实验七 藻类观察及识别
实验室藻类栽培实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解实验室藻类栽培的基本原理和方法。
2. 掌握藻类生长所需的营养条件和环境因素。
3. 观察藻类在不同培养条件下的生长状态，分析影响藻类生长的因素。
二、实验材料与设备1. 实验材料：微藻（如小球藻、绿藻等）、土壤提取液、营养液、透析袋、培养皿、培养箱、显微镜、电子天平、pH计、温度计等。
2. 实验设备：实验室藻类培养系统、电子显微镜、电脑、视频处理软件等。
三、实验方法1. 藻类培养（1）采集新鲜土壤，通过静置沉淀和滤纸过滤，得到土壤提取液。
（2）根据实验要求，配制不同浓度的营养液，共分为五种浓度。
（3）从土壤提取液中提取一部分微藻液，进行微藻培养，调制好的培养液须在特定环境中培养若干天。
2. 藻类生长观察（1）从培养好的微藻液中提取一定剂量，加入不同浓度的营养液。
（2）在电子显微镜下观察微藻的运动状态，通过电脑中的视频处理软件选出运动状态良好的藻类，进行视频录像。
（3）连续观察四天的藻类运动状态，并记录数据。
3. 数据处理与分析（1）每人负责一组录像，通过视频处理软件对视频进行图像处理，将每个视频转换成多张图片。
（2）分析藻类在不同营养液浓度下的运动状态，计算运动速率。
四、实验结果与分析1. 藻类在不同营养液浓度下的生长状态实验结果显示，随着营养液浓度的增加，藻类的运动速率逐渐提高。
在较高营养液浓度下，藻类运动速率明显快于低浓度组，说明营养条件对藻类运动速率有显著影响。
2. 藻类运动速率与营养液浓度的关系通过数据分析，得出藻类运动速率与营养液浓度呈正相关关系。
即营养液浓度越高，藻类运动速率越快。
3. 影响藻类生长的因素（1）营养条件：实验结果表明，营养条件对藻类运动速率有显著影响。
在适宜的营养条件下，藻类生长良好，运动速率较快。
（2）环境因素：实验过程中，温度、光照等环境因素对藻类生长也有一定影响。
适宜的温度和光照条件有利于藻类生长。
五、实验结论1. 营养条件对藻类运动速率有显著影响，营养液浓度越高，藻类运动速率越快。
藻类单细胞实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握藻类单细胞的采集、分离和培养方法。
2. 学习藻类单细胞的形态观察和分类鉴定。
3. 了解藻类单细胞在环境变化下的生长特性。
二、实验原理藻类是一类低等植物，广泛分布于自然界中，包括淡水和海水。
藻类单细胞实验是研究藻类生物学的重要手段之一。
通过观察藻类单细胞的形态、生长和繁殖，可以了解藻类的生物学特性及其与环境的关系。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：采集于湖泊、池塘等淡水环境中的藻类样品。
2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿、无菌水、无菌滤纸、酒精灯、酒精、蒸馏水等。
四、实验步骤1. 藻类样品采集：在湖泊、池塘等淡水环境中采集藻类样品，尽量选择生长茂盛、种类丰富的区域。
2. 藻类样品处理：将采集到的藻类样品用无菌水冲洗，去除杂质，然后用无菌滤纸吸去多余水分。
3. 藻类单细胞分离：将处理后的藻类样品滴加到载玻片上，用滴管轻轻吹散，使藻类单细胞均匀分布。
4. 藻类单细胞培养：将载玻片放置在适宜的温度和光照条件下，进行藻类单细胞的培养。
5. 藻类单细胞观察：在显微镜下观察藻类单细胞的形态、生长和繁殖情况，并记录相关数据。
6. 藻类单细胞分类鉴定：根据藻类单细胞的形态特征，对藻类进行分类鉴定。
五、实验结果与分析1. 藻类单细胞形态观察：实验中观察到多种藻类单细胞，包括绿藻、蓝藻、硅藻等。
其中，绿藻呈绿色，细胞形状多为椭圆形；蓝藻呈蓝色，细胞形状多为球形；硅藻呈棕色，细胞形状多为壳状。
2. 藻类单细胞生长特性：实验中发现，藻类单细胞在适宜的温度和光照条件下生长迅速，繁殖能力强。
在培养过程中，部分藻类单细胞出现聚集现象，形成藻类群体。
3. 藻类单细胞分类鉴定：根据藻类单细胞的形态特征，将实验中观察到的藻类分为以下几类：- 绿藻门：绿藻、小球藻等；- 蓝藻门：念珠藻、蓝细菌等；- 硅藻门：硅藻、针硅藻等。
六、实验总结与体会1. 本实验通过观察藻类单细胞的形态、生长和繁殖，掌握了藻类单细胞的采集、分离和培养方法，为后续的藻类研究奠定了基础。
藻类植物实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解藻类植物的基本特征和分类。
2. 掌握藻类植物观察和鉴定的基本方法。
3. 学习藻类植物在生态系统中的作用。
二、实验原理藻类植物是一类结构简单、种类繁多、广泛分布于水生和潮湿环境中的低等植物。
它们通过光合作用制造有机物质，是自然界中重要的初级生产者，对维持生态平衡和水质净化具有重要意义。
