人教新课标版高二《语言文字应用》3.4《咬文嚼字——消灭错别字》优化教学课件
高中语文人教选修《语言文字应用》课件：第3课 第4节 咬文嚼字——消灭错别字
温第馨9章晨读扩声系统调音
1．子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。 ——《论语·子罕》
赏读：孔子没有这四种毛病：不凭空猜测，不绝对肯定，不固 执己见，不唯我独是。
2．子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” ——《论语·子罕》
赏读：孔子站在河边，感叹道：“消逝的时光像河水一样呀！ 日夜不停地流去。”
温第馨9章晨读扩声系统调音
3．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ——《论语·子罕》
赏读：孔子说：“一个国家的军队，可以丧失元帅，(但是)一 个男子汉，却不能强迫放弃自己的主张。”
温第馨9章晨读扩声系统调音
要求·请求 “要求”指希望实现自己的愿望或条件并能得到满足；“请求
”指说明要求，希望得到满足。“请求”在语气上比“要求 ”重，态度也比较郑重和礼貌。 例句1：许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术 。 例句2：西班牙工会已经请求在9月29日暂停所有国际航班。
高中语第9文章·选扩声修系统语调言音文字应用·人教版
第三课 神奇的汉字
第四节 咬文嚼字——消灭错别字
第9章 扩声系统调音
写字时不认真对待，粗心大意，下笔草草，落笔匆匆，或增减 笔画，或自造“新字”。有人认为，把字写好是雕虫小技， “小儿科”，没有什么学问，只要写出来的“内容”好就行 了，“内容”才是“干货”；字写得好不好、对不对无所谓 ，不必在写字上用太多的功夫；特别是现在都使用计算机了 ，字写得好不好，用计算机输出来都是一样的。这种认识是 错误的，我们要尊重汉字，齐动手“消灭”错别字。
自第主9章学习扩声系统调音
所以“鹜”与“好”对应，当用表“追求”的“骛”。“彩 ”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”。“驰”与“张 ”对应，当用表“松开”的“弛”。“怨”与“忧”对应， 当用表“怨恨”的“尤”。“踏”与“纷”对应，当用表“ 多而重复”的“沓”。“蘖”与“祸”对应，当用表“罪恶 ”的“孽”。“科”指古戏曲中角色表演的动作，“浑”表 示水污浊不清，显然“浑”与“科”不能对应，当用表“在 古戏曲中开玩笑”的“诨”。
人教版高中语文选修“语言文字应用”《咬文嚼字——消灭错别字》 课件39张
❖ “沤”的形旁表明和“水”有关，粪便加水经过长 时间的浸泡俗称“沤肥”。
❖ “人”——大都与人的类别（俊、伯），德 行（倔、傲），动作行为（仰、住、传）等 有关。
❖ “宀”——大都与居处（宅、宝、家、寓、 宿、寄、窗）有关。
❖ 办公大楼标明楼层时，不写“一层”、“二 层”等，而要写“一F”、“二F”等。厕所， 既不以中文“厕所”标示，也不用委婉语 “洗手间”，而只写两个字母“wc”。
第三类错别字：
生造网络字。
下面是一个网友发的帖子，请 你将它翻译成现代汉语。
❖ 偶刚到米国，举目无亲，5646，经常 555~~~~~,无意中在网上遇见一只大 虾，是个帅气的gg，他是一论坛斑竹， 很有才气，风流周党，酱紫，偶这只 菜鸟很快和他成了好朋友。
❖ “广”——大都与建筑物或居处（府、庐、 庭、库、）有关。
❖ “礻”——大都与鬼神、祭祀、祸福有关， 如“社、神、祝”等
❖ “衤”——都与衣物有关，如“裤、袖、 衫”等。
3、字义区别法
❖ 如 “脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字混 淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉跳动， 是一个动作场景，而“搏”具有“搏动、跳 动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合， 那么，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏” 应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词 “膊”.
