小学英语语法讲解-动词
小学英语语法-动词
小学英语语法-动词动词的定义动词是指表示动作、状态、发生的词类。
它是英语句子的核心部分，可以用来表达人或事物所做的事情或所处的状态。
动词的分类动词可以分为以下几类：1. 行为动词：表示人或事物所做的动作，如run（跑）、sing （唱）等。
2. 非行为动词：表示人或事物的状态或存在，如be（是）、have（有）等。
3. 情态动词：表示说话人的情感、意愿、能力等，如can （能）、must（必须）等。
动词的时态动词的时态可以分为以下几种：1. 现在时：表示目前正在进行的动作或常规的动作，如play （玩）、eat（吃）等。
2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，如ran（跑过）、ate （吃过）等。
3. 将来时：表示将来将要发生的动作或状态，如will play（将要玩）、will eat（将要吃）等。
动词的变化形式动词在不同的时态中会有不同的变化形式，如：1. 现在时的第三人称单数形式：在现在时中，当主语是第三人称单数（he、she、it）时，动词要加上-s或-es。
例如：She plays football（她踢足球）。
2. 过去式的变化形式：在过去时中，一般情况下，动词要加上-ed或-d。
例如：They played together yesterday（昨天他们一起玩）。
3. 现在分词和过去分词的形式：现在分词一般以-ing结尾，过去分词一般以-ed结尾。
例如：He is swimming in the pool（他正在游泳）。
以上是关于小学英语动词的基本知识，希望能对您有所帮助。
参考资料：。
小学英语语法动词的分类
小学英语语法动词的分类XXX第五讲动词的分类NameMark小学英语语法（第22期）重点讲解一、动词的分类1、系动词：也叫连系动词，不能单独做谓语。
1）be动词：amisare/waswere2）其它的系动词：a）表象系动词：表示“看起来好像”，主要有seem，look 等，如：b）感官系动词：表示“……起来”，有feel(摸起来，感觉)，smell(闻起来)，sound(听起来)，taste(尝起来，吃起来)等。
c）变化系动词：e，grow，turn，fall，get，go，如：2、实义动词：也叫行为动词，词意完整，能单独作谓语，如：XXX、助动词：帮助实义动词构成否定和疑问句。
1）do：Do you like strawberries?（帮助实义动词构成一般疑问句）does：XXX（匡助实义动词组成否认句）did：Did they go to see a film yesterday?（匡助实义动词组成普通疑问句）（2）be：The childis crying.（目前举行时be + V-ing）（3）will（would）：Theywill havea party on Sunday.（will匡助实义动词组成普通未来时）shall（should）：XXX、情态动词：表示说话人的语气或情态。
只能和动词原形一起连用。
（1）can：“能”，如：I can make a kite.I can’t make a kite.could：Could you help me with my English?2）may：“可以”，如：May I come in。
/ May I borrow your pen?（3）must：“必须”，如：①You must do your homework now.②---MustI do my homework now。
mum?No。
XXX’t③Youmustn’t（制止）play XXX.have to：You had to get home before 6 o’clock after school.第22期小六英语语法第1页佳构文档（4）need：XXX it.need可做实义动词，意为“需要”，如：XXX.（5）had better：It’XXX、后跟动名词的动词like。
小学英语语法be动词 ppt课件
They are my friends. 变否 They are beautiful.
They are not my friends. They are not beautiful.
练习
1.His brother is a teacher. 否定句: 2.Those are his parents. 否定句: 3.I’m 14 years old. 否定句: 4.The ruler is on the table. 否定句:
含be动词的一般疑问句：be提句首
感
感谢
谢阅
阅 读
读
含be动词的一般疑问句：be提句首
f
We are students.
Are you students? You are girls. Are you girls?
They are friends Are they friends?
第一人称变第二人称
be 动词提前，首字母大写， 其他部分照抄，句号变问号。
=She’s my mother. =He’s my father. =It’s my dog.
She is a teacher. =She's a teacher.
She is beautiful. =She's beautiful.
he/she/it is
He
His father is tall and strong.
3. He is a good boy at home.
7.They are in the teacher's office.
一疑:Is he a good boy at home? 一疑:Are they in teacher's office?
小学英语语法动词
Are you ready ? Let's go . 你准备好了吗？我们走吧
Sally was late for school yesterday . 萨莉昨天上学迟到了。
I am a student.
am
They are my friends. She is a beautiful girl. This is my grandma.
