散文诗两首金色花荷叶母亲课件

14
冰心 (1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名女 作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学”的 根本出发点。
散文诗两首金色花荷叶母亲
15
读一读写一写
花瑞：ruì 花开的好预兆。 菡萏：hàndàn 荷花，文中指含苞待放。
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿
笑，却一声儿不响。（读出了母亲的焦急的心情，可带着
急促的读法。我调皮，读出轻快的感觉。）
③“你到哪里去了，你这坏孩子？”（读出了爱怜、责怪。
有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，
后面落下时变成厚重慢慢的读法。）
④“我不告诉你，妈妈。”这就是你散文同诗两我首金那色花荷时叶母所亲 要说的话。
是为什么？
因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为 红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者 内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的 付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无 私地帮助自己。
散文诗两首金色花荷叶母亲
21
从文中看，荷叶的什么特点与母 亲相似?
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中 母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心
11
泰戈尔为什么要把孩子想象成金色呢？
金色花的圣洁也可以代表孩子的纯真。 他想象自己变成一朵金色花，是为了方便 和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝。花瓣。 花香。树影，可以和妈妈所有的日常活动接 触，无时不在地提醒她注意我。
散文诗两首金色花荷叶母亲
12
整体感知，理清思路：三次嬉戏
1）第一次嬉戏（1~4）：“我”在妈妈祷告时， 悄悄地开放花瓣散发香气。
金色花
— 泰戈尔
散文诗两首金色花荷叶母亲
1
作者简介
泰戈尔（1861-1941）印度著名 诗人、作家、艺术家和社会活动 家。具有世界影响的作家。代表 作有诗集《新月集》、 《园 丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦 利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
他共写了50多部诗集，写了12 部中长篇小说，100多篇短篇小说， 20多部剧本及大量文学、哲学、 政治论著，并创作了1500多幅画， 写了难以统计的众多歌曲。
散文诗两首金色花荷叶母亲
17
思考：
课文的重点是写红 莲。文章三次写看 到红莲,当时的环 境是怎样的? 红莲 的形态如何呢? 作 者的心境又是怎样 的?
散文诗两首金色花荷叶母亲
18
文中作者的心情是怎样为红莲而 动的？
红莲
亭亭立着
我的心情 烦闷 不适意
（浓阴的天，为红莲而担忧）
左右欹斜 不摇动了
无法可想
8
为什么“我”变成金色花为妈妈所做的
事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的 回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但 求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还 瞒着妈妈。
散文诗两首金色花荷叶母亲
9
妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的
是在骂他吗？
妈妈找孩子找了很久，非常着急担 忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔 怪的语气。
（担忧伤心、无计可施， 为荷叶的出现做铺垫）
不宁的心绪散尽了 感动
（赞美荷散叶文诗，两首金为色花荷红叶母莲亲 而高兴）
19
找出文中作者表达了怎样的心灵感受？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你，谁是我在无 遮拦的天空下的荫蔽？
散文诗两首金色花荷叶母亲
20
“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶 上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感 动。”作者看到“红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的 倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这
散文诗两首金色花荷叶母亲
4
“我”变成金色花后干了什事？
妈妈
我
做祷告时 ————— 开放花瓣,散发香气
读书时 ————— 将影子投在书页上
拿灯去牛棚时———— 跳妈妈面前,恢复原形
散文诗两首金色花荷叶母亲
5
从文中故事中， 你感受到这是一个怎 样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句 式来说出自己的阅读感受。
嗔怪 chēn guài 表面上是责怪,但其中 包含爱或者撒娇的成份多一些。
散文诗两首金色花荷叶母亲
10
读 1、旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情； 一 2、对话：注意各自语气，读出母子之爱。 读
比如：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的
高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你
会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感觉）
我从文中
这句话（这几个
词）中，感受到这是一个
的孩子（妈妈）。
散文诗两首金色花荷叶母亲
6
孩子 天真活泼、调皮可爱，热爱妈妈 妈妈 慈爱善良、勤劳美丽，疼爱孩子
散文诗两首金色花荷叶母亲
7
我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道?
因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得 更加温馨，同时给妈妈带来快乐……
散文诗两首金色花荷叶母亲
散文诗两首金色花荷叶母亲
2
散文诗小常识
散文诗是兼有 散文和诗的特点的 一种文体，一般篇 幅短小，具有诗的 意境和散文表现力。
表象是散文， 本质是诗。
散文诗两首金色花荷叶母亲
3
初读感知
请同学们说说这首诗写了几个 人物？写了他们之间的什么事？
写了“我”（一个孩子）突发奇想， 变成金色花，与母亲嬉戏。
呵护和关爱多么相似。
散文诗两首金色花荷叶母亲
22
作者将自己比作红莲，从文中看， 她们之间的相似点在哪里?
莲花会被风吹雨打，我也有 “心中的雨点”。
象征着人生路上的 挫折、磨难
散文诗两首金色花荷叶母亲
23
作者是借助荷叶来歌颂母 亲，这种写法叫什么？
2）第二次嬉戏（5~6）：“我”在妈妈读诗时， 将影子投射到书页上。
3）第三次嬉戏（7~9）：“我”在妈妈拿了灯 去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。
这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实
表达的是孩子对母亲的
喜爱、依恋

（可见他们母子情深）。
散文诗两首金色花荷叶母亲
13
《荷叶·母亲》
冰心
散文诗两首金色花荷叶母亲
适意： 舒适。
攲斜： qī 倾斜，歪斜。
遮拦： zhē 遮挡，阻挡。
荫蔽：yìnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
徘徊：páihuái ①在一个地方来回地走；
②比喻犹豫不决。 散文诗两首金色花荷叶母亲
16
文章题为“荷叶母亲”，哪一句 话写出了两者之间的关系?
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中 的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？