(3)对那些以权谋私、贪赃枉法、行贿受贿的腐败分 子必须严惩不( )，决不姑息养奸。
(4)这是祖国人民( )予你们每一个人的神圣使命。
A．是 沧 贷 赋
B．事 沧 怠 赋
C．是 苍 怠 付
D．事 苍 货 付
3.4咬文嚼字——消灭错别字PPT课件人教版
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
5.怎么才能消灭错别字呢? 提示：产生错别字的原因主要有汉字的音、形、义三个方面。 所以,要避免出现错别字,纠正错别字,就必须注意汉字音、形、义 的特点和规律。 (1)靠字的读音区分不同的字。第一是要区分同音字。同音字指 读音相同而意义没有联系的字。其次是借助声旁区分不同的字。 还有些字可以借助声母来区分。 (2)靠字的形体区分不同的字。由于汉字数量很大,而基本笔画又 不太多,因而就会造成大量形体相近的字。这种字最容易写错。要 避免写错形近字,要先注意形近字有哪些小类,然后对症下药:有的 字是偏旁不同;有的字只差一笔;有的字笔画完全相同,只是写法不 同。 第一是要仔细区分字的偏旁,其次要利用读音来区分字形。
1.写错别字包括哪几种错误? 提示：写错别字包括写“错字”和写“别字”两种错误。 (1)写“错字”:写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了,写 出来的“字”不成字。有的是增减了笔画,有的是改变了字形。 (2)写“别字”:写“别字”也叫写“白字”,指的是该写这个字而写成另 一个字。有的是因形近而相混,有的是因为读音相近或意义相混而 写错。
。
第一要仔细区分字的偏旁,其次要利用读音来区分字形。
③
。大部分汉字作为构词成分,都是有意义的。
字义必须与它所在的词的意义相契合。因此了解字义对减少错别
字有很大帮助。
答案：音 形 义 靠字的读音区分不同的字 靠字的形体区
分不同的字 靠字的意义区分不同的字
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(3)靠字的意义区分不同的字。大部分汉字作为构词成分,都是有 意义的。字义必须与它所在的词的意义相契合。因此了解字义对 减少错别字有很大帮助。
高中语文3.4咬文嚼字消灭错别字课件新人教版《语言文字应用》
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二、强化提升 6.下列词语中,字形与加点字的注音全都正确的一项是 ( A.祛 除(qū) 猥 亵(wěi) ． ．
)
龌 龊(wò) ． B.诡谲 (jué) ． 装帧 (zhēng) ． C.岿 然(kuī ) ． 恪 守(kè) ． D.讪 笑(shà n) ．
功亏一匮 赝 品( yà n) ． 工程竣工 缫 丝(sāo) ． 额手称庆 虔 诚(qiá n) ． 大快朵颐
写“错字 ” 五花八门的错别字 写“别字 ” 靠字的读音区别不同的字 怎么消灭错别字 靠字的形体区别不同的字 靠字的意义区别不同的字
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一、基础巩固 1.在我们的日常生活中,语言文字被“污染”的现象主要 有 、 、 。 答案:乱造简化字 滥用外文字 生造网络字
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9.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.历练 煤炭 明火执杖 矫揉造作 B.文采 故技 老羞成怒 无事生非 C.缉私 朗颂 偃旗息鼓 天网恢恢 D.闲暇 修炼 砰然心动 绵里藏针 解析:A项,“杖”应为“仗”;C项,“颂”应为“诵”;D项,“砰”应为“怦”。 答案:B
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2.写“别字”也叫写“白字”,指的是该写这个字而写成另一个字。“别 字”产生的主要原因有两个:一是 , 二是 。康熙皇帝 将“麯”误写作“曲”,是因为两个 字 。 答案:因形近而相混 因读音相近或意义相混而写错 字音相同、 字形相近
优质课件人教版高中语文选修《语言文字应用》课件：第三课第四节咬文嚼字——消灭错别字 (共74张PPT)
悬梁刺骨 “悬梁刺骨”的“骨”应为 “股”，该词就来源于古代“头 悬梁，锥刺股”的故事。
.追词溯源-----掌握常见典故出处 3.了解出处，探源选形
巧舌如黄 巧舌如簧（簧，是一种乐器）
黄梁美梦 黄粱美梦（米饭）“黄粱美梦”是《枕
中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富 贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应 为“粱”，不能误作“梁”。
课堂活动：
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城市街头的各类广告、街道标 志、店铺招牌等，就好比城市的 脸面，如果其中写了错别字就会 严重影响城市的形象。请大家找 出这些煞风景的错别字来，一起 为城市“洗把脸”
课堂活动：
给城市洗把脸
驰骋
潢
驶
形
赃
憾
候
档
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五 一
届
贯
倾
簿
忌
坐
看看你眼力——安全提示：
