《电子报刊设计与规划》教学设计
《制作电子报刊》教案
-调整：调整图片的亮度、对比度等，使其与版面整体风格协调。
-排版：将图片与文本相结合，使版面更具视觉冲击力。
三、实践操作与作业设计
1.实践操作：
-学生分组设计电子报刊主题，教师需引导学生充分发挥创意，同时注重主题的实用性和可操作性。
-在实践过程中，教师应随时关注学生的操作情况，及时解答疑问，指导学生运用所学知识进行版面布局与设计，以及图文编辑与排版。
2.教学方法方面，实践操作环节是否充分，学生是否能够将所学知识应用到实际制作中。
3.课堂氛围方面，学生参与度是否高，是否能够积极提问和互动。
4.时间分配方面，各环节时间是否合理，是否存在拖延或过于紧凑的情况。
5.教学效果方面，学生对本节课的重点与难点是否掌握，作业完成情况如何。
6.针对学生的反馈，调整教学策略，提高课堂教学效果。
-留白处理：合理利用留白，使版面看起来更加舒适、透气。
二、图文编辑与排版技巧
1.文本编辑：文本编辑是电子报刊制作的基础，以下是一些关键点：
-字体：选择易读且美观的字体，保持全文字体的一致性。
-字号：根据版面大小和内容重要性，合理设置字号。
-段落：合理设置段落间距和行间距，使文本更具层次感。
2.图片编辑：图片在电子报刊中起到画龙点睛的作用，以下是一些图片编辑技巧：
5.随堂练习：学生根据所学知识，对例题进行模仿练习。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计
1.电子报刊设计与制作流程；
2.版面布局与设计原则；
3.图文编辑与排版技巧。
七、作业设计
1.作业题目：根据所学知识，设计一份关于“校园生活”的电子报刊。
设计3 电子报刊设计 教学设计(六年级信息技术下学期)(河大版本)
设计3 电子报刊设计备课时间：4.06授课时间：4.16-5.11教学内容设计3 电子报刊设计教学目的通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。
教学重点通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。
教学难点通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。
教具准备计算机20台教法：引导操作，分析指导学法：练习应用，巩固提高课时安排：4课时教学过程：【第一课时】【授课时间：4.16；】一、提出任务：要求学生每组制作一份电子报刊，内容自选。
资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视等。
二、教师出示课件，展示同类作品1、向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊及通过其他途径得到的优秀作品等。
2、教师提示：（1）.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。
（2）.观察示范作品中用了哪些word2000的编辑、排版技巧。
（3）.从模仿到创新。
3、制作要求：要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报很不容易。
尤其在缺乏经验的情况下，要求学生从模仿开始。
例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。
在积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。
4、学生活动：访问教师机上的作品，然后打开作品观赏。
期间可以和同学分组讨论，提出自己的观点和看法。
教师巡视辅导。
【第二、三课时】【授课时间：4.23；4.30】三、制作示范及学生活动1、用Internet浏览器搜索信息，保存资料。
（1）使用搜索引擎寻找目的信息。
（注意要选择合适关键字。
）（2）把有用的信息保存。
（教师巡视辅导）2、学生自由讨论：制作一份完美的电子报刊需进行哪些必要设置？3、交换心得。
使用word2000制作电子报刊，需进行如下设置：（1）输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图片、艺术字等；（2）进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。
电子报刊设计教学设计
电子报刊设计教学设计电子报刊设计教学设计是通过学习和实践，培养学生运用电子媒体技术和设计理论，进行报刊设计的能力和素养。
