《初识PHOTOSHOP》教案
初识ps教案
初识ps教案教案名称：初识PS（Photoshop）教学教学目标：1. 了解PS（Photoshop）的基本功能和应用。
2. 掌握PS的基本操作技巧。
3. 能够使用PS进行简单的图像编辑和设计。
教学重点：1. PS的基本功能和应用。
2. PS的基本操作技巧。
教学难点：1. 如何熟练运用PS进行简单的图像编辑和设计。
教学准备：1. 电脑及PS软件。
2. PPT展示教材。
3. 演示图片素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 制作一个简短的介绍PS的PPT，简述PS的作用和广泛应用领域。
2. 引导学生思考：你们对PS有什么了解？平时在哪些场合或项目中可以用到PS？二、PS的基本功能和应用（15分钟）1. 通过PPT展示和简洁的语言介绍PS的基本功能，如图像编辑、图像合成、图像修复、设计等。
2. 举例说明PS在实际项目中的应用，如海报设计、图片修复、人物肖像处理等。
三、PS的基本操作技巧（25分钟）1. 演示PS软件的界面和基本工具，并逐一解释各工具的作用。
2. 分步教学如何打开图像、调整大小、切割、调整图像亮度和对比度。
3. 练习：让学生按照指导操作，使用PS进行简单的图像编辑，如去除背景、添加文字等。
四、巩固练习（10分钟）1. 让学生自由选择一张图片进行编辑，并在规定时间内完成编辑。
2. 学生上交作品，并进行展示和讨论。
五、总结与反思（5分钟）1. 以小组或全班讨论的形式回顾本节课所学内容。
2. 引导学生思考：有什么收获？还有哪些需要进一步学习和熟练的地方？教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更高级的PS技巧和功能。
2. 推荐学生参加相关的PS培训课程或参考专业教材进行深入学习。
教学评价：1. 观察学生的学习态度和参与程度。
2. 检查学生完成的图像编辑作品，并给予评价和指导。
初中信息技术七年级下册《初识Photoshop》教学设计
3、初探Photoshop基本操作：启动和新建
（1）教师示范讲授启动过程；
（2）与学生一同回顾并对比Photoshop与画图软件启动过程与界面组成方面的异同：Photoshop中多了属性栏、工具箱和浮动面板。
（3）提问画图的文件窗口是否用新建？学生回答：需要
集
体
评
课
记
录
评说课
评课件
1.本课的教学流程呈现比较清楚。对于教学内容和学情分析比较具体，对学生知识和级力上的积累把握比较准确。
2.能够以课程标准为依据，从学科的本质特点和课文特点选择合适的教学方法。对于提高学生信息处理能力有很大的帮助。
3.总的来看，本说课能够围绕教学目标。从学生自主学习中每一点开始，最后情感和方法都得到提升。有些教学环节略有肤浅，多加思考改进。
说教法
讲授法、情境教学法、演示法、联想对比学习方法
说学法
发现法、探究学习法、任务驱动法
说教学手段
利用计算机电脑、多媒体网络技术（如教学课件PPT、微课等）等
说教学过程
一、新课导入
教师引导：同学们，今天在上课之前我们先看一张照片。
教师出示图片（含有明星成龙的各种合照包括本班级的学生），并提出问题：如何得到的？可能用到什么软件？
（3）学生代表到教师机演示。
（3）师生共同总结。
裁剪工具注意事项：
裁剪工具 ：选择要保留的区域单击√可实现裁剪或者直接按下回车键。
5、图片的保存
（1）教师引导：裁剪好QQ头像我们需要把它保存成图片格式才能上传我们的新头像，请分别保存为psd格式和jpeg格式，比较他们的区别。
（2）师生一起总结得出：psd格式是Photoshop默认的格式，jpeg格式是一种图片的格式。
《认识Photoshop》优秀教案
•••••••••••••••••《认识Photoshop》优秀教案《认识Photoshop》优秀教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《认识Photoshop》优秀教案，欢迎大家分享。
《认识Photoshop》优秀教案1【教材分析】1.与前后课程的联系图像是传递信息的重要媒体，因此让学生学会处理图像尤为重要。
Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。
本课是初中信息技术教材“图像信息处理”部分的第1节，由于Photoshop的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点得差异性比较大。
在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。
因此，本课成为把学生带入Photoshop 世界的关键一课。
2.教学重点使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。
3.教学难点仿制图章工具的使用。
4.教学目标【知识与技能】1.初步了解Photoshop界面的组成。
2.会用几个特殊工具(仿制图章工具、横排文字工具)。
3.能够实现图像的复制。
【教学过程与方法】充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
