1.1 公民权利的保障书 教案
部编版道德与法治八年级下册 1.1 公民权利的保障书 教案设计
课时计划
总结上学期的学习情况，表扬优秀同学，请同学给大家介绍一下本学科的学习方法。
出示本册书的知识结构
使同学们对本册教材大体上有所了解。
今天我们学习第一课第一节
组织学生阅读教材基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。
※宪法的地位？
※我国宪法的基本原则是什么？
※宪法怎样把一切权力属于人民贯穿于各个领域？
※一切权力属于人民归根结底是什么？（目的）
※作为国家主人，我们要怎样做？
出示向宪法宣誓的图片
思考以下问题：
（1）我国宪法的基本原则是什么？
（2）我国宪法怎样把一切权力属于人民贯穿于各个领域？（3）公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
（4）我国宪法规定的公民权利
有哪些？
（5)一切权力属于人的宪法原则，归根到底是？
教师总结：我们要依法积极参与国家政治生活，尽主人的责任。
教师出示组图：提问：
目标导学二：
（1）以下四幅图分别说明公
民享有什么权利？这些权利是如
何实现的？
（2）人权的实质内容和目标
是什么?
（3）我国人权的内容和主体
有什么特点？
出示国家保障人权图示，
（4）国家从哪些方面尊重和
保障人权？
总结：从立法、国家机关等
请同学们阅读教材9页：拓展
空间内容，回答：
国家为什么要大力开展扶贫工
作？
提示：结合身边的案例分析
教师总结：宪法作为根本大法，
其基本原则是一切权利属于人
民，并将之贯穿于各个领域，从
不同角度尊重和保障人权。
作为。
公民权利的保障书教案
公民权利的保障书教案一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用。
2. 使学生掌握宪法中关于公民权利保障的基本内容。
3. 培养学生尊重和维护宪法权威，自觉遵守宪法的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：宪法的基本概念、作用；宪法中关于公民权利保障的内容。
2. 教学难点：宪法在保障公民权利方面的具体规定和实际意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解宪法的基本概念、作用以及公民权利保障的相关内容。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解宪法在保障公民权利方面的作用。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对宪法的认识和尊重。
四、教学准备1. 教材或教学资源：宪法相关文本、案例资料。
2. 教学设施：投影仪、白板、教学PPT。
五、教学过程1. 导入：简要介绍宪法的基本概念和作用，激发学生对宪法的兴趣。
2. 新课导入：讲解宪法中关于公民权利保障的内容，包括人身权利、政治权利、社会权利等。
3. 案例分析：选取典型案例，分析宪法在保障公民权利方面的实际作用。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对宪法的认识和感悟。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调宪法在保障公民权利方面的的重要性，引导学生自觉遵守宪法。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学拓展1. 组织学生参观宪法纪念馆或法院，让学生直观地感受宪法在现实生活中的应用。
2. 邀请宪法专家或法官来校进行讲座，进一步加深学生对宪法的认识。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 知识测试：通过测试等方式，检验学生对宪法知识和公民权利保障的理解。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和知识测试结果，及时了解学生的学习情况。
2. 根据教学反馈，对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
教学设计2：1.1 公民权利的保障书
公民权利的保障书
教学目标1.情感态度和价值观：从内心深处认识到宪法的权威，尊崇宪法价值观念，认可宪法对国家方方面面事务的规定，养成法治精神。
2.知识与技能：认识宪法，了解人权。
宪法原则尊重和保护人权，我国如何尊重和保障人权。
教学重点宪法原则尊重和保护人权；我国如何尊重和保障人权
教学难点国家尊重和保护人权的保障体制
教学资源多媒体课件
教学过程
教学内容课题提问学生活动1.播放视频：人民日报评论员文章——我国现行
宪法是一部好宪法
一、国家权力属于人民
（一）宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
（二）展示宪法的两条内容：
提问：宪法如何确保人民权力的？
宪法关于人民权力的规定：
宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
2.展示：探究与分享
上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。
3．展示图片：
宪法规定的公民的基本权利有：什么是宪法？视
频中说这部宪法
好在哪里？
什么是人民？人
民就是公民吗？
宪法赋予公民如
看视频思考
阅读书本找答案
看图片思考。
部编八年级下册1.1《公民权利的保障书》教学设计
部编八年级下册1.1《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编八年级下册的一篇课文，主要介绍了我国宪法对公民权利的保障。
通过学习本课，学生可以了解我国宪法对公民权利的规定，以及公民如何行使和维护自己的权利。
本课内容较为抽象，需要学生对宪法有一定的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经对宪法有了一定的了解，但距离深入理解和运用宪法知识还有一段距离。
学生在学习过程中，需要通过实例和案例来加深对宪法的认识。