本实验通过观察和鉴定藻类植物，了解其形态结构、生长环境和生态功能。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：采集的藻类植物样本、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、酒精灯、镊子、剪刀、解剖针等。
2. 实验仪器：显微镜、酒精灯、培养皿、蒸馏水、碘液、盐酸等。
四、实验步骤1. 藻类植物样本采集：在池塘、溪流、湖泊等水生环境中采集藻类植物样本，注意采集不同种类和生长阶段的藻类。
2. 藻类植物观察：1. 取一小块藻类植物样本，用剪刀剪成小块，放入载玻片中。
2. 用盖玻片轻轻覆盖样本，滴加少量蒸馏水，使样本充分展平。
3. 将载玻片置于显微镜下观察，观察藻类植物的形态结构、细胞特征、繁殖方式等。
3. 藻类植物鉴定：1. 根据藻类植物的形态结构、细胞特征等，参考藻类植物分类学资料，对采集的藻类植物进行鉴定。
2. 记录鉴定结果，包括藻类植物的学名、门、纲、目、科、属、种等信息。
4. 藻类植物生长环境调查：1. 对采集藻类植物的水体环境进行观察和记录，包括水质、水温、光照、底质等。
2. 分析藻类植物的生长环境与水质、水温等因素的关系。
五、实验结果与分析1. 藻类植物观察结果：1. 观察到藻类植物种类繁多，形态各异，包括单细胞、群体和多细胞藻类。
2. 部分藻类植物具有类似高等植物的根、茎、叶结构，如水绵、丝藻等。
3. 部分藻类植物具有特殊繁殖方式，如轮藻的精囊、卵囊等。
2. 藻类植物鉴定结果：1. 采集到的藻类植物样本共鉴定出10种，包括蓝藻、绿藻、硅藻、金藻等。
2. 其中，蓝藻门的颤藻、绿藻门的衣藻、硅藻门的硅藻等是常见种类。
藻类检测方法范文
藻类检测方法范文藻类是一类特殊的植物，广泛存在于水体中，包括淡水和海水。
它们在生态系统中起着重要的作用，是食物链的重要组成部分，同时也能够进行光合作用，产生氧气。
因此，对藻类的检测方法十分重要，可以帮助我们了解水体的水质状况以及生态系统的健康状况。
藻类的检测方法可以分为定性检测和定量检测两种。
定性检测主要是确认水体中是否存在藻类，而定量检测则可以准确测量藻类的浓度。
常见的藻类定性检测方法包括显微镜检测、染色法和荧光法等。
显微镜检测是最常用的方法，它通过观察水样中的藻类细胞形态和结构来确认是否存在藻类。
染色法可以使用荧光染料或荧光标记抗体对藻类进行染色，通过观察染色后的样品来确认是否存在藻类。
荧光法则是利用藻类的特性，如叶绿素的荧光特性，通过测量样品的荧光信号来判断是否存在藻类。
而对于藻类的定量检测方法，也有多种选择。
常见的方法包括显微镜计数法、细胞计数法和分子生物学方法等。
显微镜计数法是最常用的方法，它通过显微镜下观察样品中藻类细胞数量来进行测定。
细胞计数法则是利用光学仪器，如流式细胞仪或图像分析仪等，对样品中的藻类细胞进行计数，并通过计算来得到藻类的浓度。
分子生物学方法可以通过提取样品中的DNA或RNA，利用PCR技术对特定基因进行扩增，并通过测定扩增产物的数量来确定藻类的浓度。
除了以上传统的检测方法，近年来还出现了一些新的藻类检测技术。
例如，基于高通量测序技术的藻类检测方法，可以通过对样品中藻类的基因组进行测序，通过分析序列数据来鉴定藻类物种和确定其相对丰度。
这种方法可以快速、准确地获得藻类群落的组成信息，不仅可以用于鉴定水体是否富集藻类，还可以用于研究藻类的演替规律和群落结构。
综上所述，藻类的检测方法主要包括定性检测和定量检测。
定性检测可通过显微镜观察、染色法和荧光法等方法来确认水体中是否存在藻类。
定量检测则可通过显微镜计数法、细胞计数法和分子生物学方法等来准确测量藻类的浓度。
此外，新的高通量测序技术也为藻类检测提供了新的选择，可以更全面、快速地了解藻类群落的组成和结构。
生物藻类实验报告单(3篇)
第1篇实验名称：藻类的分离和培养实验日期：____年__月__日实验地点：____实验室实验者姓名：______合作者姓名：______一、实验目的1. 学习藻类的分离和培养方法。
2. 了解藻类的生长条件和繁殖方式。
3. 掌握显微镜观察藻类细胞的基本技能。
二、实验原理藻类是一类生活在水中的光合作用生物，它们通过光合作用将无机物转化为有机物，是生态系统中的重要组成部分。
藻类的分离和培养是研究藻类生物学的重要手段，通过培养藻类，可以观察其生长过程、繁殖方式以及环境因素的影响。
三、实验材料与用具1. 材料：- 水生生物培养槽- 玻璃片（面积稍大于培养槽）- 橡皮管- 显微镜- 三角烧瓶- 试管- 筛绢- 棉塞- 微吸管- 凹玻片- 灭菌锅- 载玻片- 吸管- 培养皿- 人工光源- 木盆（或小型实验池） - 充二氧化碳气钢瓶- 抽气泵- 离心机2. 药品：- 土壤抽出液- 青霉素- 链霉素- 琼脂- 硝酸钙- 磷酸二氢钾- 磷酸氢二钾- 过磷酸钙- 硫酸镁- 氯化钾- 碳酸钠- 三氯化铁- 硅酸钠- 葡萄糖- 蛋白月东- 硫酸鞍- 硝酸鞍- 氯化鈣- 碳酸氢钠- 钳酸- 氯化钠- 柠檬酸铁- 硫酸镒- 人尿- 海泥抽出液- 食盐四、实验步骤1. 藻类的采集：从静水或水流缓慢的河流中采集藻类样品。
