单细胞生物还是多细胞生物

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8、从生命系统的结构分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）大脑 （5） 血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有 金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11） 一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏、血管和血液 （16）肝脏 1 5、6 A．细胞:______________ ；B．组织:______________ ； 15 2、3、4、14、16 ；D．系统:______________ C．器官:______________ ； 7、12 8、13 E．个体:______________ ；F．种群:______________ ； 9 10、11 。 G．群落:______________ ；H．生态系统:__________
探讨 除了艾滋病之外， 你还能举出特定的细 胞受到损伤导致疾病 的例子吗？
生物体的某一种细胞受 到损害，也会影响该种生物 的生命活动，甚至导致死亡！
小结：
生物 草履虫 人 HIV 病毒 生物类型 单细胞生物 多细胞生物 非细胞形态 的生物 生命活动 运动与分裂 生殖和发育 缩手反射 侵入人体的淋 巴细胞 基本特征 运动和繁殖 繁殖、生长和 发育 应激性 繁殖
生命活动离不开细胞。
细胞是生物体结构和功能的基本单位(病毒除外)。
生命系统的结构层次
1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排 列顺序是什么？
2、请说出生命系统的各结构层次的概念，并列举 出教材中未呈现的具体例子！
3、你认为生命系统的最基本层次是什么？为什么？ 一个分子或原子可以是一个生命系统吗？ 4、请以一个人，一棵树或一只草履虫为例，说说 他们的生命系统的结构层次。你有什么启示吗？
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6、生命系统的最宏wk.baidu.com和最微观的层次分别是 （ ） A、生态系统、个体 B、生物圈、细胞 C、个体、病毒 D、生物圈、分子和原子 7、下列有关对种群的叙述中，正确的是（ ） A、生活在不同地域中的同种生物个体的总称 B、生活在同一地点的同种生物的一群个体 C、湖泊中的各种鱼类的总称 D、一个草原上相互之间有关系的各种生物的总和
生态系 统 生物圈
在一定的自然区域内,生物群落和无机自然环境相 互作用形成统一整体。
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境 共同组成。
龟生活的水生生 态系统
地球上只有一个 生物圈
总结：
1、细胞是最基本的生命系统。
2、构成生命系统的结构具有层次性、 复杂性和多样性。从最小的细胞开始， 到最大的系统生物圈，尽管生命系统 复杂多样，大小不同，但它们层层相 依，紧密联系，都离不开细胞这一最 基本的生命系统。
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严
重急性呼吸系统综合症， 俗称非典型肺炎）是一 种由冠状病毒引发的严 重的传染病，有较强的 传染性和致死率。
问题探讨 1、结合初中所学的病毒的知识，谈 谈你所了解的SARS病毒是一种什么 样的生物？（它具有怎样的结构？ 它是怎样生活和繁殖的？）
2、SARS病毒主要侵害了人体的那些 细胞，它是如何危及人的生命的？
3、如果离开了活细胞，病毒能够很 好地生活和繁殖吗？
是不是所有的生命活动都离 不开细胞呢？
实例1：草履虫的运动和分裂
讨论
1、草履虫是一种什么样的生物？（单细胞生物还是多细胞 生物）它具有生物的哪些基本特征？ 2、除了图示以外，它还能完成哪些生命活动？如果没有完 整的细胞结构，它还能完成吗？ 3、还有哪些生物体的结构与草履虫相似吗？ 衣藻、酵母菌、乳酸菌、大肠杆菌等等。
随堂检测：
1 下列叙述不正确的是（ ） A．所有的生命活动都离不开细胞 B．除病毒外，生物体都具有细胞结构 C．细胞的完整性是生物体完成正常生命活动的 保证。 D．细胞是一切生物的结构和功能单位 2 在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一 群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山 羊，这块草原上的8群羊是（ ） A．一个群落 B．一个种群 C．两个种群 D．八个种群
层 次
细 组
器 系 个 种 群
概
念
举 例
心肌细胞
心肌组织 心脏 循环系统 龟 该区域内同种龟 所有个体 该区域内龟和其 他所有生物
胞 织
官 统 体 群 落
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起 形成的细胞群。 不同的组织按照一定的次序结合在一起，具有一 定生理功能的结构。 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 定的次序组合在一起。 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命 活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成。 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。 在一定的自然区域内，所有的种群(有直接或间接 关系的各种生物的总和)组成群落。
D
C
3、在一棵倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、 真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物个体 4、在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌， 这些酵母菌就构成了一个（ ） A、个体 B、种群 C、群落 D、组织 5、下列名称中，不属于生命系统结构层次的是 （ ） A、大肠杆菌 B、神经细胞 C、精子 D、水分子
实例2：人的生殖和发育
1、人类发育的起点是从什么细胞开始的？
2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？ 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
实例3：缩手反射 完成一个简单的缩手反射， 至少需要哪些细胞的参与？我们 现在的学习活动又需要哪些细胞 的参与呢？
实例4：艾滋病病毒(HIV)侵染免疫系统的淋巴细胞