师德建设长效机制与实施方案
建设师德师风建设长效机制方案
-实施师德师风建设人才培养计划，提升教师队伍的整体素质。
2.专业发展
-鼓励教师参与国内外学术交流，拓宽视野，提升专业能力。
-设立师德师风建设研究课题，支持教师开展相关研究，推动理论创新。
十二、宣传与普及
1.宣传策略
-制定师德师风建设宣传计划，利用多种媒体渠道进行广泛宣传。
十三、信息化管理与数据支撑
1.信息化管理
-构建师德师风信息化管理平台，实现师德教育、考核、监督等信息化管理。
-利用大数据分析技术，对师德师风建设相关数据进行分析，为决策提供科学依据。
2.数据支撑
-建立师德师风建设数据库，收集和整理教师职业道德教育资料，为教师提供学习资源。
-定期发布师德师风建设报告，公开建设成果，接受社会监督。
十七、实施保障与效果评估
1.实施保障
-强化组织领导，确保师德师风建设方案的顺利实施。
-建立健全责任追究制度，对工作不力、落实不到位的单位和个人进行问责。
2.效果评估
-设立师德师风建设效果评估指标，定期对建设成果进行评价。
-根据评估结果，及时调整措施，持续优化师德师风建设长效机制。
十八、持续优化与动态调整
四、组织实施
1.成立师德师风建设领导小组，统筹协调各方力量，推进师德师风建设。
2.制定详细实施方案，明确工作目标、任务分工和时间节点。
3.各级部门要认真履行职责，确保师德师风建设各项工作落到实处。
4.定期对师德师风建设情况进行总结，对存在的问题及时整改。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由师德师风建设领导小组负责解释。
十四、跨部门协作与联动机制
1.跨部门协作
学校师德建设长效机制实施方案
1.社会合作。加强与政府、企事业单位、社会团体等的合作，共同推动师德建设。
2.媒体宣传。利用各类媒体，宣传师德建设的意义和成果，树立教师良好形象。
3.家庭教育。引导家长树立正确的教育观念，关注子女成长，支持学校师德建设。
二十、提升师德建设的国际化水平
1.国际交流。加强与国际知名教育机构在师德建设方面的交流，借鉴国外先进经验和做法。
学校师德建设长效机制实施方案
一、背景与目的
为深入贯彻落实党的教育方针，加强教师队伍建设，提高教师师德素养，根据教育部《关于建立健全教师师德建设长效机制的意见》精神，结合我校实际情况，制定本实施方案。
二、基本原则
1.坚持以人为本，注重教师职业道德的培养和提升。
2.坚持问题导向，针对师德建设中的薄弱环节和突出问题，进行整改和优化。
十二、强化师德建设的组织与实施
1.责任落实。明确各部门、各层级在师德建设中的责任，将任务分解到具体岗位，确保各项工作落到实处。
2.协同推进。建立学校内部协同推进机制，加强各部门之间的沟通与协作，形成工作合力。
3.师德档案管理。建立健全教师师德档案，详细记录教师师德表现和奖惩情况，为师德考核和评价提供依据。
六、师德教育内容与方式
1.内容安排。师德教育内容应涵盖职业道德规范、教育法律法规、心理健康教育、职业礼仪等方面，注重理论与实践相结合，强化教师的道德认知和行为养成。
2.教育方式。采取集中培训与日常教育相结合的方式，定期组织专题讲座、案例分析、经验交流等活动，充分利用网络教育资源，开展线上线下相结合的师德教育活动。
二十三、全面总结与未来展望
1.总结经验。定期对师德建设工作的成效进行总结，提炼成功经验，为未来工作提供参考。
XX学校校师德建设长效机制实施方案
XX学校校师德建设长效机制实施方案一、概述为了加强教育系统的师德建设，培养优秀教师队伍，促进学校教育事业的良性发展，制定并实施本方案。
本方案旨在建立和完善XX学校的师德建设长效机制，提高教师的教育意识、职业道德和教育专业素养。
二、主要内容1.建立健全教师师德建设机构设立专门的师德建设委员会，由校领导、各系（部）主任和教师代表组成。
师德建设委员会负责制定教师师德建设方案、监督实施、评估效果等工作。
2.制定师德建设规范和评价标准根据现行的教师职业道德相关法律法规和教师队伍的需求，制定师德建设规范和评价标准。
规范包括教师的基本义务、工作纪律、教育教学规范等方面的要求。
评价标准包括教师职业道德的核心指标和评价方法等内容。
3.加强师德教育培训提供师德教育培训，包括理论知识、案例分析、心理辅导、沟通技巧等方面的内容。
培训方式包括线上学习、培训班、讲座等形式，通过不定期的教育和培训，提高教师的师德意识和职业素养。
4.强化师德考核机制建立师德考核机制，定期对教师进行评估和排名。
考核内容包括教学质量、师德行为、教育教学成果等方面的内容。
通过考核结果，给予奖励或惩罚，确保师德建设的有效进行。
5.加强师德宣传和校风建设6.建立健全师生互动平台建立师生互动平台，畅通师生之间的沟通渠道，了解教师的需求和学生的意见。
同时，建立师生互动的评价机制，通过学生对教师的评价和教师对学生的评价，形成多方面的意见反馈，不断改进教师的工作方式和方法。
三、实施机制1.定期召开师德建设委员会会议，研究制定师德建设方案和相关政策文件。
2.组织教师参加师德教育培训，建立培训档案，对培训效果进行评估。
3.每年进行一次师德考核，评选出师德表现优秀的教师，并进行表彰和奖励。
4.加强师德宣传工作，定期发布有关师德建设的通知、报道和典型案例。
5.定期开展师生互动活动，促进师生之间的良好关系和互信。
四、预期效果通过实施本方案，预期能够达到以下效果：1.教师的职业道德水平和教育意识得到提高，增强了教师的教育责任感和使命感。
师德建设长效机制与实施方案
师德建设长效机制与实施方案一、背景教师是社会主体素质的重要组成部分，师德建设是提高教师道德素质的重要途径。
为了加强教师师德建设，需要建立长效机制与实施方案，使教师师德建设成为常态化、制度化的过程。
二、长效机制1.法律法规建设：出台相关法律法规，明确教师应遵守的职业道德规范，对违反师德的行为予以严肃处理。
2.制度建设：建立健全教师师德建设制度，完善教师师德考核评价机制，将师德考核作为评价教师工作的重要指标，将与师德有关的业绩、表现纳入绩效评价体系。