13、透明胶带广告：无可替“带” 14、冰箱广告：制冷“鲜”锋 15、治痔疮药广告：有“痔”无恐 16、花园公寓广告：随“寓”而安 17、跳舞机广告：闻“机”起舞 18、海鲜广告：领“鲜”一步 19、口腔门诊广告：快治人口
20、药品广告：“咳”不容缓 21、补品广告：“鳖”来无恙
探究二
打印机广告：百闻不如一键 涂料广告：好色之涂 礼品店广告：礼所当然 （对于广告中故意写错的字，你是怎 么看的？）
勿忘
看看你眼力——生活中的错别字：
灌
璧
熙
相
捍
私
鸣
腌
连
像
竿
具
鼓
贻
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探究一
列举你平时在街道上看到的错别字？
语言专家声音：
文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平
第3课第4节咬文嚼字—消灭错别字PPT课件人教版
我问。“那还用问吗？女朋友发出了最后通谍，我终于 悔悟。要不，今天会在这儿排队吗？” 答：___________________________________________ ________________________________________________ 解析：“燥、躁”字形相近，读音相同，但是字义有 别。“燥”义为缺少水分，故字形从“火”；“躁”义 为情绪波动，不冷静，不耐烦。所以应是“烦躁”。 “任”是“听凭、任凭”的意思，“任劳任怨”义为 “做事不辞劳苦不怕埋怨”，所以不能用“认识”的 “认”。“艰苦奋斗”“发愤图强”都是固定的用法，
“不径而走”，意思是没有腿却能走，常指消息不待张 扬就迅速传播开来；“径”指小路，应为“胫”（小 腿）。“一愁莫展”，意思是一个筹码也摆不开，没有 一点办法；“愁”是忧虑，应为“筹”（筹码、谋 划）。“人情事故”，意思是为人处世的经验、道理； “事故”指意外灾祸，应为“世故”（处世经验）。 “百战不怠”，意思是多次作战也没有危险情况发生； “怠”是松懈，应为“殆”（危险）。“责无旁代”， 意思是责任不能往别处推，自己理所当然地把责任承担 起来；“代”是代替，应为“贷”（推卸）。
[知识结构]
关键词1 —— 生活中的错别字
生活中的错别字乱滥造用简外化文字字：：鸡E想旦天（开蛋（）异想天开） 生造网络字：斑竹（版主）
关键词2 —— 错字
错字增改减变笔字画形：：含肺（（月）市） 关键词3 —— 别字
别字形 读近 音相 相混 近： 或自 意义已．相（混己：）真知卓．（灼）见
关键词4 —— 消灭错别字
第三课 神秘的汉字
学国学
1.水至清则无鱼，人至察则无徒。 ——选自《汉书·东方朔传》
【译文】 水如果太清就没有鱼，人如果太精明就没有伙伴了。 2.信言不美，美言不信。
人教版高中语文语言文字应用课件：第三课 第四节咬文嚼字——消灭错别字 (共75张PPT)
2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 19 、自我反省，做自己的老师。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望 。不要等待机会，而要创造机会。
16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 10 、每个ห้องสมุดไป่ตู้都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，
8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 13 、我心飞翔，路在脚下。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的 精神，更有利于助人成功。
8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就 顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了;看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会 怨天忧人。
5 、乐观，是达到成功之路的信心;不怀希望，不论什么事情都做不出来。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。
高中语文人教选修《语言文字应用》课件：3.4 咬文嚼字——消灭错别字
第9章 扩声系统调音
③采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则 的脉膊，也准确无误。(广告) ④笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在 祖先牌位前。(《探访洞穴民》) ⑤我们登上了……的主峰，登高远望，一揽众山小。(图片 说明) ⑥此殿里有 4 面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用感到 不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用它避邪。 (《克林顿迷上故宫》)
第9章 扩声系统调音
要点归纳
1．错别字 错字：指手写的时候，把字的笔画写错了。包括增减 笔画和改变字形两种情况。 别字：也叫“白字”，指的是该写这个字而写成另一 个字。
第9章 扩声系统调音