此外，学生对公民权利的认识多停留在表面，需要通过本课的学习，深入理解公民权利的内涵和外延。
三. 教学目标1.了解我国宪法对公民权利的保障；2.掌握公民权利的内涵和外延；3.学会行使和维护自己的权利；4.培养学生的宪法意识，提高法制观念。
四. 教学重难点1.宪法对公民权利的保障；2.公民权利的内涵和外延；3.学生如何行使和维护自己的权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例和案例，让学生深入理解宪法对公民权利的保障；2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对公民权利的认识和看法；3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料；2.制作课件和板书设计；3.安排学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法对公民权利的保障，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中公民权利的内涵和外延。
引导学生通过讨论，深入理解公民权利的定义和特点。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合案例，思考如何行使和维护自己的权利。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生代表分享本组讨论的成果，总结行使和维护权利的方法。
教师点评并总结，加深学生对公民权利的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考宪法在保障公民权利方面的意义，提高学生的宪法意识。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调宪法对公民权利的保障。
部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》教学设计
部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一节课的主题。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。
教材通过生动的案例和实例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现，从而增强学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。
但八年级的学生在理解宪法保障公民权利方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动的案例和实例，帮助学生理解和掌握宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。
2.培养学生尊重和保护公民权利的意识和法治素养。
3.培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在保障公民权利方面的作用。
2.宪法是公民权利的保障书。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。
2.启发式教学法：引导学生运用宪法知识分析和解决实际问题，提高学生的法治素养。
3.小组讨论法：分组讨论宪法保障公民权利的实例，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识和案例的资料。
2.制作课件和教学道具。
3.安排课堂讨论和小组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些与宪法保障公民权利相关的新闻事件，引起学生的兴趣，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍宪法的基本知识和作用，让学生了解宪法是公民权利的保障书。
同时，呈现一些生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析宪法保障公民权利的实例，培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和回答的方式，检查学生对宪法保障公民权利的理解和掌握程度，巩固所学知识。
初中道德与法治名师教案：公民权利的保障书
初中道德与法治名师教案：公民权利的保障书一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，认识到宪法是国家的根本大法。
2. 使学生掌握宪法中关于公民权利的规定，明确自己的权利和义务。
3. 培养学生尊重和维护宪法权威，增强法治观念，提高公民素养。
二、教学内容1. 宪法的基本概念和作用2. 宪法中关于公民权利的规定3. 尊重和维护宪法权威的重要性三、教学重点1. 宪法的基本概念和作用2. 宪法中关于公民权利的规定3. 尊重和维护宪法权威的重要性四、教学难点1. 宪法的基本概念和作用2. 宪法中关于公民权利的规定3. 尊重和维护宪法权威的重要性五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解宪法的作用和重要性。
2. 采用讨论法，引导学生深入思考宪法对公民权利的保障作用。
3. 采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示我国宪法的封面，引起学生对宪法的兴趣。
2. 提问：“你们知道宪法是什么吗？宪法有什么作用？”3. 学生回答后，教师总结并板书课题：“宪法：公民权利的保障书”。
二、宪法的基本概念和作用（10分钟）1. 教师简要介绍宪法的基本概念，如宪法的定义、宪法的制定和修改程序等。
2. 讲解宪法的作用，如规范国家行为、保障公民权利等。
3. 结合案例，让学生了解宪法在实际生活中的作用。
三、宪法中关于公民权利的规定（10分钟）1. 教师引导学生学习宪法中关于公民权利的相关条款。
2. 学生分享自己了解到的公民权利，如言论自由、受教育权等。
3. 教师讲解公民权利的重要性和行使方式。