以下是一份关于电子报刊设计教学设计的示范：一、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念和特点，理解电子媒体技术在报刊设计中的应用；2. 培养学生掌握电子报刊设计的基本原理和方法，能够运用设计软件进行报刊排版和图文处理；3. 提高学生的设计能力和审美意识，培养学生的创新思维和团队合作能力；4. 培养学生批判性地分析和评价电子报刊设计作品能力，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 电子报刊设计的基本概念和特点；2. 电子媒体技术在报刊设计中的应用；3. 报刊排版设计的原理和方法；4. 图文处理技术在报刊设计中的应用；5. 网络和多媒体技术在电子报刊设计中的应用。
三、教学方法1. 理论授课：介绍电子报刊设计的基本概念、特点和技术应用；2. 实践操作：学生通过设计软件进行报刊排版和图文处理的实践操作；3. 项目实训：组织学生进行电子报刊设计项目实训，提升学生的设计能力和综合素质；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的团队合作能力。
四、教学资源1. 电子报刊设计教材和参考书籍；2. 电子设计软件和平台，如Adobe InDesign、Adobe Photoshop等；3. 计算机和网络设备；4. 学生作品展示平台和评价工具。
五、教学评价1. 学生作品评价：通过对学生设计作品的审美性、创意性、实用性等方面的评判，评价学生的设计能力和综合素质；2. 课堂表现评价：通过对学生的课堂参与度、合作精神等方面的评判，评价学生的学习态度和团队合作能力；3. 项目实训评价：通过对学生在项目实训中的表现和成果的评价，评价学生的实践能力和创新思维。
通过以上教学设计，学生将能够全面了解和掌握电子报刊设计的基本理论和技术应用，提升学生的设计能力和综合素质。
希望以上内容对你有所帮助！。
《电子报刊设计》教学设计
1、确定报刊的主题。根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。
2、搜集素材。包括文字、图片、音像材料及其它一些有报刊样式和示例。
3、筛选素材。对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛选出所需的素材。根据实际情况自已动手编写一些必要的素材，为报刊的制作做好准备。
4、版面设计。根据报刊版面的大小、样式，设计所选素材在版面上的排列方式。要做到主题突出、美观大方、有自己的特色。
第一课电子报刊设计
一、制作电子报刊的步骤
二、认识Word
1、启动2、窗口组成3、退出
三、页面设置
“文件”“页面设置”
自我
教学
反思
2、在“纸型”标签中，将方向分别选择为“横向”和“纵向”，观察设置后的页面有什么不同。
修改栏
第1次课
第2、3次课
（介绍：Office是Microsoft推出的办公软件包，它包括了一系列办公软件，如字处理软件Word、电子表格Excel、幻灯片制作软件PowerPoint等。Office有很好的集成性，它的各个组件之间有良好的接口，可相互调用或链接。）
小学信息技术教学设计
年级
主备教师
辅备教师
参加人员
课时
五年级
朱秋红
1
课题
第一课电子报刊设计
教学
目标
1、了解电子报刊版面设计规则；
2、确定电子报刊；
3、熟练掌握启动及退出Word 2000的方法；
4、掌握版面设置的方法。
教学重难点
重点：①选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则；
②Word的启动及退出方法；
③会在Word 2000中进行页面设置。
难点：电子报刊版面设计规划。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
教案：三年级信息技术上册《制作电子报刊》第一章：了解电子报刊教学目标：1. 了解电子报刊的定义和特点；2. 掌握电子报刊的基本组成元素；3. 了解电子报刊的制作流程。
教学内容：1. 电子报刊的定义和特点；2. 电子报刊的基本组成元素：、、图片、等；3. 电子报刊的制作流程：选题、策划、编辑、设计、发布。
教学活动：1. 导入：教师通过展示一些优秀的电子报刊，引发学生对电子报刊的兴趣；2. 讲解：教师讲解电子报刊的定义和特点，介绍电子报刊的基本组成元素和制作流程；3. 讨论：学生分组讨论电子报刊的制作流程和注意事项；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调电子报刊制作的重点和难点。
第二章：选择合适的编辑软件教学目标：1. 了解常见的电子报刊编辑软件；2. 学会选择合适的编辑软件进行电子报刊的制作。
教学内容：1. 常见的电子报刊编辑软件：Word、Pages、Publisher等；2. 选择合适的编辑软件的原则：功能、界面、兼容性等。
教学活动：1. 讲解：教师讲解常见的电子报刊编辑软件及其特点；2. 实践：学生尝试使用不同的编辑软件制作简单的电子报刊；3. 讨论：学生交流使用不同编辑软件的心得，分享制作经验；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，指导学生选择合适的编辑软件。
