假期教师读书心得体会优秀范文

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《做一个幸福的教师》读书心得体会

最近我读了一本书，书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福?幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上

每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得

到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的

阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是

为他人忘了自己;是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师----幸福在哪里?

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群

可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很

多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师

的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何

去感受幸福呢?

首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课

堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你

的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感

激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正

做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但

还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友

一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。

第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值

的一个体现。

其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的

“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决

定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，

就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，

就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造

之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。

我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天

长地久的幸福吧!那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献

毕生的精力。

教师读书心得体会

《愿你与这世界温暖相拥》，拿到毕淑敏的这本最新力作的时候，心里暖暖的，这是

去年冬天我收到的最好的礼物。毕淑敏的文字平实而温暖，却让人看到了生命的本真，给

人生活以信念。

“一个人将全部身心安置在最好的状态，才能变成一缕柔纱，与千疮百孔的世界温暖

相拥。”在书中，毕淑敏亲切的文字中蕴含着光明与力量，让身处浮躁社会里的每一个人

静静地去思索人生。

青春、爱情、婚姻、友情、孝心、幸福、生死、旅行，毕淑敏在书中从多个角度阐释

了自己对世界、对人生的感悟，让每一个人聆听生命的真谛。

毕淑敏分享了一些生命感悟，以及与世界相处的态度，带着一种对生命的善意和真诚，如涓涓暖流渗透人心，让我们的内心安宁、平和。在这个喧嚣而浮华的世界里，我们需要

这样一种柔软的文字，我们的内心渴望这样一种坚强的支撑。例如在《切开忧郁的洋葱》中，写我们不要否认我们的忧郁，忧郁会使我们成长。“我们都认识忧郁，每一个人，在

一生的某个时刻，都曾和忧郁狭路相逢。随着现代社会的发达，忧郁更成了传染的通病。”、“忧郁几乎是人类这种渺小的动物面对宇宙苍穹时，与生俱来的恐惧，所以我们

根本无法从根本上消除忧郁。我相信凡是有人类生存的日子，我们都要和忧郁为朋，虽然

我们不喜欢，但是我们必须学会与忧郁为舞。”

又如《提醒幸福》中，提到享受幸福是需要学习的，“当幸福即将来临的时刻需要时

刻提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意

同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。”毕淑敏的散文质朴真诚，诉说着对生命深刻的感悟，对生活深深的热爱。

毕淑敏把温暖的作品送给每个经历过生活粗暴对待的人，书中对生活和人生的思考或

许是我们所欠缺的。她教我们学会与生活握手言和，用柔软的内心面对这个千疮百孔的世界，这样我们才会以一颗淡然的心面对生活，在平淡的生活中发现美好。愿我们都能好好

地爱自己，爱生活，珍惜拥有，与世界温暖相拥。

读《于永正:一辈子做个读书人》有感

“他越来越觉得，阅读不仅开阔了自己的视野，厚重了自己的人生，更提升了自己的

精神高度和人文修养。”

“要学我的话，多练基本功，比如，写一笔好字，会朗读，善于钻研教材，写一手好

文章。语文教学说到底取决于教师的语文素养，一个语文素养高的教师怎么教都能教好。”

“谈及自己的阅读方法，于永正表示，他是思考型的阅读者，读书时喜欢把自己摆进

书中，把自己从事的工作摆进书中，用自己的话说叫爱琢磨。读书看报爱琢磨，备课爱琢磨，上完了课爱琢磨，听别人讲话爱琢磨，听别人上课也爱琢磨，有时真是思的食不甘味、卧不安席。但是，琢磨，出智慧;琢磨，出思想。”

读了第一篇《于永正一辈子做个读书人》收获很大。

首先我看书也很多，但不注意选择和思考，也缺少积累，关键是缺少思考，所以不会

把别人的东西变成自己的东西，只有变成自己的，用起来才得心应手，就像是你听别人的

课觉得很好，你用他的课件和教案去上，却怎么也上不出人家的效果。这就是个人的基本

功很重要，只有变成自己的才能用，所以平时要注意个人的积累。

其次是要注意读书的方法，要不动笔墨不读书，读后和同事交流，学到方法要注意在

课堂上应用，我们很多人读书是读书，上课是上课，学了很多方法却不应用到课堂上，有

的用完了也就用完了，不注意积累与提高，所以过后也就忘了，所以坚持学以致用很重要。

第三，于老师提到“一个人不喜欢艺术，就缺少灵气。”联想到现在的学校的艺术课堂，很多学校都变成了主科，就是开设的也大多不认真的去上，这样艺术的课堂就对孩子

关闭了，接受不到高雅的艺术的教育，却在网络上接受一些低俗的东西，所以不仅没有灵气，反而变得很污浊了。

第四，于老师关于读书的作用的描述非常到位：“书是养人的。”“书犹药也，善读

之可以医愚。”“医愚，要从医自己之愚做起。”于成龙说了这样一句话：“人人治人，

国虽治必乱;人人治己，国虽乱必治。”说的真好，读书确实可以逸养人的性情，读完一

篇好文章确实神清气爽的，就像是做好事心里暖融融的。传统文化课经常教学生要“吾日

三省吾身”，可真正能听进去的学生却很少，那就要站在学生的角度去考虑怎样让学生把

你的话听进去，而不是每天讲大道理，不管别人接不接受，还要看教的效果。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。