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部编人教版九年级下册语文课外古诗词诵读《南安军》优秀课件

部编人教版九年级下册语文课外古诗词诵读《南安军》优秀课件
问话的语气写出,显得分外沉痛。
下句是说这次的北行,本来可以回到故 乡庐陵,但身系拘囚,不能自由,虽经故乡 而犹如不归。这两句抒写了这次行程中的悲 苦心情,而两个“出”字和两个“归”字的
重复对照,更使得声情激荡起来。
山河千古在,城郭一时非。 颈联两句承首联抒写悲愤。上句化用杜 甫《春望》“国破山河在”名句。而说“山 河千古在”,意思是说,宋朝的山河是永远 存在的,不会被元朝永远占领,言外之意是 宋朝还会复兴,山河有重现之日。
这首诗逐层递进,声情激荡,不假雕饰,而
自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深,其风
格亦颇相近,即于质朴之中见深厚之性情, 可以说是用血和泪写成的作品。
下句说“城郭之非”只是暂时的,也 就是说,宋朝人民还要继续反抗,继续斗 争,广大的城池不会被元朝永远占据。这
两句对仗工整,蕴蓄着极深厚的爱国情感
和自信心。
饿死真吾事,梦中行采薇。
最后两句表明自己的态度:决心饿死殉 国。他出之以言,继之以行,于是开始绝食, 意欲死在家乡。而在绝食第五天时,即已行 过庐陵,没有能死在家乡。
又过了三天,在监护人的强迫下,只好 开始进食。诗中用伯夷、叔齐指责周武王代
商为“以暴易暴”,因而隐居首阳山,不食
周粟,采薇而食,以至饿死的故事表示了不
投降的决心。“饿死真吾事”,说得斩钉截
铁,大义凛然,而且有实际行动,不是徒托 空言,感人肺腑。
课堂小结
这首诗化用社甫诗句,抒写自己的胸怀,
表现出强烈的爱国感情,显示出民族正气。
部编·人教版九年级下册
课外古诗词诵读
学习目标
1.能够把握词的内容,赏析词语言。
2.能够体会词人深沉的思想感情。
写作背景
帝昺祥兴二年(1279年),南宋最后一

第六单元课外古诗词诵读《南安军》课件(共17张PPT)统编版语文九年级下册.ppt

第六单元课外古诗词诵读《南安军》课件(共17张PPT)统编版语文九年级下册.ppt

念动下璃星音盏衣声眼伞古
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
夜 空 中 流 萤
似 已 熄
熟 悉 记 忆
冰 冷 的 空 气
光 阴

世 间
酒 色 清 浅
中 月
水 光 潋 滟
指 尖
微 敛
壹间 杏
洒雨 下西 阴湖 影边 一 片
古典文学

文天祥(怀 12风36檐-1琉28流3)琴 把 素 风 眉 纸 千
夜似熟冰
文天祥 空 已 悉 冷
梅花南北路,风雨湿中流 征熄衣记忆。
的 空
出岭同谁出?归乡如萤 此归! 气
山河千古在,城郭一时非。
饿死真吾志,梦中行采薇。
流琴把素风眉纸千
星泯梅花音何 岭盏笑上衣映的南声掠 北眼低路口伞朦 ,古回 凄风苦 灭雨把处 征谈衣湖湿透过 。垂 胧 首
光寄世中指微间杏
阴越过梅间岭月谁与尖 我敛同路洒 ,雨回到家 乡 山 暂却 时河身落将酒色清浅为入存水光潋滟俘敌在囚手万。。古千秋下阴影一片 ,西湖边城郭却
间 洒
杏 雨

山惶河恐中流萤 破滩熄碎头风说记忆 飘惶的空气絮恐,,身 零世 丁浮 洋酒色清浅沉 里水光潋滟雨 叹打 零萍 丁。 。
下 阴 影 一 片
西 湖 边
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
古典文学
怀风檐琉流琴把素风眉纸千
小结 念 动 下 璃 星 音 盏 衣 声 眼 伞 古
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
微 敛
间 洒
杏 雨
安路军。,此正处跨写越 梅了 花大 不中流萤 庾 是熄岭 实记忆( 景梅 ,的空气 岭 而)是的因南梅酒色清 北岭水光潋两而 说到梅花,借以和“风雨”对照,初浅 步滟显