第三章：编辑电子报刊内容教学目标：1. 学会在编辑软件中输入和编辑文字；2. 学会在编辑软件中插入和编辑图片；3. 学会在编辑软件中设置字体和段落格式。
教学内容：1. 在编辑软件中输入和编辑文字：输入、复制、粘贴、删除、修改等；2. 在编辑软件中插入和编辑图片：插入、调整大小、旋转、裁剪等；3. 在编辑软件中设置字体和段落格式：字体、字号、颜色、对齐、行间距等。
教学活动：1. 讲解：教师讲解在编辑软件中输入和编辑文字、插入和编辑图片、设置字体和段落格式的方法；2. 实践：学生练习在编辑软件中进行内容的编辑和格式设置；3. 讨论：学生交流编辑和格式设置的心得，分享技巧；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调编辑和格式设置的重点。
电子报刊的策划与筹备 教案设计
教案设计一、教案背景：1、面向对象：七年级学生2、学科：信息技术3、课时：一课时二、教学课题：《电子报刊的策划与筹备》三、教材分析：本课为大连理工大学版七年级上册第二单元第6课《电子报刊的策划与筹备》，为了激发学生的合作学习精神，教材首先设置了分组、合作设计主题的环节，同时为了开阔学生视野，在书中为学生展示了丰富多样、极具特色的电子报刊作品供学生进行选择；然后以“海洋之韵”为例进行封面及目录的设计。
其间需要学生掌握的技术环节为：背景的插入、新幻灯片的插入、网格和参考线定位框架、图片的插入与排版、文本框的插入与设计。
学生可以从网络搜索中下载图片及文本素材来丰富电子报刊作品的内容。
为了提高学生的综合应用能力，教师又给学生提供了四个电子报刊主题：世博来了、我的飞天梦、魅力大连、奥运北京进行选择，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。
希望学生能从中最大限度的提升创造能力和探索能力。
四、教学方法：任务驱动法、情景教学法五、教学过程：（一）新课导入向学生展示纸质报刊，引导学生思考电子报刊与纸质报刊有什么优势？学生回答：节省财物、动态播放。
教师展示全国中小学电子报刊获奖作品：、《钢琴日记》、《侯鸟家园》、《剪纸特刊》、《逝去的潍绣》（进入百度网站，输入关键词“全国中小学电子报刊获奖作品”进行搜索，告诉学生找到的获奖作品网站地址以便学生日后参考学习用），同学们都很感叹简单的PPT软件竟然能做出这么精美的电子报刊，纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试。
（二）新课授课1、组建团队、明确分工教师给学生提供了四个电子报刊主题：世博来了、我的飞天梦、魅力大连、奥运北京，学生以小组为单位进行电子报刊主题选择的讨论，给学生真诚的人格尊重与信任；接着组长汇报选题，并且针对主题进行细致分工，明确组员负责的任务，让每一位同学都参与到电子报刊的制作中来；最后和学生强调制作的时间期限、评比作品的标准，以此来培养他们的集体荣誉感。
2、技术传授、布置任务本节课的封面和目录制作中设计涉及到背景的插入、新幻灯片的插入、网格和参考线定位框架、图片的插入与排版、文本框的插入与设计，因此教师以书上实例为例进行技术讲解，解决学生在创作过程中遇到的技术难题。
电子报刊的版面规划与设计
三、版面设计
(4)、细化与完善
B、插图与装饰图案
插图：是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图 既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。 装饰图案：一篇文稿的中间或最后，有意识地空下一些位置， 画上一些装饰图案，效果往往很别致。
四、课堂小结
1、了解版面的构成元素的作用，各元素不能 相互割裂，而要相互联系成为一个整体。 2、掌握版面设计的步骤； 3、充分了解的文章的内容，根据文章的内容和篇 幅，大致确定在版面中的位置和排版方式。
南海第一中学
授课：顾丽贤
一、新课引入
二、观摩与交流
观摩：浏览优秀的电子板报作品。 作品一：中学生梦之旅 作品二：爱鸟报
交流：
1、作品的素材选择有何特点？ 2、该作品的排版布局有何特点？表现了什么风格？
三、版面设计
1、版面的构成元素有哪些？
版面主要由刊头、刊眉、导读、标题、正文、图片、装饰图案等组成。
END
C、注意版面分割不可太碎，否则给人零乱之感。
三、版面设计
(3)、分割版面、绘草图
做一做： 选择一个适合你的主题，选定内容， 绘制草图、作初步的整体布局。
主题一：广东文化 主题二：中学生科技
主题三： IT新人类
三、版面设计
(4)、细化与完善
A、标题
一篇文稿，给它一个醒目的题目，能增强它的表现效果。 a、重视对题目文字的设计，字号要明显区别于正文； b、重视对图案的穿插，要图文并茂； c、题图的位置摆放可灵活处理，上下、左右兼顾。