【情感态度与价值观】1.培养学生的观察能力、审美能力2.教会学生对图片进行加工处理的能力3.通过制作合影照，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣【教学过程】为了进一步培养学生的信息素质，使他们从学会知识发展为学会学习，我们选择了网络环境下学生自主学习与协作学习相结合的教学模式，并且编制了资源库、专题学习网站，将网络作为辅助学习的认知工具和组织课堂活动的基本平台。
教师尽力避免单纯地介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，创造性地学习Photoshop。
《初识Photoshop》教学设计
《初识Photoshop》教案授课年级：高一年级课时安排：1课时【教学内容分析】本课是Photoshop的开篇之作，是学生初次结识Photoshop，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好铺垫。
其次本课中涉及大量常用操作，如文件的新建、保存操作，这些操作贯穿整个Photoshop的学习，它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生以后的学习奠定了基础。
所以本课教学对于学生学习Photoshop起着比较重要的作用。
【学情分析】在之前的学习中，学生或多或少地接触过一些关于图像的获取与加工的知识，只是之前对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法实现。
出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。
但是Photoshop对学生来说毕竟还是比较陌生的，所以上课时要把起点放低，从基础着手，让学生亲自尝试实践，积极动脑动手来学习新知。
【教学设计思路】学生对电脑不陌生，但是Photoshop很少接触过。
上好Photoshop的第一课十分重要，它能够使学生对这门课的整体，以及对Photoshop的强大功能和重要性有所了解。
同时也能增强学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的审美和欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。
因此本节课先是通过大量的案例来使学生增强对Photoshop的学习兴趣，接着再讲授一些基本且常用的操作步骤，最后让学生自己动手尝试、结合资料初步探索PS的奥妙。
【教学目标分析】知识与技能：1.能够说出Photoshop的用途；2.能够根据要求，新建文件与保存文件；3.理解图层之间的关系。
过程与方法：1.通过展示大量的案例，激发学生的学习热情；2.通过给学生分发学习资料，引导学生自主学习与探究。
情感、态度与价值观：1.培养学生学习PS的热情，体会PS与现实生活的紧密联系，感受PS的应用价值及魅力；2.学生通过亲自尝试实践、思考以及交流，学会探究实践、学会分析思考。
认识photoshop教案
认识photoshop【教学目标】1.认识photoshop，了解它的界面2.学习裁切图片3.自学各种工具。
【教材内容】西师版信息技术五年级上册第1单元第1课认识photoshop【教学重点】1.学会启动photoshop2.学会裁剪图片【教学难点】图片的处理【教学用具】多媒体课件、计算机网络教室、图片素材【课时安排】一课时【教学过程】一、导入同学们，从今天开始我们将要学习一个非常神奇的软件，他能够让胖子变瘦，让脸上长满斑的人瞬间斑点消失，还能将皱纹去掉，你们知道它是什么软件吗？从今天开始我们将要一起来学习photoshop 知识。
对于它，相信大家都应该听说过的，ps是电脑上的图像处理软件photoshop的缩写，也用来形容用photoshop对图片进行处理或者被photoshop处理过的图片，老师今天就处理了几张图片我们一起来看看。
展示处理过的班级照片。
瞧瞧，老师将大家拍照的地点换到了迪士尼乐园和天安门广场上，用photoshop还能处理出更多有创意的图片，就让我们一起来学习它吧。
二、初识photoshop1.读名字和初识图标观察桌面上的图标，你发现了什么特征？这学期我们学习的photoshop cs3的版本，它的图标上面就有两个字母，底色是蓝色。
2.它的启动方式三、认识界面1.标题栏显示当前窗口的名称2.菜单栏显示它的操作命令3.工具箱有黑色三角形的工具里藏有更多的工具，单击右键即可展开4.工具选项栏对具体的工具进行设置5.图片处理区6.浮动面板提供图片的处理过程和各种工具的可移动窗口重点介绍一下“文件”菜单和“窗口”菜单和“编辑”菜单，当我们要打开一张图片进行处理时，就单击文件菜单---单击打开命令，然后选中相应位置的图片，如果是要建立一张新的空白的画布，则单击“文件”菜单----“新建”命令即可。
如果要保存咱们处理过的图片，则和以前的WORD等是一样的，单击文件菜单---“存储”或者“存储为”即可。
《认识Photoshop》教案2
《认识Photoshop》优秀教案一、教学目标1. 了解Photoshop的基本功能和应用领域。
2. 掌握Photoshop的工作界面和基本工具的使用。
3. 学会使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
二、教学内容1. Photoshop的基本功能和应用领域2. Photoshop的工作界面及基本工具的使用3. Photoshop的基本图像编辑和处理技巧三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本功能、工作界面和基本工具的使用。
