人教版初三化学下册化肥的简易鉴别(教案)

2012人教版九年级下册化学课题2 化学肥料二、化肥的简易鉴别教学设计

湖北省襄阳市樊城区竹条实验中学张丽

教学内容：化肥的简易鉴别

教学目标：

1.知识与技能

（1）学习利用物理性质和化学性质初步鉴别几种常用的化肥。

2.过程与方法

（1）通过“活动与探究”学习和体验如何应用所学知识解决解决实际问题；

（2）通过交流与讨论，培养学生表达与交流能力，并逐步形成良好的学习习惯和学习方法；

3.情感态度与价值观

培养与用所学知识和技能解决实际问题的能力，体验化学的价值。

教学重点

初步鉴别常用的氮肥、磷肥和钾肥。

教学难点

归纳初步鉴别常用氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。

教学方法

演示实验、学生实验、交流讨论、分析归纳、教师讲解、练习检测。

教具准备

PPT课件

实验仪器仪器：药匙、研钵、杵把、试管；

实验药品：氨水、氯化铵、碳酸氢铵，硫酸铵、硝酸铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、氢氧化钠浓溶液、硝酸银溶液、硝酸钡溶液。

[板书设计]

第十一单元课题2 化学肥料

二、化肥的简易鉴别

1.铵盐与碱的反应原理：铵根离子和氢氧根离子不能共存，它们会反应生成氨气和水。

2．鉴别常用化肥的方法：

先用物理方法：一看二闻三加水

在用化学方法：加碱研磨、闻气味

课题2 化学肥料《二、化肥的简易鉴别》学案

【学习目标】

1.学习依据物质的性质，采用实验初步鉴别常用的氮肥、磷肥和钾肥；

2.归纳初步鉴别氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法；

3.培养应用所学知识解决实际问题的能力。

【旧知回顾】

尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、NH4HCO3、硫酸钾、氯化钾、

NH4Cl、NH4NO3、(NH4)2SO4、磷矿粉、过磷酸钙、硝酸钾。

【新知探究】化肥的简易鉴别

[初步探究一]：比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。记录实验现象。

总结：在鉴别氮、磷、钾肥时，可以先依据化肥的性质不同，采用方法鉴别。[再次探究二]：小组合作、进行实验：抽签确定实验内容（用笔把实验所用物质打“√”），

交流共享：汇报本组的实验方法及现象。

讨论题：

1.写出本组反应的化学方程式，不反应的说出原因。（教师适时点拨或讲解）

总结几个反应的共同点，你能得出什么结论？

2.思考：尿素[CO(NH2)2〕也是一种常用的氮肥，它能和碱反应放出氨气吗？说明原因。

4.联系实际、学以致用：

（1）我来帮爷爷鉴别硫酸铵与硫酸钾，说出方法。

（2）已知草木灰的组要成分是碳酸钾，其水溶液显碱性，某农民利用自制复合肥（草木灰与碳酸氢铵混合）来为农作物补充氮、钾元素。这种做法对吗？为什么？

[深入探究三]：氮肥的简易鉴别

我们如何区分下列各种氮肥：尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、NH4HCO3、NH4Cl、NH4NO3、(NH4)2SO4？

2.做实验进行验证。

[归纳总结]通过本节课的学习，你有什么收获?

【当堂检测】

1.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）

A. 硫酸钾

B. 硝酸铵

C. 磷矿粉

D. 氯化钾

2.下列鉴别化肥的方法正确的是（）

A. 碳酸氢铵与氯化钾：加水

B. 硫酸钾与磷矿粉：闻气味

C. 氯化铵与氯化钾：看外观

D. 硫酸铵与硫酸钾：加熟石灰研磨后闻气味

3.有以下氮肥：尿素[CO(NH2)2〕、氯化铵、硫酸铵和硝酸铵，利用加碱后闻气味的方法即可鉴别出来的是（）

A.尿素[CO(NH2)2〕

B. 氯化铵

C. 硫酸铵

D. 硝酸铵

4.

（1）氯化铵属于化学肥料中的（填字母）

A.氮肥

B. 磷肥

C. 钾肥

（2）氯化铵具有的性质是（填字母）

A.易溶于水

B. 有挥发性

C. 受热易分解

（3）氯化铵中含有的阳离子的符号为。

（4）使用该肥料时，要避免与（填“酸性”或“碱性”）物质混合使用，以防反应放出氨气，降低肥效。