三、版面设计
(2)、确定主次版面
做一做： 选择一个适合你的主题，选定内容，确定主次版面。
主题一：广东文化 主题二：中学生科技确定主次版面
做一做： 选择一个适合你的主题，选定内容，确定主次版面。
电子报刊教学设计范文
电子报刊教学设计范文电子报刊教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的电子报刊教学设计范文，希望对大家有所帮助。
[教材分析]《电子报刊》是结合小学信息教育课程中的WORD教学进行安排的一节活动课，其主要目的是想用计算机作为学习的工具，把微机教学与其他学科的教学紧密联系起来，使学生能够利用计算机做一些事情，培养学生搜集、整理、处理、发布信息的能力。
因此，我把《电子报刊》的制作引入到计算机的课堂上来，改变了以往用手工报刊设计的麻烦，既节省了时间，又节省了人力。
同时，用电脑制作报刊还有一个很大的优点，就是用电脑设计的版面是手工制作无法比拟的，其艺术效果也是手工远远达不到的，它不但可以插入自己绘制的图画，同时，还可以插入一些自己选择的图片，照片、文字等内容。
报头制作更是充分发挥了WORD艺术字效果和自选图形的组合效果等，再配以不同的背景、线条，使整个片面看上去色彩鲜艳、流畅，风格各异。
[教师与学生分析]学生通过作品展示、交流、评比使他们对用微机进行《电子报刊》的设计有了较深刻的认识。
在教学过程中，教师要先搜集一些报头、板面设计等方面的资料，并通过幻灯片向学生演示，同时还要向学生介绍有关报纸制作方面的知识及要求，要求学生必须会熟练地使用WORD，能够用WORD对报纸进行排版、编辑操作，同时还要学会搜集整理信息。
教学目标[知识目标]使学生能够运用WORD独立制作《电子报刊》。
[能力目标]培养学生搜集、整理、运用信息的能力。
[情感目标]充分发挥媒体所具有的独特优势，激发学生的学习兴趣。
发扬团结协作的精神，让学生充分展示自己的才华。
教学用具[教具]计算机、扫描仪、电视机、搜集的文字与图片等。
[学具]计算机、扫描仪、搜集的文字与图片资料。
教学重点能独立制作自己喜爱的电子报刊。
信息七年级上册《电子报刊的规划与设计》教案
初中20 -20 学年度第一学期教学设计
设置超链接。
而电子刊物应该含有封面、封底、目录页。
（二）认识word2003窗口界面
1.启动Word2003
方法一：双击Word2003桌面图标
方法二：执行“开始→程序→Microsoft Office →Microsoft Office Word2003”的命令
2.认识Word界面
任务一：学生对照课本图片认识窗口每一部分名称。
任务二：教师请2名学生讲述窗口名称
3.输入文字保存Word文档
方法一：单击工具栏中的“保存”按钮。
方法二：选择“文件”菜单下的“保存”命令。
4.退出Word
请同学们自己探索退出Word的方法并交流哪种方法更好。
三、课堂练习
学生输入课本“探索与实践”文字并保存。
《兰州——黄河上游的一颗璀璨明珠》。
第一课 电子报刊设计
第一课电子报刊设计【学习目标】1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面做简单规划【学习内容和课时安排】1.选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2.打开word进行页面设置。
【学习难点】电子报刊设计规划【教材分析与教学构思】本节课开始时，以学生日常生活中常见的报纸、杂志等媒体为例向学生提出：用计算机制作电子报刊，排版灵活随意、字体丰富多样、色彩千变万化。
图文并茂、动静结合，制作方便，版面美观，还能体现制作者创新思想的种种优点，使学生产生浓厚的兴趣，也对本学期使用word软件制作电子报刊的总任务做了铺垫。
激发学生兴趣后就自然把课堂教学内容引入到电子报刊的设计制作上。
小学四年级的学生对如何制作电子报刊、制作电子报刊需要哪些步骤等问题没有接触，教师在这里可以在这里做适当引导，为学生讲解制作步骤，引导学生完成选定报刊内容和设计电子报刊的版面样式的两个任务。
在随书的光盘的素材库中有许多制作电子报刊需要的素材。
在引导学生确立了制作报刊主题后，就可以打开搜集和自己制作主题相符的素材内容了。
素材搜集完成后，教师再次引导学生了解电子报刊的设计需要哪些规则，画出草图。
设计出报刊草图后，依据篇幅大小，布局排列，打开计算机并进入word软件，对页面大小规格进行设置，这部分内容中重点要使学生了解纸张的横向、竖向的区别，以及常用规格纸张A4、B5如何设置。
【学习过程】一、导入：1、出示两份报纸，让学生观察，找到报刊名、本版主题、版面规划，通过报刊为电子报刊的主题、版面、规划做铺垫。
2、我们身边有各种各样的报纸和杂志，通过他们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的版面吸引呢？那么我们今天来制作一份特殊的报刊——电子报刊。