3.培训机制：建立教师师德培训机制，定期组织教师师德培训，加强对教师职业道德的培养和教育，提高教师的职业道德水平。
4.职业发展机制：建立健全教师职业发展机制，明确教师职业发展路径，对具备良好师德的教师给予优先晋升和岗位聘任机会。
5.激励机制：建立教师师德激励机制，对教师师德表现突出、在教学、科研等方面有杰出成就的教师给予表彰和奖励。
三、实施方案1.宣传教育：组织开展师德宣传教育活动，通过举办讲座、座谈会等形式，普及教师的师德要求和标准，引导广大教师自觉践行师德。
2.加强师德培训：组织教师师德培训，安排专家进行教师师德教育，培养教师的职业道德情操，提高教师的道德修养。
3.建立师德档案：建立教师师德档案，记录教师的师德表现和奖惩情况，作为教师绩效考核和评优评先的重要依据。
4.定期评估：定期对教师进行师德评估，纳入教师工作考核体系，对师德表现突出的教师予以奖励，对师德行为不端的教师进行警示和惩戒。
5.督促检查：加大对教师师德建设的督促和检查力度，建立定期巡查制度，及时发现和解决师德问题。
6.发挥教师党组织的作用：充分发挥教师党组织的战斗堡垒作用，加强党组织对教师的思想政治教育，引导广大教师加强道德修养。
7.扶持优秀教师：加大对优秀教师的支持力度，包括提供更好的教学条件、培训机会和晋升通道，激励教师为教育事业做出更大贡献。
长效机制与实施方案的建立，能够加强教师师德建设的可持续性，形成良好的教师职业道德氛围，提高教师职业道德水平，推动教育事业的发展和教育质量的提高。
2024最新师德师风建设实施方案
2024最新师德师风建设实施方案2024年师德师风建设是教育部门高度重视的一项工作，旨在引领和规范教师的职业道德和教育教学风格，提升教师的专业素养和教育质量。
本实施方案旨在全面推进教育领域的师德师风建设，为全体教师提供明确的指导和支持，具体内容如下：一、加强师德师风理论研究1. 组织开展专题研讨会、学术论坛等形式的交流活动，邀请教育界专家学者分享最新的师德师风建设理论与经验。
2. 鼓励教育科研机构和高校开展相关研究，推动师德师风建设理论的深化和创新。
二、强化师德师风培训和教育1. 制定师德师风培训计划，定期举办师德师风培训班，为教师提供系统的师德师风培训。
2. 整合师德师风教育资源，建设在线学习平台，为广大教师提供随时随地的学习机会。
3. 开展定向培训，针对教育教学中的热点问题进行深入培训和指导。
三、加强师德师风考核和评价1. 设立师德师风评价指标体系，明确教师师德师风考核的内容和标准，并加强对教师师德师风的考核和评价工作。
2. 配置专门的师德师风评价专家组，定期对教师进行评价和指导，及时发现和纠正存在的问题。
四、加强师德师风宣传和展示1. 制定宣传计划，组织开展形式多样的师德师风宣传活动，倡导社会各界关注教师的师德师风建设。
2. 挖掘和推广优秀教师的先进事迹和典型经验，举办师德师风建设的先进宣传活动。
五、建立师德师风建设长效机制1. 加强教师师德师风的管理，建立健全教师师德师风建设长效机制。
2. 完善教师师德师风建设的相关政策法规，为师德师风建设提供有力的法律保障。
3. 加强师德师风建设的组织领导，建立健全师德建设的领导小组和工作机制，确保师德师风建设工作的顺利进行。
通过以上措施的实施，2024年师德师风建设将取得明显的成效，为培养德才兼备的优秀人才和推动教育事业的发展做出积极贡献。
同时，师德师风建设的推进也需要全社会的共同关注和支持，共同为教师的崇高事业努力。
幼儿园师德师风建设长效机制实施方案
五、评估与改进
1.建立健全幼儿园师德师风建设评估体系，定期对师德师风建设成效进行评估。
2.根据评估结果，调整和完善师德师风建设措施，确保工作持续推进。
3.鼓励教师积极参与师德师风建设，为改进工作建言献策。
六、激励机制
1.设立师德师风建设专项奖励，对表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
1.强化师德师风在幼儿园文化建设中的核心地位，培育良好的园所文化。
（1）将师德师风理念融入幼儿园文化建设，形成具有特色的园所精神。
（2）举办丰富多彩的文化活动，如师德师风主题文化节、师德故事分享会等，提升教师的职业荣誉感。
2.建立健全师德师风宣传长效机制，提升师德师风的公众形象。
（1）利用多种媒介，如园刊、网站、微信公众号等，定期发布师德师风建设动态和成果。
幼儿园师德师风建设长效机制实施方案
一、背景与目标
随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到重视，师德师风建设成为幼儿园内涵发展的关键。为提高幼儿园教师的师德素养，营造良好的教育环境，确保幼儿身心健康发展，制定本实施方案。
二、组织架构与职责
1.成立幼儿园师德师风建设领导小组，由园长担任组长，负责全面协调、监督、检查和评估工作。
2.鼓励教师参与国内外师德师风研讨会、研修班，拓宽视野，提升能力。
（1）为教师提供外出学习交流的机会，促进师德师风建设理论与实践的结合。
（2）建立教师学习交流平台，分享学习成果，促进教师共同成长。
十、家园合作
1.加强与家长的沟通，建立良好的家园合作关系，共同推进师德师风建设。
（1）定期召开家长会，宣传师德师风建设的重要性，听取家长意见和建议。
（1）定期更新教师师德师风档案，确保信息的准确性和时效性。
高校师德师风建设长效机制的实施方案
1. 引言高校师德师风建设长效机制的实施方案一直是高校管理和教育部门关注的焦点。
在当前社会背景下，建立健全的师德师风建设长效机制对于提高教师素质、促进学校发展具有重要意义。
本文将从多个角度探讨高校师德师风建设长效机制的实施方案，深入分析其重要性和可行性。
2. 现状分析作为一个受到社会广泛关注的话题，高校师德师风建设长效机制的实施一直备受关注。
当前，一些高校教师存在着师德师风不端、教学不规范、拜金主义等问题，为此，有必要加强学校教师师德师风建设，构建长效机制。
3. 实施方案的要点（1）加强师德师风教育培训，提高师德师风意识和水平。
（2）建立激励机制，激发教师的积极性和创造性。