四、尊重和维护宪法权威的重要性（5分钟）1. 教师引导学生思考宪法权威受到挑战时，可能会带来什么后果。
2. 学生讨论如何尊重和维护宪法权威。
3. 教师总结，强调尊重和维护宪法权威的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结宪法的基本概念、作用以及公民权利的规定。
人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》(第1课时)教学设计
人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第1课时）教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是八年级下册的第一课时的内容，主要介绍了宪法在保障公民权利方面的作用。
本课内容是学生对宪法的认识和理解的重要一环，旨在让学生了解宪法的基本性质和内容，认识到宪法是保障公民权利的基石。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生能够理解和掌握宪法的基本知识，增强宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，对公民权利有一定的了解。
但是，他们对宪法的深入理解和宪法在保障公民权利方面的具体作用还需要进一步的引导和讲解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，以生动案例和实际生活中的例子引导学生理解和掌握宪法的知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本性质和内容，认识到宪法是保障公民权利的基石。
2.引导学生理解宪法在保障公民权利方面的具体作用，提高宪法意识。
3.培养学生的法治观念，使学生能够自觉遵守宪法，维护宪法的尊严。
四. 教学重难点1.宪法的基本性质和内容2.宪法在保障公民权利方面的具体作用五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解和掌握宪法的知识。
2.互动教学法：通过小组讨论和分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.启发式教学法：通过提问和思考，引导学生深入思考宪法的作用和意义。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便在课堂上进行讲解和讨论。
2.设计好课堂活动和问题，以便引导学生参与和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的宪法知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）讲解宪法的基本性质和内容，通过生动的案例使学生理解和掌握宪法的知识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，思考并回答宪法在保障公民权利方面的具体作用。
4.巩固（10分钟）通过小组分享和全班讨论，巩固学生对宪法知识的理解和掌握。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中维护宪法的尊严，提高学生的法治观念。
公民权利的保障书教案
公民权利的保障书教案第一章：公民权利的概念与重要性教学目标：1. 了解公民权利的定义和特点。
2. 认识到公民权利的重要性。
3. 理解公民权利与社会发展的关系。
教学内容：1. 公民权利的定义：公民权利是指公民在法律上享有的自由和权益。
2. 公民权利的特点：普遍性、平等性、不可侵犯性。
3. 公民权利的重要性：保障个人尊严、促进社会公平正义、维护社会稳定。
教学活动：1. 引入讨论：引导学生思考公民权利在日常生活中的体现。
2. 小组讨论：让学生分组讨论公民权利的特点和重要性。
3. 分享与总结：邀请学生分享他们的讨论结果，并进行总结。
第二章：公民权利的保障机制教学目标：1. 了解公民权利的保障机制。
2. 认识到保障机制的重要性。
3. 理解保障机制在维护公民权利中的作用。
教学内容：1. 宪法保障：宪法是公民权利的保障书，规定了公民的基本权利和自由。
2. 法律保障：法律体系对公民权利进行具体规定和保护。
3. 司法保障：司法机构负责审理涉及公民权利的案件，保障公民权利的实现。
教学活动：1. 案例分析：让学生分析宪法和法律中关于公民权利保障的条款。
2. 角色扮演：让学生模拟司法保障的过程，增强对保障机制的理解。
3. 讨论与反思：引导学生讨论保障机制在实际生活中的作用和意义。
第三章：公民权利的分类与内容教学目标：1. 了解公民权利的分类和内容。
2. 认识到不同类别公民权利的重要性。
3. 理解各类公民权利在个人和社会发展中的作用。
教学内容：1. 政治权利：包括选举权、表达权、结社权等。
2. 社会经济权利：包括劳动权、社会保障权、受教育权等。
3. 文化权利：包括言论自由、宗教信仰自由、个人隐私权等。
教学活动：1. 分类讨论：让学生分组讨论不同类别的公民权利及其重要性。
2. 案例分析：分析具体案例，让学生了解不同类别的公民权利在实际生活中的体现。
3. 总结与反思：引导学生总结各类公民权利的作用和意义。
第四章：公民权利的维护与促进教学目标：1. 了解公民权利的维护和促进方法。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1.1 公民权利的保障书》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1.1 公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析部编人教版初中道德与法治八年级下册《1.1 公民权利的保障书》一课，主要让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识宪法是公民权利的保障书，宪法规定了公民的基本权利和义务，是公民生活的基石。
教材还介绍了我国宪法的发展历程，让学生了解宪法的重要性和权威性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，对公民权利有一定的认识。