情态动词
表示说话人的语气或情态。情态动词词义不 完全，不能单独作谓语，只能与动词原形一 起构成谓语。
情态动词有shall,should,will,would,can,could , may , might , must , dare , need , ought to 等。 如：
The little boy can fly a kite . 这个小男孩会放风筝。 May I borrow your pen , Ann ? 安，我可以借用你的钢笔吗？ I knew Martha would enjoy Disneyland. 我知道玛莎会喜欢迪斯尼乐园的。 Shall we meet at seven o'clock tomorrow? 我们明天七点见面怎么样？
I love my father.
love
They have an apple.
have
We make a cake.
make
You clean the room.
clean
The pupils sweep the floor. sweep
实 义 动 词
实义动词又可分为 及物动词 和 不及物动词 两类。 1.及物动词，后边可以直接接宾语。如： Judy found a Christmas gift in the stocking. 朱迪在沭子里找到了圣诞礼物。
小学英语重点语法
小学英语重点语法一、词类1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词就是我们平时总说的那种动词、be动词、情态动词。
1行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：有，就加ing读句子、读该单词、认识该单词、理解意思、看有无be动词若是be going to 就用原形没有，再看情态动词有，就用原形有，就加ed没有，再看有无表示过去的时间状语是第三人称单数就加s或es没有，再看主语不是第三人称单数就用原形2be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am not from London. He isnot a teacher. She isnot in the dining room. My hair isnot long. Her eyes arenot small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：第一、三人称单数，就用was有，再看人称第二人称单数和所有复数，就用were看有无表示过去的时间状语第一人称单数，就用am没有，再看人称→第三人称单数，就有is第二人称单数和所有复数，就用are2、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
小学英语语法总结：动词的语态素材
小学英语语法:动词的语态动词的语态语态有两种：主动语态和被动语态。
主语是动作的发出者为主动语态;主语是动作的接受者为被动语态。
1)若宾语补足语是不带to 的不定式，变为被动语态时，该不定式前要加"to"。
此类动词为感官动词。
feel, hear, help, listen to, look at, mak英语e, observe, see, notice, watchThe teacher made me go out of the classroom.--> I was made to go out of the classroom (by the teacher).We saw him play football on the playground.--> He was seen to play football on the playground.2)情态动词+ be +过去分词，构成被动语态。
Coal can be used to produce electricity for agriculture and industry.12.1 let 的用法1)当let后只有一个单音节动词，变被动语态时，可用不带to 的不定式。
They let the strange go.---> The strange was let go.2) 若let 后宾补较长时，let 通常不用被动语态，而用allow或permit 代替。
The nurse let me go to see my classmate in the hospital. ----> I was allowed / permitted to see my classmate in the hospital.12.2 短语动词的被动语态短语动词是一个整体，不可丢掉后面的介词或副词。
This is a photo of the power station that has been set up in my hometown.My sister will be taken care of by Grandma.Such a thing has never been heard of before..12.3 表示"据说"或"相信" 的词组believe, consider, declare, expect, feel , report, say, see, suppose, think, understand It is said that…据说It is reported that… 据报道It is believed that…大家相信It is hoped that…大家希望It is well known that… 众所周知It is thought that…大家认为It is suggested that…据建议It is taken granted that…被视为当然It has been decided that… 大家决定It must be remember that…务必记住的是It is said that she will leave for Wuhan on Tuesday.12.4 不用被动语态的情况1) 不及物动词或动词短语无被动语态：appear, die disappear, end (vi. 结束), fail, happen, last, lie, remain, sit, spread, stand break out, come true, fall asleep, keep silence, lose heart, take place.After the fire, very little remained of my house.比较： rise, fall, happen是不及物动词;raise, seat是及物动词。
小学中的常见情态动词知识点的归纳与解析
小学中的常见情态动词知识点的归纳与解析情态动词在英语语法中起着非常重要的作用。
对于小学生来说，了解和正确使用常见的情态动词是构建良好语言基础的关键。
本文将对小学中的常见情态动词知识点进行归纳与解析，帮助学生更好地掌握这些语法要点。
一、常见的情态动词1. can：表示能力、许可或可能性。
例如：I can swim.（我会游泳。