（3）加强监督管理，建立健全的考核评估机制。
（4）推行师德建设长效机制，形成长效管理体系和长效机制。
4. 实施方案的可行性分析针对以上实施方案的要点，我们需要对其可行性进行分析。
增加师德师风教育培训的投入是否会获得预期效果，激励机制是否能够有效调动教师的积极性等。
5. 个人观点和理解作为教育工作者，我认为高校师德师风建设长效机制的实施方案至关重要。
只有通过长期的教育培训、激励机制的建立和监督管理的加强，才能真正提高高校教师的师德水平，促进良好的师生关系和学校发展。
6. 总结与回顾本文围绕高校师德师风建设长效机制的实施方案展开论述，从现状分析、实施方案要点、可行性分析等多个方面进行了深入探讨。
希望通过本文的阐述，读者能够对该主题有一个全面、深刻和灵活的理解。
以上仅为文章提纲和段落标题，具体文字内容还需根据实际需求进行撰写。
高校师德师风建设长效机制是保障教育教学质量和促进学校整体发展的重要保障。
在当前新时代下，随着社会的变革和发展，高校师德师风建设更为复杂和严峻。
存在教师师德不端、教学不规范等问题已经成为影响教育教学质量和学校风气的重要因素。
为了推动高校师德师风建设长效机制的实施，我认为需要从以下几个方面加以解决。
加强师德师风教育培训，提高师德师风意识和水平。
加强师德师风建设的实施方案(15篇)
加强师德师风建设的实施方案（15篇）加强师德师风建立的实施方案1我校始终坚持将师德师风建立作为一项重点工作来抓，以“以创立人民满足教师队伍”为核心，帮忙教师建立效劳意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素养教育的力量和水平，努力创立一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体构造合理的教师群体。
一、抓住教育契机，建立效劳意识。
我校的师德师风教育为了避开空洞，增加其实效性，常常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。
利用一些发生在生活中或电视上的相关大事和一些优秀教师的详细事例等教育契机，对我校教师进展生动有效的教育。
每月进展师德培训一次，以帮忙一些教师转变陈腐观念，建立效劳意识，增加教书育人的自觉性。
把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重学生、爱惜学生，爱护学生的合法利益的责任意识。
二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。
在我校的师德师风建立活动，始终突出一个“爱”字由于爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。
敬重学生的人格是喜爱学生的突出表现。
建立公平的师生关系，用进展的眼光评价学生，努力开掘学生的闪光点，尤其是要敬重学生的制造性，爱护学生受教育权、人身安全和身心安康不受侵害。
喜爱学生的内涵非常丰富，其中要求教师做到“严而有格、严而有度、严而有方”，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生分散团结在自己四周。
教会每个学生学习、做人、生活，关怀每个学生安康成长是教师的职责。
努力为学生营造一个积极向上、布满关爱的生活学习气氛。
三、加强治理，培育高尚师德。
我校在教师队伍建立过程中，把师德建立放在首位。
以《中小学教师职业道德标准》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻《中小学教师职业道德标准》、市县“教师职业道德标准十不准”、《未成年人爱护法》，培育良好的师德师风。
并在教师中大力开展“四讲一树”活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁气氛。
关于建立健全师德建设长效机制的实施方案
关于建立健全师德建设长效机制的实施方案一、背景分析师德建设是教育工作的重要内容之一，对于提高教育质量、培养德智体全面发展的学生具有重要意义。
然而，当前我国师德建设面临一些问题，如一些教师师德意识薄弱，缺乏职业道德和职业操守，缺乏社会责任感等。
因此，急需建立健全师德建设长效机制，加强对教师的师德建设，提高教师素质。
二、目标1.建立健全的师德建设机制，确保教师具备良好的职业道德和职业操守。
2.提高教师的社会责任感，增强教师的使命感和责任感。
3.培养青年教师的良好师德素养，为青年教师提供师德发展的指导和帮助。
三、具体措施1.完善法律法规，加强监管：制定相关法律法规，明确教师的职业道德要求和行为规范。
加强对教师队伍的监督与管理，建立健全师德评价和监督机制，确保教师按照规范进行教育教学活动。
2.加强师德教育培训：开展师德教育培训，增强教师的职业道德素养和职业操守意识。
培养教师正确的教育理念和价值观，提高教师的职业修养。
为新教师提供师德发展的指导，加强对青年教师的支持和帮助。
3.加强师德建设宣传：加强师德建设的宣传力度，营造良好的师德氛围。
通过教师风采展示、师德楷模宣传等方式，弘扬典型教师的师德模范。
并通过媒体宣传教育，提高社会对教师师德建设的关注度。
4.建立健全激励机制：建立健全激励机制，形成鼓励教师发扬优秀师德、优秀教学成果的氛围。
通过评选优秀教师和师德模范，给予表彰和奖励，激励广大教师提升自身师德素养和教学水平。
5.强化师德评价：建立师德评价体系，全面评估教师师德建设情况。
通过定期教师自我评价、同事评价和学生评价，全面了解教师的师德水平和教育教学能力，及时发现和纠正问题。
6.加强师德监督检查：加强对教师师德的监督检查，及时发现和处理违反师德规范的行为。
建立有效的监督机制，确保师德建设工作的有效落实。
四、推进机制1.成立专门的师德建设工作领导小组，负责师德建设工作的组织协调和推进。
2.设立师德建设工作专项经费，用于开展师德教育培训和师德建设宣传等工作。
高校师德师风建设长效机制的实施方案