但宪法作为国家的最高法律，对于学生来说较为抽象，难以理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法与学生的生活实际相结合，让学生感受宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。
2.让学生了解我国宪法的发展历程，增强宪法意识，维护宪法权威。
3.培养学生尊重和保护他人权利的道德观念，提高公民素养。
四. 教学重难点1.宪法是公民权利的保障书。
2.我国宪法的发展历程。
3.培养学生尊重和保护他人权利的道德观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：分组讨论，让学生深入了解宪法的重要性和权威性。
3.情景模拟法：设置情景，让学生体验宪法在实际生活中的应用。
4.启发式教学法：引导学生思考，培养学生的宪法意识和公民素养。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例，用于教学分析和讨论。
2.制作宪法发展历程的PPT，方便学生直观了解。
3.准备情景模拟材料，让学生在课堂上进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的宪法保障公民权利的案例，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现宪法是公民权利的保障书，宪法规定了公民的基本权利和义务。
让学生了解宪法的重要性和权威性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生深入了解宪法的重要性和权威性。
每组选择一个案例，分析宪法在保障公民权利方面的作用。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书 》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是八年级下册道德与法治课程的第一课，主要介绍宪法在保障公民权利方面的作用。
通过本课的学习，学生应了解宪法的基本概念、宪法保障公民权利的方式以及公民权利的含义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但对宪法的认识和理解尚浅。
学生在日常生活中接触到的法律知识有限，因此需要通过课堂学习，逐步培养他们的宪法意识，提高法治素养。
三. 教学目标1.了解宪法的基本概念，认识宪法在保障公民权利方面的作用。
2.理解公民权利的含义，学会尊重和维护他人的权利。
3.培养学生的宪法意识，提高法治素养。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念2.宪法保障公民权利的方式3.公民权利的含义五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法保障公民权利的具体体现。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.案例资料：收集相关的宪法案例，用于课堂分析。
2.教学PPT：制作精美的PPT，辅助课堂教学。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生主动参与课堂学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道宪法是什么吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的基本概念，阐述宪法在保障公民权利方面的作用。
通过案例分析，让学生了解宪法保障公民权利的具体体现。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例，总结宪法保障公民权利的方式。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生代表分享各自小组的讨论成果，总结宪法保障公民权利的方法。
教师点评，强调宪法在保障公民权利方面的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在生活中尊重和维护他人的权利？让学生举例说明。
初中道德与法治名师教案：公民权利的保障书
初中道德与法治名师教案：公民权利的保障书一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，认识到宪法是国家的根本大法。
2. 让学生理解公民权利的含义和保障，知道宪法在保障公民权利方面的作用。
3. 培养学生热爱宪法，尊重和维护公民权利的意识和态度。
二、教学重点1. 宪法的基本概念和作用。
2. 公民权利的含义和保障。
三、教学难点1. 宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2. 公民权利的具体内容和保障措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解宪法的基本概念、作用以及公民权利的含义和保障。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对公民权利保障的认识和体会。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍宪法的基本概念和作用，引发学生对宪法的兴趣。
2. 讲解宪法的基本概念和作用：讲解宪法的定义、地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本大法。
3. 讲解公民权利的含义和保障：讲解公民权利的概念、内容以及宪法在保障公民权利方面的作用。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享对公民权利保障的认识和体会。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调宪法在保障公民权利方面的作用。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学拓展1. 组织学生进行宪法知识竞赛，提高学生对宪法知识的掌握程度。