）2. could：表示过去的能力、许可或可能性。
例如：When I was young, I could run very fast.（当我年轻时，我能跑得很快。
）3. may：表示许可或可能性。
例如：May I go to the bathroom?（我可以去洗手间吗？）4. might：表示过去或将来某个时间的可能性。
例如：He might come to the party tomorrow.（明天他可能会来参加晚会。
）5. shall：表示应该或将要发生的事情。
例如：Shall we go to the park tomorrow?（我们明天去公园好吗？）6. should：表示应该做的事情。
例如：You should eat fruits and vegetables every day.（你每天应该吃水果和蔬菜。
）7. will：表示将要发生的事情或意愿。
例如：I will help you withyour homework.（我会帮你做作业。
）8. would：表示过去的意愿、习惯或建议。
例如：When I was a child,I would always play with my friends.（当我还是个孩子时，我总是和朋友们一起玩。
）9. must：表示必须或对某种情况的肯定。
例如：You must finish your homework before watching TV.（你必须先完成作业再看电视。
）10. ought to：表示应该或理应做的事情。
小学英语语法讲解-动词 情态动词
情态动词一、情态动词的定义：情态动词有词义，但它不能单独作谓语，它必须和其他动词一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化；它的后面必须跟动词原形。
1、Can I help you? ——Yes, please. / No, thanks.2、Can + 主语+ 动词原形? Yes, ～can. No, ～can’t.3、Can I borrow your book?----Yes,of course.4、Can I write on the book? ------No, you can’t\mustn’t.5、Could \Can you help me?---- Yes,of course.\Certainly.\ Sure.6、Could \Can you tell me the way to the Zoo?7、May I come in ?----- Come in, please.8、May I sit here?----- Yes, please.\Sorry, please don’t.9、May I have some Coke?---- Yes, of course.10、May/ Could / Can I speak to Tom? -----Speaking. Who’s calling?11、should 、shouldn’t 表示劝告：1) He should get up early.2) She shouldn’t play computer game too much.12、Should +主语+动词原形? Yes, ～should.\ No, ～shouldn’t.13、表示建议“你愿意…吗”Would you like to go shopping with me?-----Yes, I’d love to. /I’d love to. But I’m busy now.14、就餐用语Would you like something to eat\drink? ----Yes, I’d like…15、shall用于第一人称(I, we), 可以表示“将”和表示建议“……好吗?”1) Where shall we have dinner?2) Shall we go fishing? -----All right. \OK. \Good idea.16、Must + 主语+ 动词原形? ---Yes,～must.\No, ～needn’t.四、相关练习：(一) 用适当的情态动词填空。
小学英语语法-动词基本形式思维导图
动词 基本形式
动词原形 过去式 现在分词 第三人称 单数形式 1. 一般情况在动词后加-s 例词：like-likes play-plays 2. 以“辅音字母+y”结尾 变y 为i ，再 加-es 例词：study-studies cry-cries 3. 以s ，x ，o ，sh ，ch 等结尾 加-es 例词：watch-watches fish-fishes 1. 一般情况，加-ed 例词：watch-watched 2. 以e 结尾，加-d 例词：skate-skated 3. 以“辅音字母+y”结尾，变y 为i ，再
加-ed 例词：study-studied try-tried 4. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个 辅音字母，将末尾的辅音字母双写， 再加-ed 例词：chat-chatted stop- s topped 1. 一般情况，加-ing 例词：go-going play-playing 2. 以不发音的字母e 结尾，去e ，加- i ng 例词：skate-skating dance- d ancing 3. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个 辅音字母，将末尾的辅音字母双写， 再加-ing 例词：sit-sitting swim-swimming 不规则变化。
小学英语动词用法总结(合集6篇)
小学英语动词用法总结第1篇小学英语语法-动词动词是表示动作或行为的词。
按其词义和在句子中的作用可以分为：连系动词、助动词、情态动词和行为动词。
be动词(am，is，are)be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀:我用am，你用are，is 用在他、她、它，复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.be动词的否定形式：am not(无缩写形式)is not=isn’tare not=aren’t助动词(do，does，did)do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。
其过去式did 用于一般过去时。
他们通常用在疑问句和否定句中。
助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?Does she like playing football?I didn’t go to school yesterday.否定形式：do not = don’tdoes not =doesn’tdid n ot=didn’t情态动词(can,may,must,should,will,would,shall 等)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。
