和钟姐姐交朋友教学设计教案
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和钟姐姐交朋友教学设计教案
和钟姐姐交朋友
教学思路:
《和钟姐姐交朋友》是《品德与生活》第一册第三单元的一篇教材。
本篇教材通过钟姐姐和明明交朋友,贝贝的故事,以及小朋友们结合自身讨论交流的一系列主题活动、游戏和实践活动,让小朋友们懂得按时起居、按时上学的意义,并能够养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
《全日制义务教育品德与生活课程标准》中指出:“课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教与学共同的中介。
”在教学过程中,我设计了一些游戏活动,例如:拼钟游戏、拨钟游戏、情景游戏《在哪里》等等。
主要突出学生的主体性,让孩子们实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习,教师的作用则只是指导儿童活动。
另外,针对一年级学生的自身特点,在活动的安排上,遵循了动静结合,知行结合的原则,合理的安排活动,便于学生操作。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验,认知和感悟,因此,在教学中,处处注重调动学生的生活体验,让他们和钟姐姐交朋友,观察自己身边的钟,结合自身实际,看看明明和贝贝的生活,在生活中养成良好的生活作息习惯。
整个教学过程,我努力贯穿生活性、开放性、活动性的教学宗旨,力求引导学生健康、安全、愉快、积极的生活。
让品德与生活课程成为孩子们的良师益友。
教学设计:
教学目标:
认知目标
1、了解按时起居,按时上学的意义。
2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
情感目标
通过游戏活动,让学生养成按时作息,守时不拖拉的生活习惯。
教学准备:零散的时钟材料(每人一份)、相关课件,背景挂图、钟姐姐挂图教学过程:
一、课前游戏。
猜谜游戏师:小朋友们喜欢猜谜吗,那咱们就分小组来玩个猜谜游戏,咱们可以互相猜一猜,看看谁是我们中的猜谜高手。
(生自由玩游戏)
二、猜谜导入。
1、师:刚才,我看到小朋友玩猜谜游戏玩得很开心,其实,我也特别喜欢猜谜语,我这也有一个谜语,你们想不想猜,
2、师说谜语。
一座小小机器房,不分日夜工作忙。
态度认真又负责,时间观念比人强。
--谜底钟
3、引导学生观察。
(出示课件1 时钟图片)
a、是它吗,小朋友们真聪明,这个谜语的谜底就是钟。
看看在我们的钟面上都有些什么呢,(生自由说)
b、你们家里有钟吗,是怎样的呢,说给大家听听.
教师小结:钟啊,可是一个大家族,不但你们家里有钟,学校里,商场里,大街上到处都有钟,想看吗,
4、边看图片,边相机指导。
(出示课件2 各种钟图片)
5、过渡语。
师:我们身边的钟各式各样,我们每天的生活都和钟分不开。
我提议,咱们动动手来做一个钟,怎么样,
6、拼钟游戏。
师:动手之前,我有一个小小的要求,待会儿请小组长把材料领下去发给每个小朋友,得到材料以后,音乐响起来,我们动起来,音乐停下来,我们停下来,听清楚了吗,
7、学生听音乐拼钟,师巡视。
、(展示学生作品)师:做好了吗,举起来给大家互相看看,让咱们把自己做的钟亮出来,8
给大家展示一下吧。
(学生把钟放到展板上展示)
9、揭题。
师:这么多漂亮的钟,他们都有什么作用呢,今天我们学习的内容就
是《和钟姐姐交朋友》。
齐读课题。
三、明理认知。
1、感知课文。
A 师:我今天给你们带来了一位新朋友,(出示课件3 明明图象)认识吗,咱们和他打个招呼吧。