2．消灭错别字的方法 (1)靠字的读音区别不同的字 ①区别同音字；②借助声旁区别不同的字；③借助声 母区别形近字。 (2)靠字的形体区别不同的字 ①要仔细区分字的偏旁；②要利用读音来区别字形。 (3)靠字的意义区别不同的字 ①了解字义对减少错别字有很大帮助；②选取正规而 权威的字典辞书作参考，仔细考察词源，辨别字义的细微 差别。
第9章 扩声系统调音
1．下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面 的错别字，并总结错别字出现的原因。 ①聆听时代的蛩音(某报《社会周刊》一篇文章的标题) ②杨澜问田长霖：“1990 年出任美国加州大学伯克莱分校 校长，成为加州大学 120 年来第一位华裔校长，为什么在 1997 年提出辞呈？”田长霖说：“提出辞呈原因很多，我 已经当了 7 年的校长，做了许多的工作，不需要再恋战， 所以在名望最高的时候退下来。”(《走出“美国梦”》访 谈录)
人教版高中语文语言文字应用课件：第三课 第四节咬文嚼字——消灭错别字 (共75张PPT)
我为你今天的表现感到骄傲。
时间只是过客，自己才是主人，ห้องสมุดไป่ตู้生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命 才真正开始。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
人教版高中语文选修四3.4咬文嚼字——消灭错别字语言文字应用课件
如“再接再厉”，因为这个成语常用来鼓励 人，，而“励”有鼓励的意思，所以常有 人把它写作“再接再励”。实际上该词最 早记录的是古代斗鸡游戏中的一种见的 现象：为了使自己的鸡获胜，每次接斗时， 人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙，以使它 嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。 “厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特 定含义的限制，“再接再厉”的“厉”只 能写作“厉”。
答案： B
立案侦查
金榜题名 山清水秀
家里的粮食狗（够）吃了吧？家里还有线（钱） 没有？我的线（钱）化（花）完了，我这里下雨， 我没有命（伞），你们急（寄）线（钱）给我买 命（伞）。完了。
1.乱造简化字（仍用繁体字） 2.滥用外文字 3.生造网络字
脉搏（膊）
意思：血脉跳动
厮打（撕） 融会贯通（汇）
意思：参合多方面道理进行体会 从而得到全面透彻的领悟
下列词语中加点的字，都属于这种类型
1. 墨守成规 2.针砭时弊 3.名列前茅
4厉兵秣马 5.世外桃园 6.呀呀学语
7优柔寡断
1.墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略，有“墨 子善守”的说法
2.砭：中医治病的石针， 和金针一样都是中医治病的工具
3.茅：古代楚国行军时走在 前面的军士均持茅草当旗子 4.厉：同“砺”，磨；兵：兵器；秣：喂 牲口。磨好兵器，喂好马。形容准备战斗
5.【解释】：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。 【出自】：唐·司空图《障车文》：“二女则牙牙学语，五男则 雁雁成行。”
6.优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。
出处 《韩非子·亡征》：“缓心而无成，柔茹而寡断， 好恶无决，而无所定立者，可亡也。”
(2)掇缀辍啜 用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回 辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。
第四节咬文嚼字——消灭错别字教学PPT课件(人教版(新课程标准))
√C.作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心
照料他们的生活。
A项胜—圣。
D.对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到， B项故—固。
才避免了—起暴力事件的产生。
D项箭—剑。
解题技能
很多同学很少查字典、词典，即使查，也只注意字形，而很少去 看字义，导致记忆不坚固，容易遗忘，加上识记量大，所以容易 弄混。因为产生错别字的原因主要有汉字的音、形、义三个方面， 因此，在识记字形时，必须注意汉字这三个方面的特点和规律。
3 知要点
1.错别字是怎样产生的？
答案
写错别字包括写“错字”和写“别字”两种错误。写“错字”主要是指 手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字。写“别字”也 叫写“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字。另外，乱造简化字、 滥用外文字、生造网络字也属于错别字。
2.怎样消灭错别字？
答案
4 测基础 1.下列各组词语中，没有错别字的一组是 答案 解析 A.斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B.剽窃 未雨绸缪 故计重演 英雄所见略同
(5)_惶__恐__滩__头__说__惶__恐__，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》) 答案 解析 “惶恐”“滩”易错。