情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。
can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
Can I use your pen?May I come in?must和shouldmust意为“必须，应当”，含有一种命令的语气，比较生硬，不容商量。
should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。
You must finish your homework before you go to bed.You should stay in bed and have a good rest.will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。
小学六年级英语动词知识点
小学六年级英语动词知识点动词是英语语法中的重要组成部分，它代表了动作、状态或存在。
在小学六年级的英语学习中，学生们需要建立起对动词的正确理解和正确运用。
本文将介绍小学六年级英语中的动词知识点，帮助学生们提高他们的英语能力。
一、动词的定义和分类动词是句子中最重要的词性之一，它可以表示动作、状态或存在。
动词可以分为三类：实义动词、系动词和助动词。
1. 实义动词：实义动词是指能够表示具体动作或存在的动词，如run（跑）、jump（跳）、eat（吃）等。
例句：I run every morning to keep fit.（我每天早上跑步来保持健康。
）2. 系动词：系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征，如be （是）、seem（似乎）、feel（感觉）等。
例句：She is happy today.（她今天很开心。
）3. 助动词：助动词用来帮助实义动词构成各种时态和语态，如do、have、will等。
例句：I have finished my homework.（我已经完成作业了。
）二、动词时态的用法动词的时态可以表示动作或状态发生的时间。
常见的时态有以下几种：1. 现在时：现在时表示现在正在进行的动作或经常性的动作。
常见的现在时形式有一般现在时和现在进行时。
一般现在时的构成：主语 + 动词原形（第三人称单数形式需加-s或-es）例句：They often watch movies on weekends.（他们经常在周末看电影。
）现在进行时的构成：主语 + am/is/are + 现在分词例句：I am studying for the English test.（我正在为英语考试学习。
）2. 过去时：过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。
常见的过去时形式有一般过去时和过去进行时。
一般过去时的构成：主语 + 动词过去式例句：She lived in London when she was young.（她年轻时在伦敦生活。
小学英语小学英语语法课件-系动词、实义动词和助动词 (共30张PPT) 全国通用
否定句：
主语+助动词do/does+not+实义动 I don’t like fruit.
词原形+其他
主语+主动动词not+动词形式+其他 He won’t go fishing.
句 型 结 构
一般疑问句：
助动词Do/Does+主语+实义动词原 形+其他？ 助动词+主语+动词形式+其他？
Do you like fruit? Have you ever read this book?
Practice Oral Practice
— ____D_id_____ your brother go shopping last night? — No, he ____d_i_d____ (do) his homework at home. I ___h_a_v_e___ ____b_e_e_n____ (be) to Disney twice.
Presentation Grammar Box
系动词be的句型结构
肯定句：主语+系动词be+其他 He is a police officer. 他是一名警察。
句 否定句：主语+be+not+其他 型
He is not a police officer. 他不是警察。
结 一般疑问句：Be+主语+其他？ Is he a police officer?
_tr_a__n_s_f_e__r,__b_e__c_a_m__e__________________________________ 助动词：_w_i_ll_, _h_a_v_e_n_’t_,_s_h_o_u_l_d_,_d_o_e_s_,_d_i_d_n_’t_____________
小学英语语法--动词
小学英语语法--动词一、动词的定义动词是表示人、物或事物的动作、存在或状态的词语。
二、动词的分类1. 及物动词：表示动作的同时，需有宾语接受动作。
例：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 不及物动词：表示动作的同时，无需宾语接受动作。
例：She sings beautifully.（她唱得很美。
）3. 连系动词：表示主语的状态或特征。
例：He is tall.（他很高。
）三、动词的形态1. 时态：动词根据时间的不同变化时态，如一般现在时、一般过去时等。
例：I study English every day.（我每天研究英语。
）2. 人称：动词根据主语的人称不同变化人称，如第一人称、第三人称等。
例：He plays basketball.（他打篮球。
）3. 数量：动词根据主语的数量不同变化数量，如单数形式、复数形式等。
例：The cat meows.（猫叫。
）The cats meow.（猫叫。
）四、动词的用法1. 动词的时态用法：根据句子的时间关系，选择合适的时态。
2. 动词的人称用法：动词的形式要和主语的人称保持一致。
3. 动词的被动语态用法：根据需要表示动作的主体和客体关系，使用被动语态。
4. 动词的情态动词用法：使用情态动词来表示能力、惯、推测等。
五、注意事项- 动词的时态、人称、数量等要与句子的主语和语境保持一致。
- 需要注意动词的规则和不规则变化形式。
六、练题请根据下列句子，选择合适的动词填空。
1. I ___ English every day. (study/studies)2. She ___ to school by bus. (go/goes)3. They ___ playing soccer in the park. (is/are)4. He ___ a letter to his friend. (writes/write)5. The cat ___ happily. (meows/meow)参考答案：1. study2. goes3. are4. writes5. meows。
小学英语语法动词ppt课件
以不发音e结尾的单词， 去e +ing.