部编版九年级下册语文《南安军》PPT电子课件说课复习教学

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随堂检测
2.从下面四组选项中选出关联词语使用正确的一项。(D)
经过的年月一多,话更无从说起,⑴⑵有时想写信,⑶又难以下
笔,这样的一直到现在,⑷没有寄过一封信和一张照片。
A.因此 有时 然而 也
B.所以 即使 不过 终于
C.以致 即使 但是 竟
D.所以 虽然 却 竟
课后作业
1.完成同步练习。 2.背诵这首诗。
赏析送别
概括这首诗的主题: 这首诗化用社甫诗句,抒写自己的胸
怀,表现出强烈的爱国感情,显示出民族 正气。
探究主旨
特点
这首诗逐层递进,声情激荡, 不假雕饰,而自见功力。作者对杜 甫的诗用力甚深,其风格亦颇相近, 即于质朴之中见深厚之性情,可以 说是用血和泪写成的作品。
随堂检测
1.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( D) A.他活过的八十四年,经历了登峰造极的君主政体和曙 光初现的革命年代。 B.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大 的力量。 C.我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这 两句话向我的朋友强聒不舍。 D.栽了筋斗要善于从客观的立场分析前因后果,做将来 的借鉴,以免循规蹈矩。
尾联大义凛然,以绝食表明绝 不降元的决心。
内容赏析
首联:风雨梅花,心情沉重。
颔联:自我发问,行程孤单。
颈联:悲愤激昂,希望复国。
尾联:典故明志,饿死殉国。
创作主旨
这首诗化用社甫诗句,抒写自己的胸怀, 表现出强烈的爱国感情,显示出凛然的民族 正气。全诗逐层递进,声情激荡,不加雕饰, 而自见功力。
作者简介
文天祥(1236—1283),字履善,自号文山、
浮休道人。南宋杰出的民族英雄、爱国诗人。
20岁中进士第一名,官至刑部郎官,1275年被 任命右丞相,派往元营谈判,遭扣留。后脱险,到福 建坚持抗元。

《南安军》ppt课件2全面版

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文学评价
高度评价的思想内涵
01
文天祥的诗歌作品被高度评价为思想内涵深刻、情感真挚、意
境高远。
肯定的艺术价值
02
文天祥的诗歌作品在艺术上也具有极高的价值,其语言简练、
意象深远,给人以美的享受。历史地位的奠定 Nhomakorabea03
文天祥作为历史上的杰出人物,其诗歌作品在历史上的地位也
得以奠定,被视为中国文学史上的经典之作。
05
《南安军》的版本与校勘
版本情况
宋元明清版本
目前已知最早的版本是宋元时期的善本,明清时 期也有多个版本流传。
现代整理本
现代学者对《南安军》进行了整理和校勘,推出 了多个现代整理本,方便读者阅读和研究。
电子版与网络版
随着科技的发展,电子版和网络版《南安军》也 相继出现,为读者提供了更加便捷的阅读方式。
作为宋代文坛的代表性诗人之一, 文天祥的诗歌在宋诗中占有重要 地位,而《南安军》更是其巅峰 之作。
反映时代背景
文天祥的诗歌创作与当时的时代背 景紧密相连,通过《南安军》可以 窥见当时社会的矛盾和斗争。
民族精神的体现
文天祥作为民族英雄,其诗歌作品 体现了强烈的民族精神,成为后世 传颂的经典。
文学影响
04
《南安军》的流传与影响
流传过程
创作背景
《南安军》是文天祥被俘后,在 押解赴大都(今北京)的途中经 过南安军(今江西大余)时所写。
早期传播
在元代,该诗被广泛传播,成为 脍炙人口的名篇。
版本流传
在明清时期,该诗被收入多种文 集和诗歌选集,流传至今。
影响范围
文学影响
历史影响
该诗以其深沉的情感和精炼的表达,成为 中国古代诗歌的经典之作,对后世的诗歌 创作产生了深远的影响。

南安军ppt课件2完美版

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百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是
生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其

课外古诗词诵读《南安军》PPT课件 部编版九年级语文下册共17页

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 Nhomakorabea▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
17
课外古诗词诵读《南安军》PPT课件 部编版九年级语文下册
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