2. 开展宪法主题班会，让学生进一步了解宪法在保障公民权利方面的作用。
3. 邀请法律专业人士进行宪法讲座，增强学生的宪法意识。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况和作业完成情况，了解学生对宪法和公民权利保障的掌握程度。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握情况。
3. 宪法知识竞赛：通过竞赛成绩，了解学生对宪法知识的掌握程度。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否符合学生的认知水平。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障 书》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是道德与法治八年级下册的第一课，主要介绍宪法在保障公民权利方面的作用。
通过本节课的学习，学生将了解宪法的基本概念、我国宪法的发展历程、宪法保障公民权利的意义和途径。
教材以生动的案例和深入的分析，帮助学生认识宪法的重要性和作用，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本节课之前，学生应该已经学习了法律的基本概念、法律的作用等基础知识。
此外，学生可能对宪法有一定的好奇心和求知欲，但受限于年龄和认知水平，对宪法的理解可能还不够全面。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、我国宪法的发展历程。
2.使学生认识到宪法在保障公民权利方面的作用和意义。
3.培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念和我国宪法的发展历程。
2.宪法保障公民权利的途径和意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对宪法的认识和理解，提高学生的参与度和积极性。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好针对性的问题，引导学生深入思考。
3.制作好PPT，展示宪法的基本概念、我国宪法的发展历程等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的基本概念，引导学生回顾已学的法律基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示我国宪法的发展历程，让学生了解宪法的不断完善和进步。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
引导学生分组讨论，分享对宪法的认识和理解。
4.巩固（5分钟）针对案例分析法和讨论法的结果，进行总结和点评，强化学生对宪法的认识。
1.1.1 公民权利的保障书 教学设计
1.1.1公民权利的保障书教学设计【教学目标】知识目标：理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。
知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施能力目标：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权情感、态度与价值观目标：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威【重点难点】教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：人权理想变成现实。
【教学过程】一、导入新课运用你的经验：对小眉的三个问题，你怎么回答？在周记中，小眉提出了以下三个问题。
①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？各级人民检察院和专门人民检察院; 外交部; 国家驻外使馆、领事馆和其他外交代表机构; 人民大会堂; 出境入境口岸的适当场所。
②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。
③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
阅读教材P2-10 回答问题：1.宪法核心价值是什么？宪法的地位如何？2.宪法规定的公民基本权利有哪些？3.人权的实质和目标？中国的人权的显著特点？（一）国家权利属于人民1.国家权力属于人民，宪法具体是如何确保的?(表现)①确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.1《公民权利的保障书》优质教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.1《公民权利的保障书》优质教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.1的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识到宪法是公民权利的保障书。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解宪法对公民权利的保障，培养学生尊重和维护宪法的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对宪法的认识和理解程度不同。
在学习本节课之前，学生已经学习了法律基础知识，对公民权利有一定的了解。
然而，他们对宪法作为公民权利保障书的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识到宪法是公民权利的保障书。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识。
