《记承天寺夜游》ppt课件
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2020/7/8
古有一人
读书：闭门书史丛，少有凌云志。
工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。
一生：“起舞弄清影，何似在人间”。 你能根据以上的提示猜出他是谁吗？
2020/7/8
苏轼（1037—1101） 字__子__瞻，号___东__坡__居_，士
_北__宋_（朝代）四川眉山人， 与其父__苏__洵_、其弟_苏__辙__， 并称“三苏”，为“唐宋八 大 家”之一。
• 本句话是抒怀。略带凄清的月夜美景与作者旷达 而幽冷的心境浑然一体，达到完美和谐的至境， 令人回味不已。确实做到了文短而意深。
2020/7/8
周新华老师著作中的评价：
“闲人”既有被置闲之悲，又有得闲之喜； 有傲视尘俗的自豪，又有启人深思之理趣。
试想一个胸有大志、才智过人之士，却被 迫成为投闲置散之人，只好放情山水，借江 上风月化解内心的孤独与苦闷，实在可悲！ 但正因为贬谪，使他被抛出了名利是非场， 才有了闲暇的时间与机会，尽情欣赏这绝色 美景，因此又是因祸得福。
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人 生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲── 20种20/7/8种难言的感情尽在其中
体会情感：
• 1、文中哪些句子表达了作者的 情感？
• 2、你认为“闲人”是指什么样 的人？
• 3、“闲人”指谁？为何自称 “闲人”？ “闲人”二字表现 了202苏0/7/8 轼怎样的复杂情感？
•一方面作者被贬，心情郁闷， 想出去走走，另一方面因为 月色很美，想去赏月。
2020/7/8
• 本文中最传神的语句是哪几 句？抄下来，说说你的理解。
2020/7/8
“庭下如积水空明，水中藻荇 交横， 盖竹柏影也。”
句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月 光。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月 光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。
月光→思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景
竹柏→ 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生
2020/7/8
王国维： 一切景语，皆情语也。
2020/7/8
关于“月亮”的诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）
2020/7/8
(·
)
唐
“ 海
上
张生
九明
龄月
，
天
涯
共
此
时
”
2020/7/8
重。 ③具待：具，备办；待，接待。 ④《霍光传》：载《汉
书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
15．解释下列句听子说中、红听色到词语的含义。（3分） 恰好
（1）闻准入相
明白 （2）咏适自成都罢还
（3）准莫谕其意
16．请将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 此张公谓我这矣是。张公（在）说我呀。
译文：
东坡不以贬谪为苦为累，却有闲情逸致 “游目骋怀”，享受自然美景之愉悦，成为 江山风月的主人，足以自豪自傲。
2020/7/8
周新华老师著作中的评价
那些斤斤计较个人名利得失，为眼前俗务而忧虑
不止的人，即便走进东坡笔下的情境之中，也会一 无所见，茫然无所得。换言之，要想获得东坡式的 “闲中趣”，首先就要从得失荣辱的物累之中解放 出来，保持精神的自由与“余裕”。
,
“ 举 杯 邀 明 月
对 饮 成 三 人 。 ”
李 白 2020/7/8
()
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
2020/7/8
小结
• 这篇文章通过对庭中优美 月色的描绘，让我们感受 到苏轼热爱生活、追求美 好事物的执着，面对逆境 达观处世、潇洒人生的难 能可贵。
2020/7/8
拓展一下吧
夜游过程中，作者的心情有
怎样的变化？
• “欣然”
欣喜之情
• “念无与为乐者” 有点遗憾
“遂”、“寻” 不假思索中有点激动
• “怀民亦未寝” 心有灵犀的喜悦
• “相与步于中庭” 从容 闲适
“闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、 贬谪的落寞、自我排遣的达观。
2020/7/8
作者自谓闲人，文中哪些语句 与“闲”字有关，含蓄地表 达了作者怎样的心境？
2020/7/8
苏轼生活的时代大兴“新 法”，改革之风大盛。由 于他反对王安石“新法” 而被调离出京。神宗元 丰二年（1079年），因 御史李定、何正臣等说 他写诗讽刺了“新法”而 被捕入狱。这就是当年 有名的“乌台诗案”（乌台， 指当时的御史府）。出狱后 贬为黄州团练副使。
2020/7/8
记承天寺夜游 随笔式小品文 苏轼
自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
• ②讽刺那些追名逐利的人， 趋炎附势，奔走钻营，无法 自拔，也无暇领略这清虚冷 月的仙境。
2020/7/8
找出文中抒情议论的语句，领悟 文章主旨。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
只要放宽心态，美景无处不在。
2020/7/8
• 结尾句看似多余，但仔细品味则又感到文章因此 而意味更深一层，是不可缺少的，十分精彩的一 笔。这两句话所传达的思想感情相当复杂，既有 欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗 的自慰之情。这种复杂的心情，一方面是由于苏 轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在江山风 月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人 的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法 领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉 悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。