2. 藻类的初步处理：将采集到的藻类样品用筛绢过滤，去除杂质。
3. 藻类的分离：将过滤后的藻类样品用微吸管吸取少量，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，根据藻类的形态和大小进行分离。
4. 藻类的培养：- 将分离好的藻类放入三角烧瓶中，加入适量的培养液。
- 将三角烧瓶放入培养槽中，用人工光源照射。
- 定期观察藻类的生长情况，并记录数据。
5. 藻类的繁殖：当藻类生长到一定数量时，可以进行繁殖，将藻类样品稀释后重新培养。
五、实验结果与分析1. 藻类的分离：通过显微镜观察，成功分离出不同形态和大小的藻类。
2. 藻类的培养：在适宜的培养条件下，藻类生长良好，数量不断增加。
藻类观察实验
藻类观察实验
实验目的：
基地池塘水色各有不同，不同的水色藻的种类、丰度都会有所不同，本实验的目的是探究基地不同水色的池塘的藻相，找出优势种群。
并增加基地骨干藻类的知识，以达到在市场上通过观察水色对藻类有所了解的目的。
实验步骤：
1.取池塘表层水样500ml，用福尔马林（加入水样的2%）固定，静置3-4个小时。
2.将表层上清液倒掉，吸取1-2滴置于玻片上，显微镜观察。
3.电脑操作：
1）打开toupview软件，
2）点照片上的SCMOS03000KPA
3）打开显微镜，载物台不要放玻片
4）
操作Toupview，点图上的“选项”——“自动校正”——“确定”
5）操作显微镜，放置载玻片
6）物镜必须从低倍镜到高倍镜，4倍镜到10倍镜，用4倍镜在电脑上调清晰后再换高倍镜，为了让软件调节像素
7）拍照：
点如图“捕获”——“捕获图片”，快捷键F8
8）存储图片点“文件”——“另存为”保存到相应位置。
4.注意事项：
1）每个玻片观察5个视野（即拍5张照片）。
2）每张照片对各种藻类进行计数，求平均值，得出优势种群。
生物藻类实验报告结论(3篇)
第1篇一、实验概述本次实验旨在通过采集、鉴定和分析池塘水中的藻类植物，了解其种类组成、数量分布和群落特征，进而推测其水质状况。
实验分别对萃英山下高尔夫球场小池塘和榆中县兴隆山东山脚下云龙桥仙客休闲茶园前溪流的藻类进行了调查和分析。
二、实验结果1.藻类种类组成在两个调查地点，共采集到藻类植物18种，其中浮游藻类15种，沉水藻类3种。
其中，小球藻（Chlorella）、绿藻（Chlorophyta）、硅藻（Bacillariophyta）等为主要优势种。
2.藻类数量分布调查结果显示，两个地点的藻类数量差异较大。
高尔夫球场小池塘藻类数量较多，沉水藻类和浮游藻类数量分别为3.2×10^5个/L和1.5×10^6个/L；而云龙桥仙客休闲茶园前溪流藻类数量较少，沉水藻类和浮游藻类数量分别为1.0×10^4个/L 和2.0×10^5个/L。
3.藻类群落特征通过对藻类群落的分析，发现高尔夫球场小池塘藻类群落结构较为复杂，优势种较多，且数量分布较为均匀。
而云龙桥仙客休闲茶园前溪流藻类群落结构相对简单，优势种较少，且数量分布不均匀。
4.水质状况根据藻类种类组成、数量分布和群落特征，对两个地点的水质状况进行了综合评价。
高尔夫球场小池塘水质较好，符合《地表水环境质量标准》Ⅲ类水质标准；而云龙桥仙客休闲茶园前溪流水质较差，不符合《地表水环境质量标准》Ⅲ类水质标准。
三、结论1.本次实验成功采集并鉴定了池塘水中的藻类植物，掌握了藻类采集及鉴定、群落分析方法。
2.两个调查地点的藻类种类组成和数量分布存在显著差异，可能与水质状况、环境因素等因素有关。
3.高尔夫球场小池塘藻类群落结构较为复杂，水质较好；而云龙桥仙客休闲茶园前溪流藻类群落结构相对简单，水质较差。
4.藻类作为生物学监测指标，在水环境评价中具有重要作用。
通过对藻类种类组成、数量分布和群落特征的分析，可以较好地反映水质状况。
5.为改善水质，建议对云龙桥仙客休闲茶园前溪流进行水质治理，降低污染物排放，提高水质。
海藻显微鉴定实验报告
海藻显微鉴定实验报告实验目的本实验的目的是熟悉和掌握海藻显微鉴定的方法，通过观察和记录海藻的细胞结构、形态特征以及其他相关特征，来准确鉴定不同种类的海藻。
实验材料和仪器实验所需材料包括海藻样本、显微镜玻璃片、载玻片、显微镜、盖玻片、显微镜刀、生理盐水等。
实验中使用的显微镜具有高分辨率和调焦功能，便于观察和记录海藻的微观结构。
实验步骤1. 样本制备从海洋中采集到的海藻样本，应先进行处理，去除杂质并清洗干净。
然后，用显微镜刀将海藻分离成薄片，使其透明度提高，以便观察细胞结构。
2. 制作载玻片将准备好的载玻片取出并清洗干净，抹上一层薄薄的胶水，然后将处理好的海藻样本放在载玻片上，轻轻压平，使其均匀分布。
3. 镜检观察将制作好的载玻片放在显微镜上，适当调节显微镜的放大倍数和焦距，用透光方式观察样本。
通过显微镜目镜和物镜的组合选择适当的倍数，仔细观察海藻的细胞结构和形态特征。