3.提高学生分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在保障公民权利方面的作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解宪法对公民权利的保障。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于教学分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示宪法相关内容和案例。
3.准备教材和辅助材料，以便学生查阅和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的封面，引导学生关注宪法。
然后提问：“你们知道宪法是什么吗？”、“宪法对我们有什么作用？”通过提问，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现典型案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
案例可以选择一些与学生生活密切相关的例子，如言论自由、受教育权等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析案例中宪法的作用。
初中道德与法治名师教案：公民权利的保障书
初中道德与法治名师教案：公民权利的保障书第一章：公民权利的认识1.1 教学目标：让学生了解公民权利的定义和特点。
让学生明白公民权利在社会中的重要性。
让学生认识到维护公民权利的必要性。
1.2 教学内容：公民权利的定义和特点：介绍公民权利的概念，解释其具有普遍性、平等性、不可侵犯性的特点。
公民权利的重要性：阐述公民权利对于个人发展、社会进步和民主国家建设的重要性。
维护公民权利的必要性：讨论为什么要维护公民权利，以及不维护公民权利可能带来的后果。
1.3 教学方法：讲授法：讲解公民权利的定义和特点，阐述其重要性和必要性。
讨论法：引导学生讨论维护公民权利的必要性，鼓励学生分享个人观点。
1.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对公民权利的理解和认识程度。
小组讨论：评估学生在小组中的合作能力和表达能力。
第二章：宪法与公民权利2.1 教学目标：让学生了解宪法与公民权利的关系。
让学生明白宪法在保障公民权利中的作用。
让学生认识到尊重和保护宪法的重要性。
2.2 教学内容：宪法与公民权利的关系：介绍宪法对公民权利的保障作用，解释宪法是公民权利的保障书的原因。
宪法在保障公民权利中的作用：阐述宪法对公民权利的确认、保障和维护作用。
尊重和保护宪法的重要性：讨论尊重和保护宪法对于维护公民权利的必要性。
2.3 教学方法：讲授法：讲解宪法与公民权利的关系，阐述宪法在保障公民权利中的作用。
案例分析法：分析具体案例，让学生理解宪法对公民权利的保障作用。
2.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对宪法与公民权利关系的理解程度。
案例分析：评估学生在分析案例时的思维能力和判断力。
第三章：公民权利的分类与保护3.1 教学目标：让学生了解公民权利的分类。
让学生明白各种公民权利的保护措施。
让学生认识到维护各种公民权利的重要性。
3.2 教学内容：公民权利的分类：介绍公民权利的分类，包括政治权利、经济权利、社会权利等。
各种公民权利的保护措施：阐述政府、社会和个人在保护公民权利方面的责任和行动。
最新部编版八年级道德与法治下册《1.1 公民权利的保障书》教案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
八年级《道德与法治》《公民权利的保障书》教学设计
八年级《道德与法治》《公民权利的保障书》教学设计1.1.1《公民权利的保障书》教学设计科目单元课题道德与法治年级八教师类型新课教学第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》第1框：公民权利的保障书上课时间：年月日，星期上课地点：政治认同明确宪法是国家根本法，是公民权利的保障书，国家权利属于人民，国家尊重和保障人权。
能运用所学知识对生活中的尊重宪法甚至违背宪法的行为做出正确的判断，并自觉加以抵制。
懂得公民所拥有的权力和权利是由国家法律赋予并受国家法律保护。
懂得依法行使权利和依法维护自身合法权利，依法规范自身行为。
积极自觉维护宪法尊严，弘扬宪法精神。
科学精神核心素养法治意识公众参与教材分析学情分析教学重点教学难点课前准备教学素材教学课时教学方法《公民权利的保障书》选自义务教育课教科书《道德与法治》（人教版）八年级第一单元第一课第1框。
分二目，第一目“国家权利属于人民”，旨在指点学生明确：我国宪法的基本原则是国家一切权利属于人民；第二目“国家尊重和保障人权”主要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容，以及国家保障公民人权的措施，特别是宪法对人权的相关要求。
1、学生对宪法的了解不够。
2、八年级学生需要增强法律意识，特别是宪法意识。
3、需要帮助学生在现阶段树立宪法意识，弘扬宪法精神。
（1）国家权利属于人民（2）国家尊重和保障人权（1）宪法怎样明确国家权利属于人民（2）国家怎样尊重和保障人权（1）搜集一些宪法的材料（2）搜集一些学生比较熟的贴近学生生活的人权事例。
视频音乐一课时合作探究、师生互动、小组讨论、启发感悟、教学活动过程设计一、导入设计：活动导入（活动1）猜一猜①猜一猜两个日期是什么日子？②播放视频《国家宪法日宣传沙画》③设问：为何要设立国家宪法日？设立国家宪法日是由于宪法是国家根本大法，是公民权利的保障书，是治国XXX的总章程。
今天我们就一同来了解公民权利的保障书—宪法。
二、新课举动过程（一）国家权利属于人民备注第1页【环节1】1、我国宪法的基本原则是国家一切权力属于人民（活动）找一找说一说①找一找：有哪些国家机关悬挂国徽？②说一说：为什么要悬挂国徽，他们的名称里边为什么有“人民”2字？生：因为人民是国家的猪人，他们是为人民服务的。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》教学设计1