17寇2．02准0/从7/具8 文有中宽可容以大看度出、寇谦准虚具谨有慎哪、些不品耻质下？问(2、分有) 自知之明
布置作业：
1、搜集有关“月”的诗句； 2、请同学们也来写一段景色描写，不要 直接出现写自己的心情的词语，但要能够 让读者通过阅读你的描写看出你的心情， 或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现 “一切景语皆情语”。
“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途 失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影 至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快 事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世 态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自 如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格 魅力！
2020/7/8
找出作者笔下的景物，体味 作者寄托的情感。
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学
术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具
待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：
“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，
至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自《宋史•寇准
传》）
[注释] ① 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②严：敬
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。
2020/7/8
承天寺
2020/7/8
位于今湖北省黄冈 市南，南唐初年建寺, 初名“南禅寺”。北宋 景德四年（1007年)赐 名承天寺,其规模仅次 于开元寺因寺宇第一山 门横匾上有金光闪烁的 “月台”两字,故又名 月台寺。
盖／竹柏影也．
2020/7/8
请注意这些词语的含义或用法：
念无与为乐者 考虑，想到 遂至承天寺 于是 相与步于中庭 共同，一起 怀民亦未寝 睡觉 盖竹柏影也 原来 但少闲人如吾两人者耳 只是
2020/7/8
翻译下列句子
1、念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏 的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。
竹柏影
2020/7/8
皎洁、 空灵、 清丽、 淡雅
讨论
➢作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 ➢找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也”。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明 澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 ➢“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？
承天寺来自百度文库
承天寺 甬道
承天寺 庑廊
2020/7/8
承天寺大雄宝殿
陀罗尼经幢 （宋）
2020/7/8
2020/7/8
2020/7/8
读准字音，读出节奏和感情
遂（suì） 寝（qǐn） 藻（zǎo） 荇（xìng） ．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张
怀民． ．怀民／亦未寝，相与／步于中庭． ．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，
2020/7/8
理解内容：
• 1、简叙作者的写作思路。 （作者夜游承天寺的行踪）
2020/7/8
简叙作者的写作思路
欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→ 绘景→抒怀 作者夜游承天寺的行踪：
•起行——至（承天寺）——寻（张 怀民）——步（中庭）
2020/7/8
• 2、作者为什么想着在初 冬的夜里走出户外？
月色入户——门庭冷落 念无与乐者——交游之稀 但少闲人如吾两人者耳— —点明其闲
2020/7/8
反差
欣然←→ 贬谪
表现作者乐观旷达的胸襟。
2020/7/8
• “但少闲人如吾两人者耳”是 全文的点睛之笔，请你说出 它的深刻含义？
• （结合作者当时的处境）
2020/7/8
• 两层意思：
• ①表现自我安闲自适的心境，透出
2020/7/8
2020/7/8
翻译下列句子
• 庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。
月色撒满庭院，如同积水充满 院落，清澈透明，水中水藻、 荇菜交叉错杂，原来那是竹 子、柏树的影子。
2020/7/8
翻译下列句子
• 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色？哪个地方 没有竹子和柏树？只不过少 有像我们这样的闲人罢了。
用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。 以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之 美。
这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。
2020/7/8
3、作者是如何描写月色的？
• 庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也 • 月色—积水空明