2. 难点：图像的编辑和处理技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Photoshop的基本功能、工作界面和基本工具的使用。
2. 演示法：展示图像编辑和处理的过程。
3. 实践法：学生动手实践，进行图像编辑和处理。
五、教学准备1. 教师准备：Photoshop软件、投影仪、计算机等教学设备。
2. 学生准备：计算机，已安装Photoshop软件。
六、教学过程1. 导入：通过展示一些Photoshop制作的精彩作品，激发学生的学习兴趣，引出Photoshop的基本功能和应用领域。
2. 新课导入：讲解Photoshop的工作界面和基本工具的使用。
3. 案例演示：展示如何使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
4. 学生实践：学生动手实践，进行图像编辑和处理。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，运用Photoshop进行图像创作。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，查看是否达到了教学目标，学生是否掌握了Photoshop的基本功能和应用。
观察学生在实践过程中遇到的问题，总结经验，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业1. 复习Photoshop的基本功能和工作界面。
2. 练习使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
3. 尝试运用Photoshop创作一幅属于自己的图像作品。
九、教学评价通过课后作业的提交和学生的实际操作能力，对学生在本次课程中的学习效果进行评价。
Photoshop的图层初识教案
Photoshop的图层初识教案章节一：图层概述教学目标：1. 了解图层的概念和作用2. 掌握图层的基本操作教学内容：1. 图层的概念：图层是构成图像的基本单位，每个图层都可以包含不同的图像内容2. 图层的作用：图层可以帮助我们更好地组织和管理图像，实现图像的层次结构和视觉效果3. 图层的类型：背景图层、普通图层、文本图层、调整图层、形状图层等教学步骤：1. 导入案例：展示一些利用图层制作的图像效果，引发学生对图层的兴趣2. 讲解图层的概念和作用，引导学生理解图层的重要性3. 介绍图层的类型，让学生了解不同类型的图层及其特点4. 演示图层的基本操作，如创建图层、删除图层、隐藏图层、锁定图层等5. 练习：学生自己尝试进行图层的基本操作，加深对图层的理解章节二：图层的排序和组合教学目标：1. 掌握图层的排序方式2. 学会图层的组合和取消组合教学内容：1. 图层的排序方式：通过图层面板中的上下箭头按钮，可以改变图层的排序顺序2. 图层的组合：将多个图层组合成一个组，方便进行统一操作3. 图层的取消组合：取消图层的组合，使其成为独立的图层教学步骤：1. 讲解图层的排序方式，演示如何改变图层的排序顺序2. 介绍图层的组合和取消组合的方法，演示如何进行操作3. 练习：学生自己尝试进行图层的排序和组合操作，加深对图层操作的理解章节三：图层样式教学目标：1. 了解图层样式的概念和作用2. 掌握图层样式的基本操作教学内容：1. 图层样式的概念：图层样式是对图层添加特效和装饰的一种方法，可以改变图层的视觉效果2. 图层样式的作用：通过添加图层样式，可以丰富图像的层次感和视觉效果3. 图层样式的类型：投影、内阴影、外发光、光泽、颜色叠加等教学步骤：1. 讲解图层样式的概念和作用，引导学生了解图层样式的重要性2. 介绍图层样式的类型，让学生了解不同类型的图层样式及其效果3. 演示如何添加和编辑图层样式，让学生掌握图层样式的基本操作4. 练习：学生自己尝试添加和编辑图层样式，制作出丰富的图像效果章节四：图层过滤和搜索教学目标：1. 学会使用图层过滤功能2. 掌握图层搜索功能教学内容：1. 图层过滤功能：通过图层面板下的过滤栏，可以根据类型、颜色、模式等条件对图层进行筛选和显示2. 图层搜索功能：在图层面板中输入关键词，可以快速找到特定的图层教学步骤：1. 讲解图层过滤功能，演示如何根据不同条件筛选和显示图层2. 介绍图层搜索功能，演示如何通过关键词搜索特定的图层3. 练习：学生自己尝试使用图层过滤和搜索功能，提高工作效率章节五：图层蒙版和调整图层教学目标：1. 掌握图层蒙版的概念和作用2. 学会使用调整图层调整图像颜色和亮度教学内容：1. 图层蒙版的概念：图层蒙版是一种非破坏性的编辑方法，可以隐藏或显示图层中的部分内容2. 图层蒙版的作用：通过图层蒙版，可以实现对图像的精细控制和调整3. 调整图层的概念：调整图层是一种非破坏性的图层类型，可以调整图像的颜色和亮度4. 调整图层的类型：色阶、曲线、亮度/对比度、色彩平衡等教学步骤：1. 讲解图层蒙版的概念和作用，演示如何创建和应用图层蒙版2. 介绍调整图层的概念和类型，演示如何使用调整图层调整图像颜色和亮度3. 练习：学生自己尝试创建图层蒙版和调整图层，制作出丰富的图像效果章节六：图层混合模式教学目标：1. 理解图层混合模式的概念2. 学会在不同图层之间应用混合模式教学内容：1. 图层混合模式的概念：图层混合模式定义了当前图层与下方图层如何混合。
初中信息技术_初识Photoshop教学设计学情分析教材分析课后反思