高校师德师风建设长效机制的实施方案高校师德师风建设长效机制的实施方案随着社会的进步和教育改革的推进，高校师德师风建设已经成为一个备受关注的话题。
作为一所高校的写手，我将通过本文，根据你提供的主题，向你介绍高校师德师风长效机制的实施方案。
1. 提高师德意识与道德素养：1.1 加强师德规范的宣传教育。
通过向教职工宣传教育师德规范，使教职工充分认识到自身在高校师德中的重要作用，激发他们对师德的责任感。
1.2 加强道德教育课程的建设。
在课程设置上加强道德教育内容，培养学生正确的道德观念与价值观。
通过开设相关的教师道德与职业道德课程，提高教师的职业道德素养。
2. 建立健全的考核评价体系：2.1 设立师德考核评价指标。
根据高校师德建设的要求，制定科学、合理且可操作的师德考核评价指标，综合考虑教学成果、师生关系、教师职业发展等方面的表现。
2.2 加强师德考核的定期评价。
定期对教职工进行综合评价，将师德建设作为重要考核内容，将评价结果作为晋升、聘任、继续聘用的重要依据。
3. 强化师德教育和培训：3.1 建立师德教育的常态化机制。
将师德教育融入到教职工的日常工作和培训中，定期开展师德教育活动和讲座，提升教职工的师德意识和道德素养。
3.2 加强师德教师培训的力度。
通过开展教育培训、讲座研讨等方式，使教职工增强相关知识和技能，提高师德师风建设水平。
4. 加强师风建设的督导与管理：4.1 设立师德督导机构。
成立师德监察委员会或师风建设部门，负责师德师风建设的督导、检查和评估工作，并及时向学校主管部门报告工作进展情况。
4.2 加强师风监督与奖惩机制建设。
建立健全师风考核与奖惩机制，对教职工的师德违规行为进行监督和惩戒，同时对师德表现突出者给予表彰和奖励，形成一种激励机制。
5. 加强与社会的互动与沟通：5.1 加强与高校家长的互动。
开展家长会、座谈会等形式，加强与高校家长的沟通与交流，使其了解高校师德建设的重要性，共同参与和推动该工作。
学校师德师风建设实施方案
学校师德师风建设实施方案一、引言教师是我们学校育人的中坚力量，他们的师德和师风直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长。
为了加强学校师德师风建设，提高教师的素质和专业水平，特制定以下实施方案。
二、目标1. 建立健全师德师风建设长效机制，提高教师的职业道德意识和责任感；2. 加强教师的自身素质提升，提高教学水平和教育教学能力；3. 增强师生之间的良好互动，营造积极向上的教育氛围。
三、具体措施1. 建设师德师风评价指标体系制定师德师风评价指标体系，包括教师职业道德、规范行为、教学研究、师生关系等方面的指标。
通过定期评价和考核，对教师进行激励和约束，促进良好师德师风的形成。
2. 加强师德师风教育培训开展师德师风教育培训活动，邀请相关专家和学校领导进行专题讲座，组织教师进行案例研讨和经验交流。
通过培训，提高教师的职业道德修养和职业素养，加强师德师风建设教育的实效性。
3. 建立师德师风督查机制成立专门的师德师风督导组，定期对教师的教育教学行为进行督查和评估。
对于存在问题的教师，组织开展师德师风提升培训，并进行跟踪指导，帮助教师改正错误行为，建立正确的职业观念。
4. 提供教师发展平台为教师提供广阔的发展平台，鼓励他们参加学术交流和教研活动，提升自身教学水平和教育教学研究能力。
学校将设立教师科研基金和奖励机制，激发教师的创新研究热情。
5. 打造良好的师生互动环境加强师生之间的有效沟通和互动，建立良好的师生关系。
鼓励教师关注学生的成长和发展，积极参与学生课外活动，并及时回应学生的问题和需求。
学校也将开展学生对教师的评价活动，促进师生之间的互动和交流。
四、保障措施1. 加强师德师风建设领导力量学校将加强对师德师风建设的领导力量，确立师德师风建设工作的重要性和优先性。
成立专门的师德师风建设领导小组，负责制定具体的实施方案和工作计划。
2. 落实师德师风工作经费学校将划拨专项经费，用于师德师风建设工作，包括教育培训、教师奖励和奖励基金的实施等方面。
学校师德建设长效机制实施方案3篇
学校师德建设长效机制实施方案3篇学校师德建设长效机制实施方案篇一为深入贯彻党的十九大精神，进一步落实全国高校思想政治工作会议要求，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平，强化立德树人责任落实，全面推动师德师风建设工作，结合《西北工业大学关于加强和改进师德师风建设工作的实施意见》（校工字〔20__〕46号）文件精神，特制定本工作方案。
一、工作任务（一）成立师德师风建设与监督委员会，形成部门联动的工作机制为有效推进全校师德师风建设工作，成立由学校办公室、纪委（监察处）、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、教务处、研究生院、科学技术管理部、人事处、教学研究与教师发展中心等相关责任部门主要负责人，以及学院党政负责人代表、校督导组代表、教职工代表和学生代表等组成的师德师风建设与监督委员会。
形成学校党委统一领导，党政工齐抓共管，各责任单位具体落实的工作机制。
（二）建立健全考核评价体系，形成师德师风建设长效机制建立以个人自评、学生测评、同事互评、单位考评为基础的师德师风综合评价体系，形成教师师德师风档案，将师德师风情况作为教师聘任、考核、晋职、评优等的重要依据。
完善二级单位绩效考核体系，将师德师风建设纳入考核指标，发挥二级单位和基层党委、党总支师德师风建设的主体作用，把师德师风建设融入到学院、职能部门具体工作之中。
（三）选树师德师风先进典型，弘扬高尚师德选树典型，弘扬先进，继续发挥学校三育人的优良传统，通过校报、电视、网络及新媒体等形式，做好先进典型事迹宣讲，营造崇尚师德、争创典型的舆论氛围，引领广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