二、新授1、制作电子报刊的步骤：A、确定报刊的主题。
根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。
（结合导入中的报刊主题进行讲解，然后用2分钟让学生给自己报刊确定主题）B、搜集素材。
电子报刊教学设计
设计3 《电子报刊设计》教材分析：本课为河北大学出版社六年级下册册第四单元《电子报刊设计》。
本单元以Word2003为例，围绕“上海世博会”这个主题来制作一份精美的电子报刊。
要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。
本节课主要通过师生共同对学生制作的电子报刊作品交流与评价，探讨电子报刊类作品评价的标准和方法，进一步提高学生根据主题进行文本信息加工与表达的能力，促进学生形成自己的评价体系，培养学生整体规划能力和审美观。
学情分析：六年级学生已经初步接触过Word软件。
大部分同学的文字输入没有问题，还有些学生经常在家上网，资源访问水平比较不错，因此在本节课利用网络搜索，收集有关上海世博会的资料。
教学目标：1、知识与能力：①初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
②提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。
③发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
2、过程与方法：通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。
通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
3、情感态度与价值观：①在获得用word制作报刊的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
②使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置教学方法：任务驱动＼自主探究＼交流合作教学过程：1、创设情境、激情导入师：听说语文课上咱们班都制作了手抄报，能说一说你们制作手抄报的过程吗？师生共同总结并板书：制作报刊的一般过程：确定主题 - 搜集素材 - 排版编辑 - 出版印刷师：今天我也给大家带了一份报纸，请大家欣赏一下。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案教案：《制作电子报刊》一、教学内容本节课以《制作电子报刊》为主题，教材章节为《信息技术》课程中的电子报刊制作单元。
内容包括：电子报刊的基本概念、制作工具的选择与使用、报刊版面的设计、图文混排、插入表格、与动画等。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念及其特点，掌握电子报刊的制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创新设计和解决问题的能力。
3. 提高学生团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子报刊的制作方法和技巧。
难点：报刊版面的设计、与动画的制作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：学生每人一台计算机，安装有相关制作软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些优秀的电子报刊作品，让学生初步了解电子报刊的特点和魅力。
2. 讲解电子报刊的基本概念和制作方法，介绍制作工具的选择与使用。
3. 报刊版面的设计：讲解版面设计的原则和方法，演示如何运用工具进行版面布局。
4. 图文混排：讲解如何插入文字、图片、图标等元素，并调整其大小、位置和样式。
5. 插入表格：讲解如何制作和调整表格，演示在电子报刊中插入表格的方法。
6. 与动画：讲解如何添加和动画，演示制作动态效果的技巧。
7. 学生实践操作：根据讲解的内容，分组进行电子报刊的制作，教师巡回指导。
六、板书设计电子报刊制作流程：1. 选择制作工具2. 设计版面布局3. 插入文字、图片、图标等元素4. 制作表格5. 添加与动画七、作业设计1. 请用文字描述一份关于你学校活动的电子报刊的版面设计。
答案：版面设计包括：区、导航区、区、图片区、底部信息区。
区设计一个醒目的，导航区设计清晰的目录，区按照内容进行排版，图片区插入相关活动的图片，底部信息区标注作者和日期。