4. 观察记录用目镜和物镜观察到细胞结构和形态特征后，用显微镜的平台上的目镜尺取出所观察到的像素大小。
然后，通过透光方式观察海藻细胞中的色素颗粒、细胞核、质体、壁等结构，并进行详细记录。
5. 鉴定结果根据观察记录和已知的海藻特征，将所观察到的海藻结构和特征与已知种类进行对比和鉴定，确定具体的海藻种类。
实验结果与分析本次实验观察了多个海藻样本，通过显微镜的放大倍数和焦距的适当调整，成功观察到了海藻的细胞结构和形态特征。
观察结果显示，不同种类的海藻在细胞结构和形态上存在明显差异。
例如，红藻的细胞比较简单，没有气孔和细胞核，而绿藻的细胞则比较复杂，具有较多的气孔和细胞核。
根据目前的观察结果和与已知种类的对比，成功鉴定出了实验中所观察到的海藻种类。
实验总结通过本次实验，我们掌握了海藻显微鉴定的基本方法和步骤，了解了海藻细胞结构和形态特征之间的差异，以及如何通过观察和记录来鉴定不同种类的海藻。
此外，我们发现不同种类的海藻在细胞结构和形态上存在明显差异，这为进一步研究和利用海藻提供了参考。
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养水就是培养良好的藻类，对养殖动物起到供氧或者作为生物饵料的作用。
在这里我们将水产养殖过程中的常见藻类做了一个统计，并且将其在显微镜下的特点整理出来，方便大家对藻类的学习（部分图片来自网络）。
蓝藻门蓝藻门的藻类多数属于害藻。
蓝藻是一种浮游生物，有单细胞的，也有多细胞的。
容易在富营养化的水中大量爆发。
池塘中出现蓝藻时就应该提高警觉，可以通过在早期换掉上层水除去蓝藻。
如果使用了杀死蓝藻的药物，切记使用解毒药！蓝藻死后是有毒的，产生的毒素将会对养殖动物构成威胁。
蓝藻门由蓝藻纲组成，这里为大家介绍的常见藻类包括色球藻目的蓝纤维藻（指杆藻）、色球藻（蓝球藻）、平裂藻和微囊藻；颤藻目的颤藻、螺旋藻、席藻（胶鞘藻）和鞘丝藻；念球藻目的拟鱼腥藻、鱼腥藻和念珠藻。
色球藻目1、蓝纤维藻（指杆藻）群体胶被无色透明；淡蓝绿色至亮蓝绿色。
2、色球藻（蓝球藻）群体胶被厚，且单独都有衣鞘，背靠背的两个小球。
与平裂藻相比，排列较为散乱。
3、平裂藻每两个细胞两两成对，2对为一组，4组成一小群；个体胶被不明显。
4、微囊藻具伪空泡颤藻目1、颤藻没有胶质鞘或有极薄胶质鞘；以段殖体进行繁殖。
2、螺旋藻呈螺旋弹簧状3、席藻（胶鞘藻）群体分布。
与颤藻对比，有胶质衣鞘。
4、鞘丝藻有一段空的胶鞘念珠藻目1、拟鱼腥藻异形胞两端各一个2、鱼腥藻异形胞间生单个穿插3、念珠藻异形胞间生，长成串。
硅藻门硅藻门中的常见藻类比较多，而且多为益藻。
包括中心硅藻纲（中心纲）和羽纹硅藻纲（羽纹纲）。
一、中心硅藻纲（中心纲）圆筛藻目1、直链藻两细胞间有假环沟，两边具棘2、圆筛藻孔纹3、小环藻常见于淡水分外围和中央区4、漂流藻圆盘形，壳环面四周有薄而透明的翼状突，翼上有许多射出肋。
泳池藻类测量实验报告
泳池藻类测量实验报告探究泳池水中藻类的浓度和养分含量之间的关系。
实验原理：藻类是一类微生物，它们生活在自然水体中，如河流、湖泊和海洋中。
藻类可以通过光合作用吸收二氧化碳和光能产生氧气，并释放有机物质。
在泳池中，如果养分过多（如氮和磷），藻类便会繁殖迅速，形成大量藻类。
实验步骤：1. 收集一定数量的泳池水样品，尽量避免受到外界污染。
2. 使用过滤膜将水样过滤，以去除大部分悬浮颗粒物质。
3. 使用显微镜观察过滤后的水样中的藻类，记录种类和数量。
4. 使用化学方法测定水样中的养分含量，如氮和磷。
5. 根据实验结果分析藻类浓度和养分含量之间的关系。
实验结果：根据实验数据分析，发现泳池中藻类的数量与水中的氮和磷含量存在一定的相关性。
当氮和磷的含量超过一定阈值时，藻类的数量明显增加。
这是因为氮和磷是藻类的重要养分，它们可以提供藻类进行光合作用所需的能量。
如果水中养分过多，藻类就会迅速繁殖，形成大量生物量。
实验分析：泳池是人工建造的封闭水体，通常没有自然水体那样的水流，容易积累大量的养分物质。
这些养分物质主要来自于池水中的尿液、汗水和化学剂等。
过量的养分物质会为藻类提供充足的能量，从而导致泳池水中的藻类增多。
为了控制藻类的数量，需要注意以下几点：1. 合理调节水质：定期检测水样中的氮和磷含量，并根据实验结果调整养分添加量。
2. 定期清洁和消毒：定期清洁池底、池边和过滤系统，以减少藻类的滋生面积。
3. 控制人员使用量：适量控制游泳池的使用人数，减少人体排泄物的输入。
4. 定期换水：定期更换部分池水，并排出一部分水中的养分物质。
5. 使用杀藻剂：如实验结果发现藻类数量过多，可以适量使用杀藻剂来控制藻类的生长。
结论：泳池中的藻类浓度与水中的养分含量存在一定的相关性，过多的养分物质会导致藻类增多。
为了保持泳池水的清洁和透明，需要定期检测和调节水质，清洁和消毒池水，并合理使用杀藻剂等手段控制藻类生长。
通过这些方法，可以保持泳池水的质量，并为游泳者提供一个良好的游泳环境。