明明是怎样和钟姐姐交朋友的呢,让咱们一起去看看明明的一天吧。
B 师指导看图。
(课件4 明明的一天) “明明在干吗呀,”(出示课件5 钟姐姐)瞧,谁来了,她会对明明说些什么呢,分小小组猜一猜。
C 全班交流,指名学生说。
(学生边回答,老师边指导,突出按时,及时评价
鼓励。
)
2、小结:小朋友们真聪明,把钟姐姐要对明明说的话都猜出来了,是呀,明明正是听了钟姐姐的话,才能够按时起床、按时吃饭、按时上课、按时做作业、按时睡觉的,你喜欢这样的明明吗,谁想来夸夸他,大家一起来表扬一下他吧。
3、过渡语:钟姐姐和明明成了好朋友,那我们怎么和钟姐姐交朋友呢,去把我
们的钟伙伴请来,我们一起做个游戏好吗,
四、拨钟游戏。
1、学拨三个时间。
师:做个什么游戏呢,瞧,钟姐姐来了。
(老师带上钟姐姐的挂图,变换角色)小朋友们你们好,我是钟姐姐,我想和你们一起做游戏,好吗,
1)师:看,钟姐姐现在是几点了,(老师把身上的挂钟拨到早上7:00)你会拨吗,学着我的样子拨一拨。
平时这个时候你在干什么,
2)(挂钟拨到下午2:00)瞧,钟姐姐现在是几点了,小组同学互相看看,都拨对了吗,这个时间,你在干什么,
3)师:好玩吗,要不要在来一个,看看钟姐姐现在又是几点了,(挂钟拨到下午
6:00)看谁拨的最快~下午六点你们在干什么呢,
2、课间休息。
师:玩了这么久,我想小朋友们一定都有些累了,咱们稍稍休息一会儿,请小朋友们把钟伙伴放回盘子里,我们一起来听一段优美的音乐。
(放音乐学生休息)
五、情景游戏。
《在哪里》
1、过渡语。
师:刚才的游戏好玩吗,还想玩吗,那咱们换个游戏怎么样,
2、介绍游戏规则。
(出示背景挂图,学校、饭厅、卧室)看,这是什么地方,那什么时候,该去什么地方,干什么呢,待会儿就请大家找找看。
3、师:玩这个游戏的时候,我们分成两队,红队和蓝队,红队先来,蓝队同学看看红队同学找对了吗,
4、(出示课件)红队小朋友几点钟,早上6:30左右你们在哪里,在干吗呢,(生自由跑动,找到自己该去的地方,大声回答老师的问题,还可以加上动作。
)
5、课件出示时间早上7:30、早上8:00。
小朋友们一起玩游戏。
6、组织学生对刚才的游戏进行评价,师:蓝队小朋友你们觉得龙红队的小朋友玩得怎么
样,
7、蓝队小朋友玩游戏,课件出示时间早上8:00、中午12:00 下午2:00。
请红队小朋友评价。
8、从这个游戏中,你知道了什么,
六、贝贝的故事。
1、刚才玩了那么多好玩的游戏,现在,钟姐姐我想请你们帮我一个忙,完成一个艰巨的任务,有一个叫贝贝的小朋友,去帮助她,你们愿意吗,
2、(播放录音课件贝贝的生活)师:贝贝这样做对吗,她这样下去会怎么样,咱们帮帮她吧,怎么帮呢,给她打个电话怎么样,大家一起给她打个电话吧。
(学生自己自由说)
3、师:你们都给贝贝打了电话吗,能告诉钟姐姐你们对贝贝说了些什么吗,(指名学生说)老师评价。
(你真是个有礼貌的好孩子,你真会说……)
4、贝贝听了你们的话后,她说:“小朋友们,谢谢你们,我以后一定按时起床,按时睡觉,做一个生活有规律的好孩子,再见!”(播放课件录音)
七、拍手儿歌。
1、师:为了感谢大家,钟姐姐我送给大家一份礼物,(出示课件)你们看,(一个金苹果)咱们看看里面有什么,
2、师:呀,是一首拍手儿歌,让咱们一起来念吧。
你拍一,我拍一,闹钟叫我要早起。
你拍二,我拍二,八点上学不迟到。
你拍三,我拍三,每天要按时用餐。
你拍四,我拍四,养好习惯成大事。
3、找到你们的小伙伴,咱们一起边拍手,边一起念儿歌吧。
八、小结。
师:钟姐姐还有一份礼物让大家带回家,他就藏在我们的《品德与生活》的书里面,小朋友们把书翻到P43,回家对照自己的生活给自己画画星,看看通过今天的学习,以后咱们是不是能够做得更好.。