《初识Photoshop》教学设计【教材分析】本节课是九年级上册第一单元的内容，本单元主要是学习Photoshop CS5的基本功能，通过对一系列图片有机结合，设计制作宣传海报。
本节课是是这一单元的第一节课，让学生了解平面设计的基本概念、了解Photoshop的工具界面和工具箱中的名称，并掌握图像的调整大小、旋转、裁切等；同时引导学生利用图片来表达一定的主题，激发学生学习信息技术的兴趣。
【学情分析】九年级的学生有了一定的计算机操作基础，虽然Photoshop这个软件对学生来说在生活中经常听到，但是他们缺乏对软件的专业认识，并没有操作体验过。
所以上课时还是要把起点放低，从基础着手，让每位学生都有能力完成基本任务。
在教学中以学生练习为主，以亲自尝试实践、积极动脑动手来学习新知。
【教学目标】.了解平面设计的基本概念2.了解Photoshop的工作界面和工具箱中工具的名称3. 掌握新建图像文件的方法和参数设定；掌握图像的简单加工方法4.养成合作探究的好习惯【重点难点】（一）教学重点1、认识工具箱中的名称2、掌握新建图像的方法3、掌握图像的简单加工方法（二）教学难点熟练掌握缩放、旋转、裁切【教学方法】任务驱动、分层自主探究、小组互助、教学助手【教学过程】学情分析通过开学初对学生信息技术基础的调查，发现大部分的学生对Photoshop软件并不陌生，虽然Photoshop这个软件对学生来说在生活中经常听到，但是他们缺乏对软件的专业认识，并没有操作体验过。
所以上课时还是要把起点放低，从基础着手，让每位学生都有能力完成基本任务。
九年级的学生已经具有较强的概括能力及接受能力，以及一定的逻辑思维能力。
他们思维活跃，参与实践活动的意识强，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和小组竞赛意识。
大部分同学对Photoshop软件方面的知识有着非常浓厚的兴趣，但存在重技能、轻理论，对知识思考、归纳有畏难情绪。
《第一单元 初识Photoshop 第1课 认识Photoshop 三、 简单的编辑加工》教学设计教
《简单的编辑加工》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能识别文字编辑加工的基本方法，包括文字的增补、删除、修改、纠正错别字等。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能掌握基本的编辑技能，并能在实践中发现问题、解决问题。
3. 情感态度价值观：培养学生周密认真的学习态度，养成良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能识别并掌握基本的编辑加工方法。
2. 教学难点：学生在实践中发现问题、解决问题的能力。
3. 教学关键：教师需引导学生积极参与，亲自操作，总结经验。
三、教学准备1. 教材准备：教师需准备相关教材及素材，以便学生实践操作。
2. 硬件准备：教师需准备相应的电子设备及软件，如电脑、办公软件等。
3. 教室组织：教师需提前设计好教学流程，合理组织教室，确保学生积极参与。
4. 安全措施：教师需确保教室及电脑设备的安全，避免学生在操作过程中发生意外。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 问候语。
2. 展示案例，引出问题。
展示一篇经过初步编辑加工的文章，让学生观察后，指出存在的问题，并讨论如何进行简单的编辑加工。
（二）简单编辑加工相关知识（10分钟）1. 讲解什么是编辑加工。
2. 简单介绍编辑加工的内容和原则。
3. 重点讲解常见的编辑加工方法，如错别字、标点符号、病句等的修改。
（三）小组活动（25分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 给每个小组分配一篇需要编辑加工的文章，由小组内成员合作进行简单的编辑加工。
3. 教师巡视指导，及时纠正错误。
4. 小组活动结束后，每组选派一名代表展示本组的效果，并回答教师和其他小组提出的问题。
（四）教室小结（5分钟）1. 教师总结简单的编辑加工方法及注意事项。
2. 强调编辑加工在文章中的重要性。
3. 鼓励学生在今后的学习和工作中不息加强自身的编辑加工能力。
（五）课后作业（课后安置）1. 每个学生选择一篇文章进行简单的编辑加工，并记录下自己的心得体会。
第一单元第一课时《初识Photoshop》教学设计-泰山出版社初中信息技术第五册
2. 图像合成：将多张图片合成一张，实现复杂的图像效果。
3. 图像修复：去除图片中的污点、划痕、红眼等缺陷。
4. 色彩调整：调整图片的亮度、对比度、饱和度、色调等色彩属性。
5. 特效处理：添加模糊、锐化、浮雕等视觉效果。
6. 文字设计：创建艺术字、文本路径等文字效果。
技能训练：
- 通过Photoshop例题讲解和练习，让学生掌握Photoshop技能的操作方法。
- 设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Photoshop知识的应用，提高实践能力。
- 在新课呈现结束后，对Photoshop知识点进行梳理和总结。
- 强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
5. 确定文件保存的位置和文件名。
6. 点击“保存”按钮，文档将被保存到指定的位置。
