数学研课标说教材

北师版七年级数学下册
第一章
整式的运算
说课流程
体例安排
编写特点 单元目标
说课标 说教材
内容结构 教学建议 评价建议
说建议
学段目标
整 式 的 运 算
课程开发与 利用
数学思考
解决问题
知识与技能
数与代数 学 段 目 标
情感态度价 值观
自主探究
合作交流 总结规律
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体会知识形成和应用过程
解决实际问题
过程与方法
项 次数 整 式
幂的运算 整式 及其 加减 整式的 乘除
整式的乘法
单×单
整式的加减
去括号
合并 同类项
整 式 的 运 算
整式的除法
单÷单
多÷单
2.内在逻辑关系
如对整式乘法的学 习，先学习单×单， 再学单×多 最后学多×多
本章是七上第二章《有理数 及其运算》和第三章《字母 表示数》的后续和与延伸， 又是后期学习分解因式、分 式、根式、函数、方程与不 等式中有关运算的基础。
北师版《义务教育课程标准实验教科书（七年级下册）》
北师版《义务教育课程标准实验教科书（七年级下册）》
平 行 线 与 相 交 线
三 角 形
变量之 间的关 系
空间与 图形
生活 中的 轴对 称
生活 中的 数据 概率
数与 代数 七 年 级 下 册
统计 与概 率 实践 与综 合应 用
课题 学习
制作“人口图”
基础题
了解单项式、多项式、整式的概念， 弄清它们与代数式之间的联系和区别
解答题
填空题
考试热点
命题趋势
选择题
学 业 测 试
复习题
回顾与 思考
课题 学习
课
节 章
章前 图、 引言
上 巩 固
节
激发兴趣
导入新课
体 例 安 排
习 题
复习题
课
习题
后 巩 固
复习全章使用
1.教材知识结构
零指数幂 负整数指数幂
完 全 平 方 公 式
平 方 差 公 式 乘法公式 多×多 单×多
系数
次数
同底数幂 的乘法
幂的乘方
积的乘方
同底数幂 的除法
单项式 多项式
字母表示数
知识编排 上螺旋上 升
与实际生活和 其他学科联系
黑 洞
装饰物面 积
编 写 特 点
习题编排
带 练 习 习 题 复 习 题
读一读
﹡
题
知 识 点 回 顾
性经 学历 习研 究
应体 用会 价数 值学 的
问 题 情 境
问 题 串
想 一 想
做 一 做
议 一 议
增加学习 信心
正文
读一 读
介绍 与正 文相 关的 背景 知识
知识纵向联系
螺旋上升的思 想 联系实际形成 应用
知识横向联系
整 式 的 运 算
将整式的运算法则与“探究 规律题”，“图形面积问 题”，等相联系，体现了数 学来源于生活又服务与生活 的思想
发展学生 有条理的 思考与表 达 发展学生 符号感
发展学生 的推理能 力 保证基本运 算技能，避 免繁杂运算
教 学 建 议
会推导乘法公式
了解数学 的价值 发展用数学 的信心
会进行整式 的运算 理解幂的 运算性质
知识与技能
整 式 的 运 算
问 题 情 境
想 一 想
做 一 做
议 一 议
猜 一 猜
问 题 情 境
数 学 模 型
求 解 模 型
分解因式 整式的运算
为学生提供 探索、交流 的时间与空 间
展现数学 知识的形 成与应用 过程
运算技能
理解与应 用
基础知识 基本技能
积极、主 动
主体与方式
学习过程
表达、反思
评 价 建 议
教师团队 资源
阅览室资 源
多媒体 设施
课外活 动小组
校本资源
网络资源 合理选用
主题资源
实践 活动 材料 课本和教 师用书
网络资源
开 发 与 利 用 课 程 资 源 的
能准确地进行整式的加、减、 乘、除混合运算