第二套全国中小学校园集体舞现用图解
第二套全国中小学校园集体舞青春飞扬方阵队形（以8位男生、8位女生为例）。
音乐2/4拍，欢快、动感。
准备拍第一个八拍1-8 男、女生自然位站立。
（图1）准备拍第二个八拍1-2 男生向女生伸右臂行邀请礼，同时侧身前屈90度。
文案大全3-4 女生向男生点头回礼，同时侧身前屈75度。
5-8 男女生按节奏颤膝、拍手。
准备拍第三、四个八拍男女生按节奏踩踏步并胸前拍手。
8拍还原。
第一段第一个八拍1-4 男、女生同时身体前倾，撤右腿，屈左膝，双手握拳，前后自然摆臂，3拍上左，4拍右脚更上拧身向右后仰。
5-8 撤右腿，回左腿，正步位，双臂胸前屈伸，双手握拳。
吸腿跳跃。
身体分别转向8点、2点。
文案大全第一段第二个八拍1-8 1-4拍男、女生分别转向3点和7点，踩踏步分别向后退（图2），同时双手立掌向前平推，掌心向外，配合脚下动作，4拍时跳跃击掌转向1点。
5-8拍同1-4拍动作，方向相反。
第一段三、四个八拍重复第一、二个八拍动作。
第一段第五个八拍文案大全1-8 1-4拍男、女生面对面开立，双臂平举，2拍左转身后撤左脚成半蹲，双臂屈肘叠放至胸前，右手在上，左手在下，3拍右转身向1点迈右脚成还原，4拍吸腿拍手（图3）。
5-8拍同1-4拍动作，方向相反。
（图4）第一段第六个八拍1-4 男生转向5点，女生转向1点做第五个八拍1-4拍动作，女生向3点移动，男生向7点移动。
（图5）文案大全5-8 男、女生右转身后撤右脚做1-4拍动作，位置在交错后变为男前女后，女生向5点移动，男生向1点移动。
（图6）第一段第七个八拍1-8 1-4拍男、女生同时向3点移动，做第五个八拍1-4拍动作。
（图7）5-8拍男、女生同时向7点移动，重复1-4拍动作。
（图8）第一段第八个八拍文案大全1-8 1-2拍男、女生双臂伸直，与肩同宽，从身体右下方逆时针划至右上方，双脚跳并成交错步，右脚在前。
3-4拍双臂经左向下划至左上方，5-8拍重复1-4拍动作。
第一段第九个八拍文案大全1-8 1拍屈左臂跳跃出右脚，2拍屈右臂跳跃出左脚。