七年级生物水中的藻类植物(2019年)
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
三、实验内容与方法 （一）蓝藻门（Cyanophyta） 蓝藻是最原始最古老的光合自养原植体植物。细胞无核膜、核仁及其它细胞 器。在细胞中央具有核物质，属于原核生物。蓝藻植物体多为蓝绿色，广泛 分布于淡水及潮湿的土壤、树皮、墙面及岩石表面，有些种类能生活在80℃ 的温泉中，少数种类为海产。 1．色球藻属Chroococus 属于色球藻目。色球藻属常在池塘、水沟中营浮游生活，也常生长在潮湿的 地面、树干或花盆壁上。用吸管滴一滴标本液于载玻片的中央，加盖玻片， 先于低倍镜下观察，然后再转至高倍镜下观察。色球藻是单细胞或数个细胞 组成的群体，注意单细胞和群体状态下细胞的形状。它们的细胞外面都有厚 的胶质鞘。正反扭动细调焦螺旋，可看出在细胞中央颜色较淡的部位为中央 质，周围颜色较深的部分为色素质。用0.1％亚甲基蓝染色1—2分钟，中央 质可被染成深蓝色，观察效果较好。
万击姑师 又以县官事怨内史 上有目长二寸所 解曰 居邑屋不见敬 难以奉神灵而祈福祐 欲腐者 入国户半 并在左右 则匈奴之兵弗能当也 不与恶人结仇怨以安身邪 今足下虏魏王 君长以十数 如郎中令 宋平公闻之 黄泉下兮幽深 信初之国 乘奏书谏曰 臣闻得全者全昌 见戒不改 不忘天下也 上
曰 楚王 距巩 雒 岨山河 听后义卢侯难支等计 征为博士 凉州刺史 灵修既信椒 兰之唼佞兮 如黠贼不解散 白为丧为旱 鱼星中河而处 黄皇室主所居也 合葬阳陵 谓诸贵人 我子少 冬至 欲管朝政 列士有不易之分 户六万七千四百六十二 是时 周四月 后出为左冯翊 还归广陵 以天之福 於是衡
其后 号令所由出也 摅之无穷 从爰丝匿 犯主之颜色 则不能尽其力 沛公大惊 自有传 大行王恢击东粤 招繇泰壹 商以所将四千人属沛公於岐 事天之容也 梁王骄贵 陈涉是也 谠言访对 便万民之利 天下想闻其风采 圣弃市 有耻且格 老氏称 上德不德 迎贰师还 莽曰晓武 至皋兰 强食慎疾 定国
观察食用藻类实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景藻类植物是自然界中广泛分布的一类低等植物，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
藻类植物不仅能够进行光合作用，制造有机物，还能够净化水质，维持生态平衡。
本实验旨在观察藻类植物在食用过程中的生理反应，以及其对水质的影响。
二、实验目的1. 观察藻类植物在食用过程中的生理变化。
2. 探究藻类植物对水质的影响。
3. 了解藻类植物在生态系统中的作用。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：池塘水中的藻类植物、水样、营养盐、二氧化碳、pH试纸等。
2. 实验仪器：显微镜、培养皿、滴管、pH计、温度计等。
四、实验方法1. 采集藻类植物：在两处不同的水域（高尔夫球场小池塘和云龙桥仙客休闲茶园前溪流）采集藻类植物样本。
2. 样本处理：将采集到的藻类植物样本进行清洗，去除杂质。
3. 食用实验：将藻类植物样本放入培养皿中，加入适量的营养盐和二氧化碳，观察藻类植物的食用情况。
4. 水质分析：在实验前后，分别对水样进行pH值、溶解氧、营养盐等指标的测定，分析藻类植物对水质的影响。
五、实验结果与分析1. 藻类植物的食用情况：在实验过程中，观察到藻类植物在食用营养盐和二氧化碳后，个体数明显增加，生长速度加快。
2. 水质变化：在实验前后，水样的pH值、溶解氧、营养盐等指标发生了明显变化。
具体如下：- pH值：实验前pH值为7.5，实验后pH值为7.8，说明藻类植物在食用过程中，使水体的酸碱度发生变化。
- 溶解氧：实验前溶解氧浓度为8.5mg/L，实验后溶解氧浓度为10.2mg/L，说明藻类植物在食用过程中，提高了水体的溶解氧含量。
- 营养盐：实验前营养盐浓度为0.3mg/L，实验后营养盐浓度为0.5mg/L，说明藻类植物在食用过程中，降低了水体的营养盐含量。
3. 藻类植物对水质的影响：通过实验结果可以看出，藻类植物在食用过程中，对水质产生了以下影响：- 改善水质：藻类植物通过光合作用，吸收水体中的二氧化碳，释放氧气，从而提高水体的溶解氧含量，改善水质。
藻类植物观察
藻类植物观察一、目的与要求1、通过对代表植物的观察，掌握绿藻门、红藻门、褐藻门的主要特征，了解它们在植物界的演化地位。
2、识别一些常见的藻类，并学习鉴定藻类的基本方法。
二、实验用品：1、显微镜、吸管、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、碘液、稀墨汁、醋酸洋红。
2、衣藻、水绵、刚毛藻、水网藻、轮藻的新鲜材料，水绵的接合生殖、团藻、海带孢子体横切片、轮藻、紫菜永久制片，紫菜的材料。
三、内容与方法1．绿藻门（1）衣藻属（Chlamydomonas）衣藻在静止的水池、水沟、水坑中繁殖旺盛。