take---taking have---having
以ie结尾的动词，把ie 改为y，再 +ing.
lie---lying die---dying
1.do doing 3.run running 5. wash washing
2. leave leaving 4. tie tying 6. come coming
单数可数名词或this/tht/the +单数可数名词作主语 时，是第三人称单数。 a horse this book the cat
不可数名词作主语时为第三人称单数。 如：the milk the water
1. 大多数情况下，在词尾加“s” 2. 如：stop-stops read-reads play-plays 2. 以辅音字母加“y”结尾的，先把“y”变为“i”,再加es.
Be动词用于说明主语的特征、性质、 状态或其他与主语相关的属性。
Be动词的口诀
Be 动词，用处大， 随着人称来变化。 I后am, You后are, Is用于He,She,It. You, We, They是复数， 复数用are不会错。
1.人称 2.复数
1. I am a cute student. 2. He is a good boy. 3. His students are in the
My name is Andy. Now I am putting on my T-shirt.
Her name is Lisa. Now she is eating an apple.
His name is Jerry. Now he is reading a book.
小学英语语法讲解-动词
动词一、动词的概念：表示动作、状态、行为等的词叫动词。
二、动词的分类：英语中的动词分为连系动词、助动词、情态动词和行为动词（实义动词）四大类。
1. 连系动词：这类动词通常表示特征、情感、变化等的状态，不可单独作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构，才能充当句子的谓语。
常见的连系动词主要有：be(am, is, are), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), become(变成), get(变得)等。
如：1. My father is a doctor.2. The kite looks like a cat.3. The hamburger smells very delicious.4. It gets warmer and warmer in spring.2. 助动词: 这类动词本身无意义，在句子中不能单独作谓语，需要和行为动词一起构成各种时态或语态，并帮助行为动词构成否定句或疑问句。
常见的助动词主要有：一般现在时态中的助动词有：do和does。
如：(1) I do n’t go to school on Saturday and Sunday. (2) She/He does n’t go to school on Saturday and Sunday. (3) Do you go to school on Sunday? (4) Does she go to school on Sunday? (5) What do you do? (6)What does she/he do?现在进行时态中的助动词有：be(am, is, are)。
如：(1) I am playing ping-pong now. (2) She/He is playing ping-pong now. (3)We are playing ping-pong now.(4) I am not playing ping-pong now. (5) She/He is n’t playing ping-pong now. (6) We are n’t playing ping-pong now. (7) Are you playing ping-pong now? (8) Is she/he playing ping-pong now. (9) What are you doing now? (10) What is she/he doing?一般将来时态中的助动词有：be going to结构中的be(am, is are), will和shall。
《漫画图解——超好记超好用小学英语语法》第九章 动词
第九章 动词 什么是动词？表示动作和状态的词叫做动词。
动词分类: 实义动词、系动词、助动词和情态动词。
实义动词即行为动词, 表示动作的动词，其意思完全，能独立用作谓语。
它分为及物动词和不及物动词两种。
1. 及物动词(Transitive Verb)缩写形式为vt.，后面必须跟宾语，意义才完整。
He asked the teacher a few questions.他向老师问了几个问题。
Give me a pencil, please.请给我一支铅笔。
Children like hamburgers.孩子们喜欢汉堡包。
2. 不及物动词(Intransitive Verb)缩写形式为vi.，本身意义完整，后面不用跟宾语。
It happened yesterday. 这件事是昨天发生的。
My watch stopped. 我的表停了。
Birds fly. 鸟会飞。
3. 很多动词既是及物动词又是不及物动词close:The post office closes at 9:00 p. m. 邮局晚上9点关门。
(vi. )Close the window, please. 请关窗。
(vt. )see:I can see a boy. 我能看见一个男孩。
The blind can’t see. 盲人看不见。
系动词也称为连系动词，本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
1. 状态系动词可用来表示主语性质或状态，也就是我们常说的be动词。
He is a teacher. 他是一名教师。
He is sick. 他病了。
2. 持续系动词用来表示主语继续某动作或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay等。
He keeps silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
Please stay calm. 请保持平静。
3. 表象系动词用来表示“看起来像……”，主要有seem,appear, look等。
小学英语语法——动词的单数三人称
小学英语语法：“第三人称单数”第三人称有“他、她、它以及一些单数名词”。
当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”如：stop－stops [s] ; make－makes [s] read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]；carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，如：go－goes [z] do－does [z]注：下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