题型4：请解释如何使用Photoshop软件裁剪图片。
解答：
使用Photoshop软件裁剪图片的步骤如下：
1. 在Photoshop中打开您想要裁剪的图片。
2. 选择工具栏中的“裁剪工具”（快捷键C）。
3. 在图片上拖动鼠标，绘制裁剪区域。
随堂练习：
- 随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Photoshop知识的掌握情况。
- 鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Photoshop问题。
错题订正：
- 针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
- 引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2. 学生将掌握Photoshop的基本界面和工具栏的使用，培养计算思维。通过学习，他们将能够熟练地使用Photoshop的工具栏进行图像编辑操作，如裁剪、调整亮度和对比度等，从而提高他们的计算思维和创造力。
初识Photoshop教案
初识P h o t o s h o p教案(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除展示杭州的美《初识Photoshop》一、教学目标1、知识与技能介绍Photoshop功能初步认识Photoshop界面掌握图层的概念掌握“选区”和“移动”工具的使用方法，利用这两个工具简单制作含有背景、图片和文字图层的图像，并学会保存源文件和图像格式的文件2、过程与方法通过“整合小黄人”的游戏，熟悉Photoshop的界面并掌握图层的概念，并能够在设计自己的作品的过程中熟练使用“选区”和“移动”工具。
3、情感态度与价值观通过设计作品展示杭州的美的过程，使学生了解应该用自己的双眼和行动去发现生活中的美，并获得实践操作的经验和享受成功的愉悦，培养学生实践的能力，激发学生的学习兴趣，奠定将来学习的基础。
二、教学重点和难点教学重点认识Photoshop界面；掌握图层的概念；熟练使用“选区”和“移动”工具教学难点掌握图层的概念；熟练使用“选区”和“移动”工具三、学情分析由于初二的学生仍然存在注意力不集中的现象，而且对图层这个抽象的概念会难以理解，所以采取游戏的方式利于学生在动手实践中加深对图层概念的理解，也可以在课堂上集中学生的注意力。
根据学生在小学时对画图软件的知识，利用知识迁移法，将画图软件和photoshop软件界面相似之处进行比较来介绍photoshop软件界面，并介绍不同于画图软件的窗口（浮动控制面板）。
在向学生介绍“选区”和“移动”工具之后，学生是有能力完成“整合小黄人”的游戏的。
四、教学策略新课的引入以教师展示经过图片加工处理后的外出踏春的照片、不同主题的照片、PS前的原图和PS后的图片进行对比，使学生感到Photoshop的强大功能和神奇之处，以激发学生学习兴趣和学习积极性。
考虑到这是一节Photoshop入门课，所以教师讲授的重点在于Photoshop的启动和退出、界面的介绍、图层的概念和制作简单的图像设计。
八年级信息第1课初识Photoshop
《初识Photoshop》教学设计
教材分析：
“初识Photoshop”是青岛出版社出版的《初中信息技术》第五册第一单元“平面设计基础——Photoshop初探”的第一课，本课中涉及的一些常用操作贯穿整个Photoshop的学习,是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分,也是为学生以后学习奠定基础的部分。
所以本节课首先要调动并激发学生学习兴趣，为进一步学习做好铺垫。
课时安排:1课时
学情分析：
在之前的学习中,学生或多或少接触过一些关于图像的获取与加工的知识，只是之前对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法实现。
出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。
但是Photoshop对学生来说比较陌生，所以上课时要把起点放低，从基础着手，让学生亲自尝试实践，积极动脑动手来学习新知。
教学目标：
1、了解平面设计的基本概念。
2、了解Photoshop的工作界面和工具箱中工具的名称。
3、掌握新建图像文件的方法和参数设定。
4、掌握图像的简单加工方法。
教学重点、难点：
1、Photoshop的工作界面和工具箱中工具的名称。
2、新建图像文件的方法和参数设定。
（难点）
3、简单图像处理。
小学信息技术photoshop教案
小学信息技术photoshop教案小学信息技术photoshop教案篇一：初识Photoshop教学设计(初中信息技术精品)初识Photoshop一、教材分析：本节内容选自泰山出版社初中信息技术第一册（下）第二章图像的获取与加工中第一节的内容：初识Photoshop。
本节课是图像处理的第一节课，主要介绍photoshop中涉及到的一些基本知识与基本操作，包括：界面介绍，图像类型、图层操作等，是后面深入学习Photoshop的基础。
二、学情分析：初一的学生在小学时接触过一点有关图片处理的相关知识，用金山画王制作过图片，对图片的基本知识有了初步的了解，但是对于Photoshop是初次接触，个别同学知道Photoshop，了解Photoshop的作用，对Photoshop的使用绝大部分的同学是零起点。
