人教版二年级语文第一学期16课《风娃娃》教案

16《风娃娃》第2 课时教案

教学目标：复习生字词，会写“吸、极”两个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。

教学重点：会写“吸、极”两个生字。写生字。正确、流利、有感情地朗读课文，进一步体会风娃娃的好心和傻气。

教学难点：懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。

教具准备：课件

教学过程

一揭示课题

师：今天，我们继续学习第16课，请同学们齐读课题。

过渡：风妈妈知道风娃娃和同学们交上了朋友可高兴啦！瞧！她让风娃娃送来了许多智慧果请大家品尝。

二复习字词

1词语

①出示：抽水吸气纤夫流汗行驶表示风筝伤心责怪

无影无踪摇摇摆摆断断续续

2短语

②出示：深深地不住地

过渡：风娃娃长大了。风妈妈对他说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。”风娃娃到了哪些地方，做了什么事呢？

三阅读课文

（一）自读课文

问：风娃娃到了哪些地方，做了什么事呢？请你给这些事分分类。车吹帆船师：同学们，你们知道了风娃娃做的这些事，有什么问题吗？（这些事都是风娃娃为人们做得，为什么有的事人们认为是好事，有的事人们认为是坏事呢？）让我们从书中找找答案吧！

过渡：哪些段落写了风娃娃做的好事？

（二）分段学习

1学习第二自然段

（1）指名读

思考：数数第二自然段有几句话，想想每句话写了什么？

（2）感悟内容，指导朗读

①理解文字

出示：风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

问：风娃娃来到田野，看见了什么？

理解：断断续续

②指导朗读

师：风车没有力气转不快，水车就抽不上水来，想象着画面，这句话应该怎样读？出示：风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

2）指名读第二句

①理解文字

出示：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

问：风娃娃是怎样做的②指导朗读

师：哪个风娃娃愿意帮助一下风车？

师：风娃娃是怎样吹动风车的？同学们自己读一读。

出示：图片和文字

师：谁愿意帮助风车？

师：一个同学扮演风娃娃，其他同学配音。

指名读第三、四句

评读：这个同学读得好不好，好在哪里

过渡：风娃娃吹动风车，水车抽上了水，田地得到了灌溉，秧苗高兴吗？你是怎样知道的？

指名读第五句

过渡：风娃娃帮助了人们，高兴地往前走他又看到了什么？怎样做的？结果是什么？按照自学提示学习第三自然段。

2学习第三自然段

出示：自学提示：自己读读第三自然段，数数有几句话。想一想风娃娃看见了什么？他是怎样做的？事情结果是什么？四人一小组进行交流。

（1）汇报。

师：第三自然段有几句话？

1）第一、二句

问：风娃娃看见了什么？

出示：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

①理解文字

问：他们是谁？纤夫是怎样拉船的？

出示：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

②指导朗读

师：从这些文字中你体会到了什么？把你的体会读给大家听。

师：纤夫这样辛苦的拉船，船却走得——很慢。（学生接）

出示：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

谁再来读读这一句。

出示：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

过渡：纤夫这样辛苦的拉船，要拉到什么时候呀,他们多需要帮助呀？风娃娃是怎样做的？

1)第三句

出示：他急忙跑过去，对着船帆吹起来。

师：多么可爱的风娃娃呀？同桌配合读。谁愿意表演给大家看。

出示：他急忙跑过去，对着船帆吹起来。

过渡：风娃娃吹起船帆的结果是什么？

第四、五句

师：让我们向风娃娃表示感谢！

过渡：文中用了一个词，把纤夫同时做的两件事说得很清楚，你知道是哪个词吗？练习：出示：纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

师：你能用这个词也说一句话吗？

5）小结：谁愿意把风娃娃为人们做的第二件好事读给大家听。

过渡：风娃娃做了两件事后，看到大家都在感谢他心里可高兴了。心想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。他这样想对吗？他后面又做了些什么事？结果怎样？

3学习第5——8自然段

自读第5——8自然段

思考：风娃娃后面又做了些什么事？结果怎样？

排句子：你能把这些顺序错乱的句子排一排吗？

出示：（）不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

（）风娃娃来到一个广场上。

（）风娃娃吹跑了人们晾的衣服，折断了路边新栽的小树……。

（）风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。

（）那里有几个孩子正在放筝。

风娃娃做这些事的结果怎样？

小结：谁能告诉风娃娃人们为什么责备他？

四总结

1这些事都是风娃娃为人们做得，为什么有的事人们认为是好事，有的事人们认为是坏事呢？

2学习完课文你明白了什么道理？

3自读全文：让我们把这个故事再读一读吧！

五拓展

师：风是我们生活中常见的一种自然现象，在炎热的夏天里他能给我们带来凉爽，他能帮助植物传播种子，人们还利用风来发电。但他也有脾气暴燥做坏事的时候。我们要正确地认识风。

过渡：风娃娃听了同学们的话，知道错在什么地方了，他吸取了教训，下次不再胡闹了。

六学习写生字＂吸、极＂

七作业：写生字，有感情朗读课文。

板书：

吹风车

吹船帆 (好事)

16风娃娃要看是不是对人有用

吹风筝

吹衣服和小树（坏事）