如：do [du:]－does [dz] say [sei]－says [sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。
如：close－closes [iz]一、第三人称代词he, she, it 做主语时。
例如：She is very good at English. 她英语学得好。
He studies in a middle school. 他在一所中学学习。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
He can play football. 他会踢足球。
He usually gets up at 6:oo. 他通常6点起床。
英语中动词的讲解
英语中动词的讲解动词是英语语法中的重要部分，用于表示动作、状态或存在的词汇。
在本文中，我将详细介绍动词的定义、分类以及其在句子中的功能和用法。
一、动词的定义动词是一类用来描述人、事物的动作、状态或存在的词汇。
它在句子中充当谓语成分，用来表达句子的核心含义。
动词的基本形态包括原形、过去式和过去分词。
二、动词的分类1. 及物动词：及物动词是指需要一个宾语来完整表达含义的动词。
例如：give（给予）、buy（买）等。
及物动词可用于主动语态和被动语态。
2. 不及物动词：不及物动词是指不需要宾语就能完整表达意义的动词。
例如：run（跑）、sleep（睡觉）等。
不及物动词只能用于主动语态。
3. 及物与不及物动词：这类动词既可以作及物动词又可以作不及物动词，其是否及物取决于是否有宾语出现。
例如：open（打开、开）、clean（打扫、清洁）等。
三、动词在句子中的功能和用法1. 谓语动词：动词在句子中充当谓语，用来表示主语的动作、状态或存在。
例如：He runs every morning.（他每天早上跑步。
）2. 助动词：助动词用于构成各种时态、语态或情态。
例如：I have finished my homework.（我已经完成作业。
）助动词还可用于构成否定句、疑问句等。
3. 不定式：动词不定式是动词的一种形式，常常作为动词的补语、目的状语或目的补语出现。
例如：She wants to visit her grandparents.（她想去看望她的祖父母。
）4. 动名词：动名词是以-ing结尾的动词形式，可作主语、宾语、表语或介词宾语。
例如：I enjoy swimming.（我喜欢游泳。
）5. 分词：分词是动词的一种形式，常用于构成完成时态、进行时态和被动语态。
例如：The broken vase needs to be fixed.（这个破碎的花瓶需要修理。
）四、动词的时态和语态动词的时态用来表示动作或状态发生的时间，主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和过去将来时等。
小学英语语法专项练习-动词讲解及练习题
小学英语语法专项练习-动词讲解及练习题一、动词的概念动词是表示人、事物的动作、状态或存在的词，是英语句子中最核心的部分。
二、动词的分类1. 及物动词：需要加宾语才能构成句子的动词，例如：write、eat等。
2. 不及物动词：不需要加宾语也可以构成句子的动词，例如：laugh、sit等。
3. 助动词：辅助主要动词构成各种时态、语态和否定式，例如：be、do等。
三、动词时态动词时态表示动作发生的时间，常用的动词时态有以下几种：1. 一般现在时：表示现在正在发生的事情或经常性的动作。
2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
3. 一般将来时：表示将要发生的动作或状态。
4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态。
5. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作或状态。
6. 将来进行时：表示将来某个时刻正在进行的动作或状态。
四、动词的练题1. 用所给动词的正确形式填空：1) He often ____(play) football with his friends after school.2) My father ____(be) a doctor when he was young.3) They ____(visit) the museum tomorrow morning.4) She ____(watch) TV now.2. 根据括号内的提示写出动词正确的形式：1) He usually ____(drink) milk in the morning. (一般现在时)2) We ____(cook) dinner at six o'clock last night. (一般过去时)3) Tomorrow we ____(go) to the park to have a picnic. (一般将来时)4) Look! The boy ____(swim) in the river. (现在进行时)以上是小学英语语法专项练习-动词讲解及练习题，希望有所帮助！。
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动词一、动词的概念：表示动作、状态、行为等的词叫动词。
二、动词的分类：英语中的动词分为连系动词、助动词、情态动词和行为动词（实义动词）四大类。
1. 连系动词：这类动词通常表示特征、情感、变化等的状态，不可单独作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构，才能充当句子的谓语。
常见的连系动词主要有：be(am, is, are), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), become(变成), get(变得)等。
如：1. My father is a doctor.2. The kite looks like a cat.3. The hamburger smells very delicious.4. It gets warmer and warmer in spring.2. 助动词: 这类动词本身无意义，在句子中不能单独作谓语，需要和行为动词一起构成各种时态或语态，并帮助行为动词构成否定句或疑问句。
常见的助动词主要有：一般现在时态中的助动词有：do和does。
