人教版初三化学下册化肥的简易鉴别(教案)

2012人教版九年级下册化学课题2 化学肥料二、化肥的简易鉴别教学设计
湖北省襄阳市樊城区竹条实验中学张丽
教学内容：化肥的简易鉴别
教学目标：
1.知识与技能
（1）学习利用物理性质和化学性质初步鉴别几种常用的化肥。

2.过程与方法
（1）通过“活动与探究”学习和体验如何应用所学知识解决解决实际问题；
（2）通过交流与讨论，培养学生表达与交流能力，并逐步形成良好的学习习惯和学习方法；
3.情感态度与价值观
培养与用所学知识和技能解决实际问题的能力，体验化学的价值。

教学重点
初步鉴别常用的氮肥、磷肥和钾肥。

教学难点
归纳初步鉴别常用氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。

教学方法
演示实验、学生实验、交流讨论、分析归纳、教师讲解、练习检测。

教具准备
PPT课件
实验仪器仪器：药匙、研钵、杵把、试管；
实验药品：氨水、氯化铵、碳酸氢铵，硫酸铵、硝酸铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、氢氧化钠浓溶液、硝酸银溶液、硝酸钡溶液。

[板书设计]
第十一单元课题2 化学肥料
二、化肥的简易鉴别
1.铵盐与碱的反应原理：铵根离子和氢氧根离子不能共存，它们会反应生成氨气和水。

2．鉴别常用化肥的方法：
先用物理方法：一看二闻三加水
在用化学方法：加碱研磨、闻气味
课题2 化学肥料《二、化肥的简易鉴别》学案
【学习目标】
1.学习依据物质的性质，采用实验初步鉴别常用的氮肥、磷肥和钾肥；
2.归纳初步鉴别氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法；
3.培养应用所学知识解决实际问题的能力。

【旧知回顾】
尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、NH4HCO3、硫酸钾、氯化钾、
NH4Cl、NH4NO3、(NH4)2SO4、磷矿粉、过磷酸钙、硝酸钾。

【新知探究】化肥的简易鉴别
[初步探究一]：比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。

记录实验现象。

总结：在鉴别氮、磷、钾肥时，可以先依据化肥的性质不同，采用方法鉴别。

[再次探究二]：小组合作、进行实验：抽签确定实验内容（用笔把实验所用物质打“√”），
交流共享：汇报本组的实验方法及现象。

讨论题：
1.写出本组反应的化学方程式，不反应的说出原因。

（教师适时点拨或讲解）
总结几个反应的共同点，你能得出什么结论？
2.思考：尿素[CO(NH2)2〕也是一种常用的氮肥，它能和碱反应放出氨气吗？说明原因。

4.联系实际、学以致用：
（1）我来帮爷爷鉴别硫酸铵与硫酸钾，说出方法。

（2）已知草木灰的组要成分是碳酸钾，其水溶液显碱性，某农民利用自制复合肥（草木灰与碳酸氢铵混合）来为农作物补充氮、钾元素。

这种做法对吗？为什么？
[深入探究三]：氮肥的简易鉴别
我们如何区分下列各种氮肥：尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、NH4HCO3、NH4Cl、NH4NO3、(NH4)2SO4？
2.做实验进行验证。

[归纳总结]通过本节课的学习，你有什么收获?
【当堂检测】
1.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）
A. 硫酸钾
B. 硝酸铵
C. 磷矿粉
D. 氯化钾
2.下列鉴别化肥的方法正确的是（）
A. 碳酸氢铵与氯化钾：加水
B. 硫酸钾与磷矿粉：闻气味
C. 氯化铵与氯化钾：看外观
D. 硫酸铵与硫酸钾：加熟石灰研磨后闻气味
3.有以下氮肥：尿素[CO(NH2)2〕、氯化铵、硫酸铵和硝酸铵，利用加碱后闻气味的方法即可鉴别出来的是（）
A.尿素[CO(NH2)2〕
B. 氯化铵
C. 硫酸铵
D. 硝酸铵
4.
（1）氯化铵属于化学肥料中的（填字母）
A.氮肥
B. 磷肥
C. 钾肥
（2）氯化铵具有的性质是（填字母）
A.易溶于水
B. 有挥发性
C. 受热易分解
（3）氯化铵中含有的阳离子的符号为。

（4）使用该肥料时，要避免与（填“酸性”或“碱性”）物质混合使用，以防反应放出氨气，降低肥效。