人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》教学设计1一. 教材分析《公民权利的保障书》是道德与法治八年级下册的第一课，主要介绍了宪法在保障公民权利方面的作用。
本课内容旨在让学生了解宪法的基本性质和重要作用，认识到宪法是保障公民权利的保障书，增强学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法在保障公民权利方面的理解还不够深入。
通过本课的学习，学生应能理解宪法的基本性质和重要作用，提高宪法意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本性质和重要作用。
2.培养学生认识到宪法是保障公民权利的保障书。
3.增强学生的宪法意识。
四. 教学重难点1.宪法的基本性质和作用。
2.宪法在保障公民权利方面的具体表现。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对宪法的认识和理解。
3.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，培养学生的自学能力。
六. 教学准备1.准备相关典型案例，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
3.检查教材，确保学生已预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的封面，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）介绍宪法的基本性质和作用，让学生明确宪法在保障公民权利方面的地位。
3.操练（20分钟）分析典型案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的具体表现。
引导学生分组讨论，加深对宪法的认识。
4.巩固（10分钟）学生自主阅读教材，总结宪法的基本性质和作用，以及宪法在保障公民权利方面的表现。
教师检查学生的学习情况，并进行点评。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中践行宪法精神，提高学生的宪法意识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调宪法在保障公民权利方面的作用。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中维护自己的权利，并撰写一篇短文。
初中道德与法治名师教案：公民权利的保障书
初中道德与法治名师教案：公民权利的保障书一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和地位，认识到宪法是国家的根本大法。
2. 使学生理解宪法对公民权利的保障作用，认识到公民权利是国家宪法的重要内容。
3. 培养学生尊重和维护宪法，爱护公民权利的意识和行为。
二、教学重点1. 宪法的基本概念和地位。
2. 宪法对公民权利的保障作用。
三、教学难点1. 宪法与国家根本大法的关系。
2. 公民权利在宪法中的体现和保障。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考宪法的基本概念和地位。
2. 运用案例分析法，以具体案例使学生理解宪法对公民权利的保障作用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作探究能力和爱护公民权利的意识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 宪法的基本概念和地位：讲解宪法的定义、特点和地位，让学生认识到宪法是国家的根本大法。
3. 宪法对公民权利的保障作用：分析宪法中关于公民权利的规定，使学生理解宪法对公民权利的保障作用。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析宪法在保障公民权利方面的具体运用。
5. 小组讨论：让学生围绕宪法与公民权利的主题展开讨论，培养合作探究能力和爱护公民权利的意识。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生树立尊重和维护宪法，爱护公民权利的观念。
六、教学拓展1. 组织学生进行宪法知识竞赛，加深对宪法知识的理解和记忆。
2. 开展宪法宣传活动，如制作宪法宣传海报、编写宪法知识短文等，提高学生对宪法的认识和尊重。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、探究能力和解决问题的能力。
3. 宪法知识竞赛：对学生在宪法知识竞赛中的成绩进行评价，检验学习效果。
八、教学反思1. 教师应反思教学内容是否全面、深入，是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》优秀教案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书【教学目标】1．知识目标：了解、认识国家权力属于人民和国家尊重和保障人权的宪法原则，知道宪法规定我国的一切权力属于人民的相关内容，知道国家尊重和保障人权所做的努力和采取的措施。
2．能力目标：增强宪法意识和人权意识，提高依法积极参与国家政治生活的能力，培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，培养学生对宪法原则、人权概念等的理解、辨别和抽象思维能力。
3．情感态度价值观目标：树立宪法意识，弘扬法治精神，让学生牢固树立国家的一切权力属于人民和国家尊重和保障人权的观念，增强学生的爱国情感。
【教学重点】国家的一切权力属于人民。
【教学难点】国家尊重和保障人权。
【教学环节】[来源学科网]一、图片导入【多媒体呈现】中华人民共和国国徽图案中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征着中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
