如何有效进行亲子阅读 ppt课件

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建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程
• 各位爸爸妈妈们，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅 读的方法。我们见了太多认识很多字的大人和孩子，根本不去阅 读，但是我们什么时候见过一个酷爱阅读的人不认字呢？最重要 的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。
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建议五：不要过早责令孩子独立阅读
• 如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚 持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件 非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起 了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每 天都在等着下面的故事呢!
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建议九：与孩子平等地聊书
如何有效进行亲子阅读
何丽萍
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如何有效进行亲子阅读
• 每一位父母都希望自己的孩子优秀，希望他热爱阅读，
热爱学习。为了这个变得优秀的愿望，父母们会给孩子
买很多优秀的书籍，有书的童年总是令人羡慕的，但是
这里面有一个问题，就是这些书虽然在这个家里，在孩
子的书架上，但是它真的成了孩子的书，成了这个家里
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建议三：亲子共读的形式以大声读和默读为主
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建议三：亲子共读的形式以大声读和默读为主
• 大声读就是出声地朗读。对于所有的儿童（尤其是幼儿和中低年 级的孩子），父母大声读给孩子听都是最佳的亲子共读方法。
• 阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于 倾听。因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读 享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩 子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。
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建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程
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建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程
误区
很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以 为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一 个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕， 很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”了多少年，却仍然 没有真正爱上书籍。
• 当孩子在津津有味地看电视节目时，如果家长说“我们一起来阅 读”，这是很不明智的做法。这就等于将电视和书籍对立起来，这 样的结果是我们不想看到的。对于沉迷电视的孩子，家长首先应 该限定他每天看电视的时间，等到孩子到时间关闭了电视机时， 他就无事可做，而且很少有孩子愿意早早睡觉，这时候，你再说： “孩子，让我给你读一段好玩的故事吧！”他一定很乐意。
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建议三：亲子共读的形式以大声读和默读为主
• 一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专 注，同时因为善于倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都 会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没 有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力），更重要的是这个 孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。
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建议一：让这件重要的事情首先变得美妙
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建议一：让这件重要的事情首先变得美妙
• 亲子共读当然很重要，但它首先应该是一件美妙的事情。因为共 读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过 程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。当孩子 坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁听故事，他首先享受到的 就是父母的爱，父母的声音让他感受到了愉悦，感受到了一个个 故事的趣味。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离， 融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间 的关系也随之变得亲密温馨。
• 亲子共读后，大人可以找一些孩子感兴趣的话题，和孩子平等地 聊书，从而引发孩子对阅读的思考。但是不要将这个过程变成一 次次测试，那样会让孩子感觉在接受考问。聊书的过程中，要鼓 励孩子大胆质疑，不要拘泥于什么标准答案，应以开放性的观点 引导孩子进行更深入的思考和更广泛的阅读。
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建议十：适当拓展阅读时空
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建议七：不要以为亲子共读是妈妈的事情
• 目前大多数的家庭都是由妈妈和孩子进行亲子阅读。其实，阅读 不仅是妈妈的事情，爸爸也应该参与进来。在亲子共读活动中， 孩子也需要爸爸的引领，需要进入女性视野之外的更广阔的阅读 世界。而且，爸爸也应该给孩子做出读书的表率。
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建议八：亲子共读贵在坚持
• 把握机会拓展阅读时空，有助于培养孩子良好的阅读习惯和思维 品质。亲子共读不是读完一本书就完成的事情，可以将阅读活动 拓宽到画画、手工、观察、讨论等更广泛的领域，读完一本书后， 还可以引导孩子阅读相关系列的书籍，将几本书中的人物事件进 行对比等。这些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭阅读氛围。
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经典书目推荐
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经典书目推荐
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《迟到的理由》·姚佳 著 明天出版社
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• 《罗拉要去非洲》[加]安娜·维尔纳夫 著 王芳 译
• 河北少年儿童出版社
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• 《挖地球》[日]川端诚 著 刘洋 译
• 北京科ppt学课件技术出版社
• 《没毛鸡》陈致元 著
• 河北少年儿童出版社
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建议二：相对固定时间，以便习惯的养成
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建议二：相对固定时间，以便习惯的养成
• 亲子共读的时间可以相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，每个 家庭可以根据自己的家庭情况确定一个时段。每天和孩子共读的 时间大约十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。 但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整， 比如这一天全家有郊游的计划，不妨将共读的地点移在郊外，一 片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场所，在大自然的 怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。
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建议五：不要过早责令孩子独立阅读
• 亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会 让孩子养成依赖心理，还是培养孩子独立阅读能力的有效方法。
• 亲子共读不只适用于幼儿，还适合所有的孩子，因为其本质是亲 子共同分享阅读的快乐。
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建议六：不要在孩子看电视的时候命令他去阅读