(6)余立侍左右，_援__疑__质__理__，俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》) 答案 解析 “援”“质理”易错。
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√C.肖像 赢弱 修葺 搬师回朝
D.迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝
A项“百废待新”应为“百废待兴”。 B项“暴燥”应为“暴躁”。 C项“赢弱”应为“羸弱”，“搬师回朝”应为“班师回朝”。 D项“如愿以尝”应为“如愿以偿”。
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陈祖甲放下读过的报纸，一股不舒服的感觉在我心中油然而生，如鲠在喉，不吐不快。
报上刊登了一则图文并茂的新闻，标题这样写着：“离谱的错别字惹怒家长”。
说的是北京一处休闲场所前不久举办“第二届‘蓝色空间’主题雕塑国际邀请展”，展览的“目的是通过这些雕塑体现艺术家对保护自然环境的理解和感悟，警告人类必须保护我们赖以生存的地球；去营造人类、动物与自然界共处的环保理念”。
美文佳作欣赏主题鲜明，作品的艺术价值也不低。
然而，一些刻在铜牌上的作品文字却错别字连连，仅报道中列举的就有7处之多。
在社会舆论的关注下，那个单位承认说明文字有错，并表示让制作单位改正，更换铜牌。
事情似乎已经了结，但我总觉得在错别字后面隐藏着什么。
可以肯定地说，这里没有经济问题，也不是制作者的文化素质低下，或者是他们故意所为。
恐怕是马虎、随意、浮躁的心态和行为从中作梗。
语言文字是人类记载、传递、交流信息的工具。
因此，使用这种工具，不论是哪一种语言文字都要求纯洁、严格、规范。
反之，则会产生误解、误导的作用，带来不必要的矛盾。
有时，在不同的场合和不同的人群中的负面影响是很隐蔽且久远的。
雕塑的文字说明是为了让观众感受艺术作品的深刻含义。
虽说是区区几个错别字，带来的却是降低艺术作品的感染力。
在日常生活中，随意、马虎、浮躁的心态和行为往往可以忽略不计，只是增添一些不必要的烦恼。
然而它在学界和艺术界则可能成为保护伞、遮丑布和催化剂，助长抄袭、剽窃、玩弄混淆概念等恶习，抛弃规范、违背法治。
古代先贤有言在先：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
”“躁则妄，惰则废。
”做人需追求高尚的境界，各种各样的工作都需要具备敬业精神，这是全心全意为人民服务的精神的具体表现。
我们反对把这种境界当作幌子，视作空谈。
只有脚踏实地、实事求是，才能求得和谐祥和的生活环境。
【赏评】本文从一则错别字的新闻报道说起，分析了文化生活中错别字现象产生的原因，指出了其对于学界、艺术界的重要危害，号召人们戒除马虎、随意、浮躁的心态和行为，爱岗敬业、脚踏实地、实事求是地做好本职工作。
本部分内容讲解结束温馨杂草屋欢迎您第四节咬文嚼字――消灭错别字柳州二月榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
诗海探珠【赏析】诗篇起句便直抒胸臆。
长年游宦在外，远离故土与亲人，旅途漂泊的艰辛，离亲别故的悲怨，有谁能不动心动情呢？而当他目睹了已经过去大半的春光以后，这种情绪反而愈趋沉重了。
三、四两句，偏重叙事描写。
说“山城过雨”，非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物。
此一句，遥扣题面，把第二句“春半如秋”四字亦落到实处，同时又引带出末尾一句。
“榕叶满庭莺乱啼”。
柳州多榕树，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而无伤。
但是经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满院了。
此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重<a name=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>伤感</B>情绪。
这首诗写景肃杀萧条。
写情凝重深沉。
二月春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象，而激起诗人一片宦情与羁思，其构思立意均不同常态，而其遣辞造语又极平淡。
【思考】这首诗在写景抒情方面有什么突出特点？【提示】画线部分为思考答案。
高考真题示例优化训练题美文佳作欣赏第四节课堂互动探究习题答疑解难课堂互动探究 [文脉??探究] 1．我们日常生活中出现过什么样的错别字？【提示】①乱造简化字：有的街头错字是有人为了减少笔画而故意乱用同音字或乱造简化字造成的。
②滥用外文字：广告中经常可见诸如把“异想天开”写成“E想天开”之类。
③生造网络字：随着网络的普及和发展，网络语言也成为时下流行的一种语言，而这类语言打破了传统的语言习惯。
如：“周末，读大学的GG(哥哥)回来了，给我带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。
就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳)……”，相信很多人看了这段文字都会感到不知所云，但这却是某中学生作文里的一段文字。
④乱用繁体字：1956年，国家语言文字工作委员会颁布了《汉字简化方案》，这种简化字已成为了社会用字规范。