南安军教学课件

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南安军
文天祥
背景链接
帝昺祥兴二年(1279),南宋最后一个 据点厓山被元军攻陷,宋朝灭亡。文天祥在 前一年被俘北行,于五月四日出大庾岭,经 南安军(治所在今江西大余)时写下此诗。
古今对译
梅花南北路:指经过梅
南安军
岭。梅岭,即大庾岭,
文天祥
山上多梅树,是广东和
梅花南北路,风雨湿征衣。 江西的分界岭。
归。颈联两句承首联抒写悲愤。以祖国山河万世永 存与城郭一时沦陷进行对比,突出诗人对收复大宋 江山的信念和对元人的蔑视。上句化用杜甫《春望》 “国破山河在”名句,下句化用丁令威的化鹤歌中 “城郭犹是人民非”句意,蕴蓄着深厚真挚的爱国 感情和自信心。尾联用伯夷、叔齐的典故表明自己 的态度:决心饿死殉国,表明自己宁死不降的决心 和至死不渝的崇高气节。
出岭同谁出?归乡如此归! 采薇:周武王伐纣灭商,
山河千古在,城郭一时非。 伯夷、叔齐不食周粟,
饿死真吾志,梦中行采薇。 逃到首阳山,采薇而食,
后来饿死。
梅花南北路,风雨湿征衣。 出岭同谁出?归乡如此归!
译文:梅花岭上的南北路口,凄风苦雨把征 衣湿透。越过梅岭谁与我同路?回到家乡却 身为俘囚!
山河千古在,城郭一时非。 饿死真吾志,梦中行采薇。
译文:山河将存在万古千秋,城郭却一时落 入敌手。绝食而死是我的愿望,(愿学伯夷、 叔齐)在梦里采薇而食。
主旨概括
这首诗叙述了诗人被俘后随元军北 行途中路过梅岭的所见所感,抒写了作 者的悲苦心情,表现了作者对恢复大宋 江山的信念,对元人略写了行程中的地点和景色。此 处写梅花不是实景,而是因梅岭而说到梅花,借以 和“风雨”对照,初步显示了诗人当时心情的沉重 与凄苦。颔联两句,抒写了这次行程中的悲苦心情。 上句是说行程的孤单,而用问话的语气写出,显得 分外沉痛。下句是说这次的北行,本来可以回到故 乡庐陵,但身系拘囚,不得自由,虽经故乡而如不

南安军_PPT课件

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赏析诗句
颔联两句交代了什么?
上句是说行程的孤单,而用问话的语气写出,显得 分外沉痛。
下句是说这次的北行,本来可以回到故乡庐陵,但 身系拘囚,不能自由,虽经故乡而犹如不归。这两句抒 写了这次行程中的悲苦心情,而两“出”字和两“归” 字的重复对照,更使得声情激荡起来。
赏析诗句
最后两句表明自己怎样的态度?
下面 我们就来学习文天祥《南安军》。
学习目标
1. 借助注解反复朗读,整体把握诗歌内容和作者的情感。 2.通过品味语言,初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。 3.体会作者慷慨激昂的爱国情感,激发学生的爱国热情。
走近作者
文天祥(1236—1283),字宋瑞,又字履善。号文 山。庐陵(今江西吉安)人,宋末政治家、文学家,爱国 诗人,抗元名臣,与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三 杰”。官至右丞相,封信国公。于五坡岭兵败被俘,宁 死不降。著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》 《正气歌》等。
颈联两句抒发了怎样的感情?
承首联抒写悲愤。上句化用杜甫《春望》 “国破山河在”名句。而说“山河千古在”, 意思是说,宋朝的山何是永远存在的,不会被 元朝永远占领,言外之意是宋朝还会复兴,山 河有重光之日。下句是化用丁令威化鹤歌中 “城郭犹是人民非”句意,是说“城郭之非” 只是暂时的,也就是说,宋朝人民还要继续反 杭,继续斗争,广大的城池不会被元朝永远占 据。这两句对仗整饰,蕴蓄着极深厚的爱国感 情和自信心。
2.小组内 交流本 组课文 中让你 印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
3.小组代 表在全 班交流
在综合性 活动中 ,有不 少同学 在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ,可他 们发挥 自己的 聪明才 智,克 服了一 个个困 难,你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ?想知 道他们 辛苦后 的收获 吗?那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧!