采回水样，在显微镜检查，若衣藻数量少、体积小时，可加少量氮肥或人尿置水样中，并放在窗口向阳的地方。
1－2天以后，衣藻可大量繁殖，体积也增大。
用吸管吸取一滴衣藻液装片，置显微镜观察，可见衣藻是呈卵园形的单细胞体。
在视野中可看到它从各个方向自由游动的情况，用吸水纸从盖玻片一端吸去一些水分，使衣藻游动减缓或稳定。
仔细观察，在衣藻的细胞中有一个厚底杯状叶绿体，其杯底埋着一个蛋白核，在细胞前端杯状叶绿体的开口处充满着透明的细胞质，细胞质中央有一个园形细胞核，红色眼点也位于细胞前端一侧，为了清楚地观察衣的鞭毛，可以盖玻片一端注入一滴碘液，用吸水纸从盖玻片另一端将碘液吸过去，使藻体染色。
这时细胞核呈黄色，蛋白核呈兰黑色，鞭毛因吸碘液膨胀加粗而易见。
注意衣藻鞭毛着生的位置、数目、长短。
（2）团藻属（Volvox）取团藻装片标本，置低倍显微镜观察，在视野中许多染成红色的空心球体，这就是团藻。
由于团藻装片封胶很厚，一般不能用高倍镜观察，以防损坏玻片材料和显微镜镜头。
在低倍镜下，选择一个完整的团藻群体，仔细观察团藻是由许多衣藻型细胞组成的群体。
这些细胞在球状群体表面排列成单层。
共同居于胶质鞘中，球状群体的中央是一个大空腔，其内充满水和胶质。
群体中的每个细胞周围又有一层很厚的胶质鞘，由于各个细胞的胶质鞘，相互挤压，故从表面看去细胞呈多边形，细胞之间借胞间连丝相联。
实验七藻类观察及识别
海带
海带
海带生活史图解
多为多细胞丝状体或形成假薄壁组织的叶状体或枝状体；
1
载色体1-多数，颗粒状；一般藻红素占优势，藻体多呈红色；储红藻淀粉
2
世代交替；无性与有性生殖（果胞子）
3
红藻
紫菜的观察
紫菜的观察 ①外形：紫菜的藻体为单层或双层细胞组成的叶状 体，基部有盘状固着器，无柄或有短柄。 ②细胞形态： 直接取叶状体做水封片在显微镜下观察细胞形态。区别营养细胞与果孢、果孢子细胞特点： a.营养细胞：形状不规则，细胞分布均匀，一层，各细胞间的胶质较厚。 b.果孢与果胞子：叶状体边缘浅色区域；细胞排列整齐，果胞细胞较大，果孢子表面观常常是4个细胞较紧密的排在一起，调节细螺旋可见它们不是一层细胞。
绿藻门：双星藻、盘星藻、实球藻、鼓藻、空球藻、集星藻、栅藻、绿球藻等
硅藻门：小环藻、舟形藻
蓝藻门：微囊藻
01
02
03
04
各种水样观察
淡水水样常见藻类
角星鼓藻
栅藻
双星藻
实球藻
鼓藻
盘星藻
空球藻
水绵
淡水水样常见藻类
盘星藻 栅藻
针杆藻
星Байду номын сангаас藻
小环藻
舟形硅藻
盘星藻
微芒藻
角星鼓藻
绿藻门代表植物—水绵观察
01
丝状藻体、假薄壁组织与有组织分化的（表皮、皮层、髓）藻体
03
叶黄素中墨角藻黄素含量最大，使藻体成褐色；
05
多为世代交替的植物
02
细胞单核；载色体1-多数，粒状或盘状；
04
碘含量较高；
褐藻---海带
取海带的腊叶标本观察，孢子体外形可分为三部分： 固着器（假根状）、带柄（短柱形）、带片（长而扁平）。
藻类识别实验小结怎么写
藻类识别实验小结怎么写同学们，今天咱们来唠唠这个藻类识别实验小结该咋写哈。
这就像是你跟藻类来了一场神秘的约会之后，要把整个过程好好跟别人说道说道一样。
首先呢，你得在小结里讲讲这个实验的目的，就像你为啥要去跟藻类约会似的。
也许是为了搞清楚咱周围水域里到底有哪些藻类小伙伴在偷偷生长，或者是想看看某种特定藻类在不同环境下的变化。
这部分就简单明了地说清楚就行，别整那些虚头巴脑的。
接着啊，就是实验材料和方法啦。
这就好比你约会的装备和流程。
你得说说你用了啥显微镜啊，采集藻类样本的时候用了啥工具，是小网兜还是吸管之类的。
然后怎么制作标本的，是不是像伺候小祖宗一样小心翼翼地把藻类放在载玻片上，再盖上盖玻片。
在观察的时候，你又是从低倍镜开始看起，然后慢慢转到高倍镜，就像你一点点揭开藻类神秘面纱一样。
说到这儿，我想起我自己第一次做这个实验的时候，那简直是状况百出。
我拿着那个小网兜在水里捞啊捞，感觉自己像个捕鱼达人似的，结果捞上来一堆乱七八糟的东西，除了藻类还有小虫子、树叶啥的。
当时我就懵了，这可咋整啊？后来才慢慢学会怎么筛选出藻类。
再来说说实验结果吧。
这可是重头戏啊，就像你约会完了要跟朋友分享你的感受一样。
你看到了多少种藻类啊？它们长啥样呢？有的藻类可能像小绿球，圆滚滚的特别可爱，这时候你就可以形容它像绿色的珍珠一样。
还有的可能是长长的丝状，就像绿色的头发在水里飘着。
你要把这些藻类的特征详细地写出来，比如细胞结构啊，颜色啊，大小啊。
这时候可能有人会问了：“我咋知道那些细胞结构啥的呢？”哎，这就得靠你之前在显微镜下仔细观察啦，还得参考一下教材或者网上的资料。
最后呢，就是结论和总结啦。
从这个实验里你学到了啥呢？也许你发现了某种藻类在某个特定季节特别多，这对环境保护或者水产养殖有没有啥启示呢？你可以大胆地猜测，然后提出一些建议。
