《电子报刊设计与规划》教学设计

《报刊的设计和规划》教学设计

通渭县鸡川中学王泊舟

教学目标：

1.知识与能力：①了解电子报刊的组成要素②理解报刊设计的基本要求③了解制作报刊的步骤。

2.情感态度与价值观：①欣赏电子报刊的排版和颜色协调之美，培养良好的审美观。②激发学生学习计算机和word的兴趣。

重点与难点：电子报刊的基本要求

教学方法：任务驱动自主探究交流合作

教学过程：

1、情境导入。展示并分发手抄报，让学生初步感受和认识报刊。

问：说说手抄报内容是通过什么表现的？

学生小组讨论，激励学生回答。板书（副板）：文字图片

师：这样的小报想不想做。现在学了计算机，我们完全可以用计算机来做，用计算机做的报刊，叫做电子报刊。

2.熟悉电子报刊的组成要素。投影演示，设问引导，分发报纸。

问：a.演示的电子报刊，跟你的手抄报比较，哪些内容或者部位不同？

学生小组分别回答，（提示：譬如报刊多了一些什么内容）。

师总结（如报头、出版单位）。

b.比较报刊和手抄报，分析完整的报刊应有哪些要素组成。

（提示：可联想写书信的格式）。

让学生举手回答，或者找同学回答，师总结并板书。

电子报刊的组成部分：

主题。是小报的“灵魂”

报头或封面（报刊名和刊号、出版单位、出版日期）。“脸面”

导读(报眼)或目录。读报“向导”

主色调。“外衣”

3.报刊设计的基本要求。

问：a.报刊内容是通过文字、图片等表达的，那么，对文字有什么要求呢？对图片又有要求没有？

（学生思考，不回答）

b.比较投影中的两份小报，说出各自的优缺点。

师生总结（可不按照序号次序书写，最后总结主题和版面）：

（1）主题突出（2）图文协调

（3）文字美观（4）版面合理。

4.报刊制作步骤：

a. 问：让你制作一份报刊，你会考虑哪些问题？

学生思考回答，师板书：确定主题

b.要添加内容，该怎么办？

师板书：收集素材

c.设计板式。请为P37的报刊画结构图，小组画，选出最好的展示。

d.制作。用word ,学生阅读知识链接2内容。

5. 总结。学生先自己总结，最后投影完成练习题。

6.拓展。根据学生情况，完成问题。跟纸质报刊相比，电子报刊有什么优势？（漂亮、易修改、易携带、成本低等）

教学反思：