如：(1) I do n’t go to school on Saturday and Sunday. (2) She/He does n’t go to school on Saturday and Sunday. (3) Do you go to school on Sunday? (4) Does she go to school on Sunday? (5) What do you do? (6)What does she/he do?现在进行时态中的助动词有：be(am, is, are)。
如：(1) I am playing ping-pong now. (2) She/He is playing ping-pong now. (3)We are playing ping-pong now.(4) I am not playing ping-pong now. (5) She/He is n’t playing ping-pong now. (6) We are n’t playing ping-pong now. (7) Are you playing ping-pong now? (8) Is she/he playing ping-pong now. (9) What are you doing now? (10) What is she/he doing?一般将来时态中的助动词有：be going to结构中的be(am, is are), will和shall。
如：(1) I am going to swim tomorrow. (2) She/He is going to swim tomorrow. (3) We are going to swim tomorrow. (4) I am not going to swim tomorrow. (5) She/He is n’t going to swim tomorrow. (6) We are n’t going to swim tomorrow. (7) Are you going to swim tomorrow? (8) Is she/he going to swim tomorrow? (9) What are you going to do tomorrow? (10) What is she/he going to do tomorrow? (11) I will swim tomorrow. (12) I will not swim tomorrow.(13) Shall we swim tomorrow? (14) What will you do tomorrow?一般过去时态中的助动词有：did.如：(1) I did n’t go to school yesterday. (2) Did you go to school yesterday? (3) What did you do yeaterday?3. 情态动词：这类动词表示说话人的语气和情态，虽然他们有一定的词义，但是在句子中也不能单独作谓语，必须和动词原形一起构成谓语，变成否定句在他们后面加not, 变成疑问句把他们提到主语的前面。
常见的情态动词有：can/could(能、会); may(可以); must(必须); will/would(愿意); shall/should(应该).如：(1) I can play soccer. (2) May I help you? (3)You must do you homework now.（4）Would you like to play with us? (5) We should not be late for school.4. 行为动词（实义动词）：这类动词表示动作或状态，具有实际的意义，能在句子中独立充当句子的谓语，也叫实义动词。
如：say, sing, swim, help, want 等。
三、动词的形式绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词。
a. 行为动词的第三人称单数形式的变化规则：1.一般情况下在动词后加s。
如：look-looks, like-likes, live-lives, play-plays2.以x,s, sh, ch, o结尾的动词后加es。
如：pass-passes, wash-washes, brush-brushes, watch-watches, catch-catches, teach-teaches, touch-touches, do-does, go-goes.3.以辅音字母加y结尾的动词，把y改为i再加es。
如：fly-flies cry-cries4.have的第三人称单数形式是has.b. 行为动词的现在分词形式的变化规则：1.一般情况下，直接在动词末尾加ing。
如：look-looking, play-playing, sing-singing2.以不发音的e结尾，去e加ing。
如：make-making, leave-leaving, come-coming3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping, shop-shopping, swim-swimming, skip-skipping4.以ie结尾的动词，把ie改为y再加ing。
如：lie-lyingc. 行为动词的过去式的变化规则：1.一般情况在动词末尾加-ed.如：look-looked, miss-missed, play-played,2.以e结尾的动词直接在词尾加d. 如：arrive-arrived,3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节的动词，双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped, shop-shopped4.以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加-ed，如：study-studiedd. 不规则的行为动词的过去式：（同学们要逐个记牢！）1.完全不规则：am,is-was, are-were, do-did, go-went, see-saw, say-said, have-had, fly-flew, speak-spoke, buy-bought, bring-brought, think-thought, teach-taught, eat-ate, lie-lay, can-could, will-would, take-took.2.改变其中的元、辅音字母：give-gave, get-got, forget-forgot, come-came, run-ran, sing-sang, write-wrote, draw-drew, drink-drank, ride-rode, swim-swam，shine-shone, grow-grew, find-found, win-won, lose-lost, make-made, know-knew.3.原形和过去式同形：read-read, put-put, hit-hit, hurt-hurt, cost-cost动词专项练习题一、写出下列动词的相应形式:a.