九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化PPT
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19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
表达了诗人 对城市化的 不满
巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息……
--------查尔斯·波德莱尔
曼纳哈塔（即曼哈顿）
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，
充斥着妇女和商店及展览，
中等教育---法国开设政府资助的中等教育
免费义务教育---英国法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系---德国建立由初等学校、中等学校、大学 组成的系统教育体系
三 、 城市化出现的问题
城市化是由农业为主的传 统乡村社会向以工业和服务 业为主的现代城市社会逐渐 转变的历史过程。
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，
热情好客，最勤劳和友好的年轻人。
匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
-------- 沃尔特·惠特曼
表达 了诗 人对 城市 工业 化的 赞美
九年级历史下册(部编wk.baidu.com)第6课工业化 国家的 社会变 化
1952年12月5日至9日，伦敦上 空受反气旋影响，大量工厂生产和 居民燃煤取暖排出的废气难以扩散， 积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的 烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼 翼地摸索前进。市民不仅生活被打 乱，健康也受到严重侵害。许多市 民出现胸闷、窒息等不适感，发病 率和死亡率急剧增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而寒冷的西风吹散 了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当 月因这场大烟雾而死的人多达 4,000 人。此次事件被称为“伦敦 烟雾事件”。
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
达标检测·巩固新知
1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在18011851年英国城市人口快速增长的主要原因是（D ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
劳动力结构变化： （1）原因： 随着工业革命的发展，工人阶级队
伍不断壮大。 （2）代表： 英国
二、大众教育
（1）时间： 19世纪中期以后 （2）原因： 为了适应工业化发展的需要 （3）代表： 德国和法国最早建立起国家教育体系
（4）过程： 19世纪初，德国建立教育体系 1802年，法国开设政府资助的中等学校 1870年开始，英国实行免费义务教育
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
归纳总结·整体感知
人口增长
工 业
人口方面变化： 越来越多专门从事工业和商业
化
妇女成为工业劳动者
国 家
教育方面的变化： 推广大众化教育
的 社
城市化： 城市建设和发展
会 变
社会问题： 社会矛盾激化
化
环境污染
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
第6课 工业化国家的社会变化
思考
北京雾霾
伦敦雾都
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有 过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发 生了哪些变化？
一 、 工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的 自由发展和独立生存权利的经济基础，人 口增长出现了明显变化。在工业革命时期 后的50年人口更是加速增长，几乎增长 了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命 时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方 性战争有所减少，人口增长至少是出生率 和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自 舒小昀著《欧洲的历史与文明》
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
思考：工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的 变化，有哪些是有益的？哪些是有害的?
人口增加，越来越多的人专门从事工业和 有益的变化： 商业；教育的普及；城市的发展，人们的
生活方式也发生变化； 有害的变化： 社会矛盾激化；环境污染
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1.工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
• 人口增长： • （1）原因： • 工业革命极大地推动了
生产力的发展。 • （2）代表： • 英国、美国
马尔萨斯
2.工业革命使劳动力结构发生什么变化？
1、农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； 2、妇女成为工业劳动者。
（5）意义：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会的发展。
高等教育---1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗 在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提 出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为 “精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为， 当一个国家的高等教育毛入学率在15%以下时是精英教 育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时 进入普及化教育阶段。
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• （2、贫富分化：资本家攫取了大部分社会财富，工人 的反抗斗争日益强烈。
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1.城市化 • 时间：工业革命开始后 • 原因：随着工业和商业的发展，农村人口流向城市
代表：19世纪后期的英国
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2.环境污染和贫富分化加剧 （1.环境污染：工厂排放大量废气和废水，严重污染了大 气和河流。
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
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出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共 交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治 交通拥堵、利用清洁能源技术，大力发展低碳经济等。
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表达了诗人 对城市化的 不满
巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息……
--------查尔斯·波德莱尔
曼纳哈塔（即曼哈顿）
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，
充斥着妇女和商店及展览，
中等教育---法国开设政府资助的中等教育
免费义务教育---英国法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系---德国建立由初等学校、中等学校、大学 组成的系统教育体系
三 、 城市化出现的问题
城市化是由农业为主的传 统乡村社会向以工业和服务 业为主的现代城市社会逐渐 转变的历史过程。
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，
热情好客，最勤劳和友好的年轻人。
匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
-------- 沃尔特·惠特曼
表达 了诗 人对 城市 工业 化的 赞美
九年级历史下册(部编wk.baidu.com)第6课工业化 国家的 社会变 化
1952年12月5日至9日，伦敦上 空受反气旋影响，大量工厂生产和 居民燃煤取暖排出的废气难以扩散， 积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的 烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼 翼地摸索前进。市民不仅生活被打 乱，健康也受到严重侵害。许多市 民出现胸闷、窒息等不适感，发病 率和死亡率急剧增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而寒冷的西风吹散 了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当 月因这场大烟雾而死的人多达 4,000 人。此次事件被称为“伦敦 烟雾事件”。
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
达标检测·巩固新知
1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在18011851年英国城市人口快速增长的主要原因是（D ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
劳动力结构变化： （1）原因： 随着工业革命的发展，工人阶级队
伍不断壮大。 （2）代表： 英国
二、大众教育
（1）时间： 19世纪中期以后 （2）原因： 为了适应工业化发展的需要 （3）代表： 德国和法国最早建立起国家教育体系
（4）过程： 19世纪初，德国建立教育体系 1802年，法国开设政府资助的中等学校 1870年开始，英国实行免费义务教育
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
归纳总结·整体感知
人口增长
工 业
人口方面变化： 越来越多专门从事工业和商业
化
妇女成为工业劳动者
国 家
教育方面的变化： 推广大众化教育
的 社
城市化： 城市建设和发展
会 变
社会问题： 社会矛盾激化
化
环境污染
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
第6课 工业化国家的社会变化
思考
北京雾霾
伦敦雾都
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有 过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发 生了哪些变化？
一 、 工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的 自由发展和独立生存权利的经济基础，人 口增长出现了明显变化。在工业革命时期 后的50年人口更是加速增长，几乎增长 了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命 时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方 性战争有所减少，人口增长至少是出生率 和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自 舒小昀著《欧洲的历史与文明》
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
思考：工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的 变化，有哪些是有益的？哪些是有害的?
人口增加，越来越多的人专门从事工业和 有益的变化： 商业；教育的普及；城市的发展，人们的
生活方式也发生变化； 有害的变化： 社会矛盾激化；环境污染
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
1.工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
• 人口增长： • （1）原因： • 工业革命极大地推动了
生产力的发展。 • （2）代表： • 英国、美国
马尔萨斯
2.工业革命使劳动力结构发生什么变化？
1、农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； 2、妇女成为工业劳动者。
（5）意义：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会的发展。
高等教育---1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗 在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提 出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为 “精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为， 当一个国家的高等教育毛入学率在15%以下时是精英教 育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时 进入普及化教育阶段。
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• （2、贫富分化：资本家攫取了大部分社会财富，工人 的反抗斗争日益强烈。
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1.城市化 • 时间：工业革命开始后 • 原因：随着工业和商业的发展，农村人口流向城市
代表：19世纪后期的英国
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2.环境污染和贫富分化加剧 （1.环境污染：工厂排放大量废气和废水，严重污染了大 气和河流。
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化
出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共 交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治 交通拥堵、利用清洁能源技术，大力发展低碳经济等。
九年级历史下册(部编版)第6课工业化 国家的 社会变 化