•竹柏—藻荇交横 比喻 2020/7/8
积水空明 藻荇交横
古有一人
读书：闭门书史丛，少有凌云志。
工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。
一生：“起舞弄清影，何似在人间”。 你能根据以上的提示猜出他是谁吗？
2020/7/8
苏轼（1037—1101） 字__子__瞻，号___东__坡__居_，士
_北__宋_（朝代）四川眉山人， 与其父__苏__洵_、其弟_苏__辙__， 并称“三苏”，为“唐宋八 大 家”之一。
• 本句话是抒怀。略带凄清的月夜美景与作者旷达 而幽冷的心境浑然一体，达到完美和谐的至境， 令人回味不已。确实做到了文短而意深。
2020/7/8
周新华老师著作中的评价：
“闲人”既有被置闲之悲，又有得闲之喜； 有傲视尘俗的自豪，又有启人深思之理趣。
试想一个胸有大志、才智过人之士，却被 迫成为投闲置散之人，只好放情山水，借江 上风月化解内心的孤独与苦闷，实在可悲！ 但正因为贬谪，使他被抛出了名利是非场， 才有了闲暇的时间与机会，尽情欣赏这绝色 美景，因此又是因祸得福。
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人 生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲── 20种20/7/8种难言的感情尽在其中
体会情感：
• 1、文中哪些句子表达了作者的 情感？
• 2、你认为“闲人”是指什么样 的人？
• 3、“闲人”指谁？为何自称 “闲人”？ “闲人”二字表现 了202苏0/7/8 轼怎样的复杂情感？
•一方面作者被贬，心情郁闷， 想出去走走，另一方面因为 月色很美，想去赏月。
2020/7/8
• 本文中最传神的语句是哪几 句？抄下来，说说你的理解。
2020/7/8
“庭下如积水空明，水中藻荇 交横， 盖竹柏影也。”
句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月 光。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月 光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。
月光→思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景
竹柏→ 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生
2020/7/8
王国维： 一切景语，皆情语也。
2020/7/8
关于“月亮”的诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）
2020/7/8
(·
)
唐
“ 海
上
张生
九明
龄月
，
天
涯
共
此
时
”
2020/7/8
重。 ③具待：具，备办；待，接待。 ④《霍光传》：载《汉
书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
15．解释下列句听子说中、红听色到词语的含义。（3分） 恰好
（1）闻准入相
明白 （2）咏适自成都罢还
（3）准莫谕其意
16．请将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 此张公谓我这矣是。张公（在）说我呀。
译文：
东坡不以贬谪为苦为累，却有闲情逸致 “游目骋怀”，享受自然美景之愉悦，成为 江山风月的主人，足以自豪自傲。
2020/7/8
周新华老师著作中的评价
那些斤斤计较个人名利得失，为眼前俗务而忧虑
不止的人，即便走进东坡笔下的情境之中，也会一 无所见，茫然无所得。换言之，要想获得东坡式的 “闲中趣”，首先就要从得失荣辱的物累之中解放 出来，保持精神的自由与“余裕”。
,
“ 举 杯 邀 明 月
对 饮 成 三 人 。 ”
李 白 2020/7/8
()
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
2020/7/8
小结
• 这篇文章通过对庭中优美 月色的描绘，让我们感受 到苏轼热爱生活、追求美 好事物的执着，面对逆境 达观处世、潇洒人生的难 能可贵。
2020/7/8
拓展一下吧
夜游过程中，作者的心情有
怎样的变化？
• “欣然”
欣喜之情
• “念无与为乐者” 有点遗憾
“遂”、“寻” 不假思索中有点激动
• “怀民亦未寝” 心有灵犀的喜悦
• “相与步于中庭” 从容 闲适
“闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、 贬谪的落寞、自我排遣的达观。
2020/7/8
作者自谓闲人，文中哪些语句 与“闲”字有关，含蓄地表 达了作者怎样的心境？
2020/7/8
苏轼生活的时代大兴“新 法”，改革之风大盛。由 于他反对王安石“新法” 而被调离出京。神宗元 丰二年（1079年），因 御史李定、何正臣等说 他写诗讽刺了“新法”而 被捕入狱。这就是当年 有名的“乌台诗案”（乌台， 指当时的御史府）。出狱后 贬为黄州团练副使。
2020/7/8
记承天寺夜游 随笔式小品文 苏轼
自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
• ②讽刺那些追名逐利的人， 趋炎附势，奔走钻营，无法 自拔，也无暇领略这清虚冷 月的仙境。
2020/7/8
找出文中抒情议论的语句，领悟 文章主旨。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
只要放宽心态，美景无处不在。
2020/7/8
• 结尾句看似多余，但仔细品味则又感到文章因此 而意味更深一层，是不可缺少的，十分精彩的一 笔。这两句话所传达的思想感情相当复杂，既有 欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗 的自慰之情。这种复杂的心情，一方面是由于苏 轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在江山风 月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人 的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法 领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉 悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。