目前在大陆只有简化字才是规范汉字，繁体字则是不规范的，也不能将繁体字和简化字混杂使用。
2．什么叫错字和别字？【提示】写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字，有的是增减了笔画，有的是改变了字形。
写“别字”也叫写“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字，有的是因形近而相混，有的是因为读音相近或意义相混而写错。
3．什么叫形似字？举例说明形似字的差别主要体现在哪些方面？【提示】形似字是指形体相似、差别细微的字。
形似字的差别主要表现在：①笔画相同而形状不同。
如“天”和“夭”；“干”和“千”等。
②笔画相同而结构安排不同。
如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。
③笔画数目不同。
如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。
④部首、偏旁不同。
如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。
4．写别字主要有哪几种情况？【名师点拨】写别字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，不了解国家对汉字的规范和整理，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠、覆”二字已经恢复使用。
5．识别错别字和避免写错别字需要注意哪些方面？【名师点拨】①注意构词成分的对应关系。
许多词语的结构是并列关系，构词成分之间形成对应关系。
利用这种对应关系，可以有效识别错别字。
②代入构词成分的含义。
把平时积累掌握的构词成分本身的含义，代入构成的词语中验证，看是否适合词语的表意要求，有时就能够很明显地找出词语中的错别字。
③联想整个词语的含义。
从词语本身的含义出发，推断构成词语构词成分的字形，也能够有效地查出词语中是否有错别字。
④搞清楚词语的来源。
词语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗，有些词语来源于古代典籍或寓言故事并附带生动有趣的故事，若能记住其出处或故事大意并结合词义辨别，就能够查出词语中是否有错别字。
⑤区别构词成分的读音。
错别字多是一些形近或形异而读音相同、相近的字，但也涉及到一些形近而读音不同的字。
注意这一点，读准字音，有利于对错别字的识别。
[细剖??深析] [楼主] 综观历年高考字形辨析题，成语在其中占了较大比重。
2009年、2010年高考的试卷中，凡是字形题几乎无一例外都考到了成语的字形，且有相当多的试卷成语字形占到了字形辨析题所选词语的一半左右。
这些都提醒我们应高度重视成语字形的积累和辨析。
成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。
其来源较为复杂，有的来源于历史故事，有的来自寓言故事或神话传说，有的来自古典文学作品。
也正是因为成语的语义往往保留了古汉语的意义，造成辨析字形时往往望文生义。
谈如何辨析成语的字形？ [沙发] 弄清成语来源，从理解成语词义的角度入手。
大部分成语都有一定的来源，所以在辨析这类成语的形态时，就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。
“强弩之末”中的“弩”是“弓箭”的意思，这个成语出自《汉书??韩安国传》：“强弩之末，力不能入鲁缟。
”强弩射出去的箭，到最后力量弱了，连鲁缟(薄绸子)都穿不透，比喻很强的力量已经微弱。
知道了这个成语的来历，就不会将“弩”写成“驽”了。
另外像“子虚乌有”“逢人说项”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“乌有”指成语故事中的“乌有先生”，所以“乌”就不能随意地写作“无”；“项”指的是“项斯”这个人，也不能写作“象”；“班”指的是“鲁班”，也不能写作“搬”；“墨”指的是“墨子”，就不能写作“默”。
[板凳] 划分成语结构，利用对应关系掌握。
有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关或相反，我们可以通过划分成语结构去掌握它。
如“急功进利”，结合“急”可推测“进”应当为“近”；又如“察颜观色”，“色”是“脸色”，由此可以推断“颜”应为“言”，“话语”的意思；再如“好高鹜远”中的“鹜”结合“好”(喜欢)来看，当为“骛”(追求)，而不应是“鹜”(野鸭子)。
再如“瓜熟缔落，水到渠成”中的“缔”应为“蒂”，因为结合“瓜”来看，“落”的应是花蒂，写作“缔”就讲不通了。
另外像“纷至沓来”，“至”和“来”是一个意思，“纷”和“沓”都是“多而杂乱(或重复)”的意思，不能写成“踏”。
再如“前倨后恭”这个成语，“倨”(傲慢)和“恭”(恭敬)相对，不能写成“踞”。
[三楼] 根据形声字的形旁辨析成语中形近(音近)字形的差别。
所谓“字不离词、词不离句、句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不容易出错。
如“吻颈之交”(2010年高考江西卷)中的“吻”应为“刎”，从“刂”，意思是“割”，整体引申义为“生死之交”。
再如“不径而走”应为“不胫而走”，意思是没有腿却能跑，形<div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒。