4-3单缸独立点火系统故障诊断与维修
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三门峡职业技术学院课程单元教学设计方案单元标题4-3单缸独立点火系统故障诊断与维修
授课对象汽车检测与维修技术专业
中德合作二年级
教学时数 4
教学目标
基础能力目标职业能力目标社会能力目标
能够使用示波器功能完成对单
缸独立点火系统的故障诊断
1.能够使用示波器功能
对单缸独立点火系统进
行诊断;
2.能够查阅维修手册,
并根据检测结果正确制
定修复计划;
3.能够用资料说明、核
查、评价自身的工作成
果。
1.具有较强的口头
与书面表达能力、
人际沟通的能力;
2.具有团队合作精
神和协作精神;
3.具有良好的心理
素质和克服困难的
能力;
4.能与客户建立良
好、持久的关系
5.遵守劳动纪律和
环保的要求
项目训
练
任务或
案例
4-3 能够使用示波器功能完成对单缸独立点火系统的故障诊断;
教学重点难点及解决办法教学重点:
能够使用示波器功能完成对单缸独立点火系统的故障诊断。
教学难点:
能够使用示波器功能完成对单缸独立点火系统的故障诊断。
解决办法
1.采用项目教学法,成分调动学生学习积极性;
2.学生参与项目实施的全程,在课堂上通过能够使用示波器功能完成对单缸独立点火系统的故障诊断,分析故障原因;制定检测与故障诊断计划;
3.实车进行故障检测与排除;
4.总结实施过程存在的问题,提出改进意见,提高项目实施的可行性;
5.课外辅导在课余时间,特别是课前对学习程度比较好的学生进行课前辅导,让这些学生参与到小组的讨论中,并带领小组同学进行试训;
参考资
料
教学课件、项目单;车辆维修手册;视频教学资料;网络教学资源工具与
材料
实训车辆或实训台、常用工具、万用表、诊断仪等
教学活动设计序号
教学步
骤名称
教学内容教师活动学生活动
时间分
配(分)
课内/
课外1
单缸独
立点火
系统介
绍
1、单缸独立
点火系统介
绍;
2、单缸独立
点火系统点
火方式。
根据实车
故障现象
引出学习
内容、讲解
相关理论
知识、组织
学生进行
决策、计
划、实施、
总结评价
各环节。
学习理论知
识,根据学
习任务,以
小组为单
位,通过查
阅维修手
册、小组讨
论、合作等
形式,进行
决策、计划、
实施、总结
评价环节。
60 课内2
独立点
火线圈
介绍
1、独立点火
系统工作原
理;
2、单缸独立
点火系统电
路图;
3、诊断仪的
示波器功
能。
4、维修注意
事项。
根据实车
故障现象
引出学习
内容、讲解
相关理论
知识、组织
学生进行
决策、计
划、实施、
总结评价
各环节。
学习理论知
识,根据学
习任务,以
小组为单
位,通过查
阅维修手
册、小组讨
论、合作等
形式,进行
决策、计划、
实施、总结
评价环节。
60 课内3
使用示
波器功
能检测
点火波
形
检测点火线
圈波形接线
图
根据实车
故障现象
引出学习
内容、讲解
相关理论
知识、组织
学生进行
决策、计
划、实施、
总结评价
各环节。
学习理论知
识,根据学
习任务,以
小组为单
位,通过查
阅维修手
册、小组讨
论、合作等
形式,进行
决策、计划、
实施、总结
评价环节。
60 课内4
课后思
考
60 课外
本单元
作业(项目训练、习题或1.根据单缸独立点火系统的故障诊断流程,画出诊断过程流程图;
2.使用示波器功能检测点火波形。
讨论)
课后反思与总结本单元为本课程实施故障诊断的第一个单元,学生初次使用诊断仪,积极性高,但也存在一些问题。
1.项目教学学生积极性高,个别学生参与度不够;
2.诊断仪读取故障码容易,但读数据流并结合维修手册分析有难度,需进一步提高;
3.故障诊断思路的建立与诊断流程图的绘制也需要加强。