初中语文九年级下册课件PPT 南安军

初中语文九年级下册课件PPT 南安军

此處寫梅花不是實景,而是因梅嶺而說 到梅花,藉以和“風雨”對照,初步顯示了 行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風雨中搖 曳,濡濕了押著兵敗後就擒、往大都受審的 文天祥的兵丁的征衣,此時,一陣悲涼襲上 了他的心頭。
出嶺同誰出?歸鄉如不歸!
頷聯兩句,上句是說行程的孤單,而用 問話的語氣寫出,顯得分外沉痛。
再讀課文,結合注釋理解課文內容。
梅花嶺上的南北路口,淒風苦雨把征衣濕透。 越過梅嶺誰與我同路,回到家鄉卻身為俘囚。 山河將存在萬古千秋,城郭卻暫時落入敵手。 餓死家鄉是我的願望,夢裏采薇在首陽山頭。
細讀感悟
梅花南北路,風雨濕征衣。 一、二兩句略寫行程中的地點和景色。
作者至南安軍,正跨越了大庾嶺(梅嶺)的 南北兩路。
南安軍
寫作背景
帝昺祥興二年(1279年),南宋最後一 個據點厓山被元軍攻陷,宋朝滅亡。文天祥 在前一年被俘北行,於五月四日出大庚嶺, 經南安軍(治所在今江西大庾)時寫此詩。
整體感知
朗讀課文,讀准字音節奏,讀出感情。
梅花南北路,風雨濕征衣。 出嶺同誰出?歸鄉如不歸! 山河千古在,城郭一時非。 餓死真吾事,夢中行采薇。
下句說“城郭之非”只是暫時的,也 就是說,宋朝人民還要繼續反抗,繼續鬥 爭,廣大的城池不會被元朝永遠佔據。這 兩句對仗工整,蘊蓄著極深夢中行采薇。
最後兩句表明自己的態度:決心餓死殉 國。他出之以言,繼之以行,於是開始絕食, 意欲死在家鄉。而在絕食第五天時,即已行 過廬陵,沒有能死在家鄉。
下句是說這次的北行,本來可以回到 故鄉廬陵,但身系拘囚,不能自由,雖經 故鄉而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程 中的悲苦心情,而兩個“出”字和兩個 “歸”字的重複對照,更使得聲情激蕩起 來。
山河千古在,城郭一時非。

《南安军》PPT课件

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赏析诗句
颔联两句交代了什么?
上句是说行程的孤单,而用问话的语气写出,显得 分外沉痛。
下句是说这次的北行,本来可以回到故乡庐陵,但 身系拘囚,不能自由,虽经故乡而犹如不归。这两句抒 写了这次行程中的悲苦心情,而两“出”字和两“归” 字的重复对照,更使得声情激荡起来。
赏析诗句
最后两句表明自己怎样的态度?
随堂检测
2.从下面四组选项中选出关联词语使用正确的一项。(D)
经过的年月一多,话更无从说起,⑴⑵有时想写信,⑶又难以下
笔,这样的一直到现在,⑷没有寄过一封信和一张照片。
A.因此 有时 然而 也
B.所以 即使 不过 终于
C.以致 即使 但是 竟
D.所以 虽然 却 竟
课后作业
1.完成同步练习。 2.背诵这首诗。
颈联两句抒发了怎样的感情?
承首联抒写悲愤。上句化用杜甫《春望》 “国破山河在”名句。而说“山河千古在”, 意思是说,宋朝的山何是永远存在的,不会被 元朝永远占领,言外之意是宋朝还会复兴,山 河有重光之日。下句是化用丁令威化鹤歌中 “城郭犹是人民非”句意,是说“城郭之非” 只是暂时的,也就是说,宋朝人民还要继续反 杭,继续斗争,广大的城池不会被元朝永远占 据。这两句对仗整饰,蕴蓄着极深厚的爱国感 情和自信心。
写作背景
帝昺祥兴二年(1279年),南宋最后一个据 点厓山被元军攻陷,宋朝灭亡。文天祥在前一年 被俘北行,于五月四日出大庚岭,经南安军(治 所在今江西大庾)时写此诗。
基础知识
梅花南北路:大庾岭上多植梅花,故名梅岭,南为广东南雄县,北为 江西大庾县。 采薇:商末孤竹君之子伯突、叔齐,当周武王伐纣时,二人扣马而谏, 商亡,逃入首阳山,誓不食周粟,采薇而食,饿死。
庐陵今江西吉安人宋末政治家文学家爱国诗人抗元名臣不陆秀夫张世杰并称为宋末三杰走近作者帝昺祥兴二年1279年南宋最后一个据点厓山被元军攻陷宋朝灭亡