（四）开展师德师风警示教育，筑牢师德师风底线严肃查处违反师德师风行为，出台《西北工业大学师德师风投诉处理办法》，对违反红七条行为及师德行为严肃查处，坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风突出问题，并建立定期通报工作制度。
高校师德师风建设长效机制实施方案
高校师德师风建设长效机制实施方案作为高校的师德师风建设的基本指导，高校师德师风建设长效机制具有重要意义。
本文旨在提出一套实施方案，为高校师德师风建设提供有效保障，提升教师的专业素养和职业道德水平，推动高校整体教育质量的提升。
二、建设目标1. 建设高校师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作的规范性和系统性。
2. 提升教师的师德意识和职业道德素养，激发教师的教书育人热情。
3. 建立评估机制，及时发现和解决存在的问题，提高教师队伍整体素质。
4. 建立相应的激励机制，激发教师的积极性和创造力，提升教学效果。
三、具体措施1. 建立师德师风建设管理体系建立健全高校师德师风建设的管理体系，设立专门机构负责师德师风建设工作，并制定相应的工作制度和流程，确保相关工作的顺利开展和有效实施。
2. 加强师德建设培训开展教师师德培训活动，提高教师的师德意识和道德修养。
培训内容包括职业道德规范、教育伦理、专业素养等，并结合实际案例进行教学，使教师能够在实际教学中运用所学知识。
3. 完善考核与评估机制建立科学合理的考核与评估机制，对教师的教学质量、教育效果、教师评价等进行评估和反馈。
通过定期考核和评估，发现并解决教师存在的问题，提高整体师德水平和教学质量。
4. 建立激励机制建立激励机制，对优秀的教师进行表彰和奖励，鼓励他们取得更好的成绩和表现。
设立奖金、荣誉称号等激励方式，激发教师的积极性和创造力，形成有竞争力的师德师风建设环境。
5. 强化舆情引导加强师德师风建设的舆情引导工作，引导广大师生和社会舆论正确认识和评价师风建设，增强社会支持和监督力度。
及时回应社会关切和质疑，提高师德师风建设的透明度和公信力。
四、实施效果评估建立健全实施效果评估机制，定期对师德师风建设长效机制的实施效果进行评估和总结。
通过评估结果，及时发现弊端和不足，优化调整措施，不断提升师德师风建设工作的质量和效果。
高校师德师风建设长效机制的实施方案是推动高校教育发展的重要内容。
师德师风长效机制实施方案
1.将师德师风建设融入校园文化建设，培育具有学校特色的师德师风文化。
2.开展形式多样的师德师风文化活动，如师德师风演讲比赛、征文活动等，激发教师职业道德情感。
3.弘扬中华民族优秀传统文化，引导教师树立正确的价值观和道德观。
十七、国际交流与合作
1.学习借鉴国际先进的教育理念和师德师风建设经验，提升学校师德师风建设水平。
4.加强保障，提供支持。学校在人力、物力、财力等方面给予充分保障，确保师德师风建设工作顺利开展。
五、实施步骤
1.启动阶段（_______年__月__日至_______年__月__日）
-召开师德师风建设动员大会，明确工作目标和任务。
-成立师德师风建设工作领导小组和办公室，落实工作人员和责任。
-制定师德师风建设实施方案和具体工作计划。
2.加强师德师风教育
（1）将师德师风教育纳入教师培训计划，开展专题教育活动。
（2）组织师德师风主题讲座、座谈会等活动，提高教师职业道德素养。
（3）加强师德师风宣传，推广典型经验和先进事迹。
3.强化师德师风考核评价
（1）建立师德师风考核制度，将师德师风作为教师年度考核、职称评审、岗位晋升等的重要依据。
四、工作要求与保障
1.提高认识，加强领导。全校各级领导干部和教师要深刻认识加强师德师风建设的重要性，切实加强组织领导。
2.明确责任，协同推进。各相关部门要按照职责分工，密切配合，形成工作合力。
3.狠抓落实，确保成效。加强对师德师风建设工作的监督检查，对工作不力、师德师风问题突出的部门和个人，严肃追究责任。
七、宣传与交流
1.利用校园网、校报、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设的意义、目标和成果。
2.组织开展师德师风建设交流活动，分享经验，促进校际合作。
学校建立健全师德师风建设长效机制实施方案
学校建立健全师德师风建设长效机制实施方案一、背景介绍随着教育的不断深入，加强师德师风建设已经成为学校教育管理中的一项重要工作。
为了进一步提高教师的师德师风素质，确保教育教学活动的顺利进行，学校决定建立健全师德师风建设的长效机制。
二、目标与原则1.目标：提高教师的师德师风素质，形成良好的教育教学环境，推进学校教育事业的可持续发展。
2.原则：（1）全员参与，形成共同努力的良好氛围；（2）依法依规，明确责任和权利；（3）激励引导，多措并举；（4）量化评价，确保有效进行。
三、具体措施1.加强师德师风法规的宣传和培训（1）定期组织师德师风法规宣讲，加强教师法治意识；（2）在教师培训中增加师德师风内容，强化教师职业道德；（3）建立师德师风学习资料库，提供相关学习资源。
2.建立教师考核与激励机制（1）建立全员教师考核制度，将师德师风列为重要指标；（2）加大优秀教师的表彰和奖励力度，激励教师争创优秀；（3）建立教师评级制度，将师德师风作为评价重点。
3.建立监督和问责机制（1）设立师德师风建设监督小组，负责监督师德师风建设工作；（2）建立教师举报制度，鼓励教职工对违反师德师风的行为进行举报；（3）违反师德师风的教师将被追究相应责任，并严肃处理。
4.建立与家长互动的平台（1）开展家长会、家长学校联谊等活动，加强与家长的沟通和交流；（2）建立家长投诉处理机制，及时解决家长的问题和困惑；（3）组织家长参与师德师风建设的相关活动。
5.建立课堂教学观摩和评议机制（1）定期组织教师观摩活动，促进教师相互学习和借鉴；（2）开展课堂教学评议活动，对教师的教学进行客观评价；（3）针对教学评议结果，提供相关指导和培训。
四、保障措施1.加大投入，完善师德师风建设的经费保障；2.定期组织相关培训，提高教师的师德师风素质；3.建立健全研讨会、座谈会等交流平台，促进教师之间的相互学习和交流；4.加强与相关部门的合作，形成整体合力，共同推进师德师风建设。