2. 请利用相关软件制作一份关于你学校活动的电子报刊，并将你的作品与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了电子报刊的制作方法和技巧，但在实际操作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
制作电子报刊教学设计
制作电子报刊教学设计第一篇：制作电子报刊教学设计《制作电子报刊》初备课教学目标：1、2、3、知识目标：通过制作电子报刊，让学生综合使用word中的各能力目标：培养学生综合使用word软件的能力；同时使学生情感目标：使学生体会到学校所付出的努力；种操作。
掌握电子报刊排版的技巧；教学重难点：重点：学生综合使用艺术字、文本框及其格式设置。
难点：电子报刊排版的设计。
教学过程：一、引入教师拿出学校最近出版的一期“携手报”，让学生说说自己认为的报纸的优点。
学生从各方面表达看到报纸后的喜欢和从报纸上学到的知识。
二、问题解答教师引入学生观察“携手报”的排版设计，让学生发言。
教师提问题：1、报纸一般必须有的几部分？学生回答。
（应该有报头、刊号、主编、主办单位等信息）2、根据我们以前学过的word中的知识操作，谁能说出“师生精心书写礼仪儿歌”的一段文字效果是怎样做出来的？学生回答并动手尝试。
3、照片怎样插入的？学生回答并动手尝试。
4、“勘误”一段文字后面的爆炸效果图是怎样制作的？学生回答并动手尝试。
5、报头可以用图片，也可以用什么字体代替？学生回答。
三、任务练习学生以“携手报”为主题，利用教师分发的资源包进行创意设计，制作一期自己排版设计的携手报。
教师在辅导过程中，注意到各小组对知识点在理解和运用上存在的问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。
如：“为什么自选图形的颜色不是过渡效果的颜色呢？” “如何在文档中插入图片并更改版式？”“怎样给文本设置边框和底纹”等。
对于重点和难点，教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解。
学生积极动手练习，有问题寻求组员帮助，或请求教师帮忙。
四、板报评比学生以组为单位进行评比，评出自己组的优秀作品，然后教师在全班进行展示，让同学们各抒已见，教师对学生的作品给予一个肯定。
五、总结通过今天的练习，看到同学们都能熟练运用word来制作精美的电子板报，并且在制作板报的过程中，或多或少的学到了课堂外的知识。
电子报刊设计教学设计
电子报刊设计教学设计 Prepared on 24 November 2020小学信息技术教学设计师先演示，然后生上机操作。
生还可说出其它方法。
★操作园地：试着进入Word2000。
2、Word 2000的窗口组成进入 Word中，先让学生观察窗口的组成。
（图1-1）图1-2 Word 2000窗口的组成①标题栏：位于窗口最上面一行。
②菜单栏：位于标题栏的下面。
③工具栏：位于菜单栏的下方。
在工具栏中，用一些很形象的图形按钮来表示 Word中一些常用的命令，单击这些图形按钮即可执行相应的命令。
④文本编辑区：在Word窗口的中间位置。
在这里，可以编写、修改文章。
这里有个一闪一闪的小竖线，叫做插入点光标或书写光标。
在文本编辑区的上面和左面，还有一个和我们数学中用的尺子非常相似的东西，叫做标尺。
在文本编辑区的右面和下面，也有两个滚动条，向上或向下拖动滚动块，可以查看文档前面或后面的内容。
（师可示范操作）⑤状态栏：位于Word窗口的最下方，显示出插入点光标所在位置的一些信息，如页码、节号等。
当选择命令或工具按钮时，状态栏会显示出简要的说明文字。
3、退出Word 2000有以下几种方法：方法一：单击“文件”菜单——选择“退出”命令。
方法二：单击标题栏中左端的控制菜单按钮，选择“关闭”命令。
方法三：用鼠标双击标题栏左端的控制菜单按钮。
方法四：单击Word标题栏右侧的关闭按钮。
方法五：同时按下键盘Alt + F4键。
★操作园地：试着用上述五种方法关闭Word2000窗口。
（三）页面设置出示不同版面的几张报刊，告诉学生具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。
页面设置包括：纸型（纸张大小）、确定页边距、设置打印方向、调整页眉页脚的位置等。
我们只需掌握前三项。
①介绍纸型：师拿出事先准备的几种纸型：A4、A5、A3、B4、B5等，让学生观看；另外，结合实际向学生介绍，电脑课本（A4），语文书（B5），报纸（8开），考试卷（B4），作业本（32开）等，让学生有一个初步的认识。
电子报刊制作教案
电子报刊制作教案教案标题：电子报刊制作教案教案目标：1. 了解电子报刊的定义、特点和意义；2. 学习电子报刊制作的基本步骤和技巧；3. 培养学生的信息获取、编辑和设计能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍电子报刊的概念和意义，以引起学生的兴趣和好奇心。