最新部编版初中语文九年级下册《南安军》精品教学课件

最新部编版初中语文九年级下册《南安军》精品教学课件
南安军
知识备查
作者介绍
文天祥(1236-1283),字履善,又字宋瑞,号文山。 吉州庐陵(今江西吉安)人。南宋政治家、文学家。 宝祐四年(1256年)状元,官至右丞相兼枢密使。被 派往元军的军营中谈判,被扣留。后脱险经高邮嵇庄 到泰县塘湾,由南通南归,坚持抗元。祥光元年 (1278年)兵败被张弘范俘虏,在狱中坚持斗争三年 多,后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》《指南录》 《文山先生全集》等。
译文:饿死在家乡是我的愿望,梦里采薇在首阳山头。
上句决心饿死殉国;下句引用“采薇”这一典故表明至死不降 元的决心。
合作探究
1.联系你读过的《过零丁洋》,说说“饿死真吾志,梦中行采 薇”表达了作者怎样的情感。 至死不渝,以死明志,坚持爱国的节操,誓死报国的决心。
2.请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。 被捕归来,壮志未成,无颜见家乡父老,不如战死沙场。
精读细研
请同学们反复朗读诗歌,用自 己的话说说诗句的意思。
精读细研 首联
梅花南北路,风雨湿征衣。
指经过梅岭。
译文:经过梅岭,凄风苦雨把征衣湿透。
精读细研
想一想:此处的梅花是实景吗?作者的心情是怎样的? 此处的梅花不是实景,而是因梅岭而说到梅花,借以和
“风雨”对照,显示出行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风 雨中摇曳,濡湿了押着兵败被擒、往大都受审的文天祥的兵 丁的征衣。此时,一阵悲凉袭上了他的心头。
课堂小结
概括主题
这首诗抒写了诗人至死不渝,以死明志, 保持爱国的节操,表现出诗人誓死报国的决心, 显示出崇高的气节。
写作特色
1.语言质朴,感情深厚。 2.逐层递进,声情激昂,不假雕饰。 3.化用名句,引用典故,抒写胸怀。
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下句说“城郭之非”只是暂时的,也 就是说,宋朝人民还要继续反抗,继续斗 争,广大的城池不会被元朝永远占据。这
两句对仗工整,蕴蓄着极深厚的爱国情感
和自信心。
饿死真吾事,梦中行采薇。
最后两句表明自己的态度:决心饿死殉 国。他出之以言,继之以行,于是开始绝食, 意欲死在家乡。而在绝食第五天时,即已行 过庐陵,没有能死在家乡。
南安军
写作背景
帝昺祥兴二年(1279年),南宋最后一
个据点厓山被元军攻陷,宋朝灭亡。文天祥
在前一年被俘北行,于五月四日出大庚岭, 经南安军(治所在今江西大庾)时写此诗。
整体感知
朗读课文,读准字音节奏,读出感情。 梅花南北路,风雨湿征衣。 出岭同谁出?归乡如不归! 山河千古在,城郭一时非。 饿死真吾事,梦中行采薇。
下句是说这次的北行,本来可以回到
故乡庐陵,但身系拘囚,不能自由,虽经 故乡而犹如不归。这两句抒写了这次行程 中的悲苦心情,而两个“出”字和两个 “归”字的重复对照,更使得声情激荡起 来。
山河千古在,城郭一时非。 颈联两句承首联抒写悲愤。上句化是永远 存在的,不会被元朝永远占领,言外之意是 宋朝还会复兴,山河有重现之日。
南北两路。
此处写梅花不是实景,而是因梅岭而说
到梅花,借以和“风雨”对照,初步显示了
行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇
曳,濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的
文天祥的兵丁的征衣,此时,一阵悲凉袭上
了他的心头。
出岭同谁出?归乡如不归!
颔联两句,上句是说行程的孤单,而用
问话的语气写出,显得分外沉痛。
再读课文,结合注释理解课文内容。 梅花岭上的南北路口,凄风苦雨把征衣湿透。
越过梅岭谁与我同路,回到家乡却身为俘囚。
山河将存在万古千秋,城郭却暂时落入敌手。
饿死家乡是我的愿望,梦里采薇在首阳山头。
细读感悟
梅花南北路,风雨湿征衣。 一、二两句略写行程中的地点和景色。
作者至南安军,正跨越了大庾岭(梅岭)的
又过了三天,在监护人的强迫下,只好 开始进食。诗中用伯夷、叔齐指责周武王代
商为“以暴易暴”,因而隐居首阳山,不食
周粟,采薇而食,以至饿死的故事表示了不
投降的决心。“饿死真吾事”,说得斩钉截
铁,大义凛然,而且有实际行动,不是徒托 空言,感人肺腑。
课堂小结
这首诗化用社甫诗句,抒写自己的胸怀,
表现出强烈的爱国感情,显示出民族正气。
这首诗逐层递进,声情激荡,不假雕饰,而 自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深,其风 格亦颇相近,即于质朴之中见深厚之性情, 可以说是用血和泪写成的作品。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我 希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所 以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这��
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