师德建设长效机制与实施
师德建设长效机制与实施师德师风建设长效机制师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。
为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步弘扬崇高的师德风范，专题会议研究制定了《XXX师德师风建设活动实施方案》。
以本方案为依托，我校结合自身实际积极构建教师师德师风建设的长效机制。
一、建立健全师德师风建设保障机制。
学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。
各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。
要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。
领导小组成员要率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。
学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。
要充分发挥工会、XXX、教职工代表大会在中小学教师师德师风建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。
努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、年度工作计划时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实、措施落实。
各部门、各教师办公室应将有关《规范》、《意见》的内容上墙，时刻警示和规范教师的言行。
二、师德师风建设的基本要求以《中华人民共和国教师法》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。
（一）严格执行“八个倡导”和“八条禁令”：“八个倡导”，即倡导读书思考，提升自身素质；倡导爱岗敬业，弘扬奉献精神；倡导关爱学生，建立平等关系；倡导尊重家长，促进家校沟通；倡导团结协作，增强团队意识；倡导文明用语，注重礼仪修养；倡导成名成家，追求德艺双馨；倡导廉洁从教，树立良好形象。
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇【篇一】2024年师德师风建设工作实施方案一、指导思想全面贯彻落实十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。
二、工作目标进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。
三、具体措施 (一)扎实开展师德师风教育活动通过集体组织学和个人自学相结合，教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行，培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。
（二）弘扬“五种美德”，培养“四有教师” 通过开展多种活动，采取送出去培训，请进来培养，邀请专家讲课等途径，营造良好育人氛围，教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、各守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
要求全体教师严格要求自我：一是认真贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，教书育人；二是以身作则、严于律己、为人师表；三是爱岗敬业、无私奉献、关心集体、团结协作；四是模范遵守职业道德规范，坚持改革创新，仪态端庄、举止文明、语言得体；五是遵守学校各项规章制度，认真负责完成学校交给的各项工作任务，不推诿、不拖沓。
关于建立健全师德建设长效机制的实施方案
关于建立健全师德建设长效机制的实施方案建立健全师德建设长效机制是提高教师职业素养和教育教学质量的重要保障。
以下是关于建立健全师德建设长效机制的实施方案。
一、加强师德建设的制度保障1.建立师德建设评价体系，包括考核、评价和奖惩机制。
根据教师从业年限、业绩等因素，制定不同层次的师德评价标准，将师德建设纳入教师绩效考核体系。
2.完善师德建设的培训机制。
要求教师每年参加一定数量的培训课程，更新教育教学理念，增强教育教学能力，提高职业道德修养。
3.建立师德建设档案管理系统。
记录教师的师德行为，包括各类师德奖惩情况，为评聘、晋升等决策提供依据，促进师德建设工作的持续推进。
二、提高师德建设的教育教学支持1.加强新任教师师德培养。
通过新教师入职培训、业务指导和师德辅导等形式，培养新教师正确的职业道德观念和教育教学理念。
2.加强教师队伍的专业成长支持。
提供教学研究项目资助，鼓励教师参加学术交流和教育教学研讨活动，提高教师的教育教学水平和专业能力。
3.创建师德建设活动平台。
组织教师开展师德建设主题演讲、研讨、读书会等活动，激发教师的学习热情和参与度。
三、加强师德建设的社会共治1.加强与家长和社会的沟通协调。
建立定期沟通机制，向家长和社会公开发布教师师德建设的工作进展和相关信息，让家长和社会监督教师师德建设。
2.引导学生参与师德建设。
开展师德教育课程，引导学生正确认识、尊重和理解教师，提高学生的道德意识和社会责任感。
3.鼓励社会组织参与师德建设。
与教师协会、学术研究机构等建立合作关系，共同推动师德建设工作的开展，提供专业支持和监督。
四、加大师德建设的宣传力度1.利用各种媒体宣传教师先进事迹。
通过电视、报纸、网络等多种渠道，宣传教师的先进事迹和典型经验，弘扬正能量，树立学习榜样。
2.开展师德建设宣传活动。
设立师德建设宣传周，开展主题展览、演讲和比赛等活动，营造浓厚的师德建设氛围。