2. 分享一些优秀的电子报刊作品，并与学生一起讨论其特点和优势。
知识讲解：3. 解释电子报刊的基本要素，包括标题、副标题、导语、正文、插图、链接等。
4. 介绍电子报刊制作的基本步骤，包括选题、收集信息、编辑、设计和发布。
实践操作：5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如校园新闻、科技进展、文化活动等，进行电子报刊制作。
6. 学生通过网络搜索、采访等方式收集相关信息，并进行编辑和排版。
7. 学生使用电子报刊制作工具（如微软PowerPoint、Adobe InDesign等）进行设计和排版。
8. 学生展示和分享他们的电子报刊作品，并相互评价和提出改进建议。
总结反思：9. 学生回顾整个制作过程，总结经验和收获，并讨论电子报刊制作的挑战和难点。
10. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励学生继续探索和提升他们的电子报刊制作能力。
扩展活动：11. 鼓励学生将他们的电子报刊作品分享给其他班级或学校，以提高他们的影响力和传播能力。
12. 邀请专业的电子报刊编辑或设计师来学校进行讲座或工作坊，与学生分享他们的经验和技巧。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的合作和沟通能力。
2. 评估学生的电子报刊作品，包括内容的准确性、编辑的规范性和设计的美观度。
3. 学生对整个制作过程的总结和反思。
教学资源：1. 电子设备和互联网连接；2. 电子报刊制作工具（如微软PowerPoint、Adobe InDesign等）；3. 优秀的电子报刊作品示例；4. 电子报刊制作的教学视频或教程。
教学提示：1. 鼓励学生积极参与讨论和交流，激发他们的创造力和想象力。
电子报刊制作教案
电子报刊制作
——电子报刊社团活动课王汉丹一、教学目标
知识目标：1、了解电子报刊的定义。
2、了解电子报刊的制作过程。
3、掌握在PPT中综合运用文字、艺术字、图片、文本框等元素制作电子报刊。
4、学会研究优秀的电子报刊，从中吸取精华。
技能目标：1、培养学生综合运用知识的能力。
2、培养学生在学习中自主、合作、探究的学习方式和创造性思维。
情感目标：通过电子报刊的创作，培养学生良好的审美观；使学生了解相关的计算机技术并用来为自己创作。
二、教学重点
电子报刊的制作过程。
三、教学难点
在PPT中综合运用文字、艺术字、图片文本框等元素排版制作电子报刊。
四、学情分析
作为社团活动课，学生对电子报刊的制作都有一定的兴趣。
在活动课上，我们有足够的自主探究的空间和合作学习的时间，本课将以理论讲解为辅，实践操作为主，让学生充分体验社团活动课的乐趣和创作的成就感。
五、教学方法
通过观看优秀电子报刊，并对优秀作品进行分析，使学生对电子报刊有一定的了解，再进一步讲解电子报刊的定义和制作过程，并做简单的演示。
在演示过程中要讲清楚方法和步奏，实例演示后，学生分知识块体验实践，然后小组合作，综合创作。
让学生既充分地自主探索，又快乐地合作学习。
六、教学过程。
第11课《制作电子报刊》(教案)五年级上册综合实践活动吉美版
教案：《制作电子报刊》课程：五年级上册综合实践活动教材版本：吉美版教学目标：1. 让学生了解电子报刊的特点和制作流程。
2. 培养学生运用信息技术制作电子报刊的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容：1. 电子报刊的特点和制作流程。
2. 制作电子报刊所需的工具和软件。
3. 电子报刊的制作技巧和注意事项。
教学重点：1. 电子报刊的制作流程。
2. 制作电子报刊所需的工具和软件的使用。
教学难点：1. 电子报刊的版面设计和布局。
2. 电子报刊的制作技巧和注意事项。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 制作电子报刊所需的软件和素材。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：你们看过电子报刊吗？它和传统报刊有什么不同？2. 学生回答后，教师总结：电子报刊是以数字化的形式呈现的，它具有信息量大、互动性强、传播速度快等特点。
二、新课内容1. 讲解电子报刊的特点和制作流程。
2. 讲解制作电子报刊所需的工具和软件。
3. 讲解电子报刊的制作技巧和注意事项。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，进行电子报刊的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生完成电子报刊的制作后，进行展示和评价。