17寇2．02准0/从7/具8 文有中宽可容以大看度出、寇谦准虚具谨有慎哪、些不品耻质下？问(2、分有) 自知之明
布置作业：
1、搜集有关“月”的诗句； 2、请同学们也来写一段景色描写，不要 直接出现写自己的心情的词语，但要能够 让读者通过阅读你的描写看出你的心情， 或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现 “一切景语皆情语”。
“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途 失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影 至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快 事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世 态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自 如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格 魅力！
2020/7/8
找出作者笔下的景物，体味 作者寄托的情感。
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学
术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具
待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：
“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，
至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自《宋史•寇准
传》）
[注释] ① 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②严：敬
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。
2020/7/8
承天寺
2020/7/8
位于今湖北省黄冈 市南，南唐初年建寺, 初名“南禅寺”。北宋 景德四年（1007年)赐 名承天寺,其规模仅次 于开元寺因寺宇第一山 门横匾上有金光闪烁的 “月台”两字,故又名 月台寺。
盖／竹柏影也．
2020/7/8
请注意这些词语的含义或用法：
念无与为乐者 考虑，想到 遂至承天寺 于是 相与步于中庭 共同，一起 怀民亦未寝 睡觉 盖竹柏影也 原来 但少闲人如吾两人者耳 只是
2020/7/8
翻译下列句子
1、念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏 的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。
竹柏影
2020/7/8
皎洁、 空灵、 清丽、 淡雅
讨论
➢作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 ➢找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也”。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明 澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 ➢“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？
承天寺来自百度文库
承天寺 甬道
承天寺 庑廊
2020/7/8
承天寺大雄宝殿
陀罗尼经幢 （宋）
2020/7/8
2020/7/8
2020/7/8
读准字音，读出节奏和感情
遂（suì） 寝（qǐn） 藻（zǎo） 荇（xìng） ．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张
怀民． ．怀民／亦未寝，相与／步于中庭． ．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，
2020/7/8
理解内容：
• 1、简叙作者的写作思路。 （作者夜游承天寺的行踪）
2020/7/8
简叙作者的写作思路
欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→ 绘景→抒怀 作者夜游承天寺的行踪：
•起行——至（承天寺）——寻（张 怀民）——步（中庭）
2020/7/8
• 2、作者为什么想着在初 冬的夜里走出户外？
月色入户——门庭冷落 念无与乐者——交游之稀 但少闲人如吾两人者耳— —点明其闲
2020/7/8
反差
欣然←→ 贬谪
表现作者乐观旷达的胸襟。
2020/7/8
• “但少闲人如吾两人者耳”是 全文的点睛之笔，请你说出 它的深刻含义？
• （结合作者当时的处境）
2020/7/8
• 两层意思：
• ①表现自我安闲自适的心境，透出
2020/7/8
2020/7/8
翻译下列句子
• 庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。
月色撒满庭院，如同积水充满 院落，清澈透明，水中水藻、 荇菜交叉错杂，原来那是竹 子、柏树的影子。
2020/7/8
翻译下列句子
• 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色？哪个地方 没有竹子和柏树？只不过少 有像我们这样的闲人罢了。
用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。 以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之 美。
这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。
2020/7/8
3、作者是如何描写月色的？
• 庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也 • 月色—积水空明
•竹柏—藻荇交横 比喻 2020/7/8
积水空明 藻荇交横