苏教版小学科学六年级下册有趣的食物链-课件
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2020/5/23
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
2020/5/23
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
2020/5/23
• 1，大鱼吃小鱼，小鱼吃吃虾 米，虾米啃草皮 2，鹬蚌相争，渔翁得利 3，羊入虎口 4，兔子不吃窝边草 5，饿虎扑羊
2020/5/23
老师把手里的卡片发给同学们，请拿到 卡片的同学迅速到前面来，并按照“吃 和被吃”的关系排成一列横队。
• 3.下列生物中哪些是生产者：
•
消费者：
分解者：
• 蘑菇 ②蚯蚓 ③海棠 ④小麦 ⑤猫 ⑥ 老鹰 ⑦螳螂 ⑧屎壳郎 ⑨蜘蛛
• 3，写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链。
4，写出包含人在内的食物链？
2020/5/23
课堂小结
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
2020/5/23
2020ห้องสมุดไป่ตู้5/23
系统总结
1，什么是食物链和食物网。 2，食物链由生产者、消费者和分解者组成
。 3，食物链的营养源自于绿色植物。 4，能依据生物间的食物关系写出简单的食
物链。 5，食物链被破坏的后果。
2020/5/23
•
《有趣的食物链》限时作业设计
1.填空：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样， 把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做 （ ）。
• 2. 下列食物链正确的是（ ）
•
A.草→鼠→蛇→鹰 B.鹰→蛇→鼠→草
•
C.草←鼠←蛇←鹰 D.鹰←蛇←鼠←草
2020/5/23
实例分析
• 如果一条蛇一年可以吃掉60只老鼠，一只 老鼠一年可以糟蹋5千克粮食，据统计， 我们人类每年要吃掉200万条蛇。算一算 ；一年下来等于放过多少只老鼠？损失多 少粮食？
2020/5/23
农民伯伯这样做会出现什 么后果？
如果良性的食物链遭到破坏， 后果不堪设想！
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
自然界中的动植物种类很多， 他们之间的取食关系也很复杂， 生物之间就会存在很多条食物 链。许多相互交叉的食物链构 成了一张复杂的食物网。人们 把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
2020/5/23
想一想：如果大量捕杀蛇，会 出现什么情况？
2020/5/23
草原上来了一群羊 （打一水果名称）
草没（草莓）
不久又来了一群狼
（打一水果名称）
2020/5/23
羊没（杨梅）
预习展示
• 1，是什么将同一环境里的生物联系到了 一起？ 2，一条完整的食物链包括几部分？
• 3，查阅资料了解什么是生物学所说的 生产者、消费者、分解者。
2020/5/23
浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起， 你觉得会发生什么事情？
2020/5/23
2020/5/23
生物学家通常用
“
”
来表示吃与被吃的关系
浆果 老鼠
猫头鹰
2020/5/23
生物之间普遍存在一种“吃与被 吃”的关系，这种关系就像链条 一样，把一些生物紧密的联系起 来，生物学家把生物之间的食物 联系叫做食物链
2020/5/23
请同学们自学课本45页并思考以下几个问题 ：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什 么？ （绿色植物/凶猛动物）
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的 名字？
3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？
2020/5/23
课堂小结
• 食物链上的每一种生物在大 自然中都充当着不同的角色 ，大自然中的能量是生产者 、消费者、分解者共同作用 下循环和转换的
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
2020/5/23
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
2020/5/23
• 1，大鱼吃小鱼，小鱼吃吃虾 米，虾米啃草皮 2，鹬蚌相争，渔翁得利 3，羊入虎口 4，兔子不吃窝边草 5，饿虎扑羊
2020/5/23
老师把手里的卡片发给同学们，请拿到 卡片的同学迅速到前面来，并按照“吃 和被吃”的关系排成一列横队。
• 3.下列生物中哪些是生产者：
•
消费者：
分解者：
• 蘑菇 ②蚯蚓 ③海棠 ④小麦 ⑤猫 ⑥ 老鹰 ⑦螳螂 ⑧屎壳郎 ⑨蜘蛛
• 3，写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链。
4，写出包含人在内的食物链？
2020/5/23
课堂小结
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
2020/5/23
2020ห้องสมุดไป่ตู้5/23
系统总结
1，什么是食物链和食物网。 2，食物链由生产者、消费者和分解者组成
。 3，食物链的营养源自于绿色植物。 4，能依据生物间的食物关系写出简单的食
物链。 5，食物链被破坏的后果。
2020/5/23
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《有趣的食物链》限时作业设计
1.填空：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样， 把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做 （ ）。
• 2. 下列食物链正确的是（ ）
•
A.草→鼠→蛇→鹰 B.鹰→蛇→鼠→草
•
C.草←鼠←蛇←鹰 D.鹰←蛇←鼠←草
2020/5/23
实例分析
• 如果一条蛇一年可以吃掉60只老鼠，一只 老鼠一年可以糟蹋5千克粮食，据统计， 我们人类每年要吃掉200万条蛇。算一算 ；一年下来等于放过多少只老鼠？损失多 少粮食？
2020/5/23
农民伯伯这样做会出现什 么后果？
如果良性的食物链遭到破坏， 后果不堪设想！
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
自然界中的动植物种类很多， 他们之间的取食关系也很复杂， 生物之间就会存在很多条食物 链。许多相互交叉的食物链构 成了一张复杂的食物网。人们 把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
2020/5/23
想一想：如果大量捕杀蛇，会 出现什么情况？
2020/5/23
草原上来了一群羊 （打一水果名称）
草没（草莓）
不久又来了一群狼
（打一水果名称）
2020/5/23
羊没（杨梅）
预习展示
• 1，是什么将同一环境里的生物联系到了 一起？ 2，一条完整的食物链包括几部分？
• 3，查阅资料了解什么是生物学所说的 生产者、消费者、分解者。
2020/5/23
浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起， 你觉得会发生什么事情？
2020/5/23
2020/5/23
生物学家通常用
“
”
来表示吃与被吃的关系
浆果 老鼠
猫头鹰
2020/5/23
生物之间普遍存在一种“吃与被 吃”的关系，这种关系就像链条 一样，把一些生物紧密的联系起 来，生物学家把生物之间的食物 联系叫做食物链
2020/5/23
请同学们自学课本45页并思考以下几个问题 ：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什 么？ （绿色植物/凶猛动物）
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的 名字？
3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？
2020/5/23
课堂小结
• 食物链上的每一种生物在大 自然中都充当着不同的角色 ，大自然中的能量是生产者 、消费者、分解者共同作用 下循环和转换的