四、总结和反思1. 学生总结自己在制作电子报刊过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生根据教师的建议，进行改进和完善。
教学延伸：1. 学生可以继续探索电子报刊的制作技巧，提高自己的制作水平。
2. 学生可以尝试制作不同主题的电子报刊，拓展自己的知识面。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生了解了电子报刊的特点和制作流程，掌握了制作电子报刊所需的工具和软件的使用。
在实践操作环节，学生分组进行制作，培养了他们的团队合作精神。
在总结和反思环节，学生总结了自己的收获和不足，教师给予了肯定和建议，帮助学生提高了自己的制作水平。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索电子报刊的制作技巧，提高他们的创新意识和实践能力。
公开课-电子报刊的设计教学设计
（演示：打开网上邻居，访问教师机，找出上节课已经完成的报头设计、布局规划的文档）
交流评价
师：那我们应该怎样来分析这个电子报刊呢？
师：这位同学刚才说的是从整体的美观度来欣赏这位同学的作品的。实际上，我们可以从这样的几个方面来评价这个作品。首先看一下，这份电子报刊的的基本要素是不是都包含了，报头、报眉、报体、图片、装饰图案都有了，而且作者的整体的构思是用活泼的风格呈现出来的，接下来就是细化评价，从报头成分，这位同学的电子报刊师围绕**主题来设计的，报名设计的很有想象力，有自己的特色，报头的内容包含了****比较完整，报眉将我们的报头报体清晰地划分出来了。总的设计了**个板块的内容，这几个板块的内容界限很清晰，框架中的内容整洁清晰。他巧妙使用了word的技术操作技巧：艺术字的标题，图片，花边设置。从这个作品我们可以看出，这位同学听课很认真，完成作品比较积极有效，老师上课讲到的技巧都使用的很正确。
师：现在，我们看到，文章内容，太长超出了，怎么办？
师：很好。我们可以采用以下的方法来解决该问题：
1.进行适当的删减；
2.扩大这块版面的内容，由于这Байду номын сангаас可能会影响到整个版面的设计，因此，这个方法老师并不太提倡使用；
3.把这部分的文字替换成其他文字。
（3）图片的透明化处理
师：这是文章内容过多的情况，如果，文章太短，那又该怎么办？
那同学们在完成小组内互评的时候，大家可以参照老师刚才评价的步骤。
师：也可以参照课本上P54面的四个原则来进行客观的评价，并完成大家手中所拿到的评价量表，给出队友的得分情况，下课后夹在桌子上的文件夹上，老师统一收取。
看他布局，还有颜色边框好不好看。
概括总结
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《报刊的设计和规划》教学设计
通渭县鸡川中学王泊舟
教学目标：
1.知识与能力：①了解电子报刊的组成要素②理解报刊设计的基本要求③了解制作报刊的步骤。
2.情感态度与价值观：①欣赏电子报刊的排版和颜色协调之美，培养良好的审美观。
②激发学生学习计算机和word的兴趣。
重点与难点：电子报刊的基本要求
教学方法：任务驱动自主探究交流合作
教学过程：
1、情境导入。
展示并分发手抄报，让学生初步感受和认识报刊。
问：说说手抄报内容是通过什么表现的？
学生小组讨论，激励学生回答。
板书（副板）：文字图片
师：这样的小报想不想做。
现在学了计算机，我们完全可以用计算机来做，用计算机做的报刊，叫做电子报刊。
2.熟悉电子报刊的组成要素。
投影演示，设问引导，分发报纸。
问：a.演示的电子报刊，跟你的手抄报比较，哪些内容或者部位不同？
学生小组分别回答，（提示：譬如报刊多了一些什么内容）。
师总结（如报头、出版单位）。
b.比较报刊和手抄报，分析完整的报刊应有哪些要素组成。
（提示：可联想写书信的格式）。
让学生举手回答，或者找同学回答，师总结并板书。
电子报刊的组成部分：
主题。
是小报的“灵魂”
报头或封面（报刊名和刊号、出版单位、出版日期）。
“脸面”
导读(报眼)或目录。
读报“向导”
主色调。
“外衣”
3.报刊设计的基本要求。
问：a.报刊内容是通过文字、图片等表达的，那么，对文字有什么要求呢？对图片又有要求没有？
（学生思考，不回答）
b.比较投影中的两份小报，说出各自的优缺点。
师生总结（可不按照序号次序书写，最后总结主题和版面）：
（1）主题突出（2）图文协调
（3）文字美观（4）版面合理。
4.报刊制作步骤：
a. 问：让你制作一份报刊，你会考虑哪些问题？
学生思考回答，师板书：确定主题
b.要添加内容，该怎么办？
师板书：收集素材
c.设计板式。
请为P37的报刊画结构图，小组画，选出最好的展示。
d.制作。
用word ,学生阅读知识链接2内容。
5. 总结。
学生先自己总结，最后投影完成练习题。
6.拓展。
根据学生情况，完成问题。
跟纸质报刊相比，电子报刊有什么优势？（漂亮、易修改、易携带、成本低等）
教学反思：。