三年级数学第三单元平行四边形教案

三年级数学第三单元平行四边形教案
教学目标：
（1）通过量一量、画一画、做一做使学生建立平行四边形的表象，初步了解平行四边形边的特点。

（2）结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性，并能在方格纸上画平行四边形。

（3）通过多种活动，使学生逐步形成空间观念，感受数学与生活的联系。

教学重点：
平行四边形边的特点、易变形的特性。

教学准备：
平行四边形、学生尺、活动小棒、方格纸、长方形纸条等。

教学过程：
一、创设情境、生成问题：
1、谈话：
同学们，前面我们学习了四边形，知道了正方形和长方形是日常生活中比较常见的四边形。

在日常生活中还有一种四边形也很常见，请看黑板。

（或大屏幕出示）
2、提问：
你认识这些图形吗？（平行四边形）
你是怎么知道的？还有很多同学不是很清楚，这节课就让我们一起来认识它。

（揭题：平行四边形）
二、探索交流、解决问题：
（一）在活动中操作，了解平行四边形的特点
1、学生利用小棒有选择的搭平行四边形。

你是怎么搭的？谁来说说你搭的平行四边形？
2、汇报：如生：我选择了四根一样长的小棒，搭好之后这么一移就可以了。

3、听取了同学的发言之后，让搭错的同学有一个改错的机会，再搭一次。

4、利用自己刚搭成的平行四边形，动手玩一玩，你发现了什么？
让学生从中感知平行四边形的易变性，并能联想到其特性在日常生活中的运用。

5、拉动三角形模型与之对比，加深对平行四边形易变性的认识。

6、平行四边形有什么特点呢？利用你手中的工具研究一下。

汇报总结：让学生用自己的语言概括、小结平行四边形的特点。

（板书：对边相等）（二）在群组中辨析，明晰平行四边形的特点
1、出示一组四边形，要求找出哪些是平行四边形。

学生根据自己对平行四边形的认识进行选择。

三、巩固应用、内化提高：
1、在方格纸上画出一个平行四边形。

（课本练习九2题，星号题可让有兴趣的学生试画。

）
2、把下列两个图形改成平行四边形。

3、数一数下列图形中一共有几个平行四边形。

4、下面的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形？（练习九3题）
5、量一量边长，比一比角，你发现了什么？请在小组里说一说。

6、运用七巧板拼出自己喜欢的平行四边形。

你有几种拼法？（可以课下完成）
四、回顾整理、反思提升：
这节课你有什么收获？平行四边形有什么特点？
板书设计：平行四边形
对边相等。