写出下列行为动词的单数第三人称形式(单三式):look- cook- listen- come- pass-brush- wash- watch- teach- catch-go- do- cry- fly- have-b.写出下列行为动词的现在分词形式：look- read- listen- play- laugh-sing- ski- jump- eat- cry-fly- have- dance- make- take-come- leave- arrive- skate- run-sit- put- get- hit- swim-begin- shop- skip- lie-c.写出下列行为动词的过去式：look- miss- play- ask- answer- arrive- live- cry- study- stop-am\is- are- do- go- have-see- buy- bring- think- teach-say- eat- lie- can- will- give-come- swim- grow- take- run-find- win- lose- make- sing-hurt- hit- read- put-二、选择正确的答案：( )1. Jenny and I _______in Canada .A. livesB. livingC. liveD. lived( ) 2. Li Ming is _____to Canada .A. comeB. comingC. comesD. came( ) 3. Did you _____ a good trip?A. haveB. hasC. hadD. having( ) 4.I’ll ___you the rooms in my hous e.A. showingB. to showC.showD. shows( ) 5.You can _ your hands in the bathroom.A. washesB. washedC. washD. washing ( ) 6. Please ____ me the peas.A.passingB. to passC. passD. passes( ) 7. Jenny and Danny want ____ TV.A. to watchB. watchingC. watchesD. watched ( ) 8. Jenny usually ____a sandwich for lunch.A. eatB. ateC. eatsD. eating( ) 9.How many lines _____a triangle?A.makeB. makesC.makingD. made( ) 10. Let’s _______a triangle for always.A. puttingB. putsC.putD. to put( ) 11. I like____in the sun.A. sitB. to sitC. sitsD. siting( ) 12. On a holiday , people ___walk.A.doesn’tB.don’tC. aren’tD.isn’t( ) 13. Jenny __ _ a Christmas tree to school yesterday.A. bringB. bringsC. broughtD.is bring ( ) 14. I am going ______to school.A. walkB. to walkC. walkingD. walks( ) 15. Would you like ______ _ to play ping-pong.A. learningB. learnC.to learnD. learns( ) 16. I am ______ the ball to Jenny.A. hittingB. hitC. hitsD. hiting( ) 17. They usually ___ each other a sport.A.teachingB.toughtC.teachD.teaches( ) 18. He ______basketball for fun on Sunday.A.playsB.playC.playingD.played( ) 19. Everyone ____ _ to be strong and healthy.A. wantedB. wantsC. wantD. wanting ( ) 20. I see some people _____kites.A.flyB. flyingC. to flyD. flies( ) 21. Who ___ Bob?A. isB. amC. areD. be( ) 22. Can you find some people ______ cards?A. playingB.playC.playedD. plays ( ) 23. How often ____ they eat breakfast last week?A.doesB. doC.didD. doing( ) 24. Before breakfast he ______his hands.A. washB. washesC. to washD. washed ( ) 25. Jenny is ______up.A. wakeB. to wakeC. wakingD. wakeing ( ) 26. Saturday and Sunday _____ different.A. isB. amC.areD. be( ) 27. Good food ____ your body healthy.A. makeB. makesC. to madeD. making ( ) 28. Let’s see how often Danny _____vegetables.A. eatsB.eatC. ateD. eating( ) 29. Last summer, we ____to a lake.A. goB. goesC. wentD. going( ) 30. I will ______Canada.A. missB. missedC. missesD. missing ( ) 31. Beaches ______sand.A. haveB. hasC. hadD. having ( ) 32. What do you wear to go ?A . swim B. swiming C. swimming D. swims ( ) 33. Danny ____the basketball was heavy.A. sayB.saysC. saidD. saying( ) 34. What time _____it begin?A. doB. isC. doesD. do( ) 35. Let’s ______ tell him.A. notB. doesn’tC. don’tD. aren’t。