用正反比例解决问题

学习目标：

1、通过解决问题中，进一步理解正反比例的意义及应用。

2、综合运用所学知识解决实际问题，感受所学知识的应用价值。

3、培养学生条理清楚的表达自己的观点，并养成仔细倾听的习惯。

教学过程：

回顾整理我用心：关于比、比例的知识，你都知道哪些？

二、基本练习我最棒。

1.表示两个（）相等的式子叫做比例。

2.在比例里，两个（）的积等于两个（）的积。

3.求（）中的（）叫做解比例。

4.若x×3=4×y,那么x:y=( ):( )

5.一个比例的两个外项的积为36，一个内项为4.5，另一个内项为（）。

6.若：=x: ,则5x-1=（）.

7.加工零件的总个数一定，每小时加工的零件个数和加工的时间成（）比例；

8.如果x：4=5：y，那么x和y成（）比例。

9.三角形的面积一定，底和高（）

三、巩固练习我能行：

（1）判断成什么比例关系？

1.生产的洗衣机总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。（）

2．每天生产洗衣机的台数一定，生产总台数与天数。（）

3．小明从校到家走路的速度和所需的时间。（）

4．《小星星报》单价一定，份数和总价。？（）

5.做操的总人数一定，每行站的人数和行数。（）

6.在百米赛跑中，跑步的速度和时间。（）

7.小华跑步的速度和她的年龄。（）

8.买来一筐苹果，分给每人的个数与分给的人数。（）

9.植树的棵树一定，成活率和成活棵数。（）

10.汽车的大小和它的速度成反比例。（）

（2）解比例 x:1.4=2:4 :=x: =

四、拓展练习我达标

1、运动会开幕式上，学校举行广播操表演。每排站40人，正好站18排；如果每排站45人，那么可以站多少排?

1.用一批纸装订练习本，每本有30页，可以装订600本；如果每本少用5页，那么可

以装订多少本？

3.学校计划用方砖铺地面，如果用边长5分米的，需要480块。如果改用边长是6分米的，需要多少块？