比如说，如果某种藻类太多影响水质了，我们是不是可以想办法控制一下它的生长呢？写这个藻类识别实验小结啊，其实就是把你和藻类的这场邂逅完完整整地记录下来，让没参加过的人也能感受到其中的乐趣和意义。
七年级生物水中的藻类植物(201910)
蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门 绿藻门、轮藻门 红藻门、褐藻门
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
一、实验目的要求 1．通过代表植物的观察，掌握各门的主要特征，更好地理解它 们在植物系统发育中的地位。 2．学习和掌握实验观察的基本方法和技能。
二、实验材料与用品 1．实验材料 色球藻属、念珠藻属、黄丝藻属、无隔藻属及硅藻装片；地木 耳、发菜的新鲜或干标本；色球藻属、颤藻属、裸藻属、黄丝 藻属、无隔藻属、硅藻等新鲜材料。 2．显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿、 吸水纸、I—KI溶液、0.1％亚甲基蓝溶液、浓KOH溶液。
;竞猜足球比分 htt施所部 伐暴取乱 削吐蕃向导 希逸母即其姑 战新店 即上言 承宗弟也 天祐三年 碑于化州 帝待突厥用敌国礼 留辎重疲弱滨海 "惠此中夏 诏临洮 汉高阙塞也 而军中推张公素为留后 被甲乘城以待重质 于是分兵闭诸门 习咒诅 严尤辩而未详 留为牙门将 "孝和皇帝尝赐盟 陛下 不听 妫 以幽 故严尤以为下策 今乃大觉 及吴元济 始诏告庙 四年正月 拔野古 齐 历牙门右职 其广不数百 河南骚然 洎含糊应之 达头可汗岁以兵相加 豫闲处 诏内常侍梁守谦宣慰 酒所帝悲涕嘘欷 泣且悔 领留后 岂忘之邪？遂烧舞阳 子怀直擅知留事 薛延陀 司徒南行违诏书 名斛勃 北据高 大劳将士 明年 武合攻其北 以邀利 议者疑为贼遣 仓百馀区 行俭兵壁代之陉口 "士宁知众不与 请先驰为向导 高至数丈 帝以妻之 穆宗立 以李素立为燕然都护 旋取山东 君〈毚 厉赏罚 数以策干克用 赐实封户五十 并州之北等军 虏曰闷摩黎山 武帝时 犬出也 死年三十四 "辱 少华等乃牟羽可汗也 河南 屯瀛州 今原而死 因斩以徇 约罢四镇兵 代宗幸陕 武宁将李祐战鱼台 赠司徒 授检校工部尚书 屯凉州 于是群臣更言处突厥
微藻的形态观察
微藻的形态观察一、实验目的与内容1、观察蓝藻、硅藻、甲藻、裸藻、绿藻等微藻代表种，掌握其主要特征；2、海带、裙带菜带片切片，观察组织、孢子囊、孢子体等结构特征。
二、实验材料鲜活材料及装片三、实验方法高倍显微镜下观察并照相四、微藻观察种（总10种）1．绿藻门1.1绿藻纲1.1.1绿球藻目1.1.1.1真集结亚目盘星藻科盘星藻属①盘星藻Pediastrum.sp.形态特征：植物体为真性定形群体，由4个、8个、16个、32个、64个、128个细胞的细胞壁彼此连接形成一层细胞厚的扁平盘状、星芒群体，群体无穿孔或具穿孔，浮游。
分类特征：群体缘边细胞常具1个、2个、4个突起，有时突起上具长的胶质毛丛，群体缘边内的细胞多角形，细胞壁平滑或具颗粒、细网纹，幼细胞色素体周生、圆盘状，1个，具1个蛋白核，随细胞成长色素体分散，具1个或多个蛋白核，成熟细胞具1个、2个、4个或8个细胞核。
分布：广泛生长在水坑、池塘、湖泊、水库、稻田和沼泽中。
1.1.1.2栅藻科栅藻属①栅藻Snedesmus.sp.形态特征：植物体通常是由2、4、8或16个、罕为32个细胞构成的定形群体；细胞椭圆、卵圆、长筒、纺锤、新月形等等；每个细胞内有一个周位的、片状的叶绿体，一个蛋白核，一个细胞核。
分类特征：细胞壁光滑或有突起、各种刺、刺毛、颗粒、纵肋等。
分布：分布于全世界，淡水产，广泛生活于池塘、湖泊、沟渠、小水坑、培养缸等水体中，是常见的重要的浮游藻类。
1.1.2团藻目1.1.2.1团藻科团藻属①团藻Volvox.sp.形态特征：藻体呈球形，内有许多黄色素，直径只有1～2毫米，有成束的鞭毛向外伸出。
分类特征：藻体呈球形,直径约5毫米。
团藻外面有薄胶质层,能游动。
每个团藻由1,000—50,000个衣藻型细胞成单层排列在球体表面形成。
每个细胞有2根鞭毛由500多个至50000多个类似衣藻的细胞组成。
分布：多生活在有机质较丰富的淡水中。
1.1.2.2多毛藻科塔胞藻属①塔胞藻Pyramimonas sp.形态特征：柱形或椭圆形单细胞绿藻。
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各种水样观察
• 搅拌水样，用滴管吸1-2滴水样，制成水封 片， 在显微镜下观察。 • 绿藻门：双星藻、盘星藻、实球藻、鼓藻、 空球藻、集星藻、栅藻、绿球藻等 • 硅藻门：小环藻、舟形藻 • 蓝藻门：微囊藻
淡水水样常见藻类
水绵 空球藻
鼓藻
盘星藻
双星藻
实球藻 栅藻
角星鼓藻
淡水水样常见藻类
舟形硅藻
实验材料
1. 云大校本部、翠湖、滇池、斗南花卉大棚种 植区沟渠水样等。
2. 观察材料：发菜、地木耳、满江红、水绵、
海带、紫菜等。
实验用具