通过实施以上方案，可以建立健全师德建设长效机制，提高教师的职业素养和教育教学质量，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校师德建设长效机制实施方案
学校师德建设长效机制实施方案学校师德建设长效机制实施方案一、背景与意义师德建设是中小学教师素质提高的重要内容，是培养德才兼备的优秀人才的关键环节。
在新时代背景下，为了推动教育事业的健康发展，学校师德建设需要具备长效机制。
本方案旨在通过制定一系列切实可行的措施，推进学校师德建设的深入开展，树立教师良好的师德形象，促进教师专业素养的提高。
二、目标与任务1. 目标（1）打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
（2）提升学校师德建设的长效机制，形成校本师德建设的特色。
2. 任务（1）建立健全师德建设的组织体系。
（2）加强师德建设的标准与评价体系的制定与完善。
（3）加强师德建设的培训与指导。
（4）建立师德建设的监督与考核机制。
三、组织体系1. 成立师德建设领导小组：由学校领导担任组长，相关职能部门负责人担任成员，负责制定和组织实施师德建设的规划与措施。
2. 设立师德建设工作室：通过组织各种形式的学术交流和实践活动，加强教师队伍的培养和研究。
3. 建立师德建设宣传队伍：由学校师资力量中的骨干教师组成，负责推广校本师德建设成果，宣传师德典型事迹，引导全校师生积极参与师德建设活动。
四、标准与评价体系1. 学校师德标准的建立：根据国家的教育法规和学校办学理念，制定学校的师德标准，明确教师的师德要求。
2. 建立师德绩效考核制度：制定相应的师德绩效考核指标，定期进行教师的绩效考核，将师德建设纳入教师的绩效评价体系。
3. 建立师德评价反馈机制：通过学生、家长、同事的评价与反馈，对教师的师德进行评估，及时发现问题，提出改进措施。
五、培训与指导1. 组织师德建设培训活动：定期组织教师参加师德建设培训，包括师德知识的学习、师德问题的案例讨论等，提高教师的师德意识和素养。
2. 鼓励教师参加师德研修班：资助特别优秀的教师参加省际、国际的师德研修班，拓宽教师的学术视野，提高教师的师德修养。
3. 配备师德指导专家：学校聘请师德指导专家，定期对教师进行师德指导，帮助教师解决在师德建设中遇到的问题。
师德建设长效机制与实施方案
师德建设长效机制与实施方案师德建设是教育系统内部的一项重要工作，其目的是培养优秀的教师队伍，提高教师的专业素养和道德修养。
为了推动师德建设工作的深入开展，建立长效机制是必不可少的。
本文将从理念、制度和培训等方面提出一套师德建设长效机制的实施方案。
一、理念方面：1.强调师德建设的重要性：通过宣传教育，加强师生及社会对师德建设的认识和重视，使之成为教育系统的共识和行动的指南。
2.培养教师责任感：引导教师认识到自身担负的是培养国家的栋梁之才重要使命，使其树立起教书育人的责任和使命感。
二、制度方面：1.建立师德考核制度：将教师的师德表现作为教师职称评定、职务晋升等重要依据，确保教师在师德建设方面有所作为，同时营造公平公正的评价环境。
2.建立师德档案管理制度：通过建立教师的师德档案，全面、客观地记录教师的师德表现，用于日常管理和备案，便于监督和指导教师的师德建设工作。
3.健全教师奖惩机制：建立快速识别和回应教师违反师德行为的机制，并采取相应的奖惩措施，以激励遵守师德规范的教师，同时惩处违纪违规的教师。
三、培训方面：1.加强教师专业发展培训：开展多层次、多形式、多领域的培训，提高教师的学科知识水平和教学能力，使其成为专业的教育者，进而提高其师德水平。
2.开展师德培训：通过教师师德建设培训课程，加强教师的师德道德修养，培养教师从业的职业操守和教育规范，使其具备正确的师道观和人生观。
四、督查与评估方面：1.建立教师师德建设的日常督查机制：设立专项督查组，定期对教师的师德建设情况进行督查，并及时发现和纠正教师的不足之处，确保师德建设工作的顺利开展。
2.建立教师师德建设的绩效评估体系：以师德建设工作为一项重要的考核内容，并将其与教师的职称评定和职务晋升挂钩，以激励和推动教师的师德建设。
五、宣传与文化建设方面：1.加强师德建设的宣传教育工作：通过多种渠道加大师德建设宣传教育的力度，向教师群体传递正确的师德理念和职业道德观念，增强教师的师德意识。
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建立健全师德师风建设长效机制实施方案
——元宝山区马蹄营子中心校
师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。
为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，进一步弘扬崇高的师德风范，根据赤峰市教育局“建立健全师德长效机制”电视电话会议的安排部署，研究制定《马蹄营子中心校建立健全师德建设长效机制实施方案》。
一、建立健全师德建设长效机制的基本要求
以《中华人民共和国教师法》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教育部建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《元宝山区师德建设20条禁令》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。
严格执行“八个倡导”和“八条禁令”：
“八个倡导”，即倡导读书思考，提升自身素质；倡导爱岗敬业，弘扬奉献精神；倡导关爱学生，建立平等关系；倡导尊重家长，促进家校沟通；倡导团结协作，增强团队意识；倡导文明用语，注重礼仪修养；倡导成名成家，追求德艺双馨；倡导廉洁从教，树立良好形象。