三、教法本节课采用的教法主要有两种：任务驱动法本节课的教学过程是通过创设情景、布置任务，在学生完成任务的过程中，运用激励式、启发式教学，促进学生去想、去做、去解决问题。
分层次教学法在课堂教学过程中针对不同的学生提出不同的要求，布置不同深度的任务，并给予适当的肯定，使每一位学生的能力都得到扩展与提高。
四、学法首先按异质分组的原则将全班同学分成5个小组，然后在老师创设的情境下让学生根据学案提示，带着任务通过小组协作、实际操作、探究学习等形式进行自主学习，使学生在完成任务的过程中完成知识理解和掌握。
1五、过程评价的设计思想本节课的评价方式采用学生自评、同学互评、教师参评的方法。
学生有“自我评价表”，根据自己完成任务的情况在小组内进行自我评价。
老师则利用“小组评价表”对每个小组进行评价。
2小学信息技术photoshop教案篇二：小学photoshop教案初识PHOTOSHOP6教学目标1．初步认识PHOTOSHOP6。
2．认识窗口．调入图片．正确进入和退出。
教学重难点认识窗口教学准备：几组图片教学过程一．激趣引入：展示几组图片，通过对比知道PHOTOSHOP6的作用。
教案1初识photoshop
课题：初识photoshop课型：新授课课时：2备课时间：授课时间：教学目标：1、知道photoshop的作用。
2、知道photoshop的发展史。
3、知道学习photoshop的用途和学习布局。
4、知道每个学习阶段的重点和难点。
5、了解photoshop新增功能6、会启动photoshop并认识photoshop的界面。
7、对photoshop有总的认识。
8、对photoshop制作的作品产生兴趣。
教学重点：学习photoshop的用途和学习布局教学难点：会启动photoshop并认识photoshop的界面。
教学方法：讲练结合法、任务驱动法教学媒体：笔记本电脑教学过程任务的提出：教学背景：（5分）笔记本展示几幅作品教师引入：(引标)我们刚才看到的广告宣传、条幅、标志、封面在现实中太平常了。
那这些作品是如何制作出来的呢？我们这学期要学习的photoshop这门课就是针对这些作品设计制作的科目，希望大家认真学习。
（2分）展标：（3分）教学目标出示目标读出目标施标：教师以作为例子进行分析，突出photoshop的功能强大和在现实生活中的实用性。
学生认真听讲，感受photoshop的庞大功能和意义。
教师明确给出学习本科目的学习部分及要求。
学生明确自己的学习任务。
（5分）任务1： photoshop的发展史。
（10分）教师布置任务学生认真看书总结出photoshop的发展史。
教师补充任务2： photoshop的启动和界面。
（15分）1、photoshop的启动。
教师提出问题：我们都学过word，那它是如何启动的呢？学生回想并回答教师肯定答案并提示：软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。
其他软件的启动方法与Photoshop 软件的启动相同，只要在【开始】/【程序】菜单中找到所安装的软件并单击即可。
学生自己总结出photoshop 的启动方法并记录。
2、Photoshop 的界面教师展示界面进行讲解。
图片编辑之初识Photoshop——教学设计
初识photoshop 课题初识photoshop教学目标1、了解PS的用途。
2、掌握Photoshop的操作界面。
3、理解亮度、对比度、色相、饱和度的概念。
4、学习使用PS调整图片亮度、对比度、色相、饱和度的相关方法。
教学重点1、了解PS的用途。
2、掌握Photoshop的操作界面。
3、学习使用PS调整图片亮度、对比度、色相、饱和度的相关方法。
教学难点1、理解亮度、对比度、色相、饱和度的概念。
教学方法1、讲授法。
2、提问法。
3、讨论法。
4、实操法。
教学过程教学环节具体步骤图片辅助引入展示美丽的校园图片，已经原图，提出如何让图片变美的话题。
引出【Photoshop】软件。
Photosshop界面学习Photoshop界面的布局，并了解每一个区域的功能与操作要求。
菜单栏：包含PS的绝大部分功能选项。
工具箱：包含实现各种功能的工具。
工具选项栏：对工具进行细节调整与设置。
面板组：各种面板集合区域。
每一个面板都拥有对应的功能。
工作区：进行创作活动的区域。
标题与状态栏：包含文档相关的各种信息。
光与色的四个属性结合实例学习并理解四个概念。
亮度：单位面积的发光强度。
对比度：图像中最亮的白和最暗的黑之间不同亮度之间的层级。
色相：就是指不同的颜色。
反射自物体或投射自物体的颜色。
饱和度：色彩的鲜艳程度。
饱和度是颜色的强度或纯度。
使用PS调整属性操作演示使用PS调整属性的方法：使用图像菜单—>调整—>亮度/对比度。
使用图像菜单—>调整—>色相/饱和度。
学生根据老师的讲解与实操环节演示，尝试使用PS将右上图调整变换为右下图。
《第一单元 初识Photoshop 第1课 认识Photoshop 一、 启动Photoshop》教
《启动Photoshop》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解Photoshop的基本功能和界面组成。
2. 掌握新建、打开、保存文件的基本操作。
3. 学会应用工具箱中的常用工具，如选区工具、绘画工具、文字工具等。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握Photoshop的基本操作，熟练应用工具箱中的常用工具。