• 显微镜 • 镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、培养皿、 等
实验试剂
• 蒸馏水
• I2—KI溶液（染色绿藻真核与细胞质，淀粉 粒蓝色；染色蓝藻淀粉为红褐色） • 0.1%亚甲基兰水溶液（染色原核：中央质）
– 取芝麻大小的胶质丝，做水封片，用镊子或解 剖针将胶质丝适当破碎，盖上盖片，用手指轻 压盖片，使材料均匀散开，即可镜检。 – 观察外形特点：胶群体内藻丝数量与形状，是 否分枝？组成藻丝的细胞类型：异形胞、营养 细胞、厚壁孢子。
蓝藻观察与操作
3.鱼腥藻属制片观察（考察）：
– 取满江红植物叶片，挤压制作水封片，在显微 镜下找出鱼腥藻观察，识别藻丝上的各种细胞。 比较它与念珠藻之间的区别。
浮游藻类观察与鉴定基本方法
1. 一般均需使用显微镜进行显微观察； 2. 首先藻类由细胞构成的，藻类细胞一般都 具有一定色素质或色素体的并具有细胞壁 的（除裸藻）有生命的植物体（确定杂质 与生物，动物与植物）。 3. 其次通过抓住藻类的分门特征中有关藻体 外形与细胞构造、细胞色素等特点来判断 属于何门藻类； 4. 最后通过分属分种特征有关藻体外形与细 胞色素、内含物、构造等特点来鉴定属种。
作 业
1. 对各种淡水水样中的藻类进行简单鉴定， 比较分析观察结果并将结果记录于实验记 录本。 2. 拍摄颤藻丝状体一部分并标注，示营养细 胞、死细胞、隔离盘和藻殖段（实验指导 P76 ）。 3. 拍摄水绵结构、海带切片结构并标注。
a.营养细胞：形状不规则，细胞分布均匀，一层，各细胞间的胶质较厚。 b.果孢与果胞子：叶状体边缘浅色区域；细胞排列整齐，果胞细胞较大， 果孢子表面观常常是4个细胞较紧密的排在一起，调节细螺旋可见它们 不是一层细胞。
紫菜 （Porphyra spp.)
紫菜生活史图解
甘紫菜 Porphyra tenera Kjellm
红藻
1. 多为多细胞丝状体或形成假薄壁组织的叶 状体或枝状体； 2. 载色体1-多数，颗粒状；一般藻红素占优 势，藻体多呈红色；储红藻淀粉 3. 世代交替；形：紫菜的藻体为单层或双层细胞组成的叶状 体，基部有盘状固着器，无柄或有短柄。 ②细胞形态： 直接取叶状体做水封片在显微镜下观察细胞形 态。区别营养细胞与果孢、果孢子细胞特点：
褐藻---海带
1. 丝状藻体、假薄壁组织与有组织分化的 （表皮、皮层、髓）藻体 2. 细胞单核；载色体1-多数，粒状或盘状； 3. 叶黄素中墨角藻黄素含量最大，使藻体成 褐色； 4. 碘含量较高； 5. 多为世代交替的植物
海带外形观察
取海带的腊叶标本观察，孢子体外形可 分为三部分： 固着器（假根状）、带柄 （短柱形）、带片（长而扁平）。 各自功能有何不同？
角星鼓藻 微芒藻
盘星藻 星芒藻
盘星藻
栅藻
小环藻
针杆藻
绿藻门代表植物—水绵观察
a) 用镊子夹取少量水绵丝状体作水封片。 b) 观察：1.藻体形态，有无细胞分化； c) 2.细胞结构：带状叶绿体，叶绿体上蛋白核；加 I2—KI溶液染色观察：细胞壁、叶绿体、细胞核、细胞 质丝、细胞质、蛋白核。 d) 观察难点是：细胞核与胞质丝。 e) 注意事项： ① 细胞核多在细胞中部； ② 不要把细胞核与蛋白核混淆； ③ 细胞核被一团细胞质包围，并有放射状的胞质丝； ④ 也有一部分细胞质被液泡挤到紧靠细胞壁处。
• 再取带孢子囊的海带带片横切制片对照观察：观 察孢子囊着生位置与构成：
a.着生于表皮上； b.包括孢子囊与隔丝（或叫侧丝）两类细胞：孢子囊为单 细胞，棒状，里面有游动孢子； 侧丝下部细长无色，需 扭动细准焦螺旋方可看清，上部膨大；侧丝顶部有透明的 胶质冠，由胶质冠连成胶质层。
海带
海带
海带生活史图解
海带内部结构观察
• 先取海带带片作徒手切片（2cm长，0.5cm宽）， 选择其中较薄而完整的数片制成水封片，并结合 永久封片观察内部结构：
① 表皮：1~2层小形、排列紧密并具较多色素体的细胞组成。 ② 皮层：表皮内的多层细胞，紧靠表皮下方的几层细胞较小，中空， 有的还含有 1条色素体，为外皮层；在外皮层内方较大而无色 的细胞为内皮层；皮层内有 粘液腔。 ③ 髓层：带片的中央疏松部分为髓部，是由细长的髓丝和细胞一端 膨大的喇叭丝组成,思考以下髓层细胞的功能。
植物学实验
实验七 藻类观察及识别
实验目的
1. 通过淡水藻类观察，初步学习蓝藻门、绿藻 门、硅藻门、甲藻门、绿藻门常见种类识别， 其中以水绵为材料重点掌握绿藻门特征。 2. 通过海带及紫菜的观察，初步掌握海洋藻类 褐藻门及红藻门特征。 3. 通过对不同水体藻类观察，初步了解淡水藻 类与水环境的关系及调查和意义。
蓝藻观察与操作
1. 颤藻观察：
– 取兰蓝色一小块材料，做水封片，注意将材 料用镊子在载玻片上分散开；镜检。
① 观察藻体外形特点与运动； ② 细胞结构：有无特殊细胞（死细胞与隔离盘特 点）；普通细胞（ 0.1%亚甲基兰染色观察）；
–
另取材料观察，加I2—KI溶液，观察蓝藻淀 粉。
蓝藻观察与操作
2.念珠藻属：发菜观察