“八条禁令”，即严禁传播对师生有不良影响的言论；严禁体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自雇人顶岗；严禁酒后上课和在课堂上接打电话；严禁工作时间玩扑克、玩游戏和网上聊天等与工作无关的事；严禁参与、组织从事有偿家教、补课、办班；严禁违规收费和向学生推销或变相推销教辅资料等；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。
二、加强师德师风建设的基本方法
大力开展师德师风教育系列活动。
通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。
“学”，就是学师德建设方面的相关规定，学《规范》、《准则》和《意见》，学先进学校和先进教师。
学校采取集中学习和自学相结合的方式组织教师学习，组织师德师风知识竞赛，有针对性地对教师进行系统的师德师风教育，推动学习活动的开展。
对新上岗的教师要作岗前师德培训。
“议”，就是在学的基础上展开
讨论，议开展师德教育的意义，议迫切性，议存在的问题，议努力的方向。
通过召开师德建设座谈会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。
通过“议”，引导大家明辨是非，分清善恶，使教职工统一思想，形成共识。
“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和督察结合起来。
学校和各处室加强督查，定期检查师德师风建设情况。
通过“查”来发扬成绩、鞭策后进，褒扬正气，树立新风。
“评”，就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后，通过学生评、家长评、教师自评与互评、社会评、学校领导小组评等对教师师德情况进行测评，树立典型，推动师德教育向更高层次开展。
三、建立健全师德建设长效机制的措施
1、加强宣传教育，创新师德建设的方法和内容。
学校将师德教育列入教师培训工作之中，通过开展学习讨论、组织教师宣誓、签订师德承诺书、学习师德典型事迹、师德师风演讲及征文比赛等形式加强师德教育。
以“爱与责任”为核心开展系列教育活动，教育和引导教师做遵守《教师职业道德规范》的楷模。
2、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。
建立健全教师师德师风考核制度，成立考核小组，把师德师风作为教师平时、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据，建立健全教师师德专项考核档案。
坚持考核工作的公开公正，采取教师个人自评与互评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。
考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。
师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职称评审、职务晋升、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。
对违反《中小学教师职业道德规范的教师》要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消教师资格并追究各部门分管领导的责任。
建立教师师德激励机制。
每年教师节，学校对在岗位工作中出色完成任务、师德考核优秀的教师予以奖励并逐级推荐上报。
加大师德典型的表彰力度，大力宣传他（她）们的事迹，掀起向优秀师德典型学习的热潮。
3、建立师德师风建设监督机制
学校党支部、工会、教代会设立“师德监督平台”，建立学生、教师、家长、社会共同参与的监督体系，设立公开举报电话、举报箱，接受社会、舆论监督，组织“学生及家长评教师、家长评学校、社会评学校”活动，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议，认真听取各方面的意见和建议；建立师德问题快速反应机制，对违反教师职业道德规范等师德问题实行报告制度、年度检查制度和师德状况定期分析制度。
积极改进工作，推动师德师风建设工作向正确的轨道发展。
4、建立师德建设保障机制
成立师德长效机制建设组织机构。
校长是学校师德建设的第一责任人。
各部门分管领导是分管部门教职工师德师风建设的第一责任人。
要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实，建立健全教师师德培训、检查、奖惩记录和相关档案。
领导小组成员要率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。
学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。
充分发挥工会、教职工大会在教师师德师风建设中的作用，要根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
学校和各处室要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、年度工作计划时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实、措施落实。
四、建立健全师德建设长效机制领导小组
组长：陈国云（校长、党支部书记）负总责
副组长：季静（党支部副书记）捆绑责任包中心校领导班子成员
尤晓辉（党支部副书记）捆绑责任包政教、教导干事成员:
刘明珠（工会主席）捆绑责任包音体美教师
马军生（业务副校长）捆绑责任包四至六年级语数外教师
潘永民（教导主任）捆绑责任包一至三年级语数外教师
郭建华（管理副校长）捆绑责任包舍管、校警、门卫、纪律巡查教师
宋玉清（政教主任）捆绑责任包音体美以外的非统考学科教师
韩建（总务主任）捆绑责任包食堂、维修教师
吴玉辉（附属幼儿园园长）捆绑责任包幼儿园教师
袁宝华（安监办主任）捆绑责任包教辅教师
领导小组下设办公室，办公室主任由季静同志兼任。
元宝山区马蹄营子中心校 2016年4月18日。