2. 教学难点：如何根据需要选择合适的工具进行图像处理。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包含基础知识和操作演示。
2. 准备所需图像文件和素材，以便学生练习。
3. 准备网络资源，提供学生参考学习。
4. 提醒学生携带笔记本，确保有足够的存储空间运行Photoshop。
四、教学过程：1. 导入：起首，我们需要明确教学目标和内容，以确保学生能够了解并掌握所需的知识和技能。
我们将在本节课中学习如何启动Photoshop。
操作示范：打开桌面上的Photoshop软件图标，观察软件界面，并启动软件。
提问：你们是否还记起如何启动软件？这将帮助学生回顾并稳固之前学到的知识。
2. 新课讲解：我们将详细介绍Photoshop软件的基本界面和功能，包括菜单栏、工具栏、面板、文档窗口等。
我们将演示如何应用不同的工具和面板进行图片编辑和处理。
操作示范：打开一张图片，应用不同的工具和面板进行编辑和处理，例如裁剪、调整颜色、添加滤镜等。
提问：你们是否了解这些工具和面板的功能？这将帮助学生深入了解并掌握Photoshop软件的基本操作。
3. 实践操作：学生将根据教师提供的素材进行实践操作，尝试应用不同的工具和面板进行图片编辑和处理。
教师将给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成操作。
素材包：包括一些简单的图片素材，用于学生进行实践操作。
讨论与答疑：鼓励学生提问，并帮助他们解决操作中遇到的问题。
这将有助于增强师生之间的互动，同时提高学生的自大心和兴趣。
总结回顾：在本节课结束前，我们将总结本节课的重点内容，回顾所学知识和技能，并鼓励学生继续探索和学习Photoshop软件的其他功能和应用。
《认识Photoshop》教案
《认识Photoshop》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解Photoshop的基本功能和操作界面。
2. 培养学生对图像处理的基本兴趣和技能。
3. 帮助学生掌握Photoshop的基本工具和操作方法。
二、教学内容1. Photoshop的基本功能介绍。
2. Photoshop的操作界面认识。
3. Photoshop的基本工具使用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Photoshop的基本功能和操作界面。
2. 教学难点：Photoshop的基本工具使用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解Photoshop的基本功能和操作界面。
2. 采用示范法，演示Photoshop的基本工具使用。
3. 采用练习法，让学生动手实践，巩固所学知识。
五、教学准备1. 准备Photoshop软件。
2. 准备教学PPT。
3. 准备示例图片。
六、教学过程1. 导入：展示一张经过Photoshop处理的图片，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解Photoshop的基本功能和操作界面。
3. 演示：演示Photoshop的基本工具使用。
4. 练习：让学生动手实践，运用所学知识。
5. 总结：总结本节课所学内容。
七、教学反思1. 反思教学目标是否达成。
2. 反思教学方法是否恰当。
3. 反思学生学习效果是否明显。
八、课后作业1. 运用Photoshop的基本工具，制作一张图片。
2. 总结Photoshop的基本功能和操作界面。
九、课程拓展1. 介绍Photoshop的高级功能和技巧。
2. 介绍Photoshop在实际应用中的案例。
十、评价方法1. 学生实践作品的质量。
2. 学生对Photoshop知识的掌握程度。
3. 学生对Photoshop操作的熟练程度。
六、教学实践1. 课堂练习：让学生利用Photoshop对提供的素材图片进行简单的编辑，如调整大小、裁剪、旋转等。
2. 课后作业：要求学生选择一张图片，利用Photoshop进行创意编辑，如添加文字、调整色彩、应用滤镜等。
初中信息技术《认识Photoshop》教案-2024鲜版
删除图层样式
选中需要添加样式的图层，点击“图层样 式”按钮，在弹出的菜单中选择需要的样 式效果，如投影、内发光、外发光等。
在选中图层的情况下，双击图层样式图标 或点击右键选择“编辑图层样式”，可以 对已添加的样式进行参数调整和修改。
选中需要删除样式的图层，点击“图层样 式”按钮，在弹出的菜单中选择“清除图 层样式”即可删除已添加的样式效果。
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文字处理与特效制作
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文字输入及编辑方法
文字输入
在Photoshop中，可以使用文字 工具输入文字。选择合适的字体 、字号和颜色，然后在画布上点
击并输入文字。
文字编辑
输入文字后，可以使用文字工具 属性栏中的选项对文字进行编辑 ，如调整字距、行距、对齐方式
等。
文字图层
在PhБайду номын сангаасtoshop中，输入的文字会 自动创建一个新的文字图层。可 以通过图层面板对文字图层进行 管理，如修改文字内容、调整图