教师点拨：中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志，它体现了我国是人民民主专政的社会主义国家。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
这节课我们就一起来学习国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知识。
二、探究新知(一)国家权力属于人民活动一：欣赏思考【多媒体呈现】视频《开国大典》节选片段问题：(1)这段视频中毛泽东主席向世界的庄严宣告意味着什么？[来源:Z§xx§](2)在我国，为什么很多国家机关的名称里都有“人民”二字？要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
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八下第一课维护宪法权威
第一课时公民权利的保障书
一、教学目标
1.情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民；国家机关采取各种措施积极保护和促进人权；知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定；明确宪法是公民权利的保障书。
二、教学重难点
1.重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民；
国家尊重和保障人权的表现。
2.难点：国家的一切权力属于人民。
三、教学过程
【新课导入】
自主阅读第一单元导言内容及下方配图，回答：
（1）每年的国家宪法日是哪一天？你参与过哪些相关活动？
（2）我们为什么要了解宪法，学习宪法，捍卫宪法权威？
知识链接
每年的12月4日都是我国的国家宪法日，届时，学校会开展晨读宪法，主题班会，知识竞赛等相关活动；我们要学习宪法，尊重宪法，因为宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，也是每个公民和社会团体的根本活动准则，每一个公民都应该坚持宪法至上的信念，捍卫宪法权威。
【人民宪法为人民】
环节一：我为小眉解困惑
认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
知识链接
我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
我国的国家性质是什么？
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
环节二：宪法保障人民当家作主
1、阅读P4“探究与分享”的4幅图片，以及P5“相关链接”的内容，结合你的社会生活经验，议一议：
宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的?
知识链接
宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的?
(1)经济方面：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
(2)政治方面：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
(3)公民基本权利方面：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
2、认真阅读P5“探究与分享”，悟一悟：
中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？
知识链接
宪法基本原则的实质及其启示是什么？
原则实质：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底是要保证人民当家作主的权利。
启示：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
【尊重和保障人权】
环节一：“人权”知多少
阅读教材P6-P7全部内容后，开展组际知识抢答赛，比赛成绩计入各小组量化成绩。
抢答题目：
（1）请举例说明，近年来，国家致力于改善民生。
（2）结合教材内容，说一说，这些举措的依据是什么？
（3）“人权的实质内容和目标”是什么？
（4）请概述我国人权保障事业的发展历程。
（5）有人说“在中国境内只有中国人的人权才受法律保护”，你同意这个说法吗？为什么？知识链接
人权的实质内容和目标
人的自由、平等地生存和发展。
人权的主体和内容包括哪些?
(1)主体：既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
环节二：国家尊重和保障人权
1、阅读教材P7-P8内容，完成下图的表格
知识链接
我国是怎样尊重和保障人权的?
(1)我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)行政机关：在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关：要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家：加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
2、时政对对碰
材料一：
材料二：十九大报告显示，十八大以来的五年，我国人民生活不断改善，脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从10.2%下降到4%以下。
问题：（1）阅读材料一及教材内容，说一说，国家还采用了哪些扶贫模式？
（2）结合材料一、二，说一说，国家为什么要大力开展扶贫、脱贫工作？
知识链接
精准扶贫、精准脱贫基本方略
贫穷是实现人权的最大障碍。
中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志，现阶段，中国正在全面实施精准扶贫、精准脱贫的基本方略。
扶贫，脱贫工作的开展，践行了尊重和保障人权的宪法原则，有效地保障了农村贫困人口发展权的实现。