二年级语文下册《彩色的梦》课件

齐读课文，一起来找一找彩色铅笔 画出的美丽的梦吧！
上节课我们学了生字词，认识了彩 色铅笔变成的森林精灵。回忆一下，它 滑出的舞步画出了什么？
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彩色铅笔 → 彩色的梦 草坪 野花 天空 森林 雪松 小鸟 小屋 烟囱 太阳
➢ 彩色的铅笔是什么样的？ ➢ 梦为什么是“一大把”？
1
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
总结诗歌，体会情感。
“我”的彩色铅笔画出了这么多 美丽的梦，让我们再次走进诗歌，体 验这奇妙的梦吧！
伴着音乐读诗歌
你从诗中体会到作者怎样的情感？ 这首诗表达了作者对大自然的喜
爱与赞美之情。
仿写句子
仿写第3小节。 你想用彩色铅笔画什么？
在什么地方？ 例：在葱郁的森林里
仿写：•在丰收的果园里 •在夏日的荷花池里
书写要点：上面的
梦 “林”写扁一点儿，下 面“夕”起笔撇穿插在 两个“木”的底部中间。
自由读诗歌，将不认识的字圈画出 来，借助拼音多读几遍。
标出小节序号，圈出生字。 同桌互读，相互指正，互相教读。
认读词语
hé liáo
pínɡ
yù
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁
cōnɡ
bān jīnɡ
dīnɡ nínɡ
彩的梦，有绿树红花的梦，有森林的梦， 有小鸟歌唱的梦，有太阳的梦，还有水 果飘香的梦，你喜欢什么样的梦呢？和 同桌交流交流，再读一读。
读第2小节，说一说：脚尖滑过， 画了哪些彩色的梦？
绿色的草坪、 红色的野花、 蓝色的天空。
联系生活实际理解词语：“蓝得 透明”是怎样的“蓝”？“透明”是 什么意思？
一座大山向左倒，熊熊烈火在燃烧。 谜底：灵
再读诗歌
分节读诗，注意及时改正错音。 全班齐读，做到不拖音、不唱
读、字正腔圆。
拉结苹
说一说：书写这几个字时要注意什么？
拉：左长右短，最后一横略长。 结：左窄右宽，右上边是“士”，
不是“土”。 苹：“平”的第二个横画最长，竖
写在竖中线上。
第2课时
仿照第3小节，看图写几句话。
在丰收的果园里， 水果们绽开笑脸， 向大地说你好。 绿莹莹的葡萄架上， 结一串串紫莹莹的葡萄， 又香——又甜！
在夏日的荷花池里， 荷花们手拉手跳起舞蹈， 请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。 绿绿的荷叶上， 躺着一颗珍珠般的水珠， 又大——又圆！
指导书写
精
灵
左窄右宽， “米”字最后一笔 捺变为点。
烟囱 一般 精灵 叮咛
“坪、精、叮、咛”4个生字都有 后鼻韵母“inɡ”。“精”不要读 成“jīn”；
“咛”的声母是“n”，不要读成 “línɡ”；
“囱”的声母是“c”，不要读成 “chōnɡ”。
读一读
hé liáo
pínɡ
yù
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁
cōnɡ
bān jīnɡ
dīnɡ nínɡ
透明：指能透过光线的。
朗读指导
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
仿写句子
仿照以上句式，写一写，“脚尖 滑过的地方”，还有什么？
脚尖滑过的地方， 大块的_稻__田___，_黄___了； 大朵的_棉__花___，_白___了； 大片的_枫__叶___，_红___了， __红__——__得__——__像__——__火__！
上短下长，注 意“火”字两点的 位置。
板书设计
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
草坪绿了 野花红了 天空蓝了
色
森林葱郁 雪松拉手
的 梦
梦境
小鸟歌唱 太阳大红
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
溪水
追求美好 热爱自然
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
第1课时
第2课时
第1课时
高洪波爷爷有一大把彩色铅笔， 这些铅笔会画出怎样的梦呢？
8 彩色的梦
彩色的梦
彩色：指多种颜色。 彩旗、五彩缤纷、 光彩夺目、张灯结彩
指导书写
彩梦
仔细观察田字格中的两个字， 说一说怎样才能写好“彩、梦”。
彩
书写要点：左右结构，左边“采”的 捺变点，避让右边的“彡”；“彡”的笔 画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和 第二撇起笔上下对齐，第三撇稍长。
猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会 聊些什么呢？
仿说句子
采访小铅笔： 我是_________色的铅笔，我画了
________的_________________。
合作朗读
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
（2）小组合作，自学其他小节。 彩色铅笔给我们画出了许多多姿多
加上人的动作（神态）。 例：雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
仿写：•水果们绽开笑脸，向大地说你好。 •荷花们手拉手跳起舞蹈，请蜻蜓、 蝴蝶一起游戏。
具体的景物。 例：小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 仿写：•绿莹莹的葡萄架上，结一串串 紫莹莹的葡萄，又香——又甜！ •绿绿的荷叶上，躺着一颗珍珠 般的水珠，又大——又圆！
烟囱 一般 精灵 叮咛
识字指导
形声字构字规律识字：
pínɡ
pínɡ
平坪
dīnɡ
dīnɡ
丁叮
nínɡ
nínɡ
宁咛
➢ 看图理解词语： 葱郁
烟囱
➢ 联系生活识记：
聊天
➢ 熟字换偏旁：
加一加
土 平坪 口 丁叮 口 宁咛
评 讠土 坪 换一换 柳 木 耳 聊
晴日 米精
➢ 字谜识字：
一半朋友一半邻。 谜底：郁
捺变点。
指导书写
左高右低，左部
般 “舟”的横变提，不能 出头，“殳”捺伸展。
自由读第4小节，思考：“我”的 彩色铅笔还画了什么？
水果、风、紫葡萄、溪水……
练习说话
用“我的彩色梦境，有…… 有……还有……”的句式说话。
我的彩色梦境，有春天的花，有 夏天的果，还有秋天的落叶、冬天的 雪……
我的彩色梦境，有红红的苹果， 有黄黄的梨，还有紫莹莹的葡萄……
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
仿写句子
自由读第3小节，思考：彩色铅笔 还画了些什么？
森林、雪松、小鸟、 小屋、烟囱、太阳。
拉着手的雪松是什么样子的？
想象画面：小鸟会留下怎样的歌 声？想象小鸟歌唱时的快乐，读出喜 爱之情。
烟囱上“结”了什么？ “苹果般的太阳” “又大——又红”。
指导书写
注意三个“木”的位
森 置与大小，第二个“木”