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将制作好的创意合成图 片导出为图片文件，并 分享到社交媒体或打印 出来进行展示。
THANKS
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详细讲解锐化工具的使用方法和效果，展 示如何通过增强图像边缘来提高图像清晰 度。
涂抹工具
使用技巧
解释涂抹工具的工作原理和使用方法，演 示如何用它来模拟手指涂抹颜料的效果， 为图像添加艺术感。
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分享一些使用修饰工具的高级技巧，如结合 图层蒙版进行局部修饰、使用快捷键快速切 换工具等，提升图像处理效果。
层样式等。
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文字特效制作技巧
图层样式
通过添加图层样式，可以为文字 添加各种特效，如投影、内阴影 、外发光、内发光、斜面和浮雕
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第一课初识PHOTOSHOP
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。
(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。
2、过程与方法
(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。
(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。
3、情感态度与价值观
(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。
(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：
(1)认识Photoshop界面。
(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。
教学难点：
运用Photoshop对图片进行简单处理。
课时：
1课时
教学准备：
网络机房、视频文件等
教学过程：
一、创设情境、导入新课
首先出示一张照片，老师跟老虎的合影来吸引大家注意力，同时出示一张在太空中行走的照片。
老师真的这么近距离的接触过老虎吗？老师真的去太空了吗？
然后出示一些环保的宣传照片、公益广告等美丽的图片，这些都是怎么做出来的呢？充分吸引学生注意力，引出本节课的课题。
二、交流探索、了解功能
Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。
它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。
这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。
三、认识界面
启动Photoshop,了解它的界面。
教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。
跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。
Photoshop的窗口操作环境：
1、标题栏：九大菜单项
2、工具箱：选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海
绵等五十多种工具。
3、工具属性栏：可针对用户所选工具参数调整，一般工具属性栏均在菜单栏下方。
所有工具的参数均可复位。
4、菜单栏：菜单栏中包含了大多数的操作命令，并且这些操作命令一般均有对应的快捷键，请同学们要尽可能多记一些快捷键，以便加快图像处理过程。
5、图像窗口：即为当前或已打开的各张图像，一般每张图像均有一个独立的窗口。
6、状态栏：位于窗口最底部，由三部分组成。
最左侧区是窗口的显示比例，中间区用于显示图像文件信息，最右侧用于显示当前工作状态信息和操作时所选工具的提示信息。
四、基本操作
图像文件操作初步认识：
五、制作图像的“电视墙效果”
出示一张做好的电视墙效果的图片，是不是很真实？那么我们能不能也做出相同的效果呢？
大家带走问题预习课本53—56页，然后小组尝试制作一个电视墙效果的图片。
让学生自己预习，提高学生的自学能力，吸引学生去思考、去尝试。
各小组在电脑上尝试制作电视墙效果的图片，教师要巡视，如果有问题引导学生认真参照书上所列步骤，进行操作；如果有共同的问题，可以老师进行演示。
抽小组的学生上台进行操作，全班同学共同关注，及时指出不足，找出自己的问题所在。
六、回顾提高，情感升华
活动完成后，让学生相互交流评价，谈自己的体会和收获，部分学生可能对教材内容理解还不够清，在同学的帮助下进行学习，完成自己的作品。
1、PHOTOSHOP 启动
2、PHOTOSHOP 基本界面
3、PHOTOSHOP基本操作
最后让学生展示自己的成果，也让他们的成就感得到满足，这种成就感也许是他们在有些课堂获取不到的。
七、课后延伸、回归生活
为了让学生把课堂知识真正运用到实践中，我设置了如下的作业：找出一张本班的集